Unit2TheUnitedKingdom教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中英語人教新課標(biāo)必修五-人教新課標(biāo)2004科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2TheUnitedKingdom教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中英語人教新課標(biāo)必修五-人教新課標(biāo)2004設(shè)計思路本課以“Unit2TheUnitedKingdom”為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解英國的基本情況、文化特色以及與中國的友好往來。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和英語綜合運(yùn)用能力，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)英國的歷史、地理、文化等方面，提升跨文化理解能力；通過參與討論和實(shí)踐活動，鍛煉批判性思維和解決問題的能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.英國地理位置、歷史背景及文化特色的理解，這部分內(nèi)容是本課的核心，需幫助學(xué)生建立對英國的整體認(rèn)識。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述英國的社會現(xiàn)象和風(fēng)土人情，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)和運(yùn)用英語語法知識，特別是過去時態(tài)和條件句的運(yùn)用，對學(xué)生來說是挑戰(zhàn)。

2.在討論英國文化差異時，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化，避免文化沖突。

解決辦法：

1.設(shè)計地圖游戲，讓學(xué)生通過直觀的方式理解英國地理位置和地理特征。

2.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)語法點(diǎn)，并提供反饋和糾正。

3.采用小組討論和跨文化比較活動，引導(dǎo)學(xué)生批判性思考，培養(yǎng)跨文化交際意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英國地理和文化相關(guān)圖片、視頻資料、在線地圖

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、英語教材、地圖、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示英國國旗和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是哪個國家的國旗嗎？它代表了哪些地理特征？”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹英國的基本情況，如地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-提問：“你們對英國有哪些了解？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本課主題：“今天，我們將一起深入了解英國的歷史、文化和社會現(xiàn)象?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一部分：英國歷史背景

-教師展示英國歷史時間軸，引導(dǎo)學(xué)生了解英國的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

-提問：“英國歷史上有哪些重要事件？”

-學(xué)生回答后，教師講解英國歷史上的重大事件，如英國工業(yè)革命、兩次世界大戰(zhàn)等。

-第二部分：英國文化特色

-教師展示英國文化圖片，如倫敦眼、大本鐘等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些圖片代表了英國哪些文化特色？”

-學(xué)生回答后，教師講解英國的文化特色，如英國的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化等。

-第三部分：英國社會現(xiàn)象

-教師展示英國社會現(xiàn)象視頻，如英國公共交通、教育制度等。

-提問：“視頻中展示了哪些英國社會現(xiàn)象？”

-學(xué)生回答后，教師講解英國的社會現(xiàn)象，如英國的社會福利制度、教育體系等。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一部分：地圖游戲

-教師分發(fā)英國地圖，讓學(xué)生找出英國的主要城市、河流、山脈等地理特征。

-學(xué)生完成后，教師提問并點(diǎn)評。

-第二部分：角色扮演

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個英國社會現(xiàn)象進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生準(zhǔn)備后，進(jìn)行角色扮演，教師點(diǎn)評并給予反饋。

-第三部分：小組討論

-教師提出問題：“你們認(rèn)為英國的社會現(xiàn)象有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：英國教育制度

-學(xué)生討論英國教育制度的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如教育公平、教育質(zhì)量等。

-舉例回答：學(xué)生A認(rèn)為英國教育制度優(yōu)點(diǎn)在于教育公平，學(xué)生B認(rèn)為缺點(diǎn)在于教育資源分配不均。

-第二方面：英國社會福利制度

-學(xué)生討論英國社會福利制度的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如社會保障、醫(yī)療保健等。

-舉例回答：學(xué)生C認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)在于社會保障體系完善，學(xué)生D認(rèn)為缺點(diǎn)在于福利依賴現(xiàn)象嚴(yán)重。

-第三方面：英國飲食文化

-學(xué)生討論英國飲食文化的特點(diǎn)，如英國茶文化、炸魚薯?xiàng)l等。

-舉例回答：學(xué)生E認(rèn)為英國茶文化體現(xiàn)了英國人的生活方式，學(xué)生F認(rèn)為炸魚薯?xiàng)l是英國的傳統(tǒng)美食。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英國歷史、文化和社會現(xiàn)象的重要性。

-提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對英國有哪些新的認(rèn)識？”

-學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

-教師布置課后作業(yè)，如收集有關(guān)英國的文化資料、撰寫一篇關(guān)于英國社會現(xiàn)象的短文等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英國歷史：除了教材中提到的歷史事件，可以進(jìn)一步介紹英國歷史上的重要人物，如莎士比亞、牛頓等，以及他們的貢獻(xiàn)對英國乃至世界的影響。

-英國文學(xué)：介紹英國文學(xué)作品及其作者，如《簡·愛》、《傲慢與偏見》等，探討英國文學(xué)作品中的文化元素和社會背景。

-英國藝術(shù)：介紹英國的藝術(shù)發(fā)展，包括繪畫、雕塑、音樂等領(lǐng)域的代表作品和藝術(shù)家，如泰特美術(shù)館的藏品。

-英國社會：探討英國的社會結(jié)構(gòu)、宗教信仰、階級差異等社會現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象對英國社會的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于英國歷史的書籍，如《大英帝國簡史》，以加深對英國歷史的理解。

-通過觀看英國經(jīng)典電影和電視劇，如《英國往事》、《達(dá)拉斯買家俱樂部》，了解英國的社會生活和文化特點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀英國文化的展覽，如通過在線虛擬博物館，讓學(xué)生直觀感受英國的藝術(shù)和文化。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或國際交流項(xiàng)目，與來自英國的學(xué)生交流，學(xué)習(xí)他們的語言和生活方式。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如BBCLearningEnglish網(wǎng)站，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和英語口語練習(xí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

-設(shè)計一個關(guān)于英國文化的主題研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個特定的英國文化領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如英國音樂、烹飪等。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貓D書館或書店，尋找關(guān)于英國的書籍和資料，擴(kuò)大知識面。

-通過制作英國文化手冊或小冊子，讓學(xué)生將所學(xué)知識以更直觀的方式呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在合作中學(xué)會了溝通和協(xié)作。

2.跨文化比較：我在講授英國文化時，特別強(qiáng)調(diào)了與我國文化的比較，讓學(xué)生在對比中更好地理解英國文化，同時也培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生容易分心，課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中對課堂紀(jì)律的把控不夠嚴(yán)格，需要在這方面加強(qiáng)。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)有時候活動的難度和學(xué)生的實(shí)際水平不太匹配，導(dǎo)致部分學(xué)生感到難以參與，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整活動難度。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但這種方式可能不夠全面，需要引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了加強(qiáng)課堂管理，我將更加注重課堂紀(jì)律，通過制定明確的課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我會嘗試使用更多的小組活動和競賽機(jī)制，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少分心現(xiàn)象。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我會更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平，通過分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。此外，我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便調(diào)整教學(xué)策略。

3.教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多種評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等。同時，我會鼓勵學(xué)生參與課程設(shè)計，提高他們的主人翁意識，并從中獲得成就感。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展，通過定期反饋和指導(dǎo)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-英國地理位置和歷史發(fā)展

-英國文化特色和社會現(xiàn)象

-英國教育制度和社會福利體系

②關(guān)鍵詞：

-地理位置關(guān)鍵詞：英國、英格蘭、蘇格蘭、威爾士、北愛爾蘭、大不列顛島

-歷史發(fā)展關(guān)鍵詞：羅馬帝國、諾曼征服、工業(yè)革命、兩次世界大戰(zhàn)

-文化特色關(guān)鍵詞：英國文學(xué)、莎士比亞、英國皇家、茶文化

-社會現(xiàn)象關(guān)鍵詞：社會福利、教育體系、公共交通、英國皇室

③重點(diǎn)句型：

-“TheUnitedKingdomisacountrylocatedinWesternEurope.”

-“ThehistoryoftheUKisrichandcomplex,withmanysignificanteventsshapingitsdevelopment.”

-“Britishcultureisdiverse,influencedbyitshistory,geography,andtraditions.”

-“TheUKhasacomprehensivewelfaresystemthatprovidessupporttoitscitizens.”

-“EducationintheUKishighlyvalued,withastrongemphasisonbothacademicandvocationaltraining.”重點(diǎn)題型整理1.題型：描述英國地理位置

-例題：請描述英國的主要地理特征。

-答案：英國位于西歐，由英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭組成。它主要由大不列顛島和北愛爾蘭的幾個小島組成。英國以其溫帶海洋性氣候而聞名，四季分明，但溫度變化不大。

2.題型：分析英國歷史事件

-例題：簡述英國工業(yè)革命對英國社會的影響。

-答案：英國工業(yè)革命極大地改變了英國社會的面貌。它促進(jìn)了城市化和工業(yè)化的快速發(fā)展，提高了生產(chǎn)效率和生活水平。然而，也導(dǎo)致了環(huán)境污染和社會不平等問題的加劇。

3.題型：比較英國文化特色

-例題：比較英國與美國在飲食文化上的異同。

-答案：英國和美國在飲食文化上有一些相似之處，比如都喜歡吃漢堡和薯?xiàng)l。但英國飲食文化更為傳統(tǒng)，如下午茶和英式早餐。美國飲食文化則更加多樣化，受到全球多種文化的影響。

4.題型：討論英國社會現(xiàn)象

-例題：分析英國社會福利體系的特點(diǎn)。