2.3建立關(guān)系數(shù)據(jù)模型教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)粵教版2019選修3數(shù)據(jù)管理與分析-粵教版2019科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.3建立關(guān)系數(shù)據(jù)模型教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)粵教版2019選修3數(shù)據(jù)管理與分析-粵教版2019教材分析《2.3建立關(guān)系數(shù)據(jù)模型教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)粵教版2019選修3數(shù)據(jù)管理與分析-粵教版2019》本節(jié)課以關(guān)系數(shù)據(jù)模型為核心，引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)系數(shù)據(jù)模型的構(gòu)成，掌握關(guān)系模型的基本概念，包括屬性、元組、關(guān)系等，并學(xué)會(huì)使用SQL語(yǔ)言進(jìn)行關(guān)系數(shù)據(jù)的基本操作，提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)系數(shù)據(jù)模型，使學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提高信息處理能力。同時(shí)，提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)設(shè)計(jì)關(guān)系模型和執(zhí)行SQL操作，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。此外，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)據(jù)概念和結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言（SQL）的基本語(yǔ)法。他們能夠理解數(shù)據(jù)表、字段和記錄等基本概念，并能夠執(zhí)行簡(jiǎn)單的SQL查詢操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與數(shù)據(jù)管理和分析相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)關(guān)系數(shù)據(jù)模型時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解關(guān)系模型中的抽象概念，如屬性、元組、關(guān)系等；二是將抽象概念與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合，特別是在設(shè)計(jì)關(guān)系模型時(shí)，如何確保數(shù)據(jù)的完整性和一致性；三是編寫(xiě)和調(diào)試SQL語(yǔ)句，這可能需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和編程能力。此外，對(duì)于那些習(xí)慣于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理方式的學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)關(guān)系數(shù)據(jù)模型的方法可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟件資源：數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件（如MySQL、SQLite等），SQL編輯器（如phpMyAdmin、VisualStudioCode等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：關(guān)系數(shù)據(jù)模型相關(guān)的電子教材、教學(xué)視頻、案例文檔。

-教學(xué)手段：電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和交互式教學(xué)活動(dòng)。

-實(shí)物資源：數(shù)據(jù)庫(kù)模型圖卡，用于幫助學(xué)生直觀理解關(guān)系數(shù)據(jù)模型的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)管理案例，如學(xué)生信息管理系統(tǒng)、圖書(shū)管理系統(tǒng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)管理的必要性和方法。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何有效地組織和管理這些數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：簡(jiǎn)要回顧數(shù)據(jù)表、字段、記錄等基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解關(guān)系數(shù)據(jù)模型的構(gòu)成，掌握關(guān)系模型的基本概念，包括屬性、元組、關(guān)系等。

2.教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念和SQL語(yǔ)言的基本操作。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.屬性、元組、關(guān)系的定義和特點(diǎn)（5分鐘）

b.關(guān)系數(shù)據(jù)模型的設(shè)計(jì)原則（5分鐘）

c.關(guān)系數(shù)據(jù)模型的表示方法（5分鐘）

d.SQL語(yǔ)言的基本操作（5分鐘）

4.教學(xué)方法：采用講授法、案例分析法、討論法等，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件創(chuàng)建關(guān)系數(shù)據(jù)模型，并執(zhí)行簡(jiǎn)單的SQL查詢操作。

2.討論交流：分組討論關(guān)系數(shù)據(jù)模型在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念和SQL語(yǔ)言的基本操作進(jìn)行提問(wèn)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)系數(shù)據(jù)模型在實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題，如數(shù)據(jù)冗余、數(shù)據(jù)一致性等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的思考成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念和SQL語(yǔ)言的基本操作。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)系數(shù)據(jù)模型在實(shí)際應(yīng)用中的進(jìn)一步拓展，如數(shù)據(jù)規(guī)范化、視圖等。

教學(xué)時(shí)間分配如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論書(shū)籍：《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念》（AbrahamSilberschatz,HenryF.Korth,S.Sudarshan）

-SQL語(yǔ)言實(shí)踐指南：《SQL基礎(chǔ)教程》（BenForta）

-數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則與規(guī)范：《數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)：范式與應(yīng)用》（ElaineW.Biech）

-數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件使用手冊(cè)：MySQL官方文檔、SQLite官方文檔

-數(shù)據(jù)庫(kù)管理案例集：《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用案例分析》（王立新）

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀上述推薦的書(shū)籍和文檔，加深對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論的理解。

-實(shí)踐操作：提供在線數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（如MySQL、SQLite）的免費(fèi)賬戶，讓學(xué)生在實(shí)踐環(huán)境中操作數(shù)據(jù)庫(kù)，加深對(duì)SQL語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)小項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，如學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、圖書(shū)管理系統(tǒng)等，通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參與開(kāi)源項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與開(kāi)源數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的項(xiàng)目，如MySQL、PostgreSQL等，了解數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域的最新研究成果，如分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、云數(shù)據(jù)庫(kù)、NoSQL數(shù)據(jù)庫(kù)等，拓展學(xué)生的視野。

-交流與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或報(bào)告會(huì)，分享各自的學(xué)習(xí)心得和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和能力的提升。

-考取認(rèn)證：鼓勵(lì)學(xué)生考取數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的專業(yè)認(rèn)證，如OracleCertifiedProfessional、MySQLCertifiedAssociate等，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引入新知識(shí)，這樣的做法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們?cè)谟懻搶?shí)際案例時(shí)，表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解關(guān)系數(shù)據(jù)模型的概念時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些困惑。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，需要更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些圖形化的工具或者實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)輔助教學(xué)。

在策略上，我注意到在講解SQL語(yǔ)句時(shí)，我花費(fèi)了較多的時(shí)間，這可能是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)非常重要的技能。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于編程的理解還不是很到位，所以我可能會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給更多的學(xué)生時(shí)間去消化和理解。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但有個(gè)別學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)分心。我意識(shí)到，可能需要在課堂管理上更加細(xì)致，比如通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高他們的專注力。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生們對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)模型有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠使用SQL語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的查詢操作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程的興趣有所提升，這讓我感到非常滿意。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在講解復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生跟不上節(jié)奏，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)前，我會(huì)花更多的時(shí)間去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好地調(diào)整教學(xué)難度。

-在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更多地使用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-對(duì)于抽象的概念，我會(huì)嘗試使用多種教學(xué)工具和資源，如圖形化工具、實(shí)例分析等，幫助學(xué)生直觀地理解。

-我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，如參加數(shù)據(jù)庫(kù)競(jìng)賽、參與開(kāi)源項(xiàng)目等，以提升他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念

-屬性：描述實(shí)體的性質(zhì)，如學(xué)生的姓名、年齡等。

-元組：關(guān)系中的一個(gè)行，代表一個(gè)實(shí)體的具體信息，如一個(gè)學(xué)生的所有信息構(gòu)成一個(gè)元組。

-關(guān)系：由若干個(gè)元組組成，表示實(shí)體之間的聯(lián)系，如學(xué)生和課程之間的關(guān)系。

②關(guān)系數(shù)據(jù)模型的設(shè)計(jì)原則

-第一范式（1NF）：數(shù)據(jù)表中的每個(gè)字段都是不可分割的原子數(shù)據(jù)。

-第二范式（2NF）：在滿足第一范式的基礎(chǔ)上，所有非主屬性完全依賴于主鍵。

-第三范式（3NF）：在滿足第二范式的基礎(chǔ)上，消除非主屬性對(duì)非主屬性的依賴。

③關(guān)系數(shù)據(jù)模型的表示方法