傳承閱兵精神

激揚(yáng)青春力量高三（

）班2025年9月8日

2026年高考倒計(jì)時(shí)高考時(shí)間為:2026年6月7日—2026年6月9日今天距離2026年高考還有272天一、深耕厚植：

乘勢(shì)揚(yáng)帆譜寫(xiě)新華章二、震撼閱兵：民族自豪的集體記憶九三閱兵：排面精準(zhǔn)至75厘米閱兵震撼瞬間2025年9月3日，天安門(mén)閱兵盛典，受閱方陣步伐間距精準(zhǔn)至75厘米，重型裝備威嚴(yán)列陣，戰(zhàn)機(jī)梯隊(duì)七彩煙帶長(zhǎng)空舞動(dòng)，視覺(jué)盛宴背后是民族自強(qiáng)不息的精神力量。細(xì)節(jié)彰顯精神閱兵式中，受閱將士的每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著極致追求，從整齊劃一的步伐到威嚴(yán)列陣的裝備，都體現(xiàn)了人民軍隊(duì)的千錘百煉和對(duì)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格打磨。民族自豪感閱兵盛典讓我們感受到民族的自強(qiáng)不息和邁向復(fù)興的莊嚴(yán)宣告，這種震撼與榮耀背后是人民軍隊(duì)的極致追求和崇高品格的集中迸發(fā)。三種品格：鋼鐵管理、苦訓(xùn)、愛(ài)國(guó)閱兵精神的內(nèi)核是三種品格：鋼鐵般的嚴(yán)格管理，鑄就無(wú)可挑剔的“中國(guó)排面”；日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練，鑄就威武之師的血肉根基；融入血脈的愛(ài)國(guó)熱忱，鑄就凝聚人心的磅礴力量。三、精神遷移：校園里的閱兵標(biāo)準(zhǔn)豆腐塊被子=學(xué)習(xí)區(qū)整潔以“疊被子”類(lèi)比“整理學(xué)習(xí)區(qū)角”，桌面物品分區(qū)定位，資料按科目標(biāo)簽豎放，抽屜左小右大、定期斷舍離，文件夾命名統(tǒng)一。整潔環(huán)境的重要性整潔的學(xué)習(xí)區(qū)角能減少找書(shū)找卷時(shí)間、降低分心概率，讓同學(xué)們?cè)谟行虻沫h(huán)境中更專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。正向連鎖反應(yīng)“外務(wù)整齊”帶動(dòng)“內(nèi)務(wù)專(zhuān)注”，良好的外在環(huán)境能促進(jìn)內(nèi)在的專(zhuān)注力，形成正向連鎖反應(yīng)，提升學(xué)習(xí)效果。被子與學(xué)習(xí)區(qū)盛夏軍姿=學(xué)習(xí)的枯燥02用軍人40℃站軍姿仍紋絲不動(dòng)的畫(huà)面，對(duì)照同學(xué)背單詞、刷數(shù)學(xué)題時(shí)的煩躁，強(qiáng)調(diào)“枯燥期”是記憶曲線的必經(jīng)谷底，唯有咬牙多循環(huán)一次，才能迎來(lái)長(zhǎng)久保持。01軍姿與學(xué)習(xí)對(duì)比用軍人40℃站軍姿仍紋絲不動(dòng)的畫(huà)面，對(duì)照同學(xué)背單詞、刷數(shù)學(xué)題時(shí)的煩躁，強(qiáng)調(diào)“枯燥期”是記憶曲線的必經(jīng)谷底，唯有咬牙多循環(huán)一次，才能迎來(lái)長(zhǎng)久保持。堅(jiān)持的意義鼓勵(lì)同學(xué)把“再堅(jiān)持五分鐘”當(dāng)成自我軍姿，用即時(shí)小目標(biāo)熬過(guò)知識(shí)吸收的痛苦閾值，讓堅(jiān)持成為學(xué)習(xí)的常態(tài)。寒冬挺立=考砸后復(fù)盤(pán)1.失敗后的態(tài)度冬季手腳凍僵仍目光如炬，映射考試失利后的情緒低谷，強(qiáng)調(diào)失敗不是終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的契機(jī)，要勇敢面對(duì)挫折。2.復(fù)盤(pán)的重要性當(dāng)晚立即復(fù)盤(pán)錯(cuò)題，把失分點(diǎn)寫(xiě)成“凍傷部位”，逐題訂正、歸類(lèi)錯(cuò)因，再配對(duì)應(yīng)變式訓(xùn)練，讓復(fù)盤(pán)成為提升成績(jī)的關(guān)鍵步驟。3.鍛造學(xué)習(xí)心態(tài)讓同學(xué)理解失敗是磨礪，把寒風(fēng)當(dāng)磨刀石，在低溫中鍛造更強(qiáng)韌的學(xué)習(xí)心態(tài)，以積極的態(tài)度迎接每一次挑戰(zhàn)。四、家國(guó)同夢(mèng)：我的高考與民族復(fù)興低進(jìn)高出數(shù)據(jù)里的國(guó)家敘事數(shù)據(jù)背后的國(guó)家敘事：

“九三”閱兵的精神，不僅是人民軍隊(duì)的制勝法寶，更是我們每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的“指南針”，也是推動(dòng)文峰中學(xué)持續(xù)向上的“動(dòng)力源”。過(guò)去的兩年，學(xué)校正是以這種精神為指引，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革，以“嚴(yán)格管理”筑牢發(fā)展根基，用“吃苦精神”打磨教學(xué)質(zhì)量，憑“家國(guó)情懷”凝聚師生合力，才換來(lái)了今天校風(fēng)的顯著改善和各項(xiàng)成績(jī)的連續(xù)突破。五、榮校行動(dòng)：做學(xué)校聲譽(yù)的捍衛(wèi)者1.認(rèn)同學(xué)校管理，以行動(dòng)踐行榮校之舉。校規(guī)的意義：結(jié)合教育部“涉師不實(shí)舉報(bào)澄清機(jī)制”，指出隨意吐槽校規(guī)、跟風(fēng)黑老師看似瀟灑，實(shí)則破壞教育生態(tài)，最終反噬自身。捍衛(wèi)學(xué)校聲譽(yù)：倡導(dǎo)同學(xué)像軍人珍視軍隊(duì)榮譽(yù)一樣珍視母校品牌：線上不跟風(fēng)起哄，線下遇到抹黑主動(dòng)澄清，把“我愛(ài)文峰”落到具體言行。形成良好輿氛圍：通過(guò)積極的言行，形成人人捍衛(wèi)聲譽(yù)的校園輿論場(chǎng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。2.鍛造苦學(xué)品質(zhì)，在奮斗中收獲成長(zhǎng)。軍人常說(shuō)：“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血?！鼻髮W(xué)之路亦是如此：“平時(shí)肯吃苦，考時(shí)少遺憾。”高中三年，是你們夯實(shí)知識(shí)根基、提升綜合能力的黃金階段，更是需要以“苦”為舟、向?qū)W奮進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期?；蛟S有同學(xué)會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很苦——每天要背記難啃的英語(yǔ)單詞、晦澀的古詩(shī)文，要演算密密麻麻的數(shù)學(xué)、物理題；遇到思路卡殼的難題時(shí)會(huì)煩躁焦慮，經(jīng)歷考試失利的挫折時(shí)會(huì)失落難過(guò)。但請(qǐng)大家記住，世間從沒(méi)有唾手可得的成功，每一份耀眼的成績(jī)背后，都是咬牙堅(jiān)持的付出。天安門(mén)廣場(chǎng)上的受閱將士，為了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作能苦練上千次；我們?yōu)榱顺酝敢粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)、攻克一道難題，為了在高考中多爭(zhēng)取一分，更要有“啃硬骨頭”的鉆勁、“不肯服輸”的拼勁。當(dāng)你們熬過(guò)“背單詞的枯燥”，就能在英語(yǔ)考場(chǎng)上游刃有余；熬過(guò)“算題的繁瑣”，就能在理科試卷前思路清晰；熬過(guò)“寫(xiě)作文的瓶頸”，就能在語(yǔ)文考試中妙筆生花。每一位文峰學(xué)子都要把“苦學(xué)”當(dāng)作成長(zhǎng)的必修課，在吃苦中沉淀知識(shí)、錘煉本領(lǐng)，在奮斗中積蓄力量、收獲未來(lái)。3.厚植家國(guó)情懷，在理想中明確方向“家國(guó)情懷”宏大而遙遠(yuǎn)——我們只是平凡的高中生，既不能執(zhí)槍捍衛(wèi)邊疆，也不能勇攀科學(xué)高峰。我們認(rèn)真求學(xué)、刻苦鉆研，將來(lái)成為醫(yī)生、教師、工程師或科研工作者，就是在推動(dòng)這個(gè)國(guó)家的進(jìn)步；我們遵守公德、愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)懷他人，就是在塑造社會(huì)文明的溫度；我們心系國(guó)家、關(guān)注時(shí)代、認(rèn)同道路，就是在筑牢民族的共同信念。每一位新時(shí)代青年學(xué)子都應(yīng)勇?lián)皬?qiáng)國(guó)有我”的使命，把個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展的洪流，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

同學(xué)們，閱兵盛典的震撼猶在眼前，強(qiáng)軍征程的號(hào)