2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題模擬（含答案）指導(dǎo)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.我國基礎(chǔ)教育課程改革的核心是（）。A.教學(xué)方法改革B.教學(xué)內(nèi)容改革C.課程結(jié)構(gòu)改革D.教學(xué)評價改革2.小學(xué)階段的語文課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.文學(xué)鑒賞能力B.寫作表達能力C.語言文字運用能力D.文化傳承能力3.班主任在班級管理中扮演的角色不包括（）。A.管理者B.教育者C.朋友D.家長4.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過實物、圖片等方式幫助學(xué)生理解抽象概念，這種方法屬于（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.實驗法5.小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識B.提高學(xué)生的智力水平C.促進學(xué)生的身心健康發(fā)展D.增強學(xué)生的社會實踐能力6.小學(xué)語文教師在教學(xué)中強調(diào)“多讀少寫”，這種做法的主要目的是（）。A.提高學(xué)生的閱讀興趣B.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力C.增強學(xué)生的語言表達能力D.促進學(xué)生的全面發(fā)展7.在小學(xué)科學(xué)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行“種豆子”的實驗，這種教學(xué)活動屬于（）。A.理論教學(xué)B.實踐教學(xué)C.活動教學(xué)D.案例教學(xué)8.小學(xué)教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教9.小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“填空”“選擇”等練習(xí)方式，這些方式屬于（）。A.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練B.技能訓(xùn)練C.智能訓(xùn)練D.情感訓(xùn)練10.小學(xué)班主任在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該遵循的原則不包括（）。A.公平公正B.以德服人C.保護隱私D.強制解決11.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“數(shù)軸”“坐標(biāo)系”等工具，這些工具的主要作用是（）。A.幫助學(xué)生理解抽象概念B.提高學(xué)生的計算能力C.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力D.增強學(xué)生的邏輯思維能力12.小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“故事”“寓言”等教學(xué)資源，這些資源的主要作用是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣B.提高學(xué)生的寫作能力C.促進學(xué)生的語言文字運用能力D.增強學(xué)生的文化傳承意識13.小學(xué)班主任在班級管理中，經(jīng)常使用“表揚”“批評”等手段，這些手段的主要目的是（）。A.維護班級秩序B.促進學(xué)生進步C.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣D.提高學(xué)生成績14.小學(xué)科學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“實驗”“觀察”等教學(xué)方法，這些方法的主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力B.提高學(xué)生的動手能力C.促進學(xué)生的科學(xué)探究能力D.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識15.小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“閱讀”“寫作”等教學(xué)活動，這些活動的主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力B.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力C.促進學(xué)生的文化傳承意識D.增強學(xué)生的社會實踐能力16.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“游戲”“競賽”等教學(xué)手段，這些手段的主要目的是（）。A.提高學(xué)生的計算能力B.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力C.促進學(xué)生的合作意識D.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識17.小學(xué)班主任在處理學(xué)生問題時，應(yīng)該遵循的原則不包括（）。A.以學(xué)生為本B.尊重學(xué)生人格C.強制解決D.保護學(xué)生隱私18.小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“識字”“寫字”等教學(xué)活動，這些活動的主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力B.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力C.促進學(xué)生的文化傳承意識D.增強學(xué)生的社會實踐能力19.小學(xué)科學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“實驗”“觀察”等教學(xué)方法，這些方法的主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力B.提高學(xué)生的動手能力C.促進學(xué)生的科學(xué)探究能力D.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識20.小學(xué)班主任在班級管理中，經(jīng)常使用“表揚”“批評”等手段，這些手段的主要目的是（）。A.維護班級秩序B.促進學(xué)生進步C.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣D.提高學(xué)生成績二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有兩項或兩項以上是最符合題目要求的。多選、錯選、漏選均不得分。）1.小學(xué)語文課程的目標(biāo)包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣B.提高學(xué)生的寫作能力C.促進學(xué)生的語言文字運用能力D.增強學(xué)生的文化傳承意識E.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力B.提高學(xué)生的邏輯思維能力C.促進學(xué)生的空間想象能力D.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識E.提高學(xué)生的動手能力3.小學(xué)班主任在班級管理中，應(yīng)該遵循的原則包括（）。A.公平公正B.以德服人C.保護隱私D.強制解決E.以學(xué)生為本4.小學(xué)科學(xué)課程的目標(biāo)包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力B.提高學(xué)生的動手能力C.促進學(xué)生的科學(xué)探究能力D.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識E.提高學(xué)生的實驗技能5.小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用的教學(xué)方法包括（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.實驗法E.案例法6.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用的教學(xué)方法包括（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.實驗法E.案例法7.小學(xué)科學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用的教學(xué)方法包括（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.實驗法E.案例法8.小學(xué)班主任在處理學(xué)生問題時，應(yīng)該遵循的原則包括（）。A.以學(xué)生為本B.尊重學(xué)生人格C.強制解決D.保護學(xué)生隱私E.公平公正9.小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用的教學(xué)資源包括（）。A.故事B.寓言C.圖片D.視頻E.文本10.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用的教學(xué)資源包括（）。A.數(shù)軸B.坐標(biāo)系C.圖表D.視頻E.文本三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請判斷下列說法的正誤，正確的涂“√”，錯誤的涂“×”。）1.小學(xué)階段的語文課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，而不是寫作表達能力?！?.小學(xué)班主任在班級管理中，應(yīng)該扮演好管理者的角色，而不是教育者的角色?！?.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過實物、圖片等方式幫助學(xué)生理解抽象概念，這種方法屬于演示法?！?.小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的智力水平，而不是促進學(xué)生的身心健康發(fā)展?！?.小學(xué)語文教師在教學(xué)中強調(diào)“多讀少寫”，這種做法的主要目的是提高學(xué)生的閱讀興趣。√6.在小學(xué)科學(xué)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行“種豆子”的實驗，這種教學(xué)活動屬于理論教學(xué)?！?.小學(xué)教師職業(yè)道德的核心是愛國守法，而不是愛崗敬業(yè)?！?.小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“填空”“選擇”等練習(xí)方式，這些方式屬于基礎(chǔ)知識訓(xùn)練?！?.小學(xué)班主任在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該遵循公平公正的原則，而不是強制解決?！?0.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“數(shù)軸”“坐標(biāo)系”等工具，這些工具的主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力?！趟?、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題。）1.簡述小學(xué)語文課程的主要目標(biāo)。小學(xué)語文課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提高學(xué)生的閱讀興趣和寫作表達能力，促進學(xué)生的文化傳承意識，增強學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。2.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)課程的主要目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的動手能力。3.簡述小學(xué)班主任在班級管理中應(yīng)該遵循的原則。小學(xué)班主任在班級管理中應(yīng)該遵循公平公正、以德服人、保護隱私、以學(xué)生為本、尊重學(xué)生人格的原則，維護班級秩序，促進學(xué)生進步，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。4.簡述小學(xué)科學(xué)課程的主要目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的動手能力和實驗技能，促進學(xué)生的科學(xué)探究能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。5.簡述小學(xué)語文教師在教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法。小學(xué)語文教師在教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)方法包括講授法、演示法、討論法、實驗法和案例法，通過多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的語言文字運用能力，增強學(xué)生的閱讀興趣和寫作表達能力。五、論述題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗和理論知識，深入分析問題，并進行系統(tǒng)闡述。）結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勅绾卧谛W(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作表達能力。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作表達能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)。首先，我會通過多種方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。比如，我會選擇適合小學(xué)生閱讀的故事、寓言等材料，通過講故事、組織讀書分享會等方式，讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣。此外，我還會利用多媒體技術(shù)，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強閱讀的趣味性。其次，我會通過多種方法培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達能力。比如，我會鼓勵學(xué)生多觀察生活，積累素材，通過寫日記、寫周記等方式，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動筆的習(xí)慣。此外，我還會通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中提高寫作能力。在批改作業(yè)時，我會注重鼓勵和引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予積極的評價，增強學(xué)生的自信心。最后，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力。比如，我會通過填空、選擇等練習(xí)方式，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。此外，我還會通過朗讀、背誦等方式，提高學(xué)生的語言表達能力。通過這些方法，我相信可以有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作表達能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.C解析：課程結(jié)構(gòu)改革是我國基礎(chǔ)教育課程改革的核心，它涉及到課程內(nèi)容、課程類型、課程管理等方面的調(diào)整，是推動課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.C解析：小學(xué)階段的語文課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，這是語文課程的核心目標(biāo)，也是其他目標(biāo)的基礎(chǔ)。3.D解析：班主任在班級管理中扮演的角色包括管理者、教育者和朋友，但不包括家長，家長的角色是支持和配合學(xué)校教育。4.B解析：通過實物、圖片等方式幫助學(xué)生理解抽象概念，這種方法屬于演示法，直觀形象，便于學(xué)生理解。5.C解析：小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，這是心理健康教育的根本任務(wù)。6.A解析：小學(xué)語文教師在教學(xué)中強調(diào)“多讀少寫”，這種做法的主要目的是提高學(xué)生的閱讀興趣，通過大量的閱讀，學(xué)生可以更好地理解語言文字，提高閱讀能力。7.B解析：在小學(xué)科學(xué)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行“種豆子”的實驗，這種教學(xué)活動屬于實踐教學(xué)，通過實際操作，學(xué)生可以更好地理解科學(xué)知識。8.B解析：小學(xué)教師職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)，這是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心，也是教師做好教育工作的根本保證。9.A解析：小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“填空”“選擇”等練習(xí)方式，這些方式屬于基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。10.D解析：小學(xué)班主任在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該遵循的原則包括公平公正、以德服人、保護隱私等，但不包括強制解決，強制解決不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。11.A解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“數(shù)軸”“坐標(biāo)系”等工具，這些工具的主要作用是幫助學(xué)生理解抽象概念，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象。12.A解析：小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“故事”“寓言”等教學(xué)資源，這些資源的主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過有趣的故事和寓言，學(xué)生可以更好地愛上閱讀。13.B解析：小學(xué)班主任在班級管理中，經(jīng)常使用“表揚”“批評”等手段，這些手段的主要目的是促進學(xué)生進步，通過表揚和批評，可以激勵學(xué)生不斷進步。14.C解析：小學(xué)科學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“實驗”“觀察”等教學(xué)方法，這些方法的主要目的是促進學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，學(xué)生可以更好地理解科學(xué)知識。15.A解析：小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“閱讀”“寫作”等教學(xué)活動，這些活動的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，通過閱讀和寫作，學(xué)生可以更好地運用語言文字。16.C解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“游戲”“競賽”等教學(xué)手段，這些手段的主要目的是促進學(xué)生的合作意識，通過游戲和競賽，學(xué)生可以更好地學(xué)會合作。17.C解析：小學(xué)班主任在處理學(xué)生問題時，應(yīng)該遵循的原則包括以學(xué)生為本、尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生隱私等，但不包括強制解決，強制解決不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。18.A解析：小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“識字”“寫字”等教學(xué)活動，這些活動的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，通過識字和寫字，學(xué)生可以更好地掌握語言文字。19.C解析：小學(xué)科學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“實驗”“觀察”等教學(xué)方法，這些方法的主要目的是促進學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，學(xué)生可以更好地理解科學(xué)知識。20.B解析：小學(xué)班主任在班級管理中，經(jīng)常使用“表揚”“批評”等手段，這些手段的主要目的是促進學(xué)生進步，通過表揚和批評，可以激勵學(xué)生不斷進步。二、多項選擇題1.ACD解析：小學(xué)語文課程的目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、促進學(xué)生的語言文字運用能力和增強學(xué)生的文化傳承意識，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力不是小學(xué)語文課程的主要目標(biāo)。2.ABCD解析：小學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、提高學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力、增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的動手能力不是小學(xué)數(shù)學(xué)課程的主要目標(biāo)。3.ABCE解析：小學(xué)班主任在班級管理中，應(yīng)該遵循的原則包括公平公正、以德服人、保護隱私、以學(xué)生為本，強制解決不是正確的原則。4.ABCD解析：小學(xué)科學(xué)課程的目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提高學(xué)生的動手能力和實驗技能、促進學(xué)生的科學(xué)探究能力、增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。5.ABCDE解析：小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用的教學(xué)方法包括講授法、演示法、討論法、實驗法和案例法，通過多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的語言文字運用能力，增強學(xué)生的閱讀興趣和寫作表達能力。6.ABCDE解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用的教學(xué)方法包括講授法、演示法、討論法、實驗法和案例法，通過多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的計算能力，增強學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。7.ABCDE解析：小學(xué)科學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用的教學(xué)方法包括講授法、演示法、討論法、實驗法和案例法，通過多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提高學(xué)生的動手能力和實驗技能、促進學(xué)生的科學(xué)探究能力、增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。8.ABDE解析：小學(xué)班主任在處理學(xué)生問題時，應(yīng)該遵循的原則包括以學(xué)生為本、尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生隱私、公平公正，強制解決不是正確的原則。9.ABC解析：小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用的教學(xué)資源包括故事、寓言和圖片，視頻和文本不是小學(xué)語文教師常用的教學(xué)資源。10.ABC解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用的教學(xué)資源包括數(shù)軸、坐標(biāo)系和圖表，視頻和文本不是小學(xué)數(shù)學(xué)教師常用的教學(xué)資源。三、判斷題1.√解析：小學(xué)階段的語文課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，這也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。2.×解析：小學(xué)班主任在班級管理中，應(yīng)該扮演好管理者和教育者的角色，既要維護班級秩序，又要促進學(xué)生全面發(fā)展。3.√解析：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過實物、圖片等方式幫助學(xué)生理解抽象概念，這種方法屬于演示法，直觀形象，便于學(xué)生理解。4.×解析：小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，而不是提高學(xué)生的智力水平。5.√解析：小學(xué)語文教師在教學(xué)中強調(diào)“多讀少寫”，這種做法的主要目的是提高學(xué)生的閱讀興趣，通過大量的閱讀，學(xué)生可以更好地理解語言文字，提高閱讀能力。6.×解析：在小學(xué)科學(xué)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行“種豆子”的實驗，這種教學(xué)活動屬于實踐教學(xué)，通過實際操作，學(xué)生可以更好地理解科學(xué)知識。7.×解析：小學(xué)教師職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)，這是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心，也是教師做好教育工作的根本保證。8.√解析：小學(xué)語文教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“填空”“選擇”等練習(xí)方式，這些方式屬于基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。9.√解析：小學(xué)班主任在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該遵循公平公正的原則，這樣可以維護班級秩序，促進學(xué)生之間的和諧相處。10.√解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，經(jīng)常使用“數(shù)軸”“坐標(biāo)系”等工具，這些工具的主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象。四、簡答題1.小學(xué)語文課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提高學(xué)生的閱讀興趣和寫作表達能力，促進學(xué)生的文化傳承意識，增強學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。解析：小學(xué)語文課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，這是語文課程的核心目標(biāo)，也是其他目標(biāo)的基礎(chǔ)。通過語文課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握語言文字，提高閱讀興趣和寫作表達能力，促進學(xué)生的文化傳承意識，增強學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的動手能力。解析：小學(xué)數(shù)學(xué)課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，這是數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)目標(biāo)。通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握計算方法，提高邏輯思維能力和空間想象能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的動手能力。3.小學(xué)班主任在班級管理中應(yīng)該遵循的原則包括公平公正、以德服人、保護隱私、以學(xué)生為本、尊重學(xué)生人格。解析：小學(xué)班主任在班級