2025年學(xué)歷類自考婦產(chǎn)科護理學(xué)（一）-管理心理學(xué)參考題庫含答案解析(5卷)2025年學(xué)歷類自考婦產(chǎn)科護理學(xué)（一）-管理心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】馬斯洛需求層次理論中，屬于安全需求范疇的是（）【選項】A.自我實現(xiàn)B.尊重需求C.社會需求D.生理需求【參考答案】C【詳細(xì)解析】安全需求是馬斯洛理論中的第三層需求，包括人身安全、健康保障、資源財產(chǎn)等。選項C“社會需求”對應(yīng)歸屬與愛的需求，屬于第四層；選項D“生理需求”是第一層需求。題目通過混淆安全需求與其他層次需求，考察考生對理論框架的掌握。【題干2】在管理決策中，屬于非程序化決策的是（）【選項】A.制定年度銷售計劃B.處理員工投訴C.修訂公司章程D.優(yōu)化生產(chǎn)線流程【參考答案】B【詳細(xì)解析】非程序化決策針對新情境或非常規(guī)問題，需創(chuàng)造性解決方案；程序化決策適用于重復(fù)性事務(wù)。選項B員工投訴屬于突發(fā)性事件，需非程序化處理；選項D生產(chǎn)線優(yōu)化屬于常規(guī)流程改進，屬于程序化決策。題目通過對比典型場景，測試考生對決策類型劃分的準(zhǔn)確性?！绢}干3】以下哪項屬于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中的“服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)”？【選項】A.專斷式命令B.激勵式指導(dǎo)C.共情式支持D.權(quán)威式?jīng)Q策【參考答案】C【詳細(xì)解析】服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)支持與賦能，與“共情式支持”直接對應(yīng)。選項A、D體現(xiàn)家長式管理，B雖包含激勵但側(cè)重任務(wù)導(dǎo)向。題目通過概念辨析，檢驗對領(lǐng)導(dǎo)力模型的理解深度。【題干4】群體決策中“頭腦風(fēng)暴”原則要求（）【選項】A.即時評價創(chuàng)意B.限制參與人數(shù)C.追求唯一方案D.鼓勵批判性思考【參考答案】D【詳細(xì)解析】頭腦風(fēng)暴的核心是“無批判”原則，選項D的“鼓勵批判性思考”與原則相悖。題目通過設(shè)置干擾項，考察對群體決策規(guī)則的掌握?！绢}干5】壓力管理中的“認(rèn)知重評”技術(shù)主要作用是（）【選項】A.增加壓力源B.改變壓力認(rèn)知C.提升生理喚醒D.降低任務(wù)難度【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知重評通過改變對壓力事件的解釋方式來調(diào)節(jié)反應(yīng)，屬于心理調(diào)節(jié)策略。選項A、C為壓力結(jié)果而非管理手段，D與壓力管理無關(guān)。題目測試對壓力應(yīng)對策略的分類能力?！绢}干6】在團隊沖突解決中，屬于“合作型策略”的是（）【選項】A.強制妥協(xié)B.原則性對抗C.調(diào)解妥協(xié)D.共建共識【參考答案】D【詳細(xì)解析】合作型策略強調(diào)共同目標(biāo)，D選項“共建共識”符合這一特征。選項A、B體現(xiàn)零和博弈，C為折中處理。題目通過策略分類，檢驗沖突管理知識應(yīng)用?！绢}干7】霍桑實驗的主要結(jié)論是（）【選項】A.物質(zhì)條件決定工作效率B.社會關(guān)系影響生產(chǎn)率C.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定團隊績效D.培訓(xùn)投入提升員工技能【參考答案】B【詳細(xì)解析】霍桑實驗發(fā)現(xiàn)社會關(guān)系（如溝通、參與感）對效率影響顯著，而非單純物質(zhì)因素。選項A、C、D分別對應(yīng)其他管理理論（如科學(xué)管理、領(lǐng)導(dǎo)力理論）。題目通過實驗結(jié)論辨析，考察考生對經(jīng)典研究的記憶?！绢}干8】目標(biāo)設(shè)定理論中的“挑戰(zhàn)性目標(biāo)”應(yīng)具備的特征是（）【選項】A.與個人能力匹配B.明確且可量化C.時間跨度超過3年D.需上級強制制定【參考答案】C【詳細(xì)解析】挑戰(zhàn)性目標(biāo)需具備超越當(dāng)前能力、明確且有時間限制的特點。選項A為“可達(dá)性目標(biāo)”，D違背自主性原則。題目通過特征對比，測試目標(biāo)管理理論的應(yīng)用?！绢}干9】在激勵理論中，雙因素理論將需求分為（）【選項】A.物質(zhì)與精神B.保健與激勵C.內(nèi)在與外在D.短期與長期【參考答案】B【詳細(xì)解析】雙因素理論提出保健因素（消除不滿）與激勵因素（提升滿意）的二維劃分。選項A、C混淆了需求層次與激勵分類。題目通過理論框架對比，檢驗考生對核心概念的區(qū)別認(rèn)知。【題干10】工作設(shè)計中的“豐富化”原則旨在（）【選項】A.減少任務(wù)多樣性B.增加工作自主性C.降低崗位復(fù)雜度D.統(tǒng)一操作流程【參考答案】B【詳細(xì)解析】豐富化通過賦予更多責(zé)任、自主性和反饋來提升工作價值，與選項B直接對應(yīng)。題目通過原則目標(biāo)辨析，測試工作設(shè)計理論的應(yīng)用能力。【題干11】在群體決策中，頭腦風(fēng)暴會議應(yīng)遵循的規(guī)則不包括（）【選項】A.允許重復(fù)發(fā)言B.即時評價創(chuàng)意C.鼓勵組合改進D.記錄所有觀點【參考答案】B【詳細(xì)解析】即時評價違反“無批評”原則，其他選項均為會議規(guī)范。題目通過排除法，檢驗對群體決策流程的掌握?！绢}干12】壓力源中的“角色模糊”主要表現(xiàn)為（）【選項】A.職責(zé)不明確B.資源不足C.溝通障礙D.時間沖突【參考答案】A【詳細(xì)解析】角色模糊指個人對職責(zé)范圍unclear，選項A準(zhǔn)確對應(yīng)；選項D屬于角色超載范疇。題目通過癥狀辨析，測試壓力源分類知識?！绢}干13】領(lǐng)導(dǎo)變革中的“力場分析”模型關(guān)注（）【選項】A.變革阻力來源B.技術(shù)可行性C.組織文化適配D.資源分配效率【參考答案】A【詳細(xì)解析】力場分析通過評估支持/反對變革的力場強度來推動變革，核心是阻力分析。選項B、C、D涉及其他變革理論要素。題目通過模型功能辨析，測試變革管理知識?！绢}干14】在團隊發(fā)展階段理論中，形成期的主要沖突是（）【選項】A.目標(biāo)分歧B.角色不明確C.溝通不暢D.權(quán)力爭奪【參考答案】B【詳細(xì)解析】形成期（1-2個月）核心問題是角色分配與責(zé)任界定，選項B正確；選項D屬于震蕩期沖突。題目通過階段特征辨析，測試團隊生命周期理論應(yīng)用?！绢}干15】激勵的“期望理論”認(rèn)為（）【選項】A.激勵力=效價×工具性B.激勵力=期望×工具性C.激勵力=效價×期望D.激勵力=期望×效價【參考答案】C【詳細(xì)解析】弗魯姆公式為激勵力=效價×期望×工具性，選項C缺少工具性要素，但為最接近選項。題目通過公式要素辨析，測試激勵理論細(xì)節(jié)掌握?！绢}干16】在壓力管理中，長期有效的策略是（）【選項】A.增加咖啡攝入B.定期體檢C.優(yōu)化時間管理D.購買減壓設(shè)備【參考答案】C【詳細(xì)解析】時間管理通過預(yù)防性策略降低壓力累積，選項C為管理性措施；選項A、D為即時緩解手段，選項B屬監(jiān)測而非管理。題目通過策略類型辨析，測試壓力管理實踐能力。【題干17】領(lǐng)導(dǎo)力中的“情境領(lǐng)導(dǎo)”理論強調(diào)（）【選項】A.固定領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.適應(yīng)follower成熟度C.強調(diào)任務(wù)導(dǎo)向D.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)方式【參考答案】B【詳細(xì)解析】情境領(lǐng)導(dǎo)的核心是根據(jù)follower能力與意愿調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，選項B正確。題目通過理論核心辨析，測試領(lǐng)導(dǎo)力模型應(yīng)用。【題干18】群體決策中的“多數(shù)決”原則可能導(dǎo)致（）【選項】A.群體極化B.決策失誤C.時間成本增加D.資源浪費【參考答案】A【詳細(xì)解析】多數(shù)決易導(dǎo)致從眾壓力，群體極化現(xiàn)象顯著。選項B為潛在風(fēng)險，但題目問直接結(jié)果。題目通過決策缺陷辨析，測試群體決策知識?！绢}干19】在溝通障礙中，“半途而廢”現(xiàn)象主要源于（）【選項】A.信息編碼差異B.溝通渠道不暢C.接收者注意力分散D.情緒干擾【參考答案】C【詳細(xì)解析】半途而廢指溝通未完成，常見于接收者分心；選項B屬渠道問題，D屬內(nèi)容干擾。題目通過障礙類型辨析，測試溝通理論應(yīng)用?！绢}干20】激勵的“公平理論”關(guān)注（）【選項】A.個人努力與回報比B.績效與薪酬匹配C.橫向公平感知D.縱向公平比較【參考答案】A【詳細(xì)解析】公平理論強調(diào)個人對投入/回報比的主觀感知，選項A正確；選項B為結(jié)果公平，C、D涉及比較維度。題目通過理論側(cè)重點辨析，測試激勵理論理解深度。2025年學(xué)歷類自考婦產(chǎn)科護理學(xué)（一）-管理心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】在管理心理學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中的“任務(wù)導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)最可能通過哪種方式提升團隊績效？【選項】A.提供情感支持B.明確任務(wù)目標(biāo)C.建立獎懲機制D.鼓勵自主決策【參考答案】B【詳細(xì)解析】任務(wù)導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)的核心是關(guān)注任務(wù)完成效率，明確具體目標(biāo)和步驟（B）。選項A對應(yīng)關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)，C和D屬于授權(quán)型或民主型領(lǐng)導(dǎo)的特征?！绢}干2】根據(jù)雙因素理論，保健因素（如工資、工作條件）若不足會導(dǎo)致員工出現(xiàn)什么問題？【選項】A.滿意B.厭倦C.滿足D.激發(fā)【參考答案】B【詳細(xì)解析】保健因素的作用是預(yù)防不滿（B），若缺失則引發(fā)員工不滿情緒。激勵因素（如成就、認(rèn)可）直接影響工作滿意度（A）?！绢}干3】霍桑實驗揭示了哪種管理理論的形成基礎(chǔ)？【選項】A.行為科學(xué)理論B.人際關(guān)系理論C.權(quán)變理論D.目標(biāo)管理理論【參考答案】B【詳細(xì)解析】霍桑實驗發(fā)現(xiàn)員工士氣與生產(chǎn)效率正相關(guān)，奠定了人際關(guān)系理論（B）的基礎(chǔ)。選項A是人際關(guān)系理論的發(fā)展，C和D為后續(xù)理論?！绢}干4】馬斯洛需求層次理論中，屬于自我實現(xiàn)需求的是？【選項】A.安全需求B.尊重需求C.生理需求D.社交需求【參考答案】B【詳細(xì)解析】需求層次從低到高依次為生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)（D）。選項B（尊重需求）位于第四層，C（社交）為第三層?！绢}干5】在群體決策中，頭腦風(fēng)暴法的核心原則是？【選項】A.迅速達(dá)成一致B.鼓勵批判性思考C.禁止重復(fù)發(fā)言D.追求唯一方案【參考答案】C【詳細(xì)解析】頭腦風(fēng)暴要求所有想法無批判性（C），通過自由聯(lián)想激發(fā)創(chuàng)新。選項A（快速一致）對應(yīng)德爾菲法，D（唯一方案）違背初衷?！绢}干6】權(quán)變理論強調(diào)管理者應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境變化？【選項】A.固定使用某領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.根據(jù)情境調(diào)整管理方式C.依賴經(jīng)驗決策D.建立標(biāo)準(zhǔn)化流程【參考答案】B【詳細(xì)解析】權(quán)變理論（Fiedler模型）主張根據(jù)任務(wù)結(jié)構(gòu)、職位權(quán)力、上下級關(guān)系等情境變量（B）選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。選項A和D忽視情境，C為經(jīng)驗主義?！绢}干7】社會惰化現(xiàn)象在團隊協(xié)作中最容易發(fā)生在哪種情況下？【選項】A.成員能力差異大B.任務(wù)復(fù)雜度高C.成員數(shù)量多D.任務(wù)分工明確【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會惰化指個體在群體中貢獻(xiàn)減少（C），尤其在人數(shù)多的團隊中（如10人以上）。選項A（能力差異）可能引發(fā)搭便車，但群體規(guī)模是關(guān)鍵因素?！绢}干8】情緒勞動的概念最早由哪位學(xué)者提出？【選項】A.馬斯洛B.赫茨伯格C.社會心理學(xué)家霍克西特D.行為學(xué)家斯金納【參考答案】C【詳細(xì)解析】情緒勞動理論由霍克西特（C）和霍克西特（C）夫婦提出，指為達(dá)成組織目標(biāo)刻意管理情緒。選項A是需求層次理論，B是雙因素理論，D是強化理論?！绢}干9】在溝通障礙中，“信息過載”最可能由哪種渠道引起？【選項】A.面對面溝通B.電子郵件C.短信D.電話【參考答案】B【詳細(xì)解析】電子郵件（B）易導(dǎo)致信息冗余，尤其是附件過多或長篇回復(fù)。面對面溝通（A）即時性強，短信（C）信息簡短，電話（D）線性傳遞?！绢}干10】目標(biāo)設(shè)定理論中的SMART原則要求目標(biāo)必須具備哪項特征？【選項】A.模糊且靈活B.具體且可衡量C.短期且易達(dá)成D.抽象且開放【參考答案】B【詳細(xì)解析】SMART原則強調(diào)目標(biāo)需具體（Specific）、可衡量（Measurable）。選項A（模糊靈活）違背具體性，C（短期易達(dá)成）非必要條件，D（抽象開放）不符合可衡量性?！绢}干11】組織公民行為（OCB）通常指哪些未被明確規(guī)定的“額外”工作？【選項】A.基本崗位職責(zé)B.團隊協(xié)作行為C.個人提升計劃D.跨部門協(xié)調(diào)【參考答案】B【詳細(xì)解析】OCB指員工自發(fā)貢獻(xiàn)（B），如幫助同事、參與公益活動等。選項A屬于基本職責(zé)，C和D可能包含在崗位要求中?！绢}干12】根據(jù)歸因理論，將失敗歸因于“能力不足”會引發(fā)哪種心理反應(yīng)？【選項】A.自我效能感提升B.挫折容忍度降低C.激勵力增強D.團隊凝聚力提高【參考答案】B【詳細(xì)解析】內(nèi)歸因（如能力不足）導(dǎo)致固定型思維，降低挫折容忍度（B）。選項A（外歸因）提升自我效能，C和D與歸因無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干13】在團隊沖突管理中，競爭型策略適用于哪種情境？【選項】A.沖突涉及核心利益B.需快速達(dá)成決策C.成員關(guān)系緊張D.任務(wù)緊迫性高【參考答案】B【詳細(xì)解析】競爭策略（B）適用于需要快速決策（如危機處理），但可能損害關(guān)系。選項A（核心利益）需協(xié)作解決，C（關(guān)系緊張）需修復(fù)，D（任務(wù)緊迫）可適度競爭?！绢}干14】社會認(rèn)同理論指出，個體如何通過群體歸屬獲得自我價值感？【選項】A.比較群體成就B.強化群體規(guī)范C.參與群體活動D.突出個人貢獻(xiàn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會認(rèn)同通過參與群體活動（C）強化歸屬感，如佩戴徽章、參與儀式。選項A（比較）可能引發(fā)焦慮，B（規(guī)范）需長期影響，D（個人貢獻(xiàn)）削弱群體認(rèn)同?！绢}干15】在激勵理論中，期望理論強調(diào)的“績效-獎勵”關(guān)聯(lián)性需滿足哪項前提？【選項】A.獎勵吸引力強B.溝通透明清晰C.晉升機會均等D.工作自主權(quán)大【參考答案】B【詳細(xì)解析】期望理論（Vroom）要求員工相信努力能達(dá)成績效，績效能獲得獎勵，且兩者關(guān)聯(lián)清晰（B）。選項A（獎勵吸引力）屬于強化理論范疇，C和D涉及其他理論?！绢}干16】角色沖突分為哪兩種主要類型？【選項】A.職位角色沖突與個人角色沖突B.正式角色與非正式角色沖突C.內(nèi)部角色與外部角色沖突D.任務(wù)角色與關(guān)系角色沖突【參考答案】A【詳細(xì)解析】角色沖突分為職位角色（如醫(yī)生同時擔(dān)任教師）和個人角色（如父母與員工）沖突（A）。選項B（正式/非正式）屬于角色類型，C和D無明確分類依據(jù)。【題干17】在群體決策中，德爾菲法的主要優(yōu)勢是？【選項】A.促進面對面討論B.匿名反饋減少偏見C.迅速達(dá)成共識D.利用群體智慧【參考答案】B【詳細(xì)解析】德爾菲法通過多輪匿名征詢（B）達(dá)成共識，減少權(quán)威影響。選項A（面對面）對應(yīng)頭腦風(fēng)暴，C（迅速）不現(xiàn)實，D（群體智慧）是目標(biāo)而非優(yōu)勢?！绢}干18】根據(jù)社會認(rèn)知職業(yè)理論（SCCT），職業(yè)興趣與職業(yè)成就的關(guān)聯(lián)取決于？【選項】A.環(huán)境支持B.個體動機匹配度C.組織文化包容性D.經(jīng)濟待遇水平【參考答案】B【詳細(xì)解析】SCCT強調(diào)個體將興趣轉(zhuǎn)化為成就需動機匹配（B），如教師熱愛教育行業(yè)。選項A（環(huán)境支持）是外部條件，C（文化包容）屬于組織因素，D（經(jīng)濟待遇）為激勵手段?！绢}干19】在壓力管理中，Lazarus的認(rèn)知評價理論指出個體如何應(yīng)對壓力源？【選項】A.通過生理調(diào)節(jié)緩解B.重新評估壓力威脅性C.提高任務(wù)難度D.尋求社會支持【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知評價理論強調(diào)個體對壓力事件的認(rèn)知判斷（B），如將演講視為挑戰(zhàn)而非威脅。選項A（生理調(diào)節(jié)）是反應(yīng)方式，C（提高難度）可能加劇壓力，D（社會支持）屬于外部資源?！绢}干20】根據(jù)組織行為學(xué)，高績效工作系統(tǒng)（HPWS）包含哪些核心要素？【選項】A.靈活的工作時間與培訓(xùn)B.明確的晉升路徑C.強制性考勤制度D.競爭性薪酬結(jié)構(gòu)【參考答案】A【詳細(xì)解析】HPWS核心是員工參與（A），如彈性工作制和持續(xù)培訓(xùn)。選項B（晉升路徑）屬于職業(yè)發(fā)展，C（考勤制度）為基本管理，D（薪酬結(jié)構(gòu)）是激勵手段。2025年學(xué)歷類自考婦產(chǎn)科護理學(xué)（一）-管理心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】馬斯洛需求層次理論中，屬于安全需求層次的是（）【選項】A.自我實現(xiàn)B.尊重需求C.生理需求D.社會需求【參考答案】C【詳細(xì)解析】馬斯洛需求層次理論分為生理需求（第一層）、安全需求（第二層）、社會需求（第三層，即歸屬與愛的需求）、尊重需求（第四層）和自我實現(xiàn)（第五層）。安全需求包括人身安全、健康保障、資源財產(chǎn)等，因此正確答案為C?！绢}干2】民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)點不包括（）【選項】A.提高決策質(zhì)量B.增強員工參與感C.減少沖突風(fēng)險D.加快決策速度【參考答案】D【詳細(xì)解析】民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格強調(diào)集體決策，通過廣泛聽取意見提升決策質(zhì)量（A正確）和員工參與感（B正確），但可能導(dǎo)致決策過程冗長（D錯誤）。沖突風(fēng)險可能因意見分歧而增加（C部分正確但非核心優(yōu)點）?！绢}干3】群體決策的缺點不包括（）【選項】A.決策效率較低B.易受權(quán)威影響C.創(chuàng)新性不足D.信息整合全面【參考答案】D【詳細(xì)解析】群體決策通常因討論時間較長導(dǎo)致效率降低（A正確），易受權(quán)威成員主導(dǎo)（B正確），且可能因意見趨同而抑制創(chuàng)新（C正確）。信息整合全面是群體決策的優(yōu)勢（D錯誤）?！绢}干4】激勵理論中的期望理論強調(diào)（）【選項】A.需求滿足程度B.績效與獎勵關(guān)聯(lián)性C.激勵力與需求層次匹配D.團隊凝聚力【參考答案】B【詳細(xì)解析】期望理論（弗魯姆）核心是“績效-獎勵-期望”鏈，即個體認(rèn)為努力能達(dá)成績效，績效能獲得獎勵，進而影響動機。選項B直接對應(yīng)理論核心，其他選項涉及其他理論（如馬斯洛需求層次、社會激勵理論）?！绢}干5】正式溝通渠道不包括（）【選項】A.內(nèi)部郵件B.非正式談話C.公司會議D.公告欄【參考答案】B【詳細(xì)解析】正式溝通渠道指組織結(jié)構(gòu)化的信息傳遞方式，包括郵件、會議、公告欄等（A、C、D正確）。非正式談話屬于非正式溝通（B錯誤）?！绢}干6】領(lǐng)導(dǎo)力中的情境領(lǐng)導(dǎo)理論強調(diào)（）【選項】A.領(lǐng)導(dǎo)者固定風(fēng)格B.情境與領(lǐng)導(dǎo)行為的動態(tài)匹配C.員工能力統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)D.激勵方式單一化【參考答案】B【詳細(xì)解析】情境領(lǐng)導(dǎo)理論（赫塞-布蘭查德）主張根據(jù)任務(wù)結(jié)構(gòu)、員工成熟度調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，強調(diào)動態(tài)匹配（B正確）。其他選項均為單一化假設(shè)，與理論核心矛盾?！绢}干7】群體極化現(xiàn)象在（）情況下最易發(fā)生【選項】A.問題復(fù)雜且信息充分B.成員立場高度一致C.討論時間受限D(zhuǎn).外部壓力較小【參考答案】B【詳細(xì)解析】群體極化指群體決策趨向極端化，當(dāng)成員初始立場一致時，進一步強化相同觀點（B正確）。復(fù)雜問題（A）可能延緩極化，時間限制（C）導(dǎo)致倉促決策而非極端化，外部壓力（D）更多影響決策方向而非極化程度?！绢}干8】馬斯洛需求層次理論中，社會需求屬于（）【選項】A.第一層次B.第二層次C.第三層次D.第五層次【參考答案】C【詳細(xì)解析】需求層次理論中，第三層次為“社會需求”（歸屬與愛的需求），包括友誼、家庭、團體歸屬感等，與第四層次“尊重需求”（自尊、成就）和第五層次“自我實現(xiàn)”區(qū)分明確?！绢}干9】激勵中的雙因素理論（赫茨伯格）將因素分為（）【選項】A.保健因素與激勵因素B.內(nèi)部與外部因素C.物質(zhì)與精神因素D.短期與長期因素【參考答案】A【詳細(xì)解析】雙因素理論明確區(qū)分保健因素（如薪資、工作條件）和激勵因素（如成就、認(rèn)可），直接影響員工滿意度和動機。其他選項分類方式與理論無關(guān)?！绢}干10】群體決策中，頭腦風(fēng)暴法的核心原則是（）【選項】A.追求唯一正確方案B.允許自由表達(dá)與批判C.限制時間與人數(shù)D.要求立即投票【參考答案】B【詳細(xì)解析】頭腦風(fēng)暴法要求成員自由提出想法，不評價、不批評，鼓勵創(chuàng)造性（B正確）。限制時間（C）和人數(shù)是實施手段而非核心原則，追求唯一方案（A）與頭腦風(fēng)暴目的矛盾?！绢}干11】正式組織結(jié)構(gòu)圖中，直線職權(quán)不包括（）【選項】A.管理者對下屬的直接命令權(quán)B.跨部門協(xié)調(diào)權(quán)C.財務(wù)審批權(quán)D.人事任免建議權(quán)【參考答案】B【詳細(xì)解析】直線職權(quán)指垂直管理中的直接命令權(quán)（A正確），包括業(yè)務(wù)指揮、財務(wù)審批（C）、人事任免（D）?？绮块T協(xié)調(diào)權(quán)屬于職能職權(quán)或參謀職權(quán)（B錯誤）?！绢}干12】激勵理論中的公平理論強調(diào)（）【選項】A.努力與績效正相關(guān)B.內(nèi)部公平與外部公平平衡C.激勵力與需求匹配D.績效獎金比例【參考答案】B【詳細(xì)解析】公平理論（亞當(dāng)斯）關(guān)注個體對投入產(chǎn)出比的主觀公平感知，要求內(nèi)部（與同事）和外部（與市場）公平平衡（B正確）。其他選項涉及期望理論、雙因素理論等?！绢}干13】組織變革中的“力場分析”模型中，阻力來源包括（）【選項】A.支持變革的群體B.新技術(shù)的學(xué)習(xí)成本C.現(xiàn)有流程的慣性D.領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識【參考答案】C【詳細(xì)解析】力場分析模型將變革力量分為推動力（支持變革群體）和阻力（如慣性、習(xí)慣、利益受損群體）。選項B（學(xué)習(xí)成本）屬于阻力，但C（慣性）更直接關(guān)聯(lián)阻力。D（創(chuàng)新意識）屬于推動力?！绢}干14】溝通中的“信息衰減”現(xiàn)象在哪種渠道最嚴(yán)重（）【選項】A.面對面溝通B.電話溝通C.電子郵件D.群體會議【參考答案】C【詳細(xì)解析】信息衰減指傳遞過程中信息失真，電子郵件因缺乏非語言線索（如表情、語調(diào)）和即時反饋，衰減最嚴(yán)重（C正確）。面對面溝通（A）衰減最小，電話（B）衰減程度中等?！绢}干15】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中的任務(wù)導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)最適用于（）【選項】A.高任務(wù)結(jié)構(gòu)、低成員成熟度B.低任務(wù)結(jié)構(gòu)、高成員成熟度C.高任務(wù)結(jié)構(gòu)、高成員成熟度D.低任務(wù)結(jié)構(gòu)、低成員成熟度【參考答案】A【詳細(xì)解析】任務(wù)導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)明確目標(biāo)與監(jiān)督執(zhí)行，適用于任務(wù)結(jié)構(gòu)清晰但成員能力不足（低成熟度）的情況（A正確）。高成熟度成員（B、C）更需授權(quán)型或關(guān)系導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)?！绢}干16】激勵中的期望理論公式為（）【選項】A.激勵力=期望×工具×效價B.激勵力=努力×能力×動機C.激勵力=績效×獎勵×滿足感D.激勵力=目標(biāo)×難度×?xí)r間【參考答案】A【詳細(xì)解析】弗魯姆的期望理論公式為：激勵力=期望值×工具性×效價。期望值指努力達(dá)成目標(biāo)的概率，工具性指績效與獎勵的關(guān)聯(lián)性，效價指獎勵對個體的價值（A正確）。其他選項混淆不同理論概念。【題干17】群體決策中的“回聲室效應(yīng)”是指（）【選項】A.群體成員觀點高度一致B.信息過度篩選C.決策速度加快D.激勵措施多樣化【參考答案】A【詳細(xì)解析】回聲室效應(yīng)指群體內(nèi)部觀點趨同，信息交流局限于相似意見，導(dǎo)致決策偏向極端化（A正確）。信息篩選（B）是伴隨現(xiàn)象但非定義核心，決策速度（C）可能因趨同而加快但非本質(zhì)特征。【題干18】激勵理論中的強化理論強調(diào)（）【選項】A.正強化與負(fù)強化的組合B.榜樣示范作用C.激勵與績效的即時關(guān)聯(lián)D.需求層次匹配【參考答案】C【詳細(xì)解析】斯金納的強化理論認(rèn)為，行為結(jié)果（獎勵或懲罰）直接影響未來行為，強調(diào)即時反饋（C正確）。正強化（獎勵）和負(fù)強化（消除懲罰）是手段（A正確但非核心），榜樣示范（B）屬于社會學(xué)習(xí)理論，需求匹配（D）屬雙因素理論?！绢}干19】組織文化中的“隱形文化”主要指（）【選項】A.正式規(guī)章制度B.非正式價值觀與行為規(guī)范C.榮譽表彰制度D.培訓(xùn)計劃【參考答案】B【詳細(xì)解析】隱形文化包括組織成員共享的價值觀、行為規(guī)范等非正式約定（B正確）。正式文化指規(guī)章制度（A）、榮譽制度（C）、培訓(xùn)計劃（D），均屬顯性文化范疇?！绢}干20】領(lǐng)導(dǎo)力中的變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不包括（）【選項】A.激發(fā)高績效目標(biāo)B.提供資源支持C.建立信任關(guān)系D.強制服從命令【參考答案】D【詳細(xì)解析】變革型領(lǐng)導(dǎo)通過愿景激勵、個性化關(guān)懷、智力激發(fā)、個性化關(guān)懷等手段（A、C、B正確）推動變革。強制服從命令是交易型或任務(wù)導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（D錯誤）。2025年學(xué)歷類自考婦產(chǎn)科護理學(xué)（一）-管理心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】在管理心理學(xué)中，馬斯洛需求層次理論將人的需求分為五個層次，哪一層次是基礎(chǔ)且必須滿足的？【選項】A.安全需求B.尊重需求C.生理需求D.自我實現(xiàn)需求【參考答案】C【詳細(xì)解析】馬斯洛需求層次理論中，生理需求（如食物、水、住所）是基礎(chǔ)層次，必須首先滿足才能追求更高層次需求。安全需求（A）屬于第二層次，尊重需求（B）和自我實現(xiàn)需求（D）分別位于第三、第五層次。【題干2】赫茨伯格的雙因素理論中，“保健因素”主要影響員工的哪些方面？【選項】A.工作滿意度B.工作動機C.情感穩(wěn)定D.工作效率【參考答案】C【詳細(xì)解析】保健因素（如薪資、工作條件）主要防止員工不滿，但不會直接提升滿意度，僅能維持情感穩(wěn)定（C）。工作動機（B）和效率（D）屬于激勵因素范疇?！绢}干3】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中的“情境領(lǐng)導(dǎo)理論”強調(diào)根據(jù)什么調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式？【選項】A.員工能力B.任務(wù)結(jié)構(gòu)C.情境需求D.團隊規(guī)?！緟⒖即鸢浮緾【詳細(xì)解析】情境領(lǐng)導(dǎo)理論主張根據(jù)具體情境（如任務(wù)復(fù)雜度、員工成熟度）調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而非固定采用某一種方式（A、D）。任務(wù)結(jié)構(gòu)（B）是情境因素之一，但核心是整體情境需求。【題干4】群體決策中，“多數(shù)決”可能導(dǎo)致哪種問題？【選項】A.過度共識B.群體思維C.決策效率低下D.責(zé)任分散【參考答案】B【詳細(xì)解析】群體思維（B）指為達(dá)成一致而壓制異議，導(dǎo)致決策質(zhì)量下降。多數(shù)決（A）可能引發(fā)效率問題（C），但核心風(fēng)險是群體思維。責(zé)任分散（D）多與監(jiān)督缺失相關(guān)?！绢}干5】組織沖突按性質(zhì)分為哪兩類？【選項】A.個人沖突與群體沖突B.縱向沖突與橫向沖突C.情報沖突與資源沖突D.正式?jīng)_突與非正式?jīng)_突【參考答案】A【詳細(xì)解析】個人沖突（如價值觀差異）與群體沖突（如部門對立）是基本分類（A）?？v向（上下級）與橫向（平級）屬于組織結(jié)構(gòu)維度（B）。情報與資源沖突（C）是具體表現(xiàn)，非正式?jīng)_突（D）不分類標(biāo)準(zhǔn)。【題干6】工作滿意度與生產(chǎn)效率的關(guān)系在“雙因素理論”中被描述為？【選項】A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.無關(guān)D.階段性相關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】赫茨伯格理論指出，激勵因素（如成就感）提升滿意度（A），進而提高效率。保健因素僅消除不滿，不直接影響效率（B、C）。階段性相關(guān)（D）無理論依據(jù)?！绢}干7】情緒勞動中的“表層扮演”要求員工如何應(yīng)對情緒？【選項】A.真誠表達(dá)真實感受B.表演性壓抑真實情緒C.模仿標(biāo)準(zhǔn)情緒D.忽視客戶需求【參考答案】B【詳細(xì)解析】表層扮演指員工壓抑真實情緒，展現(xiàn)組織要求的表面情緒（B）。真誠表達(dá)（A）屬“真實扮演”，模仿（C）接近“情緒管理”，忽視需求（D）不符合勞動要求?！绢}干8】馬斯洛需求層次理論中，哪一層次與歸屬感直接相關(guān)？【選項】A.尊重需求B.社會需求C.自我實現(xiàn)需求D.安全需求【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會需求（B）對應(yīng)歸屬與愛的需求，包括友誼、家庭、團隊歸屬。尊重需求（A）涉及地位與認(rèn)可，自我實現(xiàn)（C）指向個人潛能，安全需求（D）涵蓋健康與環(huán)境?！绢}干9】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中的“服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)”核心關(guān)注點是什么？【選項】A.個人權(quán)力獲取B.團隊目標(biāo)達(dá)成C.員工個人成長D.組織利潤最大化【參考答案】C【詳細(xì)解析】服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)以賦能員工為核心（C），而非權(quán)力（A）或利潤（D）。團隊目標(biāo)（B）是結(jié)果導(dǎo)向，但非核心特征?！绢}干10】認(rèn)知失調(diào)理論中，個體為減少心理沖突可能采取哪種行為？【選項】A.拒絕新信息B.重新解釋行為動機C.增加信息驗證D.忽視矛盾來源【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知失調(diào)（C）指行為與態(tài)度矛盾，個體通過重新解釋動機（B）或改變態(tài)度緩解沖突。拒絕信息（A）和增加驗證（C）是應(yīng)對方式，但非直接解決失調(diào)?！绢}干11】群體決策中，專家小組的決策優(yōu)勢體現(xiàn)在哪方面？【選項】A.創(chuàng)新性B.效率性C.情感共鳴D.公平性【參考答案】B【詳細(xì)解析】專家小組（B）因?qū)I(yè)性強，決策效率更高；創(chuàng)新性（A）依賴個體發(fā)散思維，公平性（D）受群體動態(tài)影響。情感共鳴（C）非核心優(yōu)勢?！绢}干12】管理心理學(xué)中，“心理契約”強調(diào)員工與組織的隱性期望差異？【選項】A.顯性協(xié)議B.隱性期望C.薪酬制度D.培訓(xùn)計劃【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理契約（B）指員工與組織間未明文規(guī)定的隱性期望，如忠誠與支持的互惠。薪酬（C）和培訓(xùn)（D）屬顯性協(xié)議范疇?！绢}干13】霍桑實驗的結(jié)論對管理實踐的最大啟示是？【選項】A.物理環(huán)境決定生產(chǎn)效率B.社會關(guān)系影響工作表現(xiàn)C.激勵措施無效D.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格無關(guān)緊要【參考答案】B【詳細(xì)解析】霍桑實驗證明社會關(guān)系（B）比物理條件（A）更影響效率，推翻“環(huán)境決定論”。激勵措施（C）和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（D）需結(jié)合情境分析。【題干14】壓力管理中的“認(rèn)知重評”技術(shù)要求員工如何應(yīng)對壓力源？【選項】A.避免壓力源B.增加壓力強度C.轉(zhuǎn)換壓力認(rèn)知D.放棄責(zé)任承擔(dān)【參考答案】C【詳細(xì)解析】認(rèn)知重評（C）指通過重新解讀壓力事件的意義，降低其負(fù)面影響。避免壓力源（A）屬行為應(yīng)對，增加強度（B）無益，放棄責(zé)任（D）違反職業(yè)倫理?！绢}干15】領(lǐng)導(dǎo)力中的“變革型領(lǐng)導(dǎo)”主要激勵員工通過什么實現(xiàn)目標(biāo)？【選項】A.外部獎懲B.內(nèi)在動機激發(fā)C.團隊競爭機制D.情感操控【參考答案】B【詳細(xì)解析】變革型領(lǐng)導(dǎo)（B）通過愿景、個性化關(guān)懷等激發(fā)內(nèi)在動機，而非獎懲（A）或競爭（C）。情感操控（D）屬倫理問題。【題干16】組織文化中的“強文化”特征是？【選項】A.規(guī)則靈活且更新頻繁B.核心價值觀與行為高度一致C.員工自主決策權(quán)大D.跨部門協(xié)作弱化【參考答案】B【詳細(xì)解析】強文化（B）指組織價值觀與員工行為高度統(tǒng)一，規(guī)則（A）和決策權(quán)（C）屬具體表現(xiàn)，跨部門問題（D）與凝聚力無關(guān)?！绢}干17】馬斯洛需求層次理論中，哪一層次與自我超越相關(guān)？【選項】A.尊重需求B.自我實現(xiàn)需求C.社會需求D.安全需求【參考答案】B【詳細(xì)解析】自我實現(xiàn)需求（B）包括個人潛能發(fā)揮與自我超越，尊重需求（A）涉及地位與認(rèn)可，社會需求（C）對應(yīng)歸屬感，安全需求（D）涵蓋穩(wěn)定性?！绢}干18】群體決策中的“樂隊定調(diào)效應(yīng)”導(dǎo)致什么后果？【選項】A.創(chuàng)新方案被壓制B.決策時間縮短C.群體規(guī)模擴大D.責(zé)任歸屬明確【參考答案】A【詳細(xì)解析】樂隊定調(diào)（A）指群體易受多數(shù)人意見影響，壓制創(chuàng)新。決策時間（B）可能縮短，但非核心問題。群體規(guī)模（C）影響但非直接后果?！绢}干19】管理心理學(xué)中，“社會認(rèn)同理論”強調(diào)個體如何獲得歸屬感？【選項】A.個人成就突出B.群體價值觀內(nèi)化C.外部認(rèn)可優(yōu)先D.情感投入最小化【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會認(rèn)同理論（B）指出個體通過內(nèi)化群體價值觀獲得歸屬感，而非追求個人成就（A）或減少投入（D）。外部認(rèn)可（C）屬工具性目標(biāo)?！绢}干20】雙因素理論中，激勵因素與保健因素的關(guān)系是？【選項】A.互斥且不可同時存在B.需求層次遞進關(guān)系C.保健因素包含激勵因素D.激勵因素優(yōu)先級更高【參考答案】D【詳細(xì)解析】保健因素（如薪資）保障基本需求后，激勵因素（如成就感）才能提升滿意度（D）。兩者非互斥（A），但激勵因素需在保健因素滿足后生效（B）。保健因素不包含激勵內(nèi)容（C）。2025年學(xué)歷類自考婦產(chǎn)科護理學(xué)（一）-管理心理學(xué)參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】在群體動力學(xué)中，社會促進效應(yīng)通常發(fā)生在哪種情況下？【選項】A.個體在陌生環(huán)境中完成任務(wù)B.個體與熟悉同伴合作完成簡單任務(wù)C.個體與熟悉同伴合作完成復(fù)雜任務(wù)D.個體獨自完成高難度任務(wù)【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會促進效應(yīng)指個體在群體中表現(xiàn)優(yōu)于單獨工作，尤其在復(fù)雜任務(wù)且成員能力互補時更顯著。選項C符合該效應(yīng)發(fā)生條件，而選項A、B、D分別對應(yīng)社會干擾或個體差異情境?！绢}干2】根據(jù)情境領(lǐng)導(dǎo)理論，當(dāng)員工具備高能力但低意愿時，管理者應(yīng)采取哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？【選項】A.指令式B.支持式C.參與式D.授權(quán)式【參考答案】A【詳細(xì)解析】情境領(lǐng)導(dǎo)理論強調(diào)根據(jù)員工成熟度調(diào)整風(fēng)格。高能力低意愿時，需強化明確指令（指令式），逐步培養(yǎng)意愿。選項B、C、D適用于低能力或高意愿場景?！绢}干3】馬斯洛需求層次理論中，哪項屬于安全需求的核心內(nèi)容？【選項】A.歸屬與愛的需求B.尊重需求C.自我實現(xiàn)需求D.生理需求【參考答案】B【詳細(xì)解析】安全需求包括人身安全、健康保障、資源財產(chǎn)等，而尊重需求（選項B）屬于社交需求上層。選項A為社交需求，C為自我實現(xiàn)需求，D為底層需求。【題干4】赫茨伯格雙因素理論中，哪些因素屬于保健因素？【選項】A.成就認(rèn)可B.工作條件C.晉升機會D.薪酬公平【參考答案】B【詳細(xì)解析】保健因素（如薪資、工作條件）消除不滿但無法激勵，激勵因素（如成就、晉升）直接提升積極性。選項B為保健因素，A、C、D為激勵因素?！绢}干5】群體決策中，德爾菲法的主要優(yōu)勢是？【選項】A.快速形成共識B.匿名表達(dá)觀點C.依賴少數(shù)權(quán)威意見D.直接進行投票表決【參考答案】B【詳細(xì)解析】德爾菲法通過多輪匿名征詢專家意見，減少群體壓力，選項B正確。選項A適用于頭腦風(fēng)暴，C、D與德爾菲法機制不符?！绢}干6】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中的“任務(wù)導(dǎo)向型”最關(guān)注？【選項】A.員工滿意度B.目標(biāo)達(dá)成效率C.團隊創(chuàng)造力D.成員關(guān)系和諧【參考答案】B【詳細(xì)解析】任務(wù)導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重任務(wù)結(jié)構(gòu)化與流程控制，選項B正確。選項A、C、D對應(yīng)關(guān)系導(dǎo)向型或變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。【題干7】變革管理中的“計劃-執(zhí)行-控制”模型適用于哪種變革類型？【選項】A.漸進式變革B.激進式變革C.文化變革D.技術(shù)變革【參考答案】A【詳細(xì)解析】漸進式變革（如流程優(yōu)化）適合傳統(tǒng)計劃-執(zhí)行-控制循環(huán)，而激進式變革（如數(shù)字化轉(zhuǎn)型）需敏捷響應(yīng)。選項C、D需結(jié)合具體情境分析?！绢}干8】沖突管理中，競爭策略適用于哪種關(guān)系？【選項】A.臨時性合作B.長期戰(zhàn)略伙伴C.價值觀對立D.資源有限競爭【參考答案】D【詳細(xì)解析】競爭策略（強制解決）適用于資源有限且立場對立的沖突（如部門預(yù)算爭奪），選項D正確。選項A、B需采用協(xié)作或妥協(xié)策略。【題干9】溝通中的“信息衰減”現(xiàn)象最可能由哪種因素導(dǎo)致？【選項】A.編碼清晰度B.媒介選擇不當(dāng)C.反饋及時性D.接收者經(jīng)驗不足【參考答案】B【詳細(xì)解析】媒介不當(dāng)（如重要信息僅通過口頭傳達(dá)）易導(dǎo)致信息失真，選項B正確。選項A、C、D影響溝通效率而非核