關于四年級教學工作計劃范文（30篇）

關于四年級教學工作計劃范文篇1

一、學生情況分析：

本班學生一共17人，進人四年級以后，學生對于科學課的學習

已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學

生已經(jīng)掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜

歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具

備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、

預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作

能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確

度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面

不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時

候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突

出。因此，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中

要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重

證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學

習質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電”“新妁生命”“食物”和“巖

石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富

的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識，可以使后續(xù)

課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內(nèi)容的

實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成

關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、

果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究,

從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生

命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性

的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲

得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生

對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中,

能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研

究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質(zhì)的探究。

通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質(zhì)

的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一

步的了解。

三、教學目標

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，

使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自

己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全

過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解

科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關

系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實

驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保

護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、教學措施

1、了解學生對所學學科的學主題初始想法，特別是一些概念理

解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思

維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象

混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量

的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、

結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給巴了

各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、

網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到

的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、

修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；?/p>

動中需要學生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，

這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解

釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得

的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

關于四年級教學工作計劃范文篇2

一、指導思想

在本學期的道德與法治教學中，我將全面貫徹黨的教育方針，

認真學習先進的教育思想和道德與法治課程標準，積極投身課程改

革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核

心，以提高課堂教學效率為重點，加強教育教學研究，不斷解決工

作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面

提高道德與法治教學質(zhì)量。同時，我將以新課程改革為契機，以提

高自己的師德水平、教育教學效果為目標，全面貫徹各級教育主管

部門的各項任務，通過外出請教、自主鉆研、集體學習等方式，全

面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、學情分析

我校四年級共有學生—人。學生能在以前所學知識的基礎上，

不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對

他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。學生本身是非常喜歡

道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠,

這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，

學生對本課程的學習也會受到了影響。在本課程的教學工作中，我

力爭減少一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學效率。

三、教材分析

（一）教材基本結構

本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系，每

個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育

內(nèi)容由通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠流長的

中華文化等三個單元構成。單元主題下設節(jié)次主題，每個節(jié)次主題

都產(chǎn)生一個引導學生學習、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話

題，也就是課時活動主題。

（二）教材特點

本冊教材以學生的社會生活為主線，將促進學生良好品德的形

成和社會性發(fā)展有機結合，突出了通信與生活、讓誠信永相伴、我

們的民主生活、源遠流長的中華文化等方面的教育內(nèi)容。

從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中,

幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社

會問題的技能。

（三）教學目標

L初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個人與群體的互

動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律

對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解健康地生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科

學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3.了解一些基本的交通知識，理解人與生活環(huán)境的相互依存關

系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共司問題。

4.能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，初步掌

握基本的自護自救的本領，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

5.能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，

能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活。

6.學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試

合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

7.學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學

習工具探索和說明問題。

8。珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、

熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

8.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公正公平、

熱愛集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。

9.初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

四、教學策略

（一）改變陳舊的觀念，樹立新觀念。

教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課

程的教學要求，要運用好教材，要做到刪減、替換、補充。教材是

為學生提供的案例，我在備課過程中，要注意理清教材的思路，把

握教材的教學主題C在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基

礎，引導學生去學習，去探究。

新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出“一切為

了每一位學生的發(fā)展”的教學目標。我在教學過程中，要更新觀念,

關注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。同時，在教學

過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學，不把現(xiàn)成的結論強加

給學生，而是讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有

自己的看法。

1.幫助學生參與社會、學習做人。

道德與法治課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。

我在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心

世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對

生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、

良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。

2.以兒童的生活為基礎。

道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生

活錘煉的，有意義妁教育內(nèi)容教育兒童。我在教學過程中，所選取、

引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導

他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感

受社會，用自己的方式研究社會。

3.要追求教育的基礎性和有效性。

兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段，我在教學過程中，要從

兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活

潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人

格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。

（二）改革教學方式。

我要注意遵循道德與法治課程的基本教學理念，采取以客觀社

會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教

學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能,

養(yǎng)成習慣。

（三）重視學生學業(yè)評價。

道德與法治課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，

促進學生發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生道德與法治性

發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與

分等。因此，要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，

強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。

關于四年級教學工作計劃范文篇3

一、指導思想：

本學期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學

任務，以提高教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風學

風為主線，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身體素質(zhì)等方面,

力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。

二、學情分析：

本班共計學生36名，其中男同學18人，女同學18人。本班存

在一定的問題：比如成績方面，班集學生成績普遍較差；尖子生鳳

毛麟角；在紀律方面，個別學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓

他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；學困生德困生占了班級的

二分之一以上，呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形”現(xiàn)象；作文寫作較差；

思維不靈活；不愛懂腦筋思考分析問題；多數(shù)學生膽子較小，不愛

回答問題，說話聲音普遍較?。蛔鳂I(yè)拖拉等。

三、教材分析：

四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。

（一）、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”

這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。

這是我們把握教學目標的依據(jù)。

四年級上冊教材，既注意落實必須一乂貫之的目標，又注意落

實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標，首先在選文

上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化為涵和時代精神的文章作

課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、

價值觀方面受到啟迪和教育。

（二）、加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所

拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定

的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。

（三）、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學

生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自

主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方

式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊

讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自

主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學生對本組所

學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設置了

“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習

的欄目。

（四）、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所

以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學

習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫

加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:

一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是

從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；三是結合課文

的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，

引導學生讀整本的書；四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文

實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的

綜合，課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學

生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

四、工作目標：

建設一個團結向上的班集體，推動學生養(yǎng)成良好的學習語文的

習慣，從而提高語文教學質(zhì)量。

五、措施方法：

1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力

斷金?！卑嗉w的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、

班主任與學生之間的團結協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的

表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學

都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著

想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成。因此，增強班集體的

凝聚力是班主任的一項重要工作。

2、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領導全班同學的核心力量，

是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成

一股強大的內(nèi)聚力，使整個班的同學擰成一股繩。雖然在上學期已

經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在

學生心目中的威信還不夠，有時有令不行，因此，這學期的一個重

要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為

同學服務的思想。要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。

3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生，特別是優(yōu)秀生,

增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的

各項競賽都能取得比較好的成績。

4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進生本身的一些特點，比如

比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進

生經(jīng)常在無形中受到老師同學的歧視，后進生缺乏自信心。因此后

進生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強學習

的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。

5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得

到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下

功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決

問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。

以上語文教學工作計劃，只是目前我對班級學生和教材了解的

基礎上的安排設計，未盡之處將在學校具體工作安排和語文教學過

程中加以完善和彌補。

關于四年級教學工作計劃范文篇4

一、教學目的任務：

本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進

行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

L能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說能力。

2.能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生

語言運用能力。

4.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

二、教材分析：

新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較

系統(tǒng)地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重

點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學習數(shù)字的表達，自己喜

歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學習如何描

述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學

習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動

作。本冊教材有這樣幾個特點：

1、注重了學生運用能力培養(yǎng)；

2、尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；

4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，

明確英語教學方向C

三、班級情況分析：

學生經(jīng)過一年的學習，有了一定的英語學習基礎，大多數(shù)學生

產(chǎn)生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣,

出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。

四、教學突破點和創(chuàng)新點：

本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行

的動作，；比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分

階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌

握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

五、教學方法：

1、按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體

內(nèi)容目標的要求，結合《新標準英語》教學內(nèi)容及教師用書中所提

供的教學建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務。

2、對于三年級起點第三冊模塊的教學，教師應根據(jù)學生的實際

水平和具體情況確定自己的教學重點。對學生已學過的內(nèi)容，以發(fā)

展學生綜合運用英語的能力為目標，發(fā)展學生用英語做事情的能力,

通過設計一些任務型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等,

對所學內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡

單的機械重復。同時，教師應在注重培養(yǎng)學生聽、說英語能力的基

礎上，逐步培養(yǎng)學生讀和寫的能力

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學的關系，靈活了教學方法。

進行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的

基本素質(zhì)、提高學生英語學習興趣的方法。

a.創(chuàng)設和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而

提高課堂效果。因比，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂

帶給學生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見,

信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，

對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇

于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲

得了知識，提高了能力。

b.運用新鮮、多樣的教學手段和方法

在教學過程中，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內(nèi)容、

不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現(xiàn)

代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，

如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參與教學使他們更感興

趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡教室讓學生接受

語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。

C在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問

題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學生在更多時間里

做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示；

英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據(jù)學生的年齡特

點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景

對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試,

期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學題等促使學生在

英語方面全面發(fā)展，增加了英語學習及運用的趣味性。

六、課時安排

第一周：Unitlperiodl-2

第二周：Unitlperiod3-6

第三周：Unit2periodl-4

第四周：Unit2period5-6L'nit3periodl-2

第五周：NationalDay

第六周：Unit3period3-6

第七周：Unit4periodl-4

第八周：Unit4period5-6Unit5periodl-2&nb

關于四年級教學工作計劃范文篇5

一、指導思想

本學期四班級組的工作將以學部工作方案為依據(jù)，以“精細管理,

創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南，充分發(fā)揮全組老師的職能，連續(xù)

推行勤奮務實的工作作風，營造和諧團結的級組氛圍，鞏固已有的

成果，提高訓練教學質(zhì)量，努力打造級組管理特色。

二、主要工作及措施

1、細心打造老師群體一一形成思想統(tǒng)一、目標全都、團結向上、

追求卓越、和諧共進的班級老師團隊。

2、細心打造學生群體一一形成學習風氣深厚、愛學會學、行為

習慣規(guī)范懂禮守節(jié)，講究衛(wèi)生，樂觀體育熬煉、身心健康的精神風

貌。

⑴通過組織學生學習學校一日常規(guī)，乂衛(wèi)生、文明禮貌、課堂

學習習慣為突破口，提高學生的思想道德素養(yǎng)Q（三月：禮儀禮貌、

四月：衛(wèi)生環(huán)保、五月：平安、六月：學習）

⑵班隊會、手抄報、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多

樣的活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風氣的形成。

⑶以文明班的創(chuàng)建為主線，對學生的日常行為及班級日常工作

加強監(jiān)督。

⑷重視并加強學生學習習慣的培育，鞏固已有成果，進一步營

造良好的學習氛圍c以多種形式對學生進行學習習慣培育的訓練，

通過生動的事例、名人名言引導學生熟悉培育良好學習習慣的重要

性，通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培育的目標。各科

老師要把培育學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任，班級

管理小組在這一過程中加大檢查力度。

3、細心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和班級組共

同參加管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的創(chuàng)建活動，推

出班級特色班級。

⑴期初，各班主任依據(jù)原有班級特點制定為期半年的班級特色

創(chuàng)建方案。

(2)在訓練教學過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。

(3)期中后組內(nèi)推出1--2個班級進行溝通觀摩。

(4)期末對特色班級創(chuàng)建狀況進行總結，形成文字材料。

(5)本學期班主任工作溝通重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展溝通。

4、實現(xiàn)三項硬性指標：

①加大對學生良好行為習慣養(yǎng)成的力度，特殊把學習習慣的培

育作為首要，重中之重，讓我們的四班級學生真正與眾不同。

②增加課堂質(zhì)量意識，力爭語、數(shù)、英三科成果班班平衡進展。

縮小平行學科間的差距。

③強化平安、師德的訓練，達到班班無重大事故，無惡性投訴,

無非正常流失。

5、提高全組老師的育人意識與服務意識。

強化“德育無小事，到處皆德育”的育人理念在訓練教學活動

中的滲透；強化“訓練者即服務者”的意識，本著對家長、學生及社

會負責的工作態(tài)度，將服務意識體現(xiàn)在訓練教學的全過程。

⑴本學期電訪率100%。樂觀主動地家校聯(lián)系，展現(xiàn)我校及我組

的訓練教學成果，了解家長及社會的訓練需求，宣揚學校的辦學理

念。

⑵組內(nèi)組織一次家校溝通閱歷溝通。

關于四年級教學工作計劃范文篇6

學生大部分有較強的學習積極性，少數(shù)學生學習習慣欠佳。本學

期將從學生學習習慣入手，著重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

知識目標：

1、感受生命的美麗，知道世界因為生命才美麗，人類應該善待、

關愛生靈萬物。知道生命是寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命。

2、初步具備防范意識，了解與小學生生活相關的安全標志和設

施，注意公共安全C

3、知道家庭經(jīng)濟來源有多種形式，了解自己家里的主要經(jīng)濟來

源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。學習合理消

費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰

明的消費者。

4、了解殘疾人、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互

理解關照，不給鄰居添麻煩。

情感目標：

1、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵、了解一些可以挽救他人生命。

沒有傷害的行為，敬佩為拯救他人的生命獻出愛心的人。

2、具備基本的自護自救能力。

3、引導學習合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商

品的基本常識，做個聰明的消費者。

4、形成一定的社會責任感，體會到大家的事情要靠大家來做。

5、《珍愛生命》主要是喚起學生對生命的熱愛和珍惜。

6、《安全的生活》通過指導學生的生活，出盡學生過一種安全

的生活。

7、《花錢的學問》引導學生正確的消費理財觀，提高他們的消

費技巧。

8、《關心你、愛護他》培養(yǎng)兒童的社會責任感和公德意識弘揚

人文精神，對社會充滿責任感。

第一單元6-8課時

第二單元8課時

第三單元8-10課時

第四單元8-10課時

總復習

1、獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。

2、借助插圖，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主

題思想。

3、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決

問題的方法。

4、收集、整理資料。

5、模仿演示。

6、換位思考。

關于四年級教學工作計劃范文篇7

（一）教學目標

《家鄉(xiāng)》課程開設的主旨是通過讓學生對家鄉(xiāng)的了解、學習，

培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培養(yǎng)學

生創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務。

拓展學生的學習領域，整合我省各地的地域文化資源，幫助學

生了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學及社會發(fā)展等多

方面內(nèi)容，發(fā)展學生的歷史意識、環(huán)境保護意識、可持續(xù)發(fā)展意識、

民族團結意識，培養(yǎng)學生具有了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思

想和社會責任感。

（二）教學資源分析

《家鄉(xiāng)》是依據(jù)我省社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要和地域資源

特色編寫的實驗教材。本教材是進行吉林省家鄉(xiāng)教育的基本課程資

源，其開發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并初步樹立將來

建設家鄉(xiāng)的理想；同時，初使他們與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成

熱愛生活和樂于探究的良好品格。

《家鄉(xiāng)》課程開設的主旨是通過讓學生對家鄉(xiāng)的了解、學習，

培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培養(yǎng)學

生創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務。

重點指導學生以各種形式開展調(diào)查與收集資料，并采取恰當形

式呈現(xiàn)。

難點指導學生如何在實際中展開調(diào)查，如何正確的描繪自己的

家鄉(xiāng)。

（三）學生基本情況分析

四年級的孩子學習習慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以

注意力不能長時間集中，這就要求在上課的時候一定要根據(jù)孩子的

性格特點講出教學重點。在講課的時候一定要注意多提問學生，提

高他們聽課的效率，防止溜號。

（四）教學方法設計

家鄉(xiāng)課的教學方法我將采用講授法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、探究法、

自主法等來進行課堂教學。積極開展有效的合作學習，提高學生的

合作意識與能力《家鄉(xiāng)》教材中設計了豐富多彩的、適于合作學習

的內(nèi)容。在分組學習時，在學生自愿的基礎上，我將盡量做到組內(nèi)

異質(zhì)和組間同質(zhì)進行合理搭配，以利于學習活動的組織。組內(nèi)的成

員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內(nèi)成員之間的思

想和成果要及時交流，從而保障小組活動的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

（五）教學進度與課時分配

在本冊教材中，我們安排了4個大的活動主題，把有關生態(tài)、

景區(qū)、鄉(xiāng)情方面的教育內(nèi)容有機融合其中，本冊教材用12課時完成。

2節(jié)復習課。

（六）教學評價方案

采用診斷性和形成性評價來促進和拓展學生的思維和解決問題

能力，形成健康的情感和態(tài)度，同時使學生善于表達自己的思想和

建議。

在《家鄉(xiāng)》課中采用考核的方式，并注重對學生的綜合素質(zhì)評

價，堅持開放性評價與整體評價相結合的評價方式，充分發(fā)揮開放

式考查的功能，以學生的各種態(tài)度、表現(xiàn)和活動作品或成果作為評

價的綜合性依據(jù)。

堅持多元評價，堅持多元價值取向，包括對學生在情感、態(tài)度、

價值觀等方面所獲得的收益進行評價；在評價學生時，要把學生自

我評價和集體評價結合起來。

關于四年級教學工作計劃范文篇8

一、學生基礎情況：

本年級大多數(shù)學生掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文

章。一小部分同學有較強的表達能力，作文思路清晰，文采較好。

像黃一凡、朱翔宇、龔逸煒等同學廣泛閱讀課外書，勤于動筆，在

報刊上發(fā)表文章或在征文比賽中獲獎。

但還有不少的同學，作文基本功很差，平時不愛寫日記，也不

喜歡看書，因此寫作文對他們來說還是一件頭疼的事，像陸凱龍、

沙嘉瑜、楊家慶等，他們知識面窄，語句表達上存在語病，不能正

確表達出自己的意思，而且寫作沒有條理，

二、總體目標：

（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順

的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修

改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、

書名號、省略號。

（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

（6）課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

（7）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

（8）學寫讀書筆記和常見應用文。

三、具體安排

四、提高習作水平措施：

1.堅持每天一小作（200字的片段），每周兩大作（課堂作文

和周記）的制度，格外重視習作交流點評。

2.繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚°

3.強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作

好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生的自信心，

激發(fā)寫作的'熱情。

4.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是

改出來的。

5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法。

關于四年級教學工作計劃范文篇9

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少

數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，

對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、耍、寫的技能。所以教師

應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習

興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培

養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào),

以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞

句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

9、考試成績在全鄉(xiāng)排名至少前進一個名次。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好

的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

關于四年級教學工作計劃范文篇10

一、學生情況分析

根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，還有以前的觀察,

了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚，但學習積極性不高，主

動性不強。每次考試成績都不夠理想，反映出孩子們基礎知識的不

牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講：本班孩子

打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別

人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集

體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不

應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從

他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。

二、本冊教材的基本結構

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：#工作計劃#導語，課例（精

讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋），詞語盤點，

語文園地（口語交際，習作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語

故事等）。

三、本冊教材的教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)

學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課

文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到

中年級的上階段教學目標。

四、本冊學習要達到的主要目標：

1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫

正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能

復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽

人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，

并說出自己的感受前想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比

較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,

開展討論，解決生活中的簡單問題。

五、落實教學目標的基本措施

良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的

學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教

科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)

設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

關于四年級教學工作計劃范文篇11

教學重點：

（一）繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)

學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

教學難點：

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感

受和理解。

（三）通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

關于四年級教學工作計劃范文篇12

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少

數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，

對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師

應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習

興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培

養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教材分析：本書在學生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教

以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。

三、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型°

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào),

以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞

句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好

的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

六、教學進度安排：兩周一單元

以上就是四年級英語教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的

保證。英語課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

關于四年級教學工作計劃范文篇13

二(2)班現(xiàn)有學生54人，其中男生31人，女生23人。由于

他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學

習成績也參差不齊，優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?/p>

但經(jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大

部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大

了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識

提供了很大的幫助c但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，

不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的

和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們

師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。

一、學生情況分析：

本年級一個班，學生們經(jīng)過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了

一定的學習習慣，大多數(shù)學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，

主動參與各項活動，對生活充滿熱情。一個寒假的時間，讓孩子們

增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學習。

二、教材分析

四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，

第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個家”，第四單

元”共同生活的世界”。

四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、

交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、

探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識,

學習解決人際問題前社會問題的技能。四下教材的顯著特點是讓學

生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會

事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。

如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地

名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學生

愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服

飾的發(fā)展作為基本事實，將從小關心國家大事，合理看電視等好習

慣的培養(yǎng)蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然

地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體

現(xiàn)。

三、教學目標：

1、注意引導學生通過探究事物之間的相互關系

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為

學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。四下教材通過引導

學生探究生產(chǎn)與生活的關系，來幫助學生認識社會和了解社會中工

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和

生產(chǎn)工具的不斷改進，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活

的關系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)?/p>

常生活、社會經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的

新問題；通過探究通信與生活的關系引導學生了解現(xiàn)代通信的種類、

古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的

社會常識。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是

停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社

會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質(zhì)。

在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實

踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教育科研能

力，提高教學實效C

2、從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒

童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此

四年級下冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的

生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社

會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3、注意了相關知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級

下冊教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上,

將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學、

歷史學、社會學、經(jīng)濟學、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的

知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地

體現(xiàn)了綜合課程的特點。

4、將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起,

培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。

5、通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參

與實踐。四年級下冊教材仍注意了對學生活動的引導，教材根據(jù)內(nèi)

容需要設計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來

獲得對社會的認識加體驗。在本冊教材中，設計了“我是小導

游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學做家鄉(xiāng)風味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖

片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設計師”“我是小靈通”等許多

豐富多彩的活動。同時，教材也注意了留白的運用。如教材第4頁

的留白是讓學生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓；教材37頁的留白是讓學

生結合自己的生活經(jīng)驗來總結產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的

需求；43頁的留白是讓學生給行業(yè)分類；51頁的留白是讓學生掌握

交通運輸?shù)奶攸c等C

進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為中心的社會公

德教育和社會常識教育，從小培養(yǎng)良好的思想品德教育。

四、教學措施：

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

3、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂，

體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快。會向父母表達自己的謝意

與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。愿意為美好的明天付出努力。

4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。

本人任教的班級是初二（1）班他們在初一的社會課中對有了一

定的掌握，但對歷史內(nèi)容相對較為陌生，所以針對學生的這種狀態(tài),

教師需要在近段時間內(nèi)對學生的學習歷史的習慣進行引導，以便他

們形成較好的學習習慣，為了適應初中的學習節(jié)奏、學科知識以及

學科特點，都需要我們教師花大力氣去引導和點撥，因此我們的教

育教學任務并沒有絲毫的減輕，放松不得。

5、實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展。

6、加強課程管理，保證教學質(zhì)量。

這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下；第二

單元主要是我們共歡樂；第三單元主要是生活不能沒有他們；第四

單元主要是尋路和行路。

小學生有了一定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、

判斷和能力評價。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評

價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范

自我約束能力。

課堂上在認真學習教科書的知識之外，精心設計課外閱讀資料:

如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練,

打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓它們進一步了解

我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史,

讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛

移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

關于四年級教學工作計劃范文篇14

一、班級情況

全班一個學生經(jīng)過三年的學習，基礎知識掌握得比較牢固，期

末測試合格率達到92%,平均分數(shù)達到88分以上。多數(shù)學生能夠保

持良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，認真思

考，養(yǎng)成了良好的思維習慣。學生的書寫也比較好，多數(shù)學生都能

動手操作研究問題C

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容共分四大塊八個單元，分別是：（一）數(shù)與代數(shù)

中的“認識更大的數(shù)”、“乘法”、“除法”、”生活中的負數(shù)”；

（二）空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位

置”；（三）統(tǒng)計與概率中的“統(tǒng)計”；（四）綜合應用。在堅持

新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時，力圖使學生體會

數(shù)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)

學與應用數(shù)學的信心，初步學會用數(shù)學思維方式去觀察、分析社會,

解決日常生活中的問題，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，獲

得繼續(xù)學習和適應未來社會所必須的數(shù)學知識和應用技能。

三、教學目標

1、認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位及其十進關系并會正確讀寫，能比

較億以內(nèi)數(shù)的大小，掌握大數(shù)表示法，認識并能求一個數(shù)的近似數(shù),

能對大數(shù)進行估計C

2、能識別線段、射線和直線并會用字母表示，認識平行線和垂

線并能用工具畫出來，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短,

認識平角和周角并會量會畫指定的角。

3、掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算，會運用數(shù)學

知識解決一些實際問題，體會大數(shù)的實際意義并能正確估計，掌握

計算器的用法并能用它探索一些數(shù)學規(guī)律和認識乘法運算定律。

4、能在方格紙上將圖形旋轉(zhuǎn)90度，能在方格紙上進行圖形變

換的操作活動，能說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。

5、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的算法并能正確計算，理解路程、

時間和速度的關系并能解決相關問題，探索商不變規(guī)律并能用以解

決相關問題，體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運算。

6、能在具體情境中用數(shù)對表示位置和用方向與距離表示位置。

7、了解負數(shù)的實際意義，會用負數(shù)表示日常生活中的現(xiàn)象。

8、了解條形統(tǒng)計圖的特點和折線統(tǒng)計圖的特點，會制折線統(tǒng)計

圖，能從折線統(tǒng)計圖上預測事物的變化趨勢。

9、通過綜合應用活動，樹立應用數(shù)學的信心，感受知識聯(lián)系。

四、重點難點

1、在具體情境中，認識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意

義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。

2、掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算，會運用所學

知識解決一些簡單實際問題，能用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

3、能識別線段、射線和直線，認識平行線和垂線，能用三角尺

畫平行線和垂線，會用量角器量指定角的度數(shù)和畫指定度數(shù)的角。

4、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法并能進行正確的計算，

理解路程、時間和速度的關系，能解決生活中的簡單問題。

5、體會數(shù)學的作用，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗和方法，體驗成功的

快樂，樹立學習數(shù)學的信心。

五、教學設想

1、創(chuàng)設具有濃厚生活趣味的問題情境，讓學生自己在情境中產(chǎn)

生問題，在實踐中體驗數(shù)學，在反思中求得領悟。

2、重視培養(yǎng)學生的獨立思考與合作交流能力，大膽放權，讓學

生自己從探索的過程中找到問題的答案，力求解決問題策略的多樣

化。

3、關注學生個體差異，因材施教，以滿足學生多樣化的學習需

求。

4、讓學生在活動中體驗成功的快樂，樹立學習數(shù)學的信心。

關于四年級教學工作計劃范文篇15

一、全冊教材分析：

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（pEp）》是課

程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國

際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育

部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生

使用。本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設計。

二、學生學情分析

本班學生共有59人，其中男生31人，女生28人。四年級的大

部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到

困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了

新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學

生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，

引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學

習習慣。

三、教學目標：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào),

以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的

詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、教學方法措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好

的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

六、教學時間安排

單元

課時

周

Unit1

六課時

二周

Unit2

六課時

二周

Unit3

六課時

二周

Recyclel

三課時

一周

Unit4

六課時

二周

Unit5

六課時

二周

Unit6

六課時

二周

Recycle2

三課時

一周

關于四年級教學工作計劃范文篇16

一、指導思想

本學期四班級組的工作將以學部工作方案為依據(jù)，以“精細管理,

創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南，充分發(fā)揮全組老師的職能，連續(xù)

推行勤奮務實的工作作風，營造和諧團結的級組氛圍，鞏固已有的

成果，提高訓練教學質(zhì)量，努力打造級組管理特色。

二、主要工作及措施

1、細心打造老師群體一一形成思想統(tǒng)一、目標全都、團結向上、

追求卓越、和諧共進的班級老師團隊。

2、細心打造學生群體一一形成學習風氣深厚、愛學會學、行為

習慣規(guī)范懂禮守節(jié)，講究衛(wèi)生，樂觀體育熬煉、身心健康的精神風

貌。

⑴通過組織學生學習學校一日常規(guī)，以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂

學習習慣為突破口，提高學生的思想道德素養(yǎng)。（三月：禮儀禮貌、

四月：衛(wèi)生環(huán)保、五月：平安、六月：學習）

⑵班隊會、手抄報、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多

樣的活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風氣的形成。

（3）以文明班的創(chuàng)建為主線，對學生的日常行為及班級日常工作

加強監(jiān)督。

⑷重視并加強學生學習習慣的培育，鞏固已有成果，進一步營

造良好的學習氛圍°以多種形式對學生進行學習習慣培育的訓練，

通過生動的事例、名人名言引導學生熟悉培育良好學習習慣的重要

性，通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培育的目標。各科

老師要把培育學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任，班級

管理小組在這一過程中加大檢查力度。

3、細心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和班級組共

同參加管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的創(chuàng)建活動，推

出班級特色班級。

⑴期初，各班主任依據(jù)原有班級特點制定為期半年的班級特色

創(chuàng)建方案。

（2）在訓練教學過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。

（3）期中后組內(nèi)推出1--2個班級進行溝通觀摩。

（4）期末對特色班級創(chuàng)建狀況進行總結，形成文字材料。

（5）本學期班主任工作溝通重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展溝通。

4、實現(xiàn)三項硬性指標：

①加大對學生良好行為習慣養(yǎng)成的力度，特殊把學習習慣的培

育作為首要，重中之重，讓我們的四班級學生真正與眾不同。

②增加課堂質(zhì)量意識，力爭語、數(shù)、英三科成果班班平衡進展。

縮小平行學科間的差距。

③強化平安、師德的訓練，達到班班無重大事故，無惡性投訴,

無非正常流失。

5、提高全組老師的育人意識與服務意識。

強化“德育無小事，到處皆德育”的育人理念在訓練教學活動

中的滲透；強化“訓練者即服務者”的意識，本著對家長、學生及

社會負責的工作態(tài)度，將服務意識體現(xiàn)在訓練教學的全過程。

⑴本學期電訪率100%。樂觀主動地家校聯(lián)系，展現(xiàn)我校及我組

的訓練教學成果，了解家長及社會的訓練需求，宣揚學校的辦學理

念。

⑵組內(nèi)組織一次家校溝通閱歷溝通。

四年級下學期語文教學計劃

一、課標指導

中年級是小學階段語文學習的分水嶺，是由第一學段向第三學

段過渡的橋梁，在個人一生的語文學習中占有重要地位。課程標準

第二學段的階段目標要求學生：

1.有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣，能規(guī)范、端

正、整潔她書寫正楷字；

2.能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關鍵詞句在

表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的

思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受,

積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領悟

內(nèi)容;

3.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新

奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習作讀給人

聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運用自己平時積累的語

言材料，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句；

4.在交談中認真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚

明白地講述見聞，具體生動地講述故事；

5.能提出學習前生活中的問題，結合語文學習，觀察自然和社

會，書面和口頭結合表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學習

語文、學會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

基于上述中年級學段目標，本冊教材以學生語文實踐活動為核

心，采用適合學生認知水平的主題或情境，從學生的自主學習出發(fā),

安排了12個主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與學生

的經(jīng)驗世界和想像世界相結合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多

彩的語文實踐活動，激發(fā)學生興趣，形成學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、教學目標

（一）、生字新詞和句子的學習

一、二年級基本實現(xiàn)獨立識字，三年汲基本實現(xiàn)獨立學詞，四

年級上學期學習寫摘錄筆記，自學生字話語和重點句子、精彩句子,

一至四年級背誦古詩文、名言警句，第八冊后不再單獨提這方面的

要求，第八冊僅給以一些簡單的指導。

教學時要抓好兩點：

1.學生是否養(yǎng)成了認真自學詞語句的習慣。

2.檢查（老師查，學生互查）自學的效果。

第八冊字、詞、句的學習仍然是語文教學的重要內(nèi)容，但應由

學生獨立完成，教材不再提統(tǒng)一要求，而是逐漸趨向根據(jù)學生自己

的水平和需要自學C這個目標主要通過記摘錄筆記的途徑來實現(xiàn)。

摘錄筆記必須寫，經(jīng)常寫，隨時寫，要養(yǎng)成習慣?！罢Z文天地”中

的第一項就是“我的摘錄筆記“，語文教學彰顯工具性，摘錄的重

點在語言材料，主要是生詞佳句和名言警句。摘錄有用的信息資料

可以另設一個摘錄筆記本。幫助學習生字新詞之外，摘錄筆記還能

培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。要把它作為評價閱讀能力和閱讀

習慣的重要途徑。

評價字、詞、句的學習掌握情況，

一是識字保底的部分還需要有統(tǒng)一的測試，思路與前幾冊相同,

但權重應有所下降；

二是這一階段使用漢字的問題凸現(xiàn)出來了，應結合閱讀、習作

活動消除錯別字，不走加大練習量的老路；

三是要結合語文實踐測試獨立識字和學詞學句的能力，鞏固提

高多種識字學詞的方法，形成獨立識字的習慣；

四是名言警句、佳作積累的權重不能低于三年級。

（二）、閱讀

本冊教材共有27篇主體課文，篇目較少，篇幅不長，但自讀課

文的篇目較多，閱讀量較大。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性

內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深入開掘。

1.不求一下子學深學透，而看重積累，積累名篇佳作于心底。

2.不是傳達教師、教參編寫者閱讀的結論，而是教會學生自己

去閱讀，激發(fā)他們閱讀的興趣，培養(yǎng)他們閱讀的良好習慣。

3.不為統(tǒng)一思想認識，統(tǒng)一表達閱讀體會的語言，而是為個性

化學習開辟廣闊的空間。

閱讀的評價內(nèi)容，應突出閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀方法、閱

讀量，以及整體感受這樣幾個方面。

（三）、習作

截止到第八冊，教材所做的指導有：

修改的習慣（三年級）

修改的方法（四年級）七冊：自己大聲讀；請別人提意見

八冊：冷處理

修改的標準（四年級）七冊：有根有據(jù)；有情有意

八冊：有血有肉；有聲有色；有條有理

教材提出了許多習作的“點”，大體上分這樣兩個方面的內(nèi)容:

與閱讀結合；與活動結合。加上從二年級開始要求寫的日記，引導

習作與生活結合。學生可以動筆的機會很多，教師不應要求學生一

律完成，而應當允許學生有所選擇。

除此而外，閱讀習作還有新聞方面的內(nèi)容，這與二年級三年級

對讀報的指導是一脈相承、并呈階梯式提高的。

升入四年級，愿意寫、有內(nèi)容寫仍然是學生寫作最基本的矛盾。

本冊教材重視創(chuàng)設問題情境，強調(diào)習作與閱讀結合，與活動結合，

與日記結合，引導學生在表達過程中學會表達。除在閱讀教學和課

后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，讀中積累領悟，及時

揣摩寫法外，還在“語文天地”中設有專的習作訓練題一一“筆

下生花“，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠

與單元文化主題整合起來，使每個學生都有內(nèi)容寫，通過寫作進而

提升閱讀等實踐活動的水平。

L可以在列出的題目中自由選擇，老師要適時地點撥引導，不

要讓學生一學期總寫想像內(nèi)容；

2.四年級學生必須練習寫真實的內(nèi)容，可以寫長寫短，可以成

文，可以只是片斷，題目也可以自己擬定；

3.修改，對提高表達能力有非常重要的意義，本冊教材安排了

專項內(nèi)容。教師要特別重視修改，把它看作提高學生表達能力的重

要實踐活動，要引導學生重視修改，尤其是當堂修改，在交作文前

再讀再改，養(yǎng)成修改習作的習慣。要少點理性分析，多做具體指導,

每學期保證對所有學生面批一次。

（四）、口語交際

教材第八冊引導學生有效地進行交流。

1.做討論的主持人，使交流能有組織有方向地進行。

2.與不同意見交流（態(tài)度；認識）。

3.做討論小結c