綜合性學習：中華傳統節(jié)日教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊統編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）綜合性學習：中華傳統節(jié)日教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊統編版課程基本信息1.課程名稱：綜合性學習：中華傳統節(jié)日

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統文化的認同感和自豪感，提升文化自信。

2.增強學生的語言表達能力和團隊合作意識，通過小組討論和分享，提高口語交際能力。

3.培養(yǎng)學生關注生活、熱愛生活的態(tài)度，通過學習節(jié)日習俗，增強對傳統節(jié)日的理解和尊重。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統節(jié)日的來歷和習俗。

-重點掌握如何運用語言描述節(jié)日活動，如放鞭炮、掃墓、賽龍舟等。

-重點通過小組合作，讓學生學會分享和交流關于節(jié)日的知識和體驗。

2.教學難點：

-難點在于學生對于傳統節(jié)日背后文化內涵的理解，如春節(jié)的團圓、端午節(jié)的驅邪等。

-難點在于學生如何將節(jié)日習俗與自己的實際生活相結合，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的節(jié)日活動描述。

-難點在于學生可能存在的語言表達障礙，需要教師引導學生進行有效的口語練習和糾正。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：統編版語文三年級下冊電子教材

-信息化資源：中國傳統節(jié)日相關圖片、視頻資料、網絡文章

-教學手段：PPT課件、節(jié)日主題歌曲、傳統節(jié)日習俗圖片卡片教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關于中國傳統節(jié)日的視頻，如春節(jié)的煙花、端午節(jié)的龍舟賽等，激發(fā)學生的興趣。

2.提問：同學們，你們知道這些視頻展示的是哪些節(jié)日嗎？它們有什么特別的意義？

3.學生回答后，教師總結：今天我們要一起學習的是中國的傳統節(jié)日，它們蘊含著豐富的文化內涵。

講授新課（15分鐘）

1.教師介紹春節(jié)的來歷和習俗，如貼春聯、放鞭炮、拜年等。

2.引導學生思考：春節(jié)為什么會有這些習俗？它們代表著什么？

3.教師講解清明節(jié)的歷史和意義，如掃墓、踏青等。

4.學生討論：清明節(jié)有哪些傳統習俗？這些習俗有什么作用？

5.教師介紹端午節(jié)的由來和習俗，如賽龍舟、吃粽子等。

6.學生分享自己了解的端午節(jié)習俗，教師點評并總結。

鞏固練習（10分鐘）

1.教師分發(fā)節(jié)日主題卡片，每張卡片上寫有一個傳統節(jié)日和相應的習俗。

2.學生分組，每組抽取一張卡片，用自己的語言描述節(jié)日和習俗。

3.各組依次展示，其他組進行評價，教師點評并給予指導。

4.教師提問：你們覺得這些節(jié)日習俗與現代生活有什么聯系？

課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：你們認為哪些節(jié)日習俗是我們應該傳承和發(fā)揚的？

2.學生討論并回答，教師總結：傳統節(jié)日習俗是我們中華民族的寶貴財富，我們要學會珍惜和傳承。

3.教師提問：你們覺得在現代社會，我們應該如何弘揚傳統節(jié)日文化？

4.學生分享自己的看法，教師點評并給出建議。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，用肢體語言或繪畫形式展示自己最喜歡的節(jié)日習俗。

2.學生展示后，其他學生猜測是哪個節(jié)日，教師揭曉答案并給予評價。

3.教師提問：你們覺得通過今天的課程，你們對中國傳統節(jié)日有了哪些新的認識？

4.學生回答后，教師總結：希望同學們在今后的生活中，能夠更加關注和了解中國傳統節(jié)日。

教學總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調傳統節(jié)日的重要性和文化內涵。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲和體會。

3.教師布置課后作業(yè)：收集自己家鄉(xiāng)的傳統節(jié)日習俗，下節(jié)課進行分享。

備注：教學過程中，教師應根據學生的實際表現靈活調整教學節(jié)奏和內容，確保教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國傳統節(jié)日故事集》：收錄了春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統節(jié)日的起源傳說和習俗故事，適合學生閱讀，了解節(jié)日背后的文化內涵。

-《中國民俗文化》：介紹中國各地的民俗風情，包括節(jié)日習俗、民間藝術、傳統手工藝等內容，拓寬學生的文化視野。

-《中國節(jié)日美食》：介紹中國傳統節(jié)日的特色美食，如春節(jié)的餃子、端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅等，讓學生了解節(jié)日飲食文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調查自己家鄉(xiāng)的傳統節(jié)日，了解當地的風俗習慣，記錄下來并與同學分享。

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如《中國節(jié)日故事集》等，深入了解中國傳統節(jié)日的文化背景。

-組織學生進行節(jié)日主題的手工制作活動，如制作節(jié)日裝飾品、傳統服飾等，通過實踐體驗節(jié)日文化。

-學生可以創(chuàng)作節(jié)日相關的繪畫或寫作作品，表達自己對傳統節(jié)日的理解和情感。

-鼓勵學生參與社區(qū)的傳統節(jié)日活動，如廟會、舞龍舞獅等，親身體驗節(jié)日氛圍，增強文化認同感。

3.知識點拓展：

-學生可以學習中國歷史悠久的傳統節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，了解每個節(jié)日的起源、習俗和象征意義。

-探究中國傳統節(jié)日與農業(yè)生產的關系，如春節(jié)與農歷新年的關系，端午節(jié)與五谷豐收的關系等。

-研究中國傳統節(jié)日與民間信仰、神話傳說之間的關系，如中秋節(jié)的月亮傳說，端午節(jié)的屈原傳說等。

-了解中國傳統節(jié)日與地方特色文化的關系，如不同地區(qū)的節(jié)日習俗差異，地方特色美食等。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得還是有一些收獲的，但也存在一些不足之處，下面我就來簡單反思一下。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放視頻，孩子們很快就被吸引了過來，對傳統節(jié)日的興趣也一下子被激發(fā)出來了。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導作用，讓學生們積極參與到課堂中來。

在講授新課的過程中，我發(fā)現學生們對于節(jié)日習俗的理解比較到位，但對他們背后的文化內涵掌握得還不夠深入。比如，在講解端午節(jié)時，雖然學生們都知道吃粽子、賽龍舟，但對于屈原的故事以及端午節(jié)的起源，他們了解得就不多了。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對文化內涵的挖掘和傳承。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的形式，讓孩子們自己描述節(jié)日習俗。這個環(huán)節(jié)的設置主要是為了鍛煉孩子們的口語表達能力和團隊合作意識。從孩子們的回答來看，他們的表達比較流暢，但有時會出現用詞不當或者邏輯混亂的情況。這說明在今后的教學中，我需要加強對孩子們語言表達的指導，提高他們的語言表達能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關于節(jié)日習俗與現代生活聯系的問題。這個問題旨在讓學生們思考如何將傳統文化融入到現代生活中。孩子們的回答各具特色，有的說可以通過節(jié)日活動傳承文化，有的說可以通過節(jié)日食品來體驗文化。這些回答讓我看到了孩子們對傳統文化的理解和熱愛。

在師生互動環(huán)節(jié)，我邀請學生上臺展示自己最喜歡的節(jié)日習俗。這個環(huán)節(jié)不僅讓孩子們有機會展示自己，也讓他們在互動中加深了對節(jié)日的認識。不過，我發(fā)現有些學生比較內向，不太愿意上臺展示。這可能是因為他們對自己的表達能力缺乏自信。因此，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生，幫助他們樹立自信，勇敢地表達自己。

當然，教學中也存在一些問題。比如，部分學生對文化內涵的理解不夠深入，課堂互動中存在一些內向的學生。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重對文化內涵的講解，讓學生們深入了解傳統節(jié)日的起源、發(fā)展和意義。

2.針對內向的學生，我將采取個別輔導的方式，幫助他們提高自信，鼓勵他們積極參與課堂互動。

3.可以嘗試引入更多互動性強的教學活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

4.定期組織學生進行課后拓展活動，如參觀博物館、參與民俗活動等，讓學生在實踐中感受傳統文化的魅力。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平會不斷提升，為學生們帶來更多有意義的課堂體驗。典型例題講解1.例題：

春節(jié)期間，小明給他的親戚們拜年，一共拜訪了5家。每家親戚都給了他相同數量的壓歲錢。小明把這些壓歲錢加起來一共是150元。請問每家親戚給了小明多少元？

解答：

小明拜訪了5家親戚，總共收到了150元壓歲錢。要計算每家親戚給了多少元，可以將總金額除以親戚家的數量。

150元÷5家=30元

所以，每家親戚給了小明30元。

2.例題：

清明節(jié)期間，小華去掃墓，他一共掃了3個墳墓。每個墳墓他都插了5枝鮮花。請問小華一共插了多少枝鮮花？

解答：

小華掃了3個墳墓，每個墳墓插了5枝鮮花。要計算總共插了多少枝鮮花，可以將每個墳墓的鮮花數量乘以墳墓的數量。

5枝/墳墓×3墳墓=15枝

所以，小華一共插了15枝鮮花。

3.例題：

端午節(jié)期間，小剛參加了一場龍舟賽，他們隊一共劃了10圈。每圈需要5分鐘。請問小剛他們隊劃龍舟一共用了多少時間？

解答：

小剛他們隊劃了10圈，每圈需要5分鐘。要計算總用時，可以將每圈的用時乘以圈數。

5分鐘/圈×10圈=50分鐘

所以，小剛他們隊劃龍舟一共用了50分鐘。

4.例題：

中秋節(jié)時，小芳家準備了10個月餅，她分給了她的3個朋友。請問每個人分到幾個月餅？

解答：

小芳有10個月餅要分給3個朋友，要計算每個人分到多少個月餅，可以將月餅總數除以