Unit6LovelyAnimals：Lesson3PandasAreLovely（教學設(shè)計）-2024-2025學年重大版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容Unit6LovelyAnimals：Lesson3PandasAreLovely

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞熊貓這一可愛動物展開，讓學生通過學習熊貓的生活習性、外貌特征等，了解不同動物的可愛之處，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。具體內(nèi)容包括：1.學習關(guān)于熊貓的詞匯，如panda、cute、blackandwhite等；2.學習描述熊貓的句子，如Pandasarelovely.Theyhaveblackandwhitefur.Theyeatbamboo.3.通過圖片、視頻等多種形式，讓學生了解熊貓的生活環(huán)境和習性。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和描述動物的能力，提升學生的語言運用技能。

2.增強學生保護動物的意識，激發(fā)對自然生態(tài)的熱愛和責任感。

3.通過學習熊貓的生活習性，培養(yǎng)學生跨文化交際的意識和能力。

4.培養(yǎng)學生運用多媒體資源進行學習的習慣，提高信息獲取和處理能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：掌握描述熊貓的詞匯和句型，如“panda”、“cute”、“blackandwhite”、“Theyhaveblackandwhitefur”和“Theyeatbamboo”。

-細節(jié)舉例：通過圖片和視頻展示，讓學生能夠正確識別熊貓的特征，并能用所學詞匯和句型進行描述。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生如何將所學的詞匯和句型應用到實際情境中，進行簡單的對話和表達。

-細節(jié)舉例：在角色扮演活動中，學生可能難以自然地使用“blackandwhite”等詞匯來描述熊貓的顏色，或者在使用句型“Theyeatbamboo”時，可能忘記主語或動詞的正確形式。教師需要通過提供具體的語境和反復練習，幫助學生克服這些難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解熊貓的基本特征和生活習性，為學生提供知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論熊貓保護的重要性，激發(fā)學生的思考。

3.角色扮演：讓學生扮演熊貓，用英語描述自己的特征和生活，提高語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示熊貓的形象和生活環(huán)境。

2.互動軟件：使用互動英語學習軟件，讓學生在游戲中學習和練習。

3.課堂活動：設(shè)計互動游戲和小組活動，提高學生的參與度和學習興趣。五、教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示熊貓的圖片，引導學生觀察并提問：“Whatdoyousee?Whatdoyouthinkaboutpandas?”

-學生回答后，教師總結(jié)：“Pandasareverycuteandtheyareblackandwhite.Today,wearegoingtolearnmoreaboutthem.”

-用時：5分鐘

講授新課（15分鐘）

-教師講解熊貓的基本特征，如“panda”、“cute”、“blackandwhite”、“Theyhaveblackandwhitefur”和“Theyeatbamboo”。

-展示熊貓的生活習性視頻，讓學生直觀了解熊貓的生活環(huán)境。

-用時：10分鐘

-教師引導學生用新學的詞匯和句型描述熊貓：“Canyoutelluswhatpandaslooklike?Whatdotheyeat?”

-學生嘗試描述，教師給予反饋和糾正。

-用時：5分鐘

鞏固練習（15分鐘）

-分組活動：學生分組，每組選擇一個關(guān)于熊貓的問題進行討論，如“Whyarepandassoimportant?”

-每組派代表向全班匯報討論結(jié)果，教師給予評價和補充。

-用時：10分鐘

-實踐練習：教師提供圖片，讓學生用所學詞匯和句型描述熊貓。

-教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-用時：5分鐘

課堂提問（10分鐘）

-教師提出問題：“Whatcanwedotoprotectpandas?”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)保護動物的重要性。

-用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織角色扮演游戲，讓學生扮演熊貓，用英語描述自己的特征和生活。

-教師和學生一起參與，鼓勵學生大膽表達，教師給予鼓勵和指導。

-用時：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)熊貓的可愛之處和保護的重要性。

-提出拓展問題：“Ifyouwereapanda,whatwouldyoudo?”

-學生自由發(fā)揮，教師鼓勵創(chuàng)新思維和表達。

-用時：5分鐘

教學過程設(shè)計總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-介紹關(guān)于熊貓的科普書籍，如《熊貓的故事》和《熊貓的秘密生活》，這些書籍可以提供更多關(guān)于熊貓的詳細信息和有趣的事實。

-熊貓保護組織的官方資料，如世界自然基金會（WWF）關(guān)于熊貓保護的項目介紹，這些資料可以幫助學生了解熊貓保護的重要性。

-熊貓的生態(tài)紀錄片片段，這些視頻材料可以直觀展示熊貓的自然生活環(huán)境，增加學生的視覺體驗。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《熊貓的故事》中的章節(jié)，了解熊貓的習性和生活習性。

-組織一次班級熊貓知識競賽，通過問答形式復習課堂所學內(nèi)容，并增加對熊貓保護知識的了解。

-鼓勵學生參與或觀看線上熊貓保護講座，如WWF組織的熊貓保護研討會，讓學生了解熊貓保護的前沿動態(tài)。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如熊貓繁育基地的官方網(wǎng)站，讓學生了解熊貓的繁育工作和保護工作。

-設(shè)計一份熊貓保護行動計劃，讓學生思考自己能為保護熊貓做些什么，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-在學校的圖書館或社區(qū)圖書館中尋找有關(guān)動物保護的書籍，引導學生對動物保護有更深入的了解。

-通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，讓學生表達對熊貓的喜愛和保護熊貓的決心，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力和表達能力。

-組織一次實地考察，如果條件允許，可以參觀當?shù)氐膭游飯@或熊貓繁育基地，讓學生親身感受熊貓的生活環(huán)境。

-制作熊貓保護宣傳冊，讓學生設(shè)計并制作宣傳材料，提高他們的審美能力和設(shè)計意識。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如社交媒體，分享熊貓保護的新聞和故事，擴大學生對熊貓保護的認知和影響力。七、板書設(shè)計①知識點：

-Pandas(熊貓)

-Cute(可愛的)

-Blackandwhite(黑白相間的)

-Fur(毛皮)

-Bamboo(竹子)

-Eat(吃)

②詞組：

-Theyhaveblackandwhitefur.(它們有黑白相間的毛皮。)

-Theyeatbamboo.(它們吃竹子。)

-Pandasarelovely.(熊貓很可愛。)

③句型：

-Canyoutellmeaboutpandas?(你能告訴我關(guān)于熊貓的事嗎？)

-Whatdopandaseat?(熊貓吃什么？)八、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，教師將適時提問，檢查學生對熊貓相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以問：“Canyousaysomethingaboutpandas?”（你能說一些關(guān)于熊貓的事情嗎？）通過學生的回答，教師可以評估他們對詞匯和句型的理解程度。

-觀察：教師將觀察學生在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，以評估他們的語言運用能力和合作精神。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計簡單的口頭測試或填空題，測試學生對熊貓相關(guān)知識的掌握情況。例如，教師可以給出一些熊貓的描述，讓學生填寫缺失的詞匯或句型。

-反饋：對于學生的回答，教師應給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正，都要鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.作業(yè)評價：

-完成作業(yè)：學生將被要求完成與熊貓相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇短文描述熊貓，或者制作一份熊貓海報。

-批改與點評：教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注他們的拼寫、語法和內(nèi)容表達。對于作業(yè)中的亮點，教師將給予積極的點評，同時指出需要改進的地方。

-及時反饋：教師將在作業(yè)批改后及時與學生交流，討論作業(yè)中的問題，并提供相應的指導和建議。

-鼓勵與激勵：教師將通過作業(yè)評價鼓勵學生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對于進步顯著的學生給予獎勵，以激發(fā)學生的學習動力。

3.形成性評價：

-小組評價：教師可以組織學生進行小組互評，讓學生互相檢查作業(yè)，互相學習，提高他們的評價能力和團隊協(xié)作能力。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果，提高他們的自我認知和自我管理能力。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：在學期末，教師將通過期末考試全面評估學生對熊貓相關(guān)知識的掌握情況，包括詞匯、句型和知識應用能力。

-評價報告：教師將根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和期末考試成績，撰寫評價報告，總結(jié)學生的學習成果，并為下一階段的教學提供參考。教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們學的是熊貓，這些可愛的動物總是能吸引孩子們的注意力。咱們先來反思一下。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我用了熊貓的圖片和視頻，效果不錯。孩子們看到熊貓的樣子，一下子就興奮起來了，這讓我意識到多媒體資源在激發(fā)學生學習興趣上的作用。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對熊貓的了解并不多，所以在介紹熊貓的基本特征時，我可能需要更耐心一些，確保每個孩子都能跟上。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演，這不僅能提高他們的語言能力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。不過，我也注意到，有些孩子在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較害羞，不太敢開口。這可能是因為他們對英語的自信心不足，所以接下來我可能會嘗試更多的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，比如“Whyarepandassoimportant?”（為什么熊貓這么重要？），孩子們給出了很多不同的答案，這讓我很欣慰。他們的思維很活躍，對保護動物有了更深的認識。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個孩子都有機會參與進來，讓他們感受到課堂的樂趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂氣氛比較活躍，但有些孩子還是不太敢發(fā)言。這可能是因為他們害怕說錯，所以我會繼續(xù)創(chuàng)造一個寬松、包容的課堂氛圍，鼓勵他們大膽表達。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和改進的過程。我會根據(jù)這次的教學反思，調(diào)整我的教學方法，爭取在今后的教學中做得更好。希望孩子們能從每一次的學習中有所收獲，也希望自己能成為一個更優(yōu)秀的教師。典型例題講解1.例題：

-Whatcoloristhepanda'sfur?

-答案：Thepanda'sfurisblackandwhite.

2.例題：

-Whatdopandaseat?

-答案：Pandaseatbamboo.

3.例題：

-Canyoudescribethepanda?

-答案：Thepandaiscute.Ithasblackandwhitefur.Iteatsbamboo.

4.例題：

-Whyarepandasimportant?

-答案：Pandasareimportantbecausetheyarerareanimals.Weneedtoprotectthem.

5.例題：

-Ifyouwereapanda,whatwouldyoudo?

-答案：IfIwereapanda,Iwo