13嘰嘰喳教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版一年級上冊-滬教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《滬教版》一年級上冊美術(shù)教材中的“13嘰嘰喳”。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)動物形象，以及運(yùn)用簡單的幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前所學(xué)的線條和色彩知識相聯(lián)系，通過運(yùn)用這些基礎(chǔ)技能，引導(dǎo)學(xué)生將動物形象和幾何圖形相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：審美感知，通過觀察和表現(xiàn)動物形象，提升學(xué)生對美的感知能力；藝術(shù)表現(xiàn)，通過線條和色彩的運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力；創(chuàng)意實(shí)踐，鼓勵學(xué)生運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；文化理解，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中感受傳統(tǒng)文化中動物形象的寓意，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①線條和色彩的正確運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生掌握線條的粗細(xì)、曲直變化以及色彩的搭配，使其能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)動物的特征和表情。

②幾何圖形的創(chuàng)意組合：幫助學(xué)生理解如何將簡單的幾何圖形進(jìn)行組合，形成有趣且富有創(chuàng)意的動物形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①觀察能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察動物的形象特征，包括身體結(jié)構(gòu)、面部表情等，為創(chuàng)作提供準(zhǔn)確的視覺信息。

②創(chuàng)意思維的激發(fā)：鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，嘗試將幾何圖形與動物形象進(jìn)行新穎的組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

③繪畫技巧的掌握：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要掌握一定的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的協(xié)調(diào)性等，這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

④情感表達(dá)的培養(yǎng)：通過創(chuàng)作動物形象，讓學(xué)生表達(dá)對動物的情感，培養(yǎng)他們的同理心和愛心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《滬教版》一年級上冊美術(shù)教材《13嘰嘰喳》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物形象相關(guān)的圖片集，包括各種動物的線條畫和色彩畫，以及幾何圖形的模板，用于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具，確保數(shù)量充足，并檢查安全性。

4.教室布置：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品；同時，在教室一角布置一個討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和創(chuàng)作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物形象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些可愛的動物圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動物形象在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物形象基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物形象的基本概念、組成部分和特征。

過程：

講解動物形象的定義，包括其主要組成部分如身體、頭部、四肢等。

詳細(xì)介紹動物形象的特征，如形態(tài)、色彩、表情等，使用圖片或?qū)嵨锬Ｐ蛶椭鷮W(xué)生理解。

3.動物形象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物形象的特性和創(chuàng)作技巧。

過程：

選擇幾個典型的動物形象案例進(jìn)行分析，如卡通動物、寫實(shí)動物等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動物形象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及如何通過線條和色彩表現(xiàn)動物形象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物形象進(jìn)行討論，如設(shè)計一個卡通動物形象。

小組內(nèi)討論該動物形象的設(shè)計理念、色彩搭配和創(chuàng)作技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物形象的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物形象的設(shè)計理念、色彩搭配和創(chuàng)作過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物形象在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物形象的基本概念、特征、案例分析和創(chuàng)作技巧。

強(qiáng)調(diào)動物形象在美術(shù)創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物形象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以動物形象為主題的繪畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體時間分配和活動內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

7.實(shí)踐操作（30分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固對動物形象創(chuàng)作的理解和技能。

過程：

教師示范動物形象的基本繪畫步驟，包括線條勾勒、色彩填充等。

學(xué)生跟隨教師的示范，嘗試自己繪制動物形象。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

學(xué)生完成作品后，進(jìn)行互評和教師點(diǎn)評。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對本次課程進(jìn)行總結(jié)和反思，提升學(xué)習(xí)效果。

過程：

學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會，包括遇到的困難、解決方法以及收獲。

教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物形象創(chuàng)作的重要性和技巧。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察動物的形象特征，包括身體結(jié)構(gòu)、面部表情等，這對于他們在日常生活中觀察事物、培養(yǎng)審美能力具有重要意義。

2.繪畫技能掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了線條的粗細(xì)、曲直變化以及色彩的搭配，能夠?qū)⑦@些繪畫技巧應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高了他們的繪畫技能。

3.創(chuàng)意思維發(fā)展：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，需要運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的想象力。

4.合作能力增強(qiáng)：通過小組討論和合作，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.情感表達(dá)能力提升：學(xué)生在創(chuàng)作動物形象時，能夠表達(dá)對動物的情感，如喜愛、同情等，這有助于他們情感表達(dá)能力的提升。

6.美術(shù)素養(yǎng)提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對動物形象有了更深入的了解，這有助于他們提高美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

7.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)際操作中，將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，提高了他們的動手能力和實(shí)踐能力。

8.評價能力提升：學(xué)生在互評和教師點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何評價他人的作品，這有助于他們評價能力的提升。

9.問題解決能力增強(qiáng)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生遇到問題時，需要自己思考解決方法，這有助于他們問題解決能力的提升。

10.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)中，需要根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，這有助于他們自主學(xué)習(xí)能力的提高。

11.專注力培養(yǎng)：在課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要集中注意力，這有助于他們專注力的培養(yǎng)。

12.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，這有助于他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

13.增強(qiáng)自信心：學(xué)生在完成作品并得到肯定后，自信心得到增強(qiáng)，這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加自信。

14.提高審美鑒賞能力：通過觀察、分析和創(chuàng)作動物形象，學(xué)生能夠更好地欣賞和鑒賞美術(shù)作品，提高了他們的審美鑒賞能力。

15.培養(yǎng)耐心和毅力：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要耐心地完成作品，這有助于他們培養(yǎng)耐心和毅力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

16.增強(qiáng)文化自信：通過學(xué)習(xí)動物形象，學(xué)生能夠了解我國傳統(tǒng)文化中的動物寓意，增強(qiáng)了他們的文化自信。

17.提高溝通表達(dá)能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于他們溝通表達(dá)能力的提高。

18.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，需要勇于嘗試新的表現(xiàn)手法，這有助于他們創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

19.增強(qiáng)社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)動物形象，學(xué)生能夠了解動物保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感。

20.提高綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了觀察能力、繪畫技能、創(chuàng)意思維等多個方面，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。七、重點(diǎn)題型整理1.繪畫實(shí)踐題

題目：請根據(jù)課本中“13嘰嘰喳”的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以動物形象為主題的繪畫作品。

答案示例：學(xué)生可以選擇一個自己喜歡的動物，如小兔子，然后用線條勾勒出兔子的基本輪廓，包括身體、頭部、四肢等。接著，用不同顏色的筆填充兔子身體的毛發(fā)，注意色彩的過渡和陰影的處理。最后，可以給兔子添加一些表情和動作，如微笑、跳躍等，使畫面更加生動。

2.創(chuàng)意設(shè)計題

題目：使用幾何圖形設(shè)計一個獨(dú)特的動物形象。

答案示例：學(xué)生可以選擇圓形、三角形、方形等幾何圖形，將它們組合成動物的身體部分。例如，用兩個圓形組合成兔子的耳朵，用三個方形組合成兔子的四肢，用三角形組合成兔子的尾巴。然后，學(xué)生可以用不同的顏色和線條來豐富動物形象，使其更具創(chuàng)意。

3.觀察分析題

題目：分析課本中的動物形象，說明其特點(diǎn)及所使用的線條和色彩。

答案示例：以課本中的某幅動物形象為例，學(xué)生可以描述其形態(tài)特點(diǎn)，如耳朵的形狀、眼睛的大小等。然后，分析所使用的線條是直線、曲線還是波浪線，以及色彩的運(yùn)用，如背景是淡綠色，代表森林環(huán)境，動物本身是黃色，與綠色形成對比，突出主題。

4.情感表達(dá)題

題目：在繪畫作品中，如何表達(dá)對動物的情感？

答案示例：學(xué)生在創(chuàng)作時可以通過動物的表情、動作和周圍環(huán)境來表達(dá)情感。例如，畫一只微笑的小貓，可以傳達(dá)出溫暖和親切的感覺；如果畫一只受傷的小鳥，可以表達(dá)出同情和關(guān)愛。

5.小組合作題

題目：分組討論，設(shè)計一個以動物為主題的環(huán)保宣傳海報。

答案示例：學(xué)生可以分成小組，每個小組選擇一個動物作為主題，如熊貓、大象等。小組內(nèi)討論如何通過海報傳達(dá)保護(hù)動物的重要性，包括設(shè)計海報的整體布局、選擇合適的圖片和文字內(nèi)容等。最后，每個小組展示自己的海報設(shè)計，并進(jìn)行互評。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

在課堂上，教師將通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

-提問：通過提問檢查學(xué)生對動物形象基礎(chǔ)知識、創(chuàng)作技巧的理解程度，以及他們的思考能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、繪畫過程中的操作規(guī)范和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力、表達(dá)能力和對動物形象設(shè)計的貢獻(xiàn)。

-實(shí)踐操作：通過學(xué)生的實(shí)際繪畫作品，評估他們的繪畫技能和創(chuàng)意實(shí)施能力。

-課堂展示：評價學(xué)生在課堂展示中的表達(dá)能力、自信程度和作品的整體效果。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括繪畫技巧、創(chuàng)意設(shè)計、情感表達(dá)等方面。

-點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改后，教師將給予學(xué)生具體的點(diǎn)評，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：作業(yè)評價結(jié)果將及時反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

-鼓勵學(xué)生：通過正面評價和鼓勵性的語言，激勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的美術(shù)水平。

具體評價方法包括：

-使用評分標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，包括繪畫技巧、創(chuàng)意設(shè)計、情感表達(dá)和整體效果等方面，確保評價的公正性。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，這有助于學(xué)生反思自己的作品，并學(xué)會欣賞他人的創(chuàng)作。

-定期總結(jié)：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，包括進(jìn)步、問題和改進(jìn)措施，以幫助學(xué)生全面提高。

-家長溝通：通過家長會或家訪，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-作品展示：定期在教室或?qū)W校展覽區(qū)展示學(xué)生的作品，這不僅是對學(xué)生的一種鼓勵，也是對他們的學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可。板書設(shè)計①動物形象基礎(chǔ)知識

-動物形象定義

-身體結(jié)構(gòu)

-面部表情

-線條與色彩

②創(chuàng)意設(shè)計技巧

-幾何圖形運(yùn)用

-色彩搭配

-創(chuàng)意組合

③繪畫實(shí)踐步驟

-線條勾勒

-色彩填充

-表情與動作

-整體調(diào)整

④教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)

-觀察能力培養(yǎng)

-繪畫技能提升

-創(chuàng)意思維發(fā)展

-情感表達(dá)能力

⑤課堂活動安排

-導(dǎo)入新課

-基礎(chǔ)知識講解

-案例分析

-小組討論

-課堂展示與點(diǎn)評

-課堂小結(jié)

⑥課后作業(yè)要求

-創(chuàng)作一幅動物形象繪畫作品

-運(yùn)用所學(xué)技巧，表達(dá)個人創(chuàng)意

-反思創(chuàng)作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解動物形象基礎(chǔ)知識時，可以通過角色扮演或情景模擬的方式，讓學(xué)生更直觀地理解動物的特征和習(xí)性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加實(shí)踐操作的時間，讓學(xué)生在課堂上就能動手嘗試，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識，提高他們的動手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷游镄蜗蟮呐d趣不夠，或者對繪畫技巧的掌握不夠自信。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要是教師對作品的點(diǎn)評，缺乏學(xué)生的自評和互評，這不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)內(nèi)容與生活脫節(jié)：部分教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，降低了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：通過提問、討論等方式，鼓