小學(xué)信息技術(shù)第三冊下第1課走進(jìn)LOGO王國1說課稿泰山版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“走進(jìn)LOGO王國”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生對LOGO語言的興趣和動手能力。通過講解LOGO語言的基本操作和圖形繪制方法，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，體驗(yàn)編程的樂趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和探究精神。

2.提升學(xué)生運(yùn)用LOGO語言解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們正處于好奇心旺盛、動手能力逐漸增強(qiáng)的年齡階段。學(xué)生在信息技術(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠操作電腦進(jìn)行簡單的瀏覽和游戲。然而，他們對LOGO語言的了解相對有限，對編程的興趣和認(rèn)知還處于初步階段。

知識層面：學(xué)生對圖形的識別和簡單繪制有一定的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)化的圖形繪制方法。

能力層面：學(xué)生的動手操作能力逐漸增強(qiáng)，但編程能力尚處于起步階段，需要通過具體操作來培養(yǎng)。

素質(zhì)層面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識和探究欲望，但獨(dú)立解決問題的能力有待提高。

行為習(xí)慣：學(xué)生在信息技術(shù)課堂上的行為習(xí)慣較好，能夠認(rèn)真聽講、積極參與。然而，部分學(xué)生在操作過程中存在注意力不集中、易受外界干擾的現(xiàn)象。

這些學(xué)情特點(diǎn)對本節(jié)課的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教師在授課過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動有趣的教學(xué)活動吸引學(xué)生注意力；其次，針對學(xué)生的知識儲備和能力水平，合理設(shè)置教學(xué)難度和教學(xué)步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度；最后，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力，提高他們獨(dú)立解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的方法，通過講解LOGO語言的基本語法和命令，結(jié)合實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬LOGO語言的編程過程，提高實(shí)踐操作能力。

3.利用LOGO軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過編程繪制圖形，體驗(yàn)編程的樂趣。

4.運(yùn)用多媒體課件展示LOGO圖形的演變過程，增強(qiáng)學(xué)生對編程歷史的了解。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，通過趣味性的編程挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對LOGO的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是LOGO語言嗎？它在計(jì)算機(jī)編程中有什么作用？”

展示一些使用LOGO語言繪制的有趣圖形或動畫，讓學(xué)生初步感受LOGO的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹LOGO語言的基本概念和它在編程教育中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.LOGO基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解LOGO語言的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解LOGO語言的基本定義，包括它的歷史背景和設(shè)計(jì)理念。

詳細(xì)介紹LOGO語言的組成部分，如命令、變量、循環(huán)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.LOGO案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解LOGO語言的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的LOGO案例進(jìn)行分析，如繪制三角形、正方形等基本圖形。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的LOGO代碼，讓學(xué)生看到如何通過代碼控制圖形的繪制。

引導(dǎo)學(xué)生思考LOGO語言在藝術(shù)創(chuàng)作、數(shù)學(xué)教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及它如何幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)簡單的LOGO圖形繪制任務(wù)。

小組成員共同討論，制定繪制方案，并分工合作完成。

每組派代表向全班展示他們的LOGO程序和繪制的圖形。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對LOGO語言的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的LOGO程序和繪制的圖形。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)LOGO編程的技巧和注意事項(xiàng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)LOGO語言的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的LOGO語言基礎(chǔ)知識、案例分析和小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)LOGO語言在編程教育中的重要性，以及它對學(xué)生邏輯思維和問題解決能力的培養(yǎng)作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試編寫一個(gè)LOGO程序，繪制一個(gè)他們喜歡的圖形，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過程可能因具體情況而有所調(diào)整。）

7.課后作業(yè)輔導(dǎo)（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，解決作業(yè)中的問題。

過程：

教師提供一些LOGO編程的練習(xí)題，讓學(xué)生課后完成。

在下一節(jié)課開始時(shí)，教師檢查作業(yè)，解答學(xué)生在完成作業(yè)過程中遇到的問題。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享他們在學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和建議，教師給予反饋和指導(dǎo)。六、知識點(diǎn)梳理1.LOGO語言簡介

-LOGO語言的歷史背景和發(fā)展

-LOGO語言的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域

2.LOGO語言的基本概念

-變量、命令、循環(huán)、條件語句等基本語法元素

-圖形繪制的基本命令，如FD、RT、PU、PD等

3.LOGO語言的編程環(huán)境

-LOGO軟件的基本界面和功能

-使用LOGO軟件繪制圖形的步驟和方法

4.圖形繪制基礎(chǔ)

-基本圖形的繪制方法，如直線、曲線、多邊形等

-圖形的縮放、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)操作

-顏色和圖案的設(shè)置

5.LOGO語言的進(jìn)階操作

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用，如重復(fù)命令REPEAT

-條件語句的使用，如IF-THEN-ELSE

-變量的使用，如賦值和讀取變量值

6.LOGO語言的實(shí)際應(yīng)用

-LOGO語言在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用，如繪制幾何圖形、解決數(shù)學(xué)問題

-LOGO語言在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如繪制圖案、動畫等

-LOGO語言在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M、生物模型構(gòu)建等

7.LOGO語言的編程技巧

-編寫清晰、易于理解的LOGO程序

-優(yōu)化程序，提高執(zhí)行效率

-使用注釋和文檔，方便他人閱讀和理解程序

8.LOGO語言的學(xué)習(xí)資源

-在線教程和視頻資源

-LOGO語言相關(guān)的書籍和教材

-社區(qū)和論壇，供學(xué)習(xí)者交流和分享經(jīng)驗(yàn)

9.LOGO語言的學(xué)習(xí)方法和策略

-從簡單到復(fù)雜，逐步學(xué)習(xí)LOGO語言

-通過實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)踐，提高編程能力

-參與社區(qū)討論，學(xué)習(xí)他人的編程技巧和經(jīng)驗(yàn)

10.LOGO語言的學(xué)習(xí)成果評估

-通過圖形繪制的準(zhǔn)確性、復(fù)雜度和創(chuàng)意來評估學(xué)習(xí)成果

-通過解決實(shí)際問題的能力來評估學(xué)習(xí)成果

-通過參與社區(qū)交流和分享經(jīng)驗(yàn)來評估學(xué)習(xí)成果七、板書設(shè)計(jì)①LOGO語言簡介

-LOGO語言起源

-LOGO語言特點(diǎn)

-LOGO語言應(yīng)用領(lǐng)域

②LOGO語言基本概念

-變量

-命令（FD,RT,PU,PD等）

-循環(huán)

-條件語句

③圖形繪制基礎(chǔ)

-基本圖形繪制方法

-縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)

-顏色與圖案設(shè)置

④LOGO語言進(jìn)階操作

-REPEAT循環(huán)

-IF-THEN-ELSE條件語句

-變量操作

⑤LOGO語言編程技巧

-清晰易讀