2024年四年級英語上冊Unit7Howmuch第四課時說課稿牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit7Howmuch第四課時說課稿牛津譯林版設計意圖本課時圍繞“購物”主題，通過對話和練習，幫助學生掌握詢問價格、比較價格等句型和詞匯，提高實際運用英語進行購物交流的能力。同時，結(jié)合圖片和情境，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際購物情境，運用詢問價格、比較價格等句型進行交流。

2.提升學生的文化理解能力，了解不同文化背景下購物習慣的差異。

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過比較分析，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握詢問價格和比較價格的基本句型，如"Howmuchisthis?"和"It'scheaperthanthat."

②正確使用貨幣單位表示價格，如"eightydollars"和"twentyyuan."

2.教學難點，

①在實際情境中靈活運用句型，進行連貫的對話交流。

②理解并區(qū)分不同貨幣單位的使用，如美元和人民幣。

③在比較價格時，能夠準確使用比較級和最高級詞匯，如"cheaper"、"cheapest"。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設購物情境，讓學生在真實環(huán)境中運用所學語言。

2.任務型教學法：設計購物任務，引導學生通過完成任務來學習語言。

3.合作學習法：分組進行角色扮演，促進學生之間的互動和交流。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示商品圖片和價格，增強直觀性。

2.互動軟件應用：使用英語學習軟件，進行價格比較和購物對話練習。

3.實物教具：使用貨幣模型和商品教具，幫助學生理解和實踐貨幣單位的使用。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“購物英語表達”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何在英語中詢問價格？”和“如何比較兩個商品的價格？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解購物英語表達的基本句型和詞匯。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解購物英語表達的基本知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關于購物的英語視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解詢問價格和比較價格的句型，如“Howmuchisthis?”和“It'scheaperthanthat.”

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)預習內(nèi)容，模擬購物場景，練習詢問價格和比較價格。

解答疑問：針對學生在模擬購物中的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和模擬購物，體驗實際運用英語進行購物交流。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解購物英語表達的關鍵句型。

實踐活動法：設計模擬購物活動，讓學生在實踐中掌握購物英語表達。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解購物英語表達的知識點，掌握實際運用英語進行購物交流的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置練習詢問價格和比較價格的句子，并要求學生用英語描述一次購物的經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦一些與購物英語相關的學習資源，如英語購物網(wǎng)站、英語購物書籍等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的購物英語表達知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

a.英語購物常用詞匯：學生可以通過學習以下常用詞匯，豐富自己的購物英語詞匯量。

-Shopping（購物）

-Store（商店）

-Item（商品）

-Price（價格）

-Discount（折扣）

-Sale（促銷）

-Receipt（收據(jù)）

-Cashier（收銀員）

-Promotional（促銷的）

-Return（退貨）

b.購物場景句型：除了本節(jié)課學習的句型外，學生還可以學習以下句型，以便在實際購物中更加自如地表達。

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

-MayIseethisproduct?（我可以看看這個產(chǎn)品嗎？）

-Howmuchisit?（這個多少錢？）

-It'sabitexpensive.（這個有點貴。）

-CanIhaveadiscount?（可以給我打折嗎？）

-ThisisexactlywhatIneed.（這正是我需要的。）

-I'lltakethisone.（我要這個。）

c.購物禮儀：了解一些基本的購物禮儀，如禮貌用語、尊重他人等，有助于學生更好地融入購物環(huán)境。

-Alwayssay"please"and"thankyou."

-Bepatientwhenwaitingforassistance.

-Listencarefullytothecashier'sinstructions.

-Returngoodsproperlyifthereareanyissues.

2.拓展建議：

a.閱讀英文購物指南：鼓勵學生閱讀英文購物指南，了解不同國家的購物文化和習慣。

b.觀看英文購物節(jié)目：通過觀看英文購物節(jié)目，學生可以學習到更多實用的購物英語表達和購物技巧。

c.實踐模擬購物：在課堂上，可以組織學生進行模擬購物活動，讓學生在真實環(huán)境中運用所學英語進行交流。

d.制作購物清單：讓學生用英語制作購物清單，提高他們運用英語進行購物規(guī)劃的能力。

e.創(chuàng)作購物日記：鼓勵學生用英語記錄一次購物的經(jīng)歷，包括購買的商品、價格、感受等，以此提高他們的寫作能力。

f.舉辦購物英語角：利用課余時間，組織學生開展購物英語角活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習購物英語。

g.邀請外教或志愿者：邀請具有購物經(jīng)驗的外教或志愿者來校，為學生講解購物英語的實際運用，并提供真實的購物場景。板書設計①本文重點知識點：

-詢問價格：Howmuchisthis?

-比較價格：It'scheaperthanthat.

-貨幣單位：dollars,yuan,pounds,euros