山東名?？荚嚶?lián)盟2025—2026學(xué)年高三開(kāi)學(xué)摸底考試語(yǔ)文試題試卷共8頁(yè)，卷面滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)和座號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用0.5毫米的黑色簽字筆將

答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、閱讀(72分)(

一)閱讀I

(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“文簡(jiǎn)”是許多杰出研究者和寫作者最為推崇的文風(fēng)特征之一。文簡(jiǎn)所展現(xiàn)的應(yīng)是寫作者能夠以最簡(jiǎn)約、最平實(shí)、最通俗易懂的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)艱深思想和高遠(yuǎn)境界的深厚功力。養(yǎng)成“文簡(jiǎn)”的好文風(fēng)，要在具體的遣詞造句中用心思量。針對(duì)當(dāng)前實(shí)際問(wèn)題，思想理論工作者要做到文簡(jiǎn)并提高文章實(shí)效，要避免對(duì)西方話語(yǔ)模式及翻譯文自覺(jué)或不自覺(jué)的模仿。要在“言之有物、準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔暢達(dá)”上下功夫。寫作者在詞句使用和寫作態(tài)度上一定不能自視甚高、故作深?yuàn)W，要遠(yuǎn)離“空話連篇，言之無(wú)物”“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”等不良風(fēng)氣，要避免生造和使用除了自己之外誰(shuí)也不懂、不常使用、意義不明或深?yuàn)W晦澀的詞句，要牢記唯有研究成果的形成和表達(dá)做到“從群眾中來(lái)”,研究成果的效用才更有可能“到群眾中去”。養(yǎng)成“文簡(jiǎn)”的好文風(fēng)，還要培養(yǎng)反復(fù)推敲、刪繁就簡(jiǎn)的耐心。好文章當(dāng)然有可能是一氣呵成的，但更多還是要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才能得來(lái)的?！袄怼笔茄赞o文章的靈魂所在?！袄怼笨梢允亲髡哂H身實(shí)踐得出的一些道理、哲理，也可以是抓住了客觀事物根本的、反映客觀事物實(shí)質(zhì)的、闡述事物發(fā)展客觀規(guī)律的科學(xué)真理。理論文章要想達(dá)到入腦入心的實(shí)效，最關(guān)鍵的還是要透徹闡明作者思想中所要傳達(dá)的或是客觀事物中所蘊(yùn)含的“理”?！袄硗浮痹醋詫?duì)真理的科學(xué)掌握。毛澤東曾批評(píng)黨八股式的文章和演說(shuō)“這種裝腔作勢(shì)的東西，不能反映真理，而是妨害真理的”,只有揭破這種形式主義的東西，“才能使大家學(xué)會(huì)應(yīng)用馬克思主義的方法去觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”。毛澤東不僅為我們闡述了理透的本源，還為我們闡明了達(dá)到理透的途徑。(甲)對(duì)于思想理論工作者來(lái)說(shuō)，要想運(yùn)用馬克思主義的方法，抓住事物的根本并在文章中反映真理，途徑只有一條，那就是實(shí)踐?！袄硗浮币劳杏诟挥袟l理和邏輯的寫作之上。(乙)首先，作者要徹底明晰自身所要闡述的“理”,也要確保這一“理”符合客觀事物的實(shí)質(zhì)與規(guī)律。思想理論工作者一定要“以其昭昭，使人昭昭”,萬(wàn)不可“以其昏昏，使人昭昭”。其次，合理安排所要闡發(fā)的觀點(diǎn)和所掌握的材料。(丙)撰寫理論文章，既要重視觀點(diǎn)，也要重視材料，應(yīng)以觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)材料論據(jù)，以材料論據(jù)增強(qiáng)觀點(diǎn)說(shuō)服力，努力使思想觀點(diǎn)和材料論據(jù)水乳交融、相得益彰。最后，確保推理和寫作的思路富有條理和邏輯。養(yǎng)成“理透”的優(yōu)良文風(fēng)，不只要高屋建瓴，更要深入淺出。(丁)在馬克思主義中國(guó)化的歷史上，我們黨的領(lǐng)袖提出許多影響深遠(yuǎn)的思想觀點(diǎn)，但從不裝腔作勢(shì)和故作高深，相反都盡可能以最樸實(shí)生動(dòng)、最貼近群眾、最通俗易懂的語(yǔ)言去闡明深刻的道理。除了語(yǔ)言生動(dòng)形象之外，以人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的具體實(shí)例闡述抽象、高深的理論等也有助于深入淺出地達(dá)到“理透”的效果?！吧裾?也是對(duì)寫作者及其文章在思想觀念、價(jià)值追求、氣象格局等方面的更高要求?！吧裾斌w現(xiàn)為堅(jiān)定的信仰信念。在中國(guó)，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是歷史、時(shí)代和人民的共同選擇?！吧裾斌w現(xiàn)為鮮明的人民立場(chǎng)。學(xué)問(wèn)為人民而做，文章為人民而寫，始終堅(jiān)持以人民為中心，確保文章有利于增進(jìn)人民福祉；尊重人民主體地位的，關(guān)注人民實(shí)踐創(chuàng)造，密切同人民群眾的聯(lián)系；能以科學(xué)理論和高尚大德武裝人民、引領(lǐng)風(fēng)尚?！吧裾斌w現(xiàn)為強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)。強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)首先表現(xiàn)在文章能夠通過(guò)理論創(chuàng)新反映時(shí)代巨變，解析時(shí)代之問(wèn)。強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)還表現(xiàn)在文章能夠融通古今中外，體現(xiàn)中國(guó)特色，彰顯人類情懷。(摘編自沈壯海王蕓婷《試論文風(fēng)》)材料二：堆砌概念、堆砌材料，圍繞一個(gè)流行概念在一個(gè)平面上反復(fù)詮釋、重復(fù)論證，而在認(rèn)知上并沒(méi)向前推進(jìn)一步；或者人云亦云、套話連篇，洋洋灑灑數(shù)千乃至上萬(wàn)言，無(wú)一句無(wú)來(lái)歷，無(wú)一語(yǔ)無(wú)依據(jù)，使出的是洪荒之力，論證的卻是人所盡知的常識(shí)。為發(fā)表而寫作，不是為了解決問(wèn)題而寫作，是此類文風(fēng)的病根。是否直面問(wèn)題決定一篇文章的價(jià)值高低。文體有多種，文章所面對(duì)的問(wèn)題也難以一概而論，可以是現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題、自然科學(xué)問(wèn)題、情感表達(dá)問(wèn)題、學(xué)術(shù)理論問(wèn)題等，問(wèn)題可以不拘大小，文章也可以不拘長(zhǎng)短，但總要先有一個(gè)令人不得不說(shuō)的真問(wèn)題，有一種不吐不快的真情感。古人作文講求所謂“為時(shí)”“為事”,就是要有清晰的問(wèn)題，就是要發(fā)時(shí)代之先聲，文章才能有精氣神，才能有真見(jiàn)識(shí)。好文章第一要有洞察力，如同剝洋蔥一樣層層進(jìn)逼，最終對(duì)表達(dá)的問(wèn)題有本質(zhì)的把握。正所謂“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,“以其昏昏”而想要在文章中“使人昭昭”,行不通。第二在表達(dá)上要能清晰準(zhǔn)確呈現(xiàn)問(wèn)題癥結(jié)。從謀篇布局到字斟句酌，都服務(wù)于對(duì)問(wèn)題的揭示。華而不實(shí)、言煩辭碎的文風(fēng)，實(shí)際上是用表面上的華麗和博學(xué)，來(lái)掩飾思想見(jiàn)識(shí)上的貧弱。總之，能夠言之有物、直面問(wèn)題的文風(fēng)，就是值得提倡的文風(fēng)，它也有利于我們塑造更好的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、世風(fēng)。(摘編自王學(xué)典文章)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一認(rèn)為“文簡(jiǎn)”要完全摒棄西方話語(yǔ)模式，以本土化語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)通俗易懂，而“理透”需依賴邏輯論證與實(shí)踐相結(jié)合。B.

材料一認(rèn)為“神正”的歷史擔(dān)當(dāng)要求文章能反映時(shí)代巨變、融通古今中外、研究真學(xué)問(wèn)，這是對(duì)寫作者思想觀念和價(jià)值追求的最高要求。C.材料一認(rèn)為“文簡(jiǎn)”重在語(yǔ)言形式的簡(jiǎn)約，“理透”重在思想深度的透徹，二者共同構(gòu)成了當(dāng)今時(shí)代優(yōu)良文風(fēng)的核心要素。D.材料二批判堆砌材料的文風(fēng)，是因?yàn)檫@種文章用形式繁復(fù)掩飾思想的貧弱，這與毛澤東批評(píng)的“黨八股”的本質(zhì)相同。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“文簡(jiǎn)”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言通俗化，并非否定學(xué)術(shù)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)，而是要求表達(dá)艱深思想時(shí)避免晦澀。B.

材料二批判某些文章“無(wú)一句無(wú)來(lái)歷”,實(shí)則是諷刺那些缺乏獨(dú)立思考、沒(méi)有新認(rèn)知的文。C.

材料二以“剝洋蔥”為喻，形象地論證了謀篇布局需由表及里，最終觸及本質(zhì)的寫作理念。D.兩則材料均以“以其昏昏，使人昭昭”批判寫作中的不良傾向，但對(duì)應(yīng)的寫作要求各有側(cè)。3.如果給材料二擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.論當(dāng)代文風(fēng)的困境與突圍

B.直面真問(wèn)題，鍛造好文風(fēng)C.從堆砌到洞察：寫作的祛魅之路

D.文風(fēng)改良與學(xué)風(fēng)建設(shè)之關(guān)聯(lián)4.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)10個(gè)字。(4分)文風(fēng)是時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)。材料一提出了優(yōu)良文風(fēng)的三大要素，其中，“理透”的根本在于堅(jiān)

①并通過(guò)實(shí)踐與邏輯論證闡明真理，而“神正”強(qiáng)調(diào)文章需體現(xiàn)堅(jiān)定的信仰、人民立場(chǎng)及歷史擔(dān)當(dāng)，最終實(shí)現(xiàn)②的傳播效果。材料二批評(píng)不良文風(fēng)的根源在于

③,認(rèn)為

文章價(jià)值取決于是否直面問(wèn)題，故主張寫作者需以

④為創(chuàng)作核心，從而引領(lǐng)“學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、世風(fēng)”的整體向好。5.請(qǐng)結(jié)合材料，談一談下面這句話應(yīng)該放在文中(甲)(乙)(丙)(丁)哪處地方，為什么。(6分)鄧拓曾引用劉健和丘浚以“繩”和“錢”比喻人的學(xué)識(shí)的故事，一個(gè)是“學(xué)如一倉(cāng)錢幣，縱橫充滿，而不得貫以一繩”,一個(gè)是“有繩一條，無(wú)錢可貫”,指出“每一篇文章如果都有一根思想紅線，把最重要的材料貫串起來(lái)，總是好的”。(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。洮硯相裕亭林廷玉在鹽河北岸整出一塊不大點(diǎn)的小菜地。天氣晴好時(shí)，他就乘坐渡口劃老信的船只，到北岸去澆菜、捉蟲(chóng)，侍弄他的菜園子?；仡^，再乘著老館的小船回來(lái)。那樣的時(shí)候，林廷玉是悠閑的。船館也是悠閑的。小船劃得快與慢，林廷玉覺(jué)得都很愜意?？蛇@一天，劃船的老信得了衙門里的錢，讓他快去鹽河北岸，把林廷玉林大人帶回來(lái)。所以，老館手中的搖槳，就如同河面上的野鴨被水中大魚追逐著一樣，飛快地劃動(dòng)，眼看就要飛起來(lái)一樣呢。船至河心，林大人隱約地看到本府知州蔡大人，領(lǐng)著一幫衙役站在岸邊。他心里不由得緊張一下，直覺(jué)告訴他——出了大事件。上了岸后，方知有御旨宣他進(jìn)京。那一刻，林廷玉略顯驚詫，誤認(rèn)為宮廷中，與他為敵者，仍然沒(méi)有放過(guò)他，繼續(xù)對(duì)他落井下石了。并猜測(cè)，這一回，對(duì)方可能要置他于死地?？伤趺匆矝](méi)有想到，御旨上宣他進(jìn)京去參加一位王爺?shù)脑岫Y。瞬間，林廷玉如釋重負(fù)。憑他多年官場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，林大人似乎意識(shí)到，皇恩還在沐浴著他。否則，他一個(gè)外放邊陲的罪臣，別說(shuō)是一個(gè)王爺病逝，就是他的親娘老子故去，皇上都不會(huì)宣他入京扶柩。冥冥之中，林廷玉看到自己仕途上的一縷曙光。而衙門內(nèi)的大小官員，也已經(jīng)預(yù)測(cè)到林廷玉將要東山再起。林廷玉，明成化二十年進(jìn)士。留京做給事中(言官)數(shù)載。其間，因彈劾大太監(jiān)黃贊花錢為其胞弟在京城買官，而遭黃贊結(jié)黨“反水”,將他貶至蘇北鹽區(qū)，做了一個(gè)徒有虛名的通判。幾度春秋，林廷玉窩在蘇北鹽區(qū)這個(gè)彈丸之地，名為通判(協(xié)助州官斷案),實(shí)則是大家心中的“罪臣”。平日里，同僚、衙役們，都像躲瘟疫一樣躲著他。誰(shuí)都擔(dān)心官場(chǎng)上近墨者，黑也!無(wú)奈之下，他與夫人貓?jiān)邴}河北岸，開(kāi)辟出一小塊菜田。與其說(shuō)，他在那里自耕自食，過(guò)起了田園生活；倒不如說(shuō)，他那是在躲避下官們的冷臉。而今，一道御旨，越過(guò)州官、道臺(tái)，直接宣他入京。這可是官場(chǎng)上的風(fēng)向標(biāo)。預(yù)示著他林廷玉，仍然是朝廷要員。難怪衙門專門派船去鹽河北岸接他，知府蔡大人攜眾多官員都到碼頭上迎候呢。那一刻，林廷玉林大人反倒不知所措了。是夜，夫人給他收拾行囊，找出當(dāng)年他在皇上身邊所穿的那身朝服，想讓夫君面見(jiàn)皇上時(shí)，穿戴得體面一些。沒(méi)承想，林廷玉卻說(shuō)夫人糊涂。林廷玉說(shuō)：“我現(xiàn)在是海州通判?！毖韵轮?，他豈敢“犯上”,再去穿當(dāng)初做給事中(相當(dāng)于皇帝身邊的秘書)的那身行頭。夫人可能也想到了那一層，但她仍舊不緊不慢地把夫君的朝服放進(jìn)包袱里。夫人說(shuō)：“帶上吧，萬(wàn)一有用得著的時(shí)候呢?”在夫人看來(lái)，皇上此番召見(jiàn)，沒(méi)準(zhǔn)是讓她的夫君官?gòu)?fù)原職。未出所料，林廷玉此番到京城以后，又一道御旨面?zhèn)饔谒?，委任他出任右僉都御史，負(fù)責(zé)江蘇都察院的全面工作。那時(shí)候的都察院，是監(jiān)察彈劾機(jī)關(guān)，相當(dāng)于現(xiàn)在中紀(jì)委的派出機(jī)構(gòu)?？梢?jiàn)當(dāng)朝皇上對(duì)他是何等信任。消息傳至鹽區(qū)，衙門內(nèi)外，一片歡慶。而坐過(guò)幾年官場(chǎng)冷板凳的林廷玉，反而異常平靜。下官們前來(lái)道賀、送賀帖(請(qǐng)吃飯),他一概謝絕。知府蔡大人出面，設(shè)宴為他餞行，他也婉言拒之。此刻的林廷玉林大人，不是居高自傲，而是不想在這個(gè)時(shí)候“充大”,給地方官員們添麻煩?？刹讨谛牟蝗?。尤其想到林廷玉在鹽區(qū)的這幾年，他作為本州知府，對(duì)他照顧不周。臨別之際，他想變個(gè)花樣彌補(bǔ)彌補(bǔ)。于是，蔡知府便在家中翻出當(dāng)?shù)佧}商送給他的一方洮硯。那物件，質(zhì)地堅(jiān)細(xì)，貌似鳥(niǎo)炭，浸水見(jiàn)綠，叩之無(wú)聲，但呵之顯露，又名呵硯，少說(shuō)也值五頭騾子、三匹馬的價(jià)兒。曾經(jīng)在紫禁城里行走的林廷玉，自然會(huì)懂得它的珍貴。可如何將它送到林廷玉的手上呢?當(dāng)面給，林大人肯定不會(huì)要。若不打點(diǎn)一下，蔡大人又覺(jué)得自己以后的仕途中，難免會(huì)有求于林大人。思之再三，蔡知府想到了看門守夜的一個(gè)老衙役。林大人每天從門前走過(guò)，想必他們相互問(wèn)候，打交道比較多。于是，蔡知府便把那老衙役叫到跟前，向他仔細(xì)交代了一番。大致的意

思，是要他裝作不識(shí)其物的樣子，讓林大人先收下并喜歡上那方洮硯。同時(shí)，還要讓林大人事后能悟出那方洮硯的不一般。守門的衙役，按照蔡知府教給他的說(shuō)辭，在林大人面前，謊說(shuō)在墻角旮旯里撿到此物。并說(shuō)那物件，放在他那里，是廢石頭一塊，林大人若覺(jué)得有用，不妨帶上，以后看到它，也好對(duì)鹽區(qū)做個(gè)念想。衙役的一番言辭，陡然勾起林大人對(duì)鹽區(qū)的眷戀。當(dāng)下，林大人雙手接過(guò)那方“石塊”,輕輕地拂去表面的灰塵，瞬間露出其細(xì)膩、典雅的造型，心中不由得一聲驚嘆：“好硯!”林大人正想問(wèn)此硯的來(lái)歷，那衙役卻看出林大人喜形于色的表情，順口道出那硯臺(tái)的妙處，即呵口熱氣，就可以冒出水珠兒。剎那間，林大人笑容僵在了臉上。他思忖：一個(gè)看門的衙役，怎么會(huì)知道此硯的妙用?想必這硯臺(tái)的背后，另有隱情。但此刻，那老衙役是當(dāng)作廢物拿給他的，他不妨也當(dāng)作廢物來(lái)處之。于是，林大人莞爾一笑，跟那老衙役打趣兒說(shuō)：“一擔(dān)水，也不過(guò)三五文錢?！毖韵轮?，此硯與一擔(dān)水相比，還差得遠(yuǎn)著哪。隨即，拒之。事后，林廷玉得知那方洮硯，是知府蔡大人拐著彎兒送給他時(shí)，他不由得驚出一身冷汗，心想，一念之差，差一點(diǎn)把自己給陷進(jìn)“坑”里了。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.

小說(shuō)開(kāi)篇以林廷玉在鹽河北岸種菜的悠閑場(chǎng)景切入，與后文接御旨時(shí)的內(nèi)心波瀾形成對(duì)

比，既展現(xiàn)其處境變化，也為人物形象增添層次感。B.林廷玉被貶后，同僚“像躲瘟疫一樣躲著他”,這一細(xì)節(jié)既反映了官場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)與冷漠，也為

他“東山再起”后拒絕同僚宴請(qǐng)做了鋪墊。C.夫人為林廷玉收拾行囊時(shí)找出舊朝服，希望他面見(jiàn)皇上時(shí)穿戴體面，既體現(xiàn)了夫人對(duì)丈夫

的關(guān)心，也暗含著對(duì)丈夫東山再起的期盼。D.

小說(shuō)通過(guò)對(duì)林廷玉諫言被貶、接旨返京、拒絕邀請(qǐng)等情節(jié)的安排，塑造了一個(gè)歷經(jīng)官場(chǎng)沉

浮卻堅(jiān)守原則、謹(jǐn)慎自持的官員形象。7.關(guān)于林廷玉拒收洮硯這一情節(jié)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.蔡知府送硯的動(dòng)機(jī)，既有“彌補(bǔ)照顧不周”的愧疚，也有以后仕途有求于林廷玉的功利考量。B.林廷玉初見(jiàn)洮硯時(shí)的驚嘆，體現(xiàn)了他對(duì)硯臺(tái)的鑒賞能力，這與他曾在京城為官的經(jīng)歷相呼應(yīng)。C.

林廷玉根據(jù)老衙役知曉“呵之出水”的妙處，察覺(jué)到硯臺(tái)背后有隱情，體現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎與敏銳。D.林廷玉以“

一擔(dān)水不過(guò)三五文錢”打趣，既委婉拒絕，也表達(dá)了自己對(duì)這方洮硯的屑一顧。8.小說(shuō)中林廷玉的心態(tài)變化貫穿全文，請(qǐng)結(jié)合文本完成下列表格。(4分)心態(tài)接到御旨前①②緊張得知御旨內(nèi)容如釋重負(fù)被委任新職③拒絕洮硯時(shí)④9.小說(shuō)中“洮硯”這一物件有何作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成11～14題。材料

一：民有歌淮南王者曰:“一尺布，尚可縫:一斗粟，尚可舂:兄弟二人不相容!”帝聞而病之。夏，封淮南厲王子安等四人為列侯。賈誼知上必將復(fù)王之也，上疏諫曰：“淮南王之悖逆無(wú)

道，天下孰不知其罪!陛下幸而赦遷之，自疾而死，天下孰以王死之不當(dāng)!今奉尊罪人之子，適足以負(fù)謗于天下耳。此人少壯，豈能忘其父哉!淮南雖小，黥布嘗用之矣，漢存，特幸耳。夫擅仇人足以危漢之資，于策不便。予之眾積之財(cái)，所謂假賊兵，為虎翼者也。愿陛下少留計(jì)!”上弗聽(tīng)。晁錯(cuò)數(shù)上書言吳過(guò)，可削；文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。及帝即位，錯(cuò)說(shuō)上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同姓，齊七十余城，楚四十余城，吳五十余城；封三庶孽，分天下半。今吳王前有太子之卻,詐稱病不朝，于古法當(dāng)誅。文帝弗忍，因賜幾杖，德至厚，當(dāng)改過(guò)自新；反益驕溢即山鑄錢煮海水為鹽誘天下亡人謀作亂。今削之亦反，不削亦反。削之，其反返，禍??；不削，反遲，禍大?！?節(jié)選自司馬光《資治通鑒·

漢卷》)材料二：文帝崩年四十有六，閱三年而吳王濞反。濞之令曰：“寡人年六十有二?！眲t其長(zhǎng)于文帝也，十有三年。當(dāng)文帝崩，濞年五十有九，亦幾老矣。詐病不朝，反形已著,賈誼、晁錯(cuò)日畫策而憂之。文帝豈不知濞之不可銷弭哉?賜以幾杖而啟釁無(wú)端，更十年而濞即不死，亦以衰矣。趙、楚、四齊，庸劣無(wú)大志，濞不先舉，弗能自動(dòng)。故文帝籌之已熟，而持之已定。文帝幸不即崩，坐待七國(guó)之瓦解，而折簍以收之。是誼與錯(cuò)之憂，文帝已憂之。而文帝之所持，非誼與錯(cuò)所能測(cè)也。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論——卷二文帝》)材料三：贊曰：吳王詐病不朝，賜以幾杖。群臣袁盎等諫說(shuō)雖切，常假借納用焉。張武等受賂金錢，覺(jué)，更加賞賜，以愧其心。專務(wù)以德化民。是以海內(nèi)殷富，興于禮義，斷獄數(shù)百，幾致刑措。嗚呼，仁哉!(節(jié)選自班固《漢書·

文帝紀(jì)》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)反益驕A溢B即山鑄C錢D煮海水E為鹽F誘天下亡人G謀作亂。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.忍，忍心，與《人皆有不忍人之心》“人皆有不忍人之心”的“忍”意義相同。B.舉，發(fā)動(dòng)，與《陳情表》“后刺史臣榮舉臣秀才”的“舉”意義并不相同。C.

之，助詞，取消句子獨(dú)立性，與《師說(shuō)》“句讀之不知”的“之”用法不同。D.愧，使……感到慚愧，與《孔雀東南飛》“兼愧貴家子”的“愧”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文帝封劉安等四人為列侯，賈誼上疏認(rèn)為這個(gè)決策并不高明，如同給盜賊送上兵器，給猛虎添上翅膀。B.晁錯(cuò)曾多次上書，言吳王之過(guò)，主張削藩，認(rèn)為削藩對(duì)方要造反，不削藩對(duì)方也要造反，因此削藩要趁早。C.材料二中可以看出，年少于吳王十三歲的文帝本想用坐等吳王老去，來(lái)消解叛亂意圖，進(jìn)而輕松化解危機(jī)。D.

漢文帝致力于用恩德感化百姓，因此國(guó)內(nèi)富裕殷實(shí)，興起禮義之風(fēng)，斷案數(shù)百起，只有幾件使用刑罰。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)夫擅仇人足以危漢之資，于策不便。(2)詐病不朝，反形已著,賈誼、晁錯(cuò)日畫策而憂之。14.三則材料在文帝不誅吳王這件事上的看法有何不同?(5分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。次韻和甫詠雪王安石奔走風(fēng)云四面來(lái)，坐看山壟玉崔嵬。平治險(xiǎn)穢非無(wú)德，潤(rùn)澤焦枯是有才。勢(shì)合便疑包地盡，功成終欲放春回。寒鄉(xiāng)不念豐年瑞，只憶青天萬(wàn)里開(kāi)?！咀ⅰ看嗽?shī)寫于王安石新法強(qiáng)力推行之時(shí)。和甫，王安石之弟王安禮，字和甫。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.

首聯(lián)寫雪從四面八方奔涌而來(lái)，山巒在雪中顯得崔嵬壯觀，展現(xiàn)了雄渾壯闊的意境。B.雪能平治險(xiǎn)惡之所，滋潤(rùn)枯竭之地，將整個(gè)世界包裹其中，展現(xiàn)了雪的才德與力量。C.本詩(shī)寫了雪的色彩和功用后，詩(shī)人對(duì)寒鄉(xiāng)人不感念帶來(lái)豐年的瑞雪而感到失望和憤懣。D.本詩(shī)以雪景為背景，通過(guò)對(duì)雪的描繪，表達(dá)了作者對(duì)新法強(qiáng)力推行的認(rèn)識(shí)與思考。16.本詩(shī)“以雪喻政”,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在探討六國(guó)滅亡的原因時(shí)，小欣認(rèn)為蘇洵提出的“賂秦而力虧”“不賂者以賂者喪”的觀

點(diǎn)固然不錯(cuò)，但不如杜牧《阿房宮賦》中“

”站位高，因?yàn)槎拍恋募僭O(shè)

里體現(xiàn)了人民性。(2)小明在贛江旅游時(shí)，面對(duì)巍巍青山、浩瀚江水，不由得想起了辛棄疾《菩薩蠻

·

書江西造

口壁》中的“

”,深感客觀規(guī)律不可抗拒。(3)與下圖內(nèi)容相符合的古詩(shī)文名句，可以是：“

2二

、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。中國(guó)文字尋常所用的不過(guò)一二千字。初看去似乎只要認(rèn)識(shí)了這一二千字就可以看懂一般普通的文字了，其實(shí)不然。中國(guó)常用的文字?jǐn)?shù)目雖有限，可是拼合起的詞卻很多。例如“輕”“重”兩個(gè)字是小學(xué)生都認(rèn)識(shí)的，但“輕”字和“重”字和別的單字拼合起來(lái)，可以造成許多詞，如“輕率”“輕浮”“輕易”“輕蔑”都是用“輕”字拼成的詞，“重要”“嚴(yán)重”“厚重”“沉重”“鄭重”都是用“重”字拼成的詞。這些詞當(dāng)然和原來(lái)的“輕”字和“重”字有關(guān)聯(lián)，可是每個(gè)詞的意思、情味并不一樣。要體會(huì)這些詞的意義和情味，詞典不能幫什么忙。譬如“輕狂”和“輕薄”兩個(gè)詞明明是有區(qū)別的，可是(

)去查詞典，就會(huì)看見(jiàn)“不穩(wěn)重”“不莊重”等類共同的解釋。這并不是詞典不好，實(shí)在是無(wú)可奈何的事。詞(

)有意義，(

)有情味。詞的情味完全要靠自己去體會(huì)，詞典是無(wú)法幫忙的。猶之吃東西，甜酸苦辣是嘗得出說(shuō)不出的東西。而且文字語(yǔ)言是社會(huì)的產(chǎn)物，詞由于長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)用，各有特別的味道，譬如“現(xiàn)代”和“摩登”意義是差不多的，可是情味大大不同，“現(xiàn)代青年”“現(xiàn)代女子”并不就是“摩登青年”“摩登女子”的意思。

如“近代物理”不能說(shuō)“摩登物理”,“中國(guó)近代史”也不能說(shuō)“中國(guó)摩登史”。對(duì)詞的意義、情味的了解需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，如：①他見(jiàn)我挨他坐下來(lái)，立即

(張皇/慌張)起來(lái)，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安，掉過(guò)臉去不好，不掉過(guò)去又不行，想站起來(lái)又不好意思。②四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，

(消褪/淡褪)了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。③“閉塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸魚”,粗枝大葉，

(侃侃而談/夸夸其談),滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種完全違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)19.下列選項(xiàng)中所用手法和文中畫波浪線的語(yǔ)句所用手法不同的一項(xiàng)是(3分)A.然而她很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)：“忘了?這真是貴人眼高……?！盉.正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為繁蕪叢雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)。C.天上是皎潔的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段細(xì)輕的白沙巾。D.當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。就像尼采自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。20.下列填人文中第一段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.這兩個(gè)詞原是英語(yǔ)modern的意譯和音譯，但是漸漸分化，變成兩個(gè)味道不同的詞了B.英語(yǔ)modern的音譯和意譯就是這兩個(gè)詞，但是漸漸分化，變成兩個(gè)味道不同的詞了C.這兩個(gè)詞原是英語(yǔ)modern的意譯和音譯，但是漸漸分化，這兩個(gè)詞的味道就不同了D.英語(yǔ)

modern

的音譯和意譯就是這兩個(gè)詞，但是漸漸分化，這兩個(gè)詞的味道就不同了21.請(qǐng)從文中標(biāo)序號(hào)的三個(gè)句子里面任選兩句，選擇合適的詞語(yǔ)將語(yǔ)句補(bǔ)充完整，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)22.請(qǐng)從詞的“情味”的角度賞析下面語(yǔ)段。(5分)在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)閱讀Ⅱ中林廷玉因彈劾權(quán)貴被貶，卻在困境中堅(jiān)守本心；面對(duì)重返仕途的機(jī)遇，他保持清醒；面對(duì)誘惑，他堅(jiān)守原則。他的經(jīng)歷中，“堅(jiān)守”二字貫穿始終——既是困境中的韌性，也是順境中的清醒，更是誘惑前的定力。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確