校園文化的演講稿(15篇)校園文化的演講稿1男：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和來賓到主席臺就坐!女：尊敬的各位領導、各位來賓男：敬愛的老師們女：親愛的同學們合：大家早上好!男：走進六月，六月是多么美好，我們像花兒張開笑臉，感受著陽光的溫暖;女：走進六月，六月是多么美好，我們像柳樹舞動新枝，領會那夏風的.清涼;男：六月向我們招手，我們像雛鷹凌空，獲得飛翔的快樂，女：六月向我們微笑，我們像蜜蜂采蜜，品嘗甜美的滋味。男：六月，是童年的搖籃女：六月，是童年的太陽合：六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗龉馓聿誓校嘿F門鄉(xiāng)中心學?！傲弧睉c?；顒雍希含F(xiàn)在開始!女：首先讓我介紹一下今天蒞臨我校的領導和來賓：貴門鄉(xiāng)黨委委員、貴門鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長馬曉洲，貴門鄉(xiāng)黨委委員、人武部長、貴門鄉(xiāng)團委書記袁林波，貴門鄉(xiāng)團委副書記張釗萍，貴門鄉(xiāng)中心學校校長呂海員，貴門鄉(xiāng)中心學校副校長朱向陽、何英。讓我們用熱烈的掌聲歡迎領導和來賓的到來。男：下面由少先隊員代表向我們的領導和來賓敬獻紅領巾。女：讓我們再一次以熱烈的掌聲對各位領導、各位來賓表示歡迎。男：下面進行活動的第一項議程：全體起立!出旗，少先隊員行隊禮，其他同學行注目禮。唱隊歌。禮畢。請坐下。女：接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎呂校長致節(jié)日賀辭!男：在今天這個快樂、幸福的日子里，我們要感謝敬愛的老師，更要感謝各位領導給予關心和支持，貴門鄉(xiāng)黨委委員、貴門鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長馬曉洲叔叔也為同學們帶來了祝福，讓我們用最熱烈的掌聲有請馬叔叔講話。女：讓我們再次以熱烈的掌聲對馬叔叔的關心和愛護表示感謝!男：下面請少先隊員代表(樓佩林)發(fā)言男：下面，請呂校長宣布優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀中隊、孝敬之星名單。大家歡迎。女：請優(yōu)秀輔導員上臺領獎，有請頒獎嘉賓馬副鄉(xiāng)長為優(yōu)秀輔導員頒獎。男：讓我們用熱烈的掌聲表示祝賀。感謝老師們一年來的辛勤耕耘。女：請優(yōu)秀中隊代表上臺領獎，有請頒獎嘉賓袁部長為他們頒獎。男：讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。女：請孝敬之星上臺領獎，有請頒獎嘉賓馬副鄉(xiāng)長、袁部長、張書記、呂校長、何副校長、朱副校長為孝敬之星頒獎。男：讓我們同樣用熱烈的掌聲祝賀他們。希望他們在今后的學習和生活中繼續(xù)努力。女：全體起立!退旗，少先隊員行隊禮，其他同學行注目禮。禮畢。請坐下。男：貴門鄉(xiāng)中心學?！傲弧睉c祝大會到此結束。請主席臺領導嘉賓退場。(鼓掌)校園文化的演講稿2各位領導老師：下午好一、ppt介紹：校園文化建設是學校教育的重要組成部分，是反映學校辦學水平與校風、教風、學風的重要標志，是展現(xiàn)學校教育理念、學校特色、美育教育的重要平臺。目前，我支教的`閆家咀小學地處偏遠，校園文化建設薄弱，校園文化有待建設，有學校前院大門口南墻1.2×3米；北墻1.5×2米；北教學樓走廊1.5×1.2米版面7組；東教學樓一樓走廊1.5×1。2米版面6組；學校后院北墻1.2×20米；東墻1.2×60米。因此，激發(fā)了我對校園文化建設的欲望。首先，和申校長溝通，得到校長的大力支持，利用寒假期間設計各版面草稿。第二，在3月23日參加logo設計時和邢校長交流有了新的思路：初步確定前院以“大師畫，我也畫”為主題進行設計，旨在提升學生藝術修養(yǎng)；后院以“心系奧運”為主題的體育墻設計，引領學生加強鍛煉。第三，在3月28日到中心校和邢校長精心優(yōu)化設計每一步構想。門口南墻：介紹我們的學校及教師風采。門口北墻：介紹我們的故事，辦學理念，太陽花文化。北教室墻7組：主題：大師畫：1、美術的魅力。2、走近美術史：國內(nèi)。3、走近美術史：西方。4、親近大師：梵高。5、親近大師：畢加索。6、親近大師：徐悲鴻。7、親近大師：齊白石。東教室墻6組：主題：我也畫。1、我們的學校。2、別人的學校。3、我們校外的生活。4、別人校外的生活。5、如何畫科幻畫。6、優(yōu)秀科幻畫作品。后院北墻：心系奧運：奧運文化知識及體育運動員的勵志故事。后院東墻：10幅運動情景兒童畫。第四：校園原景呈現(xiàn)第五：效果圖初稿展示第六：具體展示每塊版面二、過程性資料展示：三、結束語：最后，我要感謝校長和中心校領導、一人雙崗邢校長對我的支持和幫助，同時，我要承諾：我既然承擔了這項工作，一定不辜負領導對我的支持和幫助，為農(nóng)村校園貢獻自己的力量。校園文化的演講稿3大家好!非常高興參加這次校園文化建設工作會議。伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進，校園文化的作用不容忽視。我們理解的校園文化應該是立體的，它包括了諸多的方面，可以是一種氛圍，也可以是一種環(huán)境，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。因此，建設良好的校園文化，一直是學校較為關注的問題。我校的校園文化建設是在縣教育局的直接正確領導下逐步開展并豐富起來的。特別是校文學社和小記者站的建立壯大更是得到了教育局、教研室領導、校長、各兄弟學校以及《南湖晚報》的多方大力支持和幫助。在吳局長《生活的語文》課題的指引下，讓我們深刻的認識到：全球化、信息化和高科技發(fā)展的'趨勢，要求現(xiàn)代公民要具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。這就對現(xiàn)代語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為了順應這一時代的要求，讓語文教育的外延和生活接軌，讓語文從生活中來到生活中去扎根于生活，我們開展了“內(nèi)部活動起來，請進來，走出去”的持續(xù)性長的校園文化活動。首先，我們在文學社成立的初期舉行了一次別開生面的文學社社長競選演講，通過校園閉路電視系統(tǒng)進行全程直播，校領導、語文組組成評委團共同參與，營造了熱烈而又良好的氣氛。而且采用競選演講的形式，給每一位學生一個機會，讓他們鍛煉自己、展示自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己。最后證明我們的學生非常棒，他們沉著冷靜，舉止大方，口齒伶俐，才華橫溢，贏得了師生們的陣陣掌聲與喝彩。通過這次競選演講，也讓我們老師們一致認識到：只要敢于給學生舞臺，他們會表演的很精彩。當然，我們在自我組織開展活動的同時也不忘請專家指點?！赌虾韴蟆酚浾呱驉劬渴且晃皇譄嵝哪c的人，她在百忙之中抽空專程來到我校為小記者們作了一場寫作知識的專題輔導講座，從她親身體驗和審閱編輯小記者的來稿等方面出發(fā)，以詳實生動的事例向?qū)W生作了講解。讓大多數(shù)對新聞采訪、寫作、投稿等都不甚了解的小記者受益頗深。同樣給過我們師生現(xiàn)場指點的還有我們同樣熱心腸的顧老師，他曾為我們?nèi)熒鷰磉^一堂內(nèi)容豐富，過程精彩，風趣幽默，意義深遠的“如何寫好話題作文”的專題講座，全校師生們受益匪淺。生活是寬泛的，語文也是寬泛的，生活是語文的源泉，讓學生走出去，去接觸外面的世界也應該是豐富校園文化生活的有機組成部分。這里就要十分感謝《南湖晚報》小記者站為我們學生外出采風提供的細致入微的幫助和照顧了。我們曾組織小記者及文學社成員參觀過嘉興南湖革命紀念館，給學生們上了一堂生動的愛國主義課。組織小記者參觀訪問嘉善經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和大云生態(tài)植物園，在亞洲最大的螺絲生產(chǎn)企業(yè)——晉億集團，小記者們看到了從未親眼目睹的大規(guī)模重型機械和現(xiàn)代化的工作流程，令他們嘆為觀止;在植物生態(tài)園，在花的海洋里感受大自然清香的氣息，既豐富了小記者的課余生活又增長了他們的知識，也更增強了他們對大自然的熱愛。為了進一步豐富學生的課外活動內(nèi)容，幫助學生開拓視野，增加科普知識，我們還來到了位于上海市的青少年校外活動營地“東方綠舟”進行了采風活動。在那里小記者一行先來到國防園，參觀了氣勢磅礴的航空模型和各種戰(zhàn)斗武器，通過導游的細心講解，大家了解了較多的國防知識，受到了較有震撼力的國防教育。之后的勇敢智慧區(qū)闖關更是掀起了學生們的興趣高潮，學生們在勇敢者道路上攀爬冒險，憑著勇氣和智慧，克服身心的種.種障礙，收獲到了一次又一次成功的喜悅。這一系列的采風活動，都讓小記者們接受了知識，開闊了眼界，鍛煉了膽量，磨練了意志，體驗了快樂。當然我們現(xiàn)在所做的一切對于整個校園文化建設的整體來講只是鳳毛麟角。校園文化的建設不是一朝一日的事情，我校是一所普通的農(nóng)村中學。硬件設施相對薄弱，而現(xiàn)代化的硬件設施將極有利于營造現(xiàn)代化的校園文化，因而要實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍還有很多工作要做，我們要多學習、多嘗試、多總結，力求把我校的校園文化建設做的更好，為全縣的整個校園文化建設添磚加瓦。謝謝。校園文化的演講稿4尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!當社會各屆人士積極投身于環(huán)?；顒又械臅r候，作為一名學生，我們怎能置之度外?——自然，創(chuàng)建綠色校園也是我們每個學生容義不容辭的責任。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一堆垃圾，我們打掃，用自己的實際行動保護環(huán)境。記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：“薄情會產(chǎn)生冷漠，冷漠會產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，我們培養(yǎng)孩子們要學會真誠地關懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西并設法去保護它們免遭災難，那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情”。其實，著眼于人的培養(yǎng)，才是營造綠色校園真正意義之所在。當你吐下一口痰時，也吐掉了你的`修養(yǎng)，而你隨手扔下了垃圾的同時也扔掉了你的品行。校園是個小社會，如果同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環(huán)境，走出校園，進入社會這個大環(huán)境，又能怎樣呢?當然，我們創(chuàng)建綠色校園，不僅要有綠色的校園環(huán)境，同樣還需要綠色的校園文化。同學之間相互信任，坦誠相待，考試時杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠信實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。文明，綠色，是我們的理念。文明的學校由文明的學生支撐，文明的學生用文明的行為展現(xiàn)，“行勝于言”讓我們用文明的言行構建和諧的綠色校園。當社會各屆人士積極投身于環(huán)?；顒又械臅r候.作為一名學生.我們怎能置之度外?--自然.創(chuàng)建綠色校園也是我們每個學生容義不容辭的責任.從小事做起.從現(xiàn)在做起.從愛護校園環(huán)境做起.一片紙.我們撿起,一滴水.我們節(jié)約,一堆垃圾.我們打掃.用自己的實際行動保護環(huán)境.記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話:[薄情會產(chǎn)生冷漠.冷漠會產(chǎn)生自私自利.而自私自利則是殘酷無情之源.為了防止薄情的滋生.我們培養(yǎng)孩子們要學會真誠地關懷.惦念.憐惜一切有生之物和美好的東西并設法去保護它們免遭災難.那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情".其實.著眼于人的培養(yǎng).才是營造綠色校園真正意義之所在.當你吐下一口痰時.也吐掉了你的修養(yǎng).而你隨手扔下了垃圾的同時也扔掉了你的品行.校園是個小社會.如果同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環(huán)境.走出校園.進入社會這個大環(huán)境.又能怎樣呢?當然.我們創(chuàng)建綠色校園.不僅要有綠色的校園環(huán)境.同樣還需要綠色的校園文化.同學之間相互信任.坦誠相待.考試時杜絕舞弊現(xiàn)象.用誠信實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.文明.綠色.是我們的理念.文明的學校由文明的學生支撐.文明的學生用文明的行為展現(xiàn).[行勝于言"讓我們用文明的言行構建和諧的綠色校園。校園文化的演講稿5藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。美好的日子里我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;美好的日子里我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;美好的日子里我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園文化的歡快樂章。和諧是我國傳統(tǒng)文化及當今社會倡導的具有代表性的觀念，也是一切美好事物的共同特點。而調(diào)動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是我們努力的方向。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要我們珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的`心去換另一顆真誠的心。關心幫助有困難的同學，讓大家都感受到和諧校園的溫馨。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。作風嚴謹、文明，建立好的學風、好的校風，打造和諧的校園文化。一種腳踏實地的學習精神，一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學生奮勇向前，為了理想而努力拼搏。同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。成長的腳步如行云流水，成長的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，讓我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。校園文化的演講稿6各位領導、各位同行：你們好!我匯報一下桐溪小學校園文化建設情況。桐溪小學坐落于瑞安市桐溪風景區(qū)，學?，F(xiàn)有6個班級，220位學生，教職工13人。20xx年3月批準為升格學校。我校被評為瑞安市校園文化建設首批先進單位，全校師生感到非常振奮，學校面貌從外到里都有明顯的變化，我們覺得做這項工作很有意義。一、校園物質(zhì)文化我校校園布局合理，建筑物協(xié)調(diào)，處處做精品。教學樓打扮得嶄新、漂亮，走廊富有文化內(nèi)涵。一樓走廊古詩詞，二樓走廊學生作品，每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌，提示牌富有教育意義。校訓、校風銅字閃閃發(fā)光，大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺、宣傳欄等也讓人有美的感覺。二、校園精神文化我們的辦學育人理念是“快樂學習健康成長”，我們有自己的校訓、校風、校標、?？?、校服等，現(xiàn)在著手研究校歌、校園網(wǎng)站建設。我們認為在精神文化方面做得出色的地方：1、?？断鳌?，桐溪的溪，流水的流。雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個舞臺，也是學校辦學成果的一個記錄。如20xx年我校在《瑞安日報》上發(fā)表信息報道6篇，在教育信息網(wǎng)上發(fā)表報道7篇，我們選擇幾篇在?？系且坏牵麄鲗W校，擴大社會影響力。在每個學期結束時，作為一份假期禮物送給學生，深得學生及家長的喜愛與好評。2、古詩文考級。共8級，1-4級、7-8級為背誦，5-6級為書面檢測，聘請學校7位考官11、13周對學生進行考核。我們的做法是學校為每個學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，一級為背誦1-20首，過關的學生在書上蓋章(恭喜你!通過古詩文一級考核?？脊俸灻?，每位過關的學生發(fā)給榮譽證書，學生熱情高漲，效果很好。我們的目標是：桐溪小學畢業(yè)的學生都會背小學生古詩詞70首。3、讀書柜進教室，讓讀書成為學生的習慣。各教室有一只漂亮的書柜，讓教室變得有文化氣息，除學校每周三中午圖書室正常開放外，推行各班級一次性到圖書室借書20本，并登記，存教室圖書柜，方便學生閱讀，每月一號更新一次，學生每人出一本書到圖書柜，資源共享。同時讀書柜又是班級檔案柜，把平時散落在講臺桌上的作業(yè)本等整理存放，使教室整潔有序，又有文化氣息。4、使學生積極參與各項活動之中，充分發(fā)揮學生聰明才智與主人翁意識。如：每周一升旗儀式，國旗下教育，發(fā)流動紅旗等全部由學生來完成，效果很好。去年秋，學校統(tǒng)一征訂校服，衣服上要有一個學校校標，我們向?qū)W生征集，學生有許多創(chuàng)意想法，一是桐溪水庫，二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設計的，在學生想法的基礎上免費為我們設計一個校標，很有意義。5、開展與瑞安市集云實驗學校、陶山鎮(zhèn)小結對活動。派骨干教師參加他們的教研活動，邀請他們來校作指導，學習他們先進的學校管理經(jīng)驗，感受、分享他們學校強大的、濃厚的教研氛圍，提升學校的管理水平，切實提高教師的課堂教學能力。如上學期到集云學校聽溫州市教師教育院王煒老師的數(shù)學專題講座，很有收獲。上學期陶山鎮(zhèn)小語、數(shù)各一位教師，本校一位數(shù)學教師，在桐溪小學共開出三節(jié)精彩的課，師生反映很好。三、校園制度文化我們認為在校園制度文化方面做得出色的'地方：1、班規(guī)。雖然說現(xiàn)在提倡學生的個性化教育，但基本的規(guī)章制度我們認為還是需要的，“沒有規(guī)矩不成方圓”。因此我們根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》提煉了十字班規(guī)。聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字，準備的備，原來我們做的很不夠，下課了學生出去玩，上課了學生要上廁所，不讓他去吧，不人道，讓他去吧，影響課堂教學，特別是低年級學生。我們現(xiàn)在對“備”字作了規(guī)定：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記，聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。實施班規(guī)后，上課上廁所的現(xiàn)象基本沒有了。對班規(guī)的推行我們學校的做法是統(tǒng)一發(fā)一張班規(guī)給各班，各班根據(jù)本班實際進行修訂，作為學生認可的班規(guī)，大家共同遵守，效果很好。2、學生獎學金制度。每班一等獎1名50元，二等獎1名30元，三等獎1名20元，一個班100元，六個班一學期共600元，獲獎學金學生要填寫獎學金使用情況調(diào)查反饋表：如你在獲得獎學金時心情怎樣?你想說些什么?你的獎學金是如何使用的?家長簽名等。金額不多，但效果好。一些家長說：“現(xiàn)在不僅是免費教育，表現(xiàn)好的還能拿獎學金，真好!”。獎學金制度的推出對學校的學風、班風、校風的建設起到明顯的促進作用。經(jīng)費的來源，教師每年出100元，我們的老師認為，能為學生、學校做一些有意義的事情很值得。以上是我校得一些做法，還只是剛剛起步，還有許多不成熟的地方，離老百姓對優(yōu)質(zhì)得教育還有很大的距離，如有不對之處，請各位領導、專家、同行批評指正，謝謝!校園文化的演講稿7尊敬的各位家長、老師、同學們：在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，城關小學第三屆校園文化藝術節(jié)經(jīng)過周密籌備，隆重拉開了帷幕。在此，我謹代表縣教育局向全體少年兒童表示節(jié)日的祝賀!向為籌備本屆藝術節(jié)付出辛勤努力的各位老師和奮戰(zhàn)在全縣教育一線的廣大教育工作者表示親切的問候!并通過你們向長期以來關心支持全縣教育事業(yè)發(fā)展的各界人士表示誠摯的感謝!“百年大計，教育為本”。兒童是國家的希望、民族的未來，“希望”之大小、“未來”之良莠，直接取決于教育事業(yè)的發(fā)展水平。近年來，縣委、縣政府高度重視和關注教育事業(yè)發(fā)展，從教育創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等方面多維度、多視角進行了科學的探索，對教育事業(yè)的關心和支持力度空前加大，全縣教育事業(yè)發(fā)展取得了令人鼓舞的成績，教育創(chuàng)新也取得了可喜的進步。城關小學全體師生搶抓這一有利機遇，大膽探索，創(chuàng)新實踐，在抓好常規(guī)教學，努力提升課堂教學質(zhì)量的同時，積極組織實施大課間活動，廣泛開展經(jīng)典誦讀、注重特長教育，為豐富教育內(nèi)容、建設校園文化方面創(chuàng)出了新路子，對弘揚傳統(tǒng)文化、承繼民族精萃發(fā)揮很好的推動作用。馬克思曾說，“社會的進步就是人類對美的追求的結晶?！睂W校缺少不了文化和藝術。城關小學校園文化藝術節(jié)已成功舉辦兩屆，汲取前兩屆藝術節(jié)舉辦的成功經(jīng)驗，本屆藝術節(jié)一定會辦得更好，不僅會成為一個放飛藝術和展示才華的`大舞臺，而且也必將成為城關小學廣大師生積極向上、銳意進取的精神風貌和近一年來教育教學豐碩成果充分展示的平臺和窗口，希望每一位同學積極參與、精心準備，力爭在活動中有出色表現(xiàn)。同時，也希望全體教職工時刻加強學習，不斷更新教育觀念，樹立正確的教育觀、學生觀、發(fā)展觀，都能具有文化和藝術的創(chuàng)新氣質(zhì)，自覺成為教育教學實踐中不畏艱難、勇于進取的攀登者，成為與學生共同進步、共同成長的探索者，成為教育新領域的創(chuàng)造者和實踐者。我相信，在城關小學的精心組織和全體師生的共同努力下，本屆校園文化藝術節(jié)一定會辦得內(nèi)容豐富、精彩紛呈，對提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展起到積極的推動作用。最后，衷心祝愿廣大少年兒童節(jié)日快樂!預祝城關小學第三屆校園文化藝術節(jié)圓滿成功!謝謝大家。校園文化的演講稿8尊敬的各位領導老師同學們：大家好，我叫xxxx，是xxxx中學初一六班的學生，很榮幸能站在這里來頌揚我們的校園文化。我要感謝局領導為我們搭建這個展現(xiàn)個人風采的平臺，更要感謝我校1500多名師生對我的信任和厚望。我將帶你去認識我們美麗的校園——詠曼中學，感受我們的校園文化，我演講的題目是《詠中，我們的搖籃》。“你是禾苗的沃土，你是蓓蕾綻放的花園。我吮吸著你的甘甜，你描繪著我的明天。養(yǎng)德、篤學、健體、審美，培育人格的健全。??！詠中是我成長的搖籃。你是陶冶人生的熔爐，你是蘊藏智慧的宮殿。藍天綠地白鴿紅日，昭示著追求的永遠。啊！詠中是我成才的搖籃。你是雄鷹搏擊的長空，你是蛟龍飛騰的海天，我探索著你的深邃，你輝煌著我的誓言。人文和諧開拓創(chuàng)新，弘揚著人生的燦爛。?。≡佒惺俏页晒Φ膿u籃”。這是我們的校歌，這是我們詠中學子的共同心聲。我們在這里學習著！成長著！快樂著！朋友，請到我們詠中來吧，寬敞、潔凈的校園里，綠樹成蔭，鮮花怒放，會使你心曠神怡，高聳美觀的教學樓上“養(yǎng)德、篤學、健體，審美”八個鮮紅大字格外醒目。這是我們詠中的校訓，也是我們詠中的.宗旨和靈魂！“德”是立人之本。我們中華民族自古以來就有著光榮的傳統(tǒng)美德，所以我們每一個詠中人都要牢記我們的校訓：珍愛自己，心裝他人；開啟智慧，養(yǎng)育精神;身體健康，人格健全；學會審美，完善自我；追求擁有完整而幸福的人生境界。“以第三人稱看待別人的喜怒哀樂”，“以第一人稱看待自己的恩怨得失”這醒目的橫幅讓我們學會為他人著想。下面請看我們的?；眨赫w的圓形設計，象征著我們學校的發(fā)展盡善盡美;即學校的辦學宗旨：創(chuàng)造完整而幸福的人生-------就是把為每個詠中師生創(chuàng)造完整而幸福的人生作為教育的出發(fā)點和終極點。綠色的大圓和中間的小圓象征著我們賴以生存的藍天和綠地；兩圓中間一只迎著朝陽從書中飛出的白鴿，象征著詠中遠大發(fā)展的前景；紅色的朝陽象征著我校的遠大目標；白鴿代表著“和平”，也是“詠曼”中的“曼”字的字頭“m”的變形，象征著我校的和諧發(fā)展；綠色敞開的書是“詠”字字頭“y”的變形，象征著永不干涸知識源泉，來源于學校創(chuàng)造書香校園的深厚底蘊與“人文管理”的綠色平臺；四周是校訓“養(yǎng)德，篤學，健體，審美”的篆書寫法，象征著我校以民族文化為基礎，大力提倡經(jīng)典閱讀，營造書香校園，使學生德智體美全面發(fā)展；?；照w藍色象征著學校的科學管理和一流的師資隊伍；整體綠色象征著學校生態(tài)的綠色美化工程。——這就是我們?；盏拿利愋误w和豐富的內(nèi)涵。同時他又蘊含著：“人文和諧，開拓創(chuàng)新”的辦學宗旨。課堂上，當老師因我們優(yōu)異的表現(xiàn)把獎幣發(fā)到我們手中的時候，我們很興奮，獎幣就是一枚枚小?；眨覀冎烂棵丢剮诺姆至?，它激勵我們努力進步。我們的校風是：文明禮貌，盡職盡責，求實創(chuàng)新。我們努力形成待人有禮貌，校園無吵鬧，出入有秩序，休息無違紀，衛(wèi)生有檔次，公物無損傷，就餐有規(guī)范，校園無浪費的校園風氣。我們的教風是：熱愛學生，業(yè)務精湛，為人師表。親愛的老師是我們的良師也是我們的益友。我們的學風是：學問，學習，學識，學養(yǎng)。學問即學從“疑問”始，讓學生學會“質(zhì)疑”，質(zhì)疑中求學問。學習即學會學習，學會合作、探究，養(yǎng)成自學習慣和能力。學識即學貴有識，要學會獨立思考、選擇，有自己的主張、取舍。學養(yǎng)即學以致用，知行合一，學會感恩，形成個性和品質(zhì)。科學、詳實、豐富、多彩的校園文化建設帶來了我校教育教學工作的巨大變化。目前，在領導、老師和同學們的努力我校的教學改革下正如火如荼的向縱深發(fā)展，圓桌式排坐、小組合作學習、三面黑板，新的課堂教學模式已經(jīng)形成，并取得了初步的成果。我校文化建設的主題是“感恩教育”，“尊敬師長永懷一顆感恩心，孝順父母常做一些感恩事”告訴我們感恩是對父母的點滴孝行，對師長、同學、朋友看似微不足道的關心，對社會弱勢群體的關注都是一種感恩，是我們舉手投足就可以做到的。我們在這里學習，探究知識的奧秘；我們在這里成長，學會怎樣做人。今天，我們?yōu)樵佒卸湴粒幻魈?，詠中為我們而自豪。展望明天，我們充滿自信：在局領導的正確領導下，在我校領導和全體師生的共同努力下，詠曼中學的明天一定會更加輝煌燦爛！謝謝大家！校園文化的演講稿9大家晚上好！今天我演講的題目是《構建和諧校園》。大學是人生求學路上新的起點，也是培養(yǎng)個人修養(yǎng)的最好契機。沉浸在和諧的校園中你就會發(fā)現(xiàn)：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道：家合萬事興?？梢?，中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那么調(diào)動一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。和諧發(fā)展的理念只有在適當?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍，尋找創(chuàng)建和諧校園的途徑就要從其組成說起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢和諧就要從自然和人兩方面說了。自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學校里的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，那么心情會像陽光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時迸發(fā)出青春激昂的火花！唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥讱v代書院大多依山傍水，放眼現(xiàn)在，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點，想必為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情?！币鹨鹁G草，鶯鶯鳥語讓我們陶醉，亭榭交錯，山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。接下來我們來談談人的因素，人是萬物之靈長，是世界的主導。和諧的人文環(huán)境，良好的人際關系與意蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因為一定程度上精神財富遠比物質(zhì)財富來的重要。首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風度時刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結晶。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會美化，潛意識里的自尊自愛被喚醒，達到和諧，豈不易哉？其次，只有良好的人際關系才能體現(xiàn)校園的和諧。大學里學生之間的接觸比較頻繁，用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍會使校園融洽起來。在溫暖的關懷與真切的感動里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎？最后，一個和諧的校園，還應有意蘊豐贍的校園文化，這是極其重要的一點。豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓學生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃厚的.學習氛圍，讓我們?nèi)玺~得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。如果沒有校園文化，學生的精神世界無疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。讓我們攜起手來，用心情的音符去譜寫和諧校園的歡快樂章有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；校園文化的演講稿10尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是“真善校園，奮進源泉”。大家都知道，我們下兩小學有一座至善樓，我們六年級的學生都在至善樓里刻苦學習。所謂“至善”，乃取“人性至真至善”之義。這也是我國小學生思想品德教育的最終目的。真善是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是任何事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)真善，是古往今來人類孜孜以求的美好愿望。而構建真善文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。讓我們暢想一下：日升日落、春往秋來，為何如此自然？是的，這就是因為真善。是真善讓世界規(guī)律地發(fā)展，是真善讓你我和睦相處。同樣，也是真善，讓校園生活舒適歡暢。給孩子提供一個真善的校園、一個真善的成長環(huán)境，不僅關系到學生成長、學校名聲，更關系到國家的'發(fā)展。真善校園是一種和衷共濟的教育模式；是一種內(nèi)和外順的育人氛圍；是一種協(xié)調(diào)發(fā)展的整體效應；更是一種學校、家庭、社會三結合的教育動力。同時一個真善的校園能潛移默化地陶冶學生的情操、激發(fā)學生的信心、促進學生的發(fā)展、提供成長的舞臺。真善發(fā)展的人像一顆種子，只有在真善的校園里才能孕育出堅強的生命、才能給人以聰明的啟迪，才能激發(fā)出無窮的希望與力量。那么，如何建設真善的校園呢？如果把真善的校園比作一棵參天大樹，我以為：優(yōu)美的環(huán)境就是這棵大樹的根本、良好的校園人際關系就是它的枝葉、而豐富的校園文化就是它的精華靈魂。假如寬以待人是真善，請熱情善良的你保持真誠微笑；假如無私奉獻是真善，請熱愛集體的你揮灑淋淋汗水；假如互幫互助是真善，請團結同學的你伸出友誼雙手；假如積極上進是真善，請勤奮刻苦的你勇攀學習巔峰！親愛的同學們，請牢記：班級是我們的，學校是我們的，構建真善文明的校園是我們義不容辭的責任。校園是我們的夢開始的地方，它集結著我們對它的愛。而真善的校園，則更像是我們夢想的加速器，讓每一個懷揣美好憧憬的同學都能在圓夢的路上，駕馭著自己的別樣青春。用我們的聰明和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的音旋。當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們共同努力，不懈地搖槳，真善校園的巨輪高歌啟航！真善校園的樂章終將奏響！校園文化的演講稿11一、校園文化的內(nèi)容校園文化是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、行為方式和物資建設的集合體，它是學校精神財富和物質(zhì)財富的總和。先進的校園文化包括精神文化、制度文化、環(huán)境文化和課程文化等方面。1、精神文化。是校園文化的內(nèi)核，它包括教育價值觀、辦學理念等觀念及由此產(chǎn)生的道德規(guī)范、行為準則和精神風貌。2、制度文化。是規(guī)范學校運行的各種制度的總和，是校園文化的重要組成部分。制度文化是學校精神文化的具體化，師生員工的行為準則是以學校制度文化為依據(jù)的。3、環(huán)境文化。是校園文化的外在表現(xiàn)和標志。它包括硬件和軟件倫理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括學校的建筑風格、室內(nèi)外環(huán)境布置、校園綠化美化和人文景觀的布置等，它們都以不同的方式向人們傳達著校園文化的信息。軟件倫理環(huán)境，包括教工和教工、教工與學生、學生與學生的人際關系。4、校本課程文化。是在學校制度文化和環(huán)境文化的背景下，對學校精神文化的實踐和創(chuàng)造。課程文化力求實現(xiàn)教育內(nèi)容從封閉走向開放，學習方式從被動走向主動，人格養(yǎng)成從冷漠走向關懷，課程資源從貧乏走向豐富。實現(xiàn)教師與學生共同成長，力求體現(xiàn)現(xiàn)代學校發(fā)展的智慧和創(chuàng)意。二、校園文化的功能。校園文化具有如下五個方面的功能：1、陶冶功能。良好的校園文化環(huán)境，能夠陶冶師生員工的情操，塑造人們美好的心靈。①激勵陶冶。“借山光以悅人性，假湖水以靜心情，使師生獲超然世外之感，在萬籟空寂之中悟通皈真?！眱?yōu)美的環(huán)境撩撥人們激動的情緒，引發(fā)學生讀書和追求真理的向往。②模仿陶冶。名人成功的足跡。學者的格言警句，教師的人格魅力，在學生心中樹起模仿的偶像，從而找準人生座標。③追求陶冶。校園一景一物顯示出文化的特征，風物人情顯現(xiàn)出教育的功能，讓學生體味出生命的真正意義。2、激勵功能。學校的報刊、廣播、宣傳櫥窗等傳播媒介構成的文化環(huán)境；校風、人際關系、集體輿論等構成的文化氛圍；學校組織的文化活動等共同構成—種文化效應場，產(chǎn)生—種對校園精神的認同和內(nèi)化，形成—種激發(fā)因素和原動力，給人以無形的力量，鼓舞土氣，催人奮進。3、凝聚功能。共同的價值觀念，共同的目標追求；化分力為合力，變離心力為向心力；挖掘潛能，增強后被覆蓋的勁，把精神力量轉化為物質(zhì)力量。4、導向功能。精神方向的輿論導向、行為方式的價值導向。5、塑造功能。校園文化影響師生的思想觀念和行為準則，教化和塑造了師生的心理、性格和自我意識等，形成一種新的靈魂世界。三、農(nóng)村初中校園文化的特征1、外部分特征。整潔、優(yōu)美的校園——文明特征；學校標識、媒體介質(zhì)——文化特征；校紀校規(guī)、課程設置——規(guī)范特征；教育場景、活動設施——教育特征；尊重民俗、貼近自然——自然特征。2、內(nèi)部特征。舉止文明、團結友愛——和諧特征；民主自由、生活快樂——民主特征；作風樸實、紀律嚴明——教化特征；積極進取、追求卓越——進步特征。四、校長的文化使命1、現(xiàn)代化學校需要三大支柱：一個好校長，一支高素質(zhì)的教師隊伍和良好的校園文化。校長的文化使命就是著力培育三大支柱，形成學校獨特的文化，引領學校創(chuàng)新和發(fā)展。2、校長要提高文化品位，奠定專業(yè)發(fā)展基礎。①厚實的文化知識。知識要淵博，要有涵養(yǎng)，注重文化內(nèi)涵的存積。②不俗的談吐舉止。一個人的魅力就在于你的一言一行、一舉手—投足間，你校長個人魅力或許不是你制訂的制度，而恰恰是你的言談舉止所營造出的風情，體現(xiàn)出的文化。③健康的生活態(tài)度。生活態(tài)度決定著工作態(tài)度，—個有文化品位的人—定是有樂觀、向上的生活態(tài)度，不頹廢、不消極，有—種積極昂揚向上的追求，努力奮進的斗志。④高尚的道德修養(yǎng)。校長的寬廣胸襟體現(xiàn)在能寬容教師，體恤下屬，容納不同意見，正確對待下屬的失誤，要有寬容之德，厚道之品，善良之心．要嚴于律己，做到受辱不怒，處變不驚，虛懷若谷，胸懷坦蕩，從善如流，不計恩怨和得失，不以惡小而為之，不以善小而不為。⑤雅致的審美情趣。審美是人類高級的精神活動，它要求人們用美的眼光去審視每一個個體生命，每—個事物具象，學校的'文化晶位離不開校長的慧眼靈思，離不開校長的巧手妙構，更離不開校長的文化思考和美學追求．校長只有具備了雅致的審美情趣，才會在學校的管理中注重營造和諧。⑥先進的管理思想。確立“人本”思想，以人為本，尊重人，發(fā)展人；“仁德”思想，仁者愛人，德育為先；“合和”思想，有合作意識，和諧意識；“求是”精神，追求真實，誠實守信；“自強”精神，進取競爭，永不屈服；“包容”心態(tài)，寬容大度，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。⑦強勁的創(chuàng)新能力。校長對學校的發(fā)展要具有前瞻性、預測性、全局性、長遠性的思考與研究，要設計學校的發(fā)展藍圖，制定適合學校發(fā)展的治校方略；在辦學過程中，要有資源意識、教育晶牌意識、效益意識，要對學校原有文化在繼承的基礎上升華、創(chuàng)造，只有升華、創(chuàng)造才能扼住時代的發(fā)展脈搏，而不致于學校的文化滯后，影響教師的發(fā)展、學生的發(fā)展。只有創(chuàng)新，才會煥發(fā)光彩和活力。3、校長要有思想，學校要有文化。正確的辦學思想是學校文化的靈魂。它包括對教育意義和功能的理解，對人才、質(zhì)量標準的看法，對師生關系、教學關系的認識等等。①校長首先要有自己的辦學理念，有了理念才能有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功。校長的成功在于將代表先進文化發(fā)展方向的先進具體的，大家都認同的理念，形成具體的可操作的目標。教育是喚醒，是思想與思想的交流，是情感與情感的溝通，是生命與生命的對話；教育是感動，是心靈與心靈的碰撞，是激情的揮灑和真情的流露。校長的使命就在于不斷地制造喚醒與感動。②要把辦學思想和理念轉化為師生共同的追求。內(nèi)在目標，形成共識；不斷探索，廣泛認同；開展活動，提升價值。③應建立起人性化的、彈性的管理制度，提高教師的生命質(zhì)量，提高學生的生活質(zhì)量。④學校要形成辦學特色。彰顯傳統(tǒng)文化，發(fā)揮地域優(yōu)勢，形成辦學特色尊重學生個性，實施因材施教，培養(yǎng)學生特長最好的教育是張揚學生個性的教育。4、重視教師文化，促進教師發(fā)展。所謂教師文化就是教師的發(fā)展，它是學校文化發(fā)展的動力。①著力培養(yǎng)教師的職業(yè)尊嚴。樹立教師對學校的信心，以幫助教師獲得成功為學校的天職，使教師充分認識：堅守陣地是忠誠的美德，默默無聞是生活的風格，善始善終是中華的傳統(tǒng)，無私奉獻是精彩的人生。②促進教師的專業(yè)發(fā)展。引導學習、搭建平臺、深化研究、規(guī)范管理、優(yōu)化評價。學校要制定教師發(fā)展規(guī)劃，營造教師發(fā)展的濃烈氛圍，讓教師充滿活力，形成不斷向上，創(chuàng)新的盎然生氣。如公安縣第一中學教師文化建設包括：舉辦青年教師讀書班、舉辦教師教學論壇、舉辦科技藝術節(jié)、實施教學開放周、實施教師三項評價(教師、家長、學生)。五、建設健康向上的校園文化(一)農(nóng)村初中校園文化的優(yōu)化設計校園文化以其教育內(nèi)容上的廣泛性、方式上的啟示性、過程上的彌散性以及功能上的激勵性等鮮明特點，越來越顯示出它在學校教育教學管理中的重要地位。1、因地制宜，設計展示學校形象的環(huán)境文化。潔凈的校園——人人動手，保持校園的干凈、整齊、明亮，給人以美的感受。綠色的校園——綠樹成蔭、花卉繁茂、四季常青呈現(xiàn)出怡人的溫馨。文明的校園——校園景點化、自然人格化。一橋一亭皆文章，一花一草存思想，給人以心靈的昭示。文化的校園——宣傳櫥窗、名人畫像、廣播校刊等無不顯現(xiàn)出文化的寓意和教育的功能。2、以人為本，設計強化學校管理的制度文化。作為校長，設計的學校制度應該以保護教師的職業(yè)尊嚴和學生的人格為前提，以穩(wěn)定教學秩序，規(guī)范教學活動為主題，以培養(yǎng)校園精神、養(yǎng)成良好習慣為目標，以維護校園公平、提高校園人的素質(zhì)為取向，建立健全學校制度管理體系，形成學校的辦學軟件系統(tǒng)。校長的責任在于建立制度管理的體系并使之形成自我約束的機制。3、追求樸實，設計體現(xiàn)師生靈魂的精神文化。辦學思想、育人目標、校旗、?；?、校歌、榔"等R-十桿財卜實的追求和個性特征。輿論導向進步，人際關系和睦，校風、學風純樸，形成和諧的道德風尚。尊重知識，崇尚高雅，人人有進步的追求和美好的愿景。如清華校訓：自強不息，厚德載物。南開校訓：允公允能，日新月異。4、挖掘內(nèi)涵，設計體現(xiàn)學校特色的課程文化。作為校長，應該學校的人文內(nèi)涵，設置頗具個性的校本課程文化。應開發(fā)體現(xiàn)地方特色的校本教材，設置張揚學生個性的校本課程，開展豐富多彩的校園文化活動，拓展學生知識能力的發(fā)展空間。（二）農(nóng)村初中校園文化建設的途徑1、重視對校園人的培養(yǎng)。①生命教育：教育要為每—個人出生命質(zhì)量奠基。關注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，敬畏生命。②公民教育：公民的責任與平等的權利。參與社會事務的興趣和與他人合作的態(tài)度。③愛的教育：愛黨、愛國家、愛人民。尊敬父母，團結他人，同情弱者。④美的教育：心靈美，行為美，儀表美2、重視對校園文化的策劃。設計策劃校園文化時，應該彰顯傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)時代精神、宏揚發(fā)展主題、追求人文意境。3、重視樹立典型。典型事例，輿論環(huán)境能起到潛移默化、見賢思齊的作用，校長要學會表揚、榜樣的力量是無窮的。4、重視情感投資。尊重人格，維護公平，保護弱者；交流思想，溝通情感，關心疾苦；改善環(huán)境，增進服務，愉悅身心。5、重視農(nóng)村學校的特點。尊重民俗，增進校園文化與社區(qū)文化的融合；艱苦樸素，合理利用資源改造文化環(huán)境；提高質(zhì)量，滿足農(nóng)民子女的教育需求；服務農(nóng)村，推動農(nóng)村社區(qū)文化的發(fā)展。人是文化的動物，他要受到文化的推動和文化的制約，辦學校實際上辦的是一種文化氛圍。在課程改革的背景下，文化治校已經(jīng)成為學校管理的新視角和新境界。校園文化的演講稿12尊敬的老師、親愛的同學們：在這煦風送暖、萬物競澤的美好時節(jié)，在這全國上下喜迎新中國成立60周年之際，我們王家店小學第一屆校園文化藝術節(jié)順利開幕了。校園有了文化，就有了深厚的文化底蘊;校園有了藝術，就有了靈動的精神升華。校園文化藝術節(jié)是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現(xiàn)，是全體師生魅力展現(xiàn)的一個平臺。我們學校今后每年都要舉辦一次大型的校園文化藝術節(jié)，就是要營造積極健康的濃郁的文化氛圍，從而進一步推進校園文化建設，全面加強素質(zhì)教育。我們始終力求“讓每一位學生的每一天都有所樂、有所為、有所獲”。老師們，同學們，校園文化藝術節(jié)是我校校園文化建設的重要組成部分。我們要精心組織，扎實推進，以各項文化藝術活動、創(chuàng)新活動為載體，激勵同學們勤奮學習，銳意進取，樹立良好的校風、學風，推進校園文化建設，進一步提升我校學生的思想品質(zhì)、實踐能力、文化底蘊和藝術涵養(yǎng)。本屆校園文化藝術節(jié)以“我參與，我快樂”為主題，以因地制宜為原則，在為期近一個月的時間里，我們共安排了“《時尚節(jié)拍》、《學生風采》、《創(chuàng)意無限》”三個篇章，目的'在于通過豐富多樣的活動，營造健康、和諧、向上的文化氛圍，充分展示我們王家店小學師生良好的精神風貌!現(xiàn)在，鍛煉的舞臺已經(jīng)搭好，帷幕也已拉開，希望大家拿出各自的絕活，盡情演繹才智，展現(xiàn)自己特長，放大自己亮點，揮灑少年獨有的“特性”?；蛟S你的表演還不夠精彩，造詣還不夠成熟，但老師和同學們欣賞你，為你敢于登臺張揚個性而自豪!親愛的同學們，希望你們抓住今天的大好機遇，樹立遠大的理想信念，愛黨愛國，尊師愛校，將來為你們親愛的母校爭光添彩，為祖國的現(xiàn)代化建設事業(yè)添磚加瓦!可敬的老師們，讓我們攜手同行，在教書育人、管理育人、服務育人這平凡而崇高的崗位上，艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻，用你我充滿愛心的雙手，托起明天火紅的朝陽!最后，預祝我校第一屆校園文化藝術節(jié)圓滿成功!謝謝大家!校園文化的演講稿13同學們，老師們:這個月是我們金星中學的首屆校園文化藝術節(jié)，整個校園沉浸在一種文化氣息之中。就是在這個月，強校長提出了"建設金星中學校園文化"的辦學理念。這就把我們金星中學的辦學目標提高了一個平臺，也就是把我們學校的發(fā)展定位在更高的品位上。那么，什么是校園文化呢所謂校園文化，就是在學校育人環(huán)境中，以學生為主體，以教師為主導，以促進學生成人成才為目標，由全體師生員工在教學，科研，管理，生活等各個領域的相互作用中共同創(chuàng)造出來的一切物質(zhì)和精神的成果。其核心是校園內(nèi)師生的價值取向，行為規(guī)范與精神面貌。金星中學是由原來的中橋中學和蘆莊中學合并而成，原來兩所學校各有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚兩所學校的優(yōu)勢創(chuàng)建新的金星中學的特色。學校領導根據(jù)學校發(fā)展的需要，根據(jù)未來社會的需要，根據(jù)學生發(fā)展的需要，提出了《生活教育與中華美德培養(yǎng)相結合》的'研究課題，并把它作為金星中學校園文化的主題。什么是生活教育呢它是由中國現(xiàn)代大教育家陶行知提出來的，生活即教育，就是把生活當作一種教育，在生活中教育，在我們的學習生活中，我們可以從生活的每一件事，每一個人身上學習獲益，孔子說:三人行必有我?guī)?。我說:兩人行必有我?guī)煛Ｎ覀兌伎梢詮钠渌松砩蠈W到值得你借鑒的東西。我們不僅可以向老師學，還可以向同學學，向家長，朋友學習。生活本身就是一種教育力量。這個就是生活教育的基本含義，什么是中華傳統(tǒng)美德呢那就是我國幾千年來積淀下來的美好的道德，它包括仁愛，禮儀，誠信，勤奮，節(jié)儉，勇敢，善良，正直等等，圍繞這些美德還有很多故事和成語，比如有關誠實守信的成語就有以下這些:抱誠守真，表里如一，誠心誠意，襟懷坦白，光明磊落，開誠布公，一諾千金，拾金不昧，推心置腹，君子一言，快馬一鞭，光明正大，開誠相見，披肝瀝膽，推誠相見，信以為本，言而有信，言行一致，一言之信，以誠相見，言必信，行必果。。謙虛禮貌的成語:彬彬有禮，謙謙君子，謙虛謹慎，敬賢禮士，竭誠相待，婉婉有儀，溫恭自虛，溫柔敦厚，溫文爾雅，文質(zhì)彬彬，洗耳恭聽，相敬如賓，以禮相待，虛懷若谷，戒驕戒躁，自知之明，平易近人等等。為什么我們要生活教育和中華美德培養(yǎng)作為我們校園文化的主題呢還記得我們進入金星中學校門時右邊的一塊牌子上寫的嗎那是陶行知的"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"，這就是在時時刻刻提醒我們金星中學的每一個人，要把學會做人放在第一位。學會做人是教育永遠的主題永遠的追求。要做一個什么樣的人呢我覺得首先要做一個有道德的人，然后才是做一個有科學文化知識的人。今年黨中央，國務院連著出臺了《關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》兩個文件，在一年內(nèi)連續(xù)出臺兩個有關思想道德建設方面的文件，這是開國以來的第一次，這也從反面說明當今中國青少年的思想道德建設已經(jīng)到了一個非常關鍵的時期。加強思想道德的內(nèi)涵主要就是指要傳承中華傳統(tǒng)美德。傳承我中華民族積淀下來的道德文化精華。否則，就會使一個民族因為丟掉了它的傳統(tǒng)美德而失去存在的空間。為此，我們就是要把這些中華美德通過生活教育的理念和方式，轉變成為我們金星的美德，成為我們每一個金星人的美德。我們學校的禮儀隊每天早晨用他們真誠的問候和禮貌用語為我們?nèi)w師生做了一個很好的禮儀榜樣;我們還發(fā)現(xiàn)有好多老師，在平時關愛學生，忘我工作，教師之間團結合作，為大家作了一個良好的道德榜樣;我們更是驚喜的發(fā)現(xiàn)有好多班級的同學勤奮學習，相互關心，相互幫助，誠信有禮，尊敬老師，孝順父母，這些為同學們，也為我們教師樹立榜樣。七(3)班開展的仁愛誠信的主題教育活動就為我們?nèi)淞⒘艘粋€典范。我相信，只要我們每一個學生在學習生活中努力獲取中華傳統(tǒng)美德的知識并轉化到自己的行動中去實踐，體驗，每一個教師在自己的教育生活中踐履，感悟中華美德，那么，我們的校園文化一定會充滿仁愛，禮儀之風，透射誠信，勤儉之氣，蘊涵愛國之民族精神。在這樣的校園文化熏陶下，我們將學會做一個正直的人，做一個講誠信，懂禮貌，有孝心，能團結合作，會勤奮學習，敢于創(chuàng)新，勇于探索的現(xiàn)代人，我們每一個金星的學生是如此，我們每一個金星的老師也