Unit4Inventions說課稿-2023-2024學(xué)年初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)（2013秋審查）滬教牛津版（深圳·廣州）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4Inventions，涉及發(fā)明創(chuàng)造的主題，包括課文學(xué)習(xí)、詞匯積累、語(yǔ)法點(diǎn)掌握和閱讀理解等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力。本節(jié)課通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同發(fā)明創(chuàng)造的歷史背景，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Inventions，學(xué)生能夠提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新和文化交流的理解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造的英語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解。具體包括：

-詞匯：掌握與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯，如inventor,innovation,patent等。

-語(yǔ)法：正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的發(fā)明事件。

-句型：學(xué)會(huì)使用“Itwas+過去時(shí)間+that+主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式”結(jié)構(gòu)來表達(dá)過去發(fā)生的事情。

-閱讀理解：理解文章結(jié)構(gòu)，捕捉關(guān)鍵信息，如發(fā)明者的名字、發(fā)明的時(shí)間和地點(diǎn)、發(fā)明的目的和影響等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能面臨的難點(diǎn)包括：

-詞匯理解：由于部分科技詞匯較為專業(yè)，學(xué)生可能難以理解其含義。

-語(yǔ)法運(yùn)用：正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去事件對(duì)學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-閱讀策略：在快速閱讀中捕捉關(guān)鍵信息和理解文章主旨可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成難度。

-思維轉(zhuǎn)換：將英語(yǔ)文本中的信息轉(zhuǎn)換為學(xué)生的母語(yǔ)思維，以便更好地理解和記憶。

-具體措施：

-詞匯理解：通過圖片、視頻等多媒體手段幫助學(xué)生直觀理解科技詞匯。

-語(yǔ)法運(yùn)用：通過例句分析和角色扮演練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握過去時(shí)態(tài)的用法。

-閱讀策略：教授學(xué)生閱讀技巧，如快速略讀、尋找關(guān)鍵信息等。

-思維轉(zhuǎn)換：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述文章內(nèi)容，同時(shí)提供中文翻譯輔助理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津初中英語(yǔ)》八年級(jí)上冊(cè)，Unit4Inventions。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如歷史上的重要發(fā)明圖片和發(fā)明者肖像，以及相關(guān)的科普視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)輔助：制作包含課文重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的PPT，方便學(xué)生在課堂上跟隨教師學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供交流的平臺(tái)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或模型，用于模擬發(fā)明過程，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師展示一系列發(fā)明創(chuàng)造圖片，如手機(jī)、電腦、汽車等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatarethese?Doyouknowwhoinventedthem?”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutinventionsandinventorsinUnit4Inventions.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造的科普視頻，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主題。

2.視頻結(jié)束后，老師提問：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyounamesomefamousinventors?”

3.學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的發(fā)明家和他們的發(fā)明。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容。

2.學(xué)生猜測(cè)后，老師引入課文第一段，讓學(xué)生閱讀并回答問題：“Whatisthemainideaofthisparagraph?”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)本段內(nèi)容，并解釋重點(diǎn)詞匯和句型。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二段，討論發(fā)明家的背景和發(fā)明過程。

5.學(xué)生討論后，老師總結(jié)本段內(nèi)容，并講解重點(diǎn)詞匯和句型。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三段，了解發(fā)明對(duì)社會(huì)的影響。

7.學(xué)生閱讀后，老師提問：“Whatdoyouthinkoftheinvention?Howdoesitchangeourlives?”

8.學(xué)生回答后，老師總結(jié)本段內(nèi)容，并講解重點(diǎn)詞匯和句型。

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)詞匯，如inventor,innovation,patent等，并解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀并拼寫這些詞匯。

3.老師給出例句，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行造句。

4.學(xué)生造句后，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、語(yǔ)法點(diǎn)講解（10分鐘）

1.老師講解一般過去時(shí)態(tài)的用法，并結(jié)合課文中的例句進(jìn)行講解。

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)。

3.老師給出練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行改寫。

六、閱讀理解（15分鐘）

1.老師展示閱讀理解練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，老師講解答案，并解釋解題思路。

3.老師提出一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。

七、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解的發(fā)明創(chuàng)造。

2.每個(gè)小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)題；預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。

九、課堂反饋（5分鐘）

1.老師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解程度，解答學(xué)生的疑問。

2.學(xué)生提出自己的困惑，老師給予解答和指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-inventor：發(fā)明家

-innovation：創(chuàng)新

-patent：專利

-prototype：原型

-breakthrough：突破

-revolutionize：徹底改變

-technology：技術(shù)

-contribution：貢獻(xiàn)

-revolution：革命

-legacy：遺產(chǎn)

2.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)：用于描述過去發(fā)生的事情，結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+賓語(yǔ)”。

-過去進(jìn)行時(shí)態(tài)：用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞+賓語(yǔ)”。

-過去完成時(shí)態(tài)：用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+had+過去分詞+賓語(yǔ)”。

3.句型：

-Itwas+過去時(shí)間+that+主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式：強(qiáng)調(diào)過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情。

-Theinventionof+名詞+has/have+過去分詞：表示某個(gè)發(fā)明的結(jié)果或影響。

4.課文結(jié)構(gòu)：

-引言：介紹發(fā)明創(chuàng)造的主題。

-主體：介紹發(fā)明家的背景、發(fā)明過程和發(fā)明對(duì)社會(huì)的影響。

-結(jié)尾：總結(jié)發(fā)明創(chuàng)造的重要性和影響。

5.閱讀理解：

-理解文章主旨：通過閱讀全文，把握文章的中心思想。

-捕捉關(guān)鍵信息：關(guān)注文章中的關(guān)鍵句子和段落，提取重要信息。

-分析人物關(guān)系：了解發(fā)明家與發(fā)明之間的關(guān)系，以及發(fā)明對(duì)社會(huì)的影響。

6.寫作技巧：

-使用正確的時(shí)態(tài)：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的時(shí)態(tài)描述事件。

-運(yùn)用豐富的詞匯：使用課文中學(xué)到的詞匯和句型，使文章表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。

-注意文章結(jié)構(gòu)：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、層次分明。

7.文化背景：

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)明創(chuàng)造歷史，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-了解發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

8.思維能力：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、勇于探索。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-引導(dǎo)學(xué)生尊重發(fā)明家，認(rèn)識(shí)到發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類社會(huì)的重要貢獻(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們學(xué)會(huì)與他人共同完成目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容概覽

-Unit4Inventions

-課文標(biāo)題：Inventions

-核心詞匯：inventor,innovation,patent,prototype,breakthrough

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)

②課文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容要點(diǎn)

-引言：引出發(fā)明創(chuàng)造的主題

-發(fā)明家介紹：托馬斯·愛迪生、史蒂夫·喬布斯等

-發(fā)明過程：發(fā)明前的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)等

-發(fā)明影響：對(duì)社會(huì)的改變、對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)

-結(jié)尾：總結(jié)發(fā)明創(chuàng)造的重要性

③重點(diǎn)詞匯和句型

-詞匯：inventor(發(fā)明家),innovation(創(chuàng)新),patent(專利),prototype(原型),breakthrough(突破)

-句型：Itwas+過去時(shí)間+that+主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式(強(qiáng)調(diào)過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情)

-例句：Theinventionofthelightbulbrevolutionizedthewaywelive.

④語(yǔ)法點(diǎn)

-一般過去時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式(e.g.,Ivisitedthemuseumyesterday.)

-過去進(jìn)行時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞(e.g.,Iwasreadingabookwhenyoucalled.)

-過去完成時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+had+過去分詞