第六課時(shí)Why:Readandwrite中母子通過便條進(jìn)行對話，傳遞了“每個(gè)人都可以通過自己的努力幫助他人，成為有用的人”的主題意義，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。Readingtime通過描述媽媽與孩子之間充滿愛意的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感恩家人的付出，在生活中幫助父母做些力所能及的事情。How:通過便條和配圖故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元關(guān)于職業(yè)和家庭活動(dòng)的詞匯以及介紹家人職業(yè)、家庭活動(dòng)以及自己能為家人做某事的常用表達(dá)。語篇語言簡單易懂，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握核心詞匯和句型，理解便條內(nèi)容，并完成相教學(xué)難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭，包括教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)學(xué)生能夠在看、聽、讀的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)并理解便條的內(nèi)容，掌握核心詞匯及句型，并獲取其中的具體細(xì)節(jié)信息。(學(xué)習(xí)理解)教師播放關(guān)于職業(yè)的歌曲視頻《FingerFamily》，學(xué)生跟唱Revision.課件出示相關(guān)職業(yè)的卡通圖片，學(xué)生看圖片并說出對應(yīng)的職業(yè)名稱。課件出示本單元學(xué)過的重點(diǎn)短語，學(xué)生將其翻譯成英文。課件通過出示志愿者的圖片，引出生詞people和child。T:（課件出示志愿者的圖片）Lookatthetwopictures.Whoarethey?Ss:志愿者。T:Yes,theyarevolunteers(志愿者).T:（課件出示志愿者幫助人們的圖片）Whatcantheydo?Ss:Theycanhelppeople.教師教授生詞people。T:Yes,theyarehelpful.T:（課件出示志愿者幫助小孩的圖片）Whoistheboy?教師教授生詞child及其復(fù)數(shù)形式children。教師利用課件呈現(xiàn)Readandwrite中四幅小林的活動(dòng)圖片，并提問“WhatdoesXiaoLindointhepictures便條并提問“What’sXiaoLin’smother’sjob?”，學(xué)生回答“Sheisanurse.Shehelpsmanypeople.”。教師請學(xué)生圈畫并理解句子“Youareagreatnurse.Youhelpmanypeople.”。4.教師請學(xué)生閱讀第二張便條并提問“WhatdoesXiao”5.教師請學(xué)生閱讀第三張便條并提問“Whatca”已知識的掌握程教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流，主動(dòng)運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)需要適時(shí)調(diào)整提問方式，進(jìn)行追問或給予鼓勵(lì)。圖片的能力。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固核心詞匯和句型，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵信息，理解便條的大意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，為后續(xù)的語言2.學(xué)生能夠模仿語演；能夠運(yùn)用所學(xué)核心詞匯和句型完成相應(yīng)的練習(xí)。(應(yīng)用實(shí)踐)學(xué)生分角色扮演小林和媽媽，將便條內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷υ?。可先兩人結(jié)對練習(xí)，然后在班內(nèi)展示。Chooseandwrite.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)便條內(nèi)容和自己的實(shí)際情況，選擇正確的詞匯將句子補(bǔ)充完整，并將答案工整地書寫在四線三格上。教師帶領(lǐng)學(xué)生核對答案。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過分角色表演對話以及選擇、書寫等練習(xí)，進(jìn)核心語言，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和書寫能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語用能力螺3.學(xué)生能夠在圖片和配圖文字的幫助下提取語篇的主要信息，理解語篇內(nèi)容。(遷移創(chuàng)新)閱讀Readingtime配圖小故事。教師請學(xué)生先自由討論幾個(gè)關(guān)于媽媽的問題：Howisyourmum?Whatcanshedo?Whatdoyouthinkofher?學(xué)習(xí)第12幅圖片的內(nèi)容。教師請學(xué)生看圖片并思考，隨后完成內(nèi)容填空。①What’sthemum’sjob?②What’scanshedo?完成相關(guān)任務(wù)后對這兩張圖片的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：Mymumagoodwriteragreatcookwritesalotofgoodbookscookgreatfoodforus分別學(xué)習(xí)第3幅、第45幅、及第6幅圖片，語篇內(nèi)容，并完成相應(yīng)的任務(wù)。復(fù)述故事。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“—Whatcanyoudoforyourmum?—...an...”自由談?wù)撟约耗転樽约旱膵寢?爸爸做些什么。（從工作、能做什么及對她的評價(jià)等方面進(jìn)行分析。）繪本故事閱讀《MyMom》。從語篇中找到答設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在通過閱讀配圖故事幫助學(xué)生鞏固本學(xué)生感受母愛的偉大，鼓勵(lì)學(xué)生樹立家庭責(zé)任感，在生活中幫助父母做力所1.聽錄音，跟讀Readandwrite版塊；2.復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯及句子；3.給父母寫一張便簽，告訴他們你能為家庭做的事情。Unit1Helpingathome(Readandwrite&C.Readingtime)Youareagreatnurse.Youhelpmanypeople.Youarestillachild.Icansweepthefloor.Icancook.Icanlookaftermybabysistertoo!本課時(shí)通過閱讀便條及配圖小故事，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了