成長(zhǎng)的不僅僅是身體課程標(biāo)準(zhǔn)：1．學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往。2．正確認(rèn)識(shí)從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道獨(dú)立思考和批判性思維的表現(xiàn)。2.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，運(yùn)用批判性思維，積極開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成批判精神和創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)獨(dú)立的理解；培養(yǎng)批判精神。難點(diǎn)：思維批判性；開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：青春期身體（生理、心理）變化的表現(xiàn)、原因、影響、做法。導(dǎo)語(yǔ)：進(jìn)入青春期的，身心發(fā)展為我們的思維發(fā)展和精神成長(zhǎng)提供了可能。法國(guó)思想家帕斯卡爾曾說(shuō)：“人是能思想的葦草。”雖然我們的生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。所以，成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還有思維的成熟。這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)第2課時(shí)“成長(zhǎng)的不僅僅是身體”?！局v授新課】【講授新課】活動(dòng)一：課件展示：自主學(xué)習(xí)清單學(xué)生自主閱讀教材，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。活動(dòng)二：學(xué)生自主討論，整理思維脈絡(luò)。小組分享，教師補(bǔ)充。活動(dòng)三：教材第9頁(yè)“探究與分享”（1）你同意以上說(shuō)法嗎？為什么？

①“獨(dú)立就是按照自己的想法去做。”②“敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立?！雹邸蔼?dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。”④“獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽(tīng)、理解別人的觀點(diǎn)。”

（2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？

答案：(1)①“獨(dú)立就是按照自己的想法去做?！蔽也煌膺@種觀點(diǎn)。獨(dú)立確實(shí)要求我們有自己的想法，并能夠獨(dú)自完成一些事情，但是獨(dú)立并不等于一味地追求獨(dú)特，也不等于我行我素。我們的想法有可能是錯(cuò)誤的，還要多傾聽(tīng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的意見(jiàn)。我行我素的做法有時(shí)會(huì)違反社會(huì)規(guī)則，不是正確的選擇。②“敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立?！蔽也煌膺@種觀點(diǎn)。我們要有自己的想法，并且敢于表達(dá)自己的想法，但與別人爭(zhēng)辯只是要表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)，我們只是對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，而不能盲目爭(zhēng)辯。爭(zhēng)辯只針對(duì)事，而不能攻擊他人。③“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。”我同意這種說(shuō)法。我們實(shí)現(xiàn)獨(dú)立要樹(shù)立信心，培養(yǎng)勇氣和力量。信心幫助我們敢于表達(dá)自己的想法，勇氣幫助我們將想法付諸行動(dòng)，力量幫助我們更快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。④“獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽(tīng)、理解別人的觀點(diǎn)?！蔽彝膺@種說(shuō)法。因?yàn)槲覀儾粌H要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，還應(yīng)該善于傾聽(tīng)他人合理、正確的意見(jiàn)。（2）示例：初中生的“獨(dú)立”指的是有獨(dú)立的思想，獨(dú)立的人格，有獨(dú)自生活的能力。對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解，能夠加強(qiáng)自我管理，做到學(xué)習(xí)上自覺(jué)，生活上自理，行為上嚴(yán)格要求自己，能夠正確處理好學(xué)與玩的關(guān)系，把握好學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏等。活動(dòng)四：教材第10頁(yè)“探究與分享”一最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類(lèi)，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’。”媽媽又說(shuō)了幾句，小剛就生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說(shuō)法嗎？

（2）小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？

答案：（1）示例：小剛理解的“酷”就是追求獨(dú)特，在外表上與眾不同，在穿著上標(biāo)新立異。我不同意他的說(shuō)法。因?yàn)樽非髠€(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，擁有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和判斷，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。

（2）示例：沒(méi)有體現(xiàn)思維的獨(dú)立性。因?yàn)樗季S的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)?；顒?dòng)五：當(dāng)堂練習(xí)：練習(xí)冊(cè)p613T14T【課堂小結(jié)】青