關(guān)于三年級家長會上語文教學(xué)的教師發(fā)言

稿（30篇）

關(guān)于三年級家長會上語文教學(xué)的教師發(fā)言稿篇1

各位家長：

大家好，時間很快，我是本班的語文教師，一轉(zhuǎn)眼已是三年級

的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期，在

這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究

其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期開展的

一些活動和工作跟大家匯報一下：

一、關(guān)于寫字方面

這個學(xué)期我們當湖中心小學(xué)在語文寫字方面加大了力度，要求

孩子們能夠把字寫端正，寫漂亮。作為語文教師，我更是積極響應(yīng)

學(xué)校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。

俗話說：“字如其人?！币粋€真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端

倪出一二，至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認真的,

這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同

事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多

么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，

沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的，將來長大了亦如此。凡事都

是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚！

二、關(guān)于行為習(xí)慣方面

俗話說：“身教重于說教?！霸趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，

總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們在

學(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時家長困惑孩

子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實各位家長細細想來，答

案不難找到，那就是我們家長在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子

們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則，處處

樹立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

三、關(guān)于課外閱讀方面

語文課程標注指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。

而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字。現(xiàn)在我們孩子的

閱讀量遠遠沒有達到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個

固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書，至

少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍

跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一

個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。我們的家

長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎？都是什么時候

看的？看的是什么書？看多長時間的書？看書后知道了些什么？如

果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對孩子

是很關(guān)心的，擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福！假如你有時間，

假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然

這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方

法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得很有意思，從而激

發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說：

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但

你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與

呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至

于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、

深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,

對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如

有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩

子心目中造成不好的影響。

3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉

足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩

子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫

助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育

是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

各位家長，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要

的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其

對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生

著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一

生。

我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來能夠戌才，能夠有用，所

以嚴字當頭，愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作,

做好家庭、學(xué)校、社會三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！

關(guān)于三年級家長會上語文教學(xué)的教師發(fā)言稿篇2

各位家長：

大家好！首先，我是三年級三班的語文老師，請允許我代表三

年級（3）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能

夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出

你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的

堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，

三（3）班的明天會更加燦爛！下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長們

做個匯報。

一、班內(nèi)的情況：

（1）班級整體情況：37人，擁有較先進的電子白板設(shè)備，不

久也會安裝電子展示臺，是學(xué)校公認的學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的好班。

（2）班級學(xué)生情況反饋：全班能在星期一集體穿校服、鋪上

整潔的桌布，教室清潔保持良好，主動做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的

轉(zhuǎn)變，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定。在本學(xué)期學(xué)校活動中獲

得詩朗誦集體一等獎，體操集體一等獎。

在捐款和捐報紙活動中，我班學(xué)生參與面很廣，共捐了377多

o

1,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的同學(xué)有：李璨、朱湘、張漢成、程婉婷、劉

佳琪、程思雯

2,上課積極發(fā)言的有：趙婉君、周宇航、吳秉承、

3,書寫認真規(guī)范的有：黃可、丁詩蕊、陳文君、王指昂、李璨、

程婉婷。

4,習(xí)作較突出的有：程文君、周宏宇、沈筱雅、湯鈞5,勞動

積極的有：夏天勤、沈筱雅、楊曉燦

但是仍然存在一些問題：課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠?qū)捜荨?/p>

遇到問題互埋怨，指責。需要引導(dǎo)相處之道。心理脆弱，經(jīng)常掉眼

淚。學(xué)習(xí)用具的保護，是家長提出的問題?？烧堄蟹椒ǖ募议L介紹

經(jīng)驗，另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象。

（3）班級學(xué)科競賽成績分析：我就先將本班學(xué)生本次期中檢

測情況向各位家長做簡單的匯報：語文平均分86分，數(shù)學(xué)平均分

88,英語平均分92,前十名見幻燈片。從整體成績來看，我班在年

級位居較前。

（4）語文學(xué)科競賽分析：

考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我

們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾

方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進行匯報：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是

上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課

一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認真聽

講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高,

說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽

講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)

系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡

上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎,

態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。

有些同學(xué)應(yīng)該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不

去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字像起。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。

比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)，剛剛提及的，就是因為作文比較好,

還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水

平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣

才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到

的幾個同學(xué)，他們就有堅持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作

文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)

日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進行一次

評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好

會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方

法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫

作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看

作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分

課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課

外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提

高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的

東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師

家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會

受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為

是在看閑書，就進行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有

益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：

“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！皼]有豐富的語言積累，學(xué)

生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩

子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天

背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別

是作文就不用擔心了。

現(xiàn)在來談考試中反映來的問題。試卷的第一面，主要是基礎(chǔ)，

相信大部分孩子能拿第一面的滿分，只有少部分孩子由于粗心和不

踏實的原因，忘記了字詞和知識點而丟分。第二面是問題較大的。

寫句子，兩極分化有些嚴重，不會寫的孩子失分較嚴重。按課文內(nèi)

容填空，每次考試必考的題目，丟分較多。有一部分原因是復(fù)習(xí)不

牢，也有一部分是平時學(xué)得就不太扎實，記得不深刻。也與平時讀

書不夠有關(guān)。因此，家長要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。

其次是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會做，不能得滿分,

朗讀理解、練習(xí)是重要的，在今后的學(xué)習(xí)中會重點突破這個難點。

您再看到作文，有的孩子不知如何下筆，雖然題目是第一次見，其

實只是根據(jù)書中的習(xí)作變換了一下，反映出孩子獨立思考、獨立寫

作還是有一定難度的。

二、家長需要配合的工作

1、了解孩子進入中年級的變化：

(1)學(xué)習(xí)方面:

知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我

們主要是一些非?；璧闹R，拼音，生字，詞語讀幾遍，抄幾遍,

也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就

有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多

的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有

什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字，拼音怎么讀就

怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要

求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時

還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還

表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。

英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重

要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學(xué)階段孩子

只要把語文，數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這

種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都

是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量

相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收

性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張

和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)

該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)"，而不是“要我學(xué)。”

（2）心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立

性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很

多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，

其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要

求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這

階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道”難為

情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好

尺度。

(3)思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，

開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在

說的：”我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！暗撬麄兊谋鎰e力

弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可

以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)

常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的

是大人的”口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那

么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

三、家長注意事項：

(1)家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、

良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)

防和矯治。

(2)家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿

足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個

學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標。家長要投入更

多一點的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，了解

孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有

完成老師布置的作業(yè)。

（3）要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃

穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，

學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進行交流。

家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)

生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同

對孩子的教育有所促土，家長同志們就要更多的和我們的教師進行

交流。

（5）不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你

有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢

花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么

辦？面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將未能在社會中

站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游

戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們

的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們

的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

（6）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

目前，很多家長為了讓子女長大成材，不輸在起跑線上，除卻

在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外，不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，可是，效果

甚微。有許多家長反映，孩子學(xué)習(xí)不踏實、坐不住，一會兒喝水、

一會兒上廁所，反正總是有事，這根本原因就是沒有培養(yǎng)出濃厚的

學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)本來是一件快樂的事情，可是傳

統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

使學(xué)習(xí)變得苦不堪言，令學(xué)生望而生畏。其實讓孩子快樂學(xué)習(xí)也不

是一件難事，家長只要善于引導(dǎo)、有耐心，是可以做到的。讓他們

從本應(yīng)主動地探究變?yōu)榱吮粍拥慕邮?。家長迫切的盼望和殷切的希

望讓他們忽視了對孩子本性的全面了解和認識，所以，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要，尊重孩子的愿望，不壓抑他們的

個性成為目前有待解決的問題。

家長培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議：

1、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。

2、經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。成就感是激勵孩

子認真學(xué)習(xí)的動力。因此，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，家長的鼓勵和

積極地評價顯得尤其重要。有的家長覺得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒什

么可表揚，實際上不是孩子真的一無是處，而是家長比較的角度不

正確和對孩子的期望、要求過高。在評價愛還是免不了比較，表交

友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比

較，而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過去相比。家長在比較時，特別

喜歡把孩子的不足與別的孩子的長處比，這樣的結(jié)果不僅無法使家

長了解、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，還挫傷了孩子的自尊心、自信心,

使孩子變得自卑。建議家長對孩子進行縱向比較，及時看到孩子的

進步、成功的樂趣，對學(xué)習(xí)、對自己充滿信心，學(xué)習(xí)興趣越來越濃。

4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于孩子年齡小，對有興趣的

事情，往往只憑一時的好奇和熱情。作為家長，緊緊喚起孩子的興

趣是遠遠不夠的，應(yīng)當對孩子的興趣進行恰到好處的引導(dǎo)，引導(dǎo)他

們從興趣中探索和思考，切忌對孩子的興趣不聞不問，無動于衷，

這樣容易使孩子的興趣來得快，消失得也快。

5、在玩中發(fā)展興趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表現(xiàn)出

某種興趣的萌芽與傾向，家長要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，使玩與學(xué)相結(jié)合,

從中培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

6、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間。給孩子創(chuàng)造一個自由廣闊的學(xué)習(xí)

空間，更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。只要你誠心去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)

造，孩子就會擁有一個屬于自己的‘學(xué)習(xí)空間。我們除了紿孩子創(chuàng)造

學(xué)習(xí)的小天地，更應(yīng)該重視減輕孩子過重的學(xué)習(xí)負擔，不要把孩子

的課外時間排得滿滿的，使孩子的興趣才能的生長失去必要的土壤、

陽光和水分。

7、營造愛的家庭氛圍?！胺彩侨狈鄣牡胤?，無論品格還是智

慧都不能充分自由地發(fā)展?！敖逃荒軟]有愛，培養(yǎng)興趣同時不能

沒有愛。愛的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個方面：關(guān)心、尊重、理解、責任。

（6）課外訪萬家活動

上學(xué)期，我實地到訪了將近十幾位同學(xué)家里，像程婉婷、黃可

家，對孩子們的生活環(huán)境有了一定了解。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校

面談，電話聯(lián)系，及QQ的方式進行了訪問，其實這也是家訪，因時

間關(guān)系沒有真正的走到每位學(xué)生家里，在后期的共作中，我會逐步

的落實到位，爭取了照每個孩子的家庭環(huán)境。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽

或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合

理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩

子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您

的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶

貴意見！

關(guān)于三年級家長會上語文教學(xué)的教師發(fā)言稿篇3

各位家長早上好！首先對大家的到來，我表示深深地感謝！今

年我們學(xué)校的家長特意安排在開學(xué)之初，這主要是因為想讓更多的

爸爸媽媽來參加這次的家長會。由于爸爸媽媽平時都在外面打工，

和孩子接觸的時間都比較少，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參

加。這次把家長會特意安排在這個時候，我相信很多的爸爸媽媽都

沒出門打工。從今天到會的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這

足以證明我們學(xué)校這次家長會時間的安排是正確的。

這個班級是我親手從一年級帶上來的班級，經(jīng)過這兩年多的相

處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級的時候我也是這個班的

班主任，雖然在二三年級時，我不再擔任了此班的班主任，但一直

任教這個班的語文。所以我想借這次家長會的機會，和各位家長說

上幾句，給各位家長提幾點意見和要求。

一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

作為一個家長，我們不應(yīng)該過分地看重孩子的成績，我們應(yīng)該

看重的是孩子的習(xí)慣。一個孩子如果習(xí)慣好，哪怕他的頭腦一般，

他的成績也不會差到哪兒去，相反一個孩子如果習(xí)慣差，哪怕他的

頭腦再聰明，他的成績也不會好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)

慣不好，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是暫時的。隨

著年級的升高，知識革度的增大，成績自然會下降。試問你的孩子

作業(yè)習(xí)慣好嗎？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周

未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作

業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的

孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一

項任務(wù)時拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)

習(xí)成績的不利因素。因此在小學(xué)階段，家長更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子

的良好習(xí)慣。一個好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。

二、加強孩子的監(jiān)督管理。我們的孩子年紀尚小，自覺性不夠

好，控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長們的監(jiān)督和管理。如

果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)該平時多多提醒和督促。不要總

是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè)，而在第二天來校時受到老師的

批評和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時

間讓他補前一天的作業(yè)。有時會剝奪孩子上其他課的時間，有時會

犧牲孩子玩的時間。這對孩子確實不好，但老師又不得已而為之。

另外，有的孩子在背書方面比較慢，這部分家長也要讓你的孩子在

放學(xué)后利用一點時間，多讀多背，以保證及時把上過的課文背下。

還有的孩子對詞語的掌握不夠牢固，這些家長也要花一點時間給你

的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多，每課不需要全

聽，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅持聽寫，必能讓你的

孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯別字。

三、堅持孩子的課外閱讀

四、理解老師的良苦用心

關(guān)于留學(xué)生的問題，我想借這個機會再說說。其實沒有哪個老

師喜歡留學(xué)生，每個老師都想早點回家。老師回家也有自己的事要

做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來，那是出于對工作

的負責，對學(xué)生的負責。老師不會無緣無故地把你的孩子留下來。

把你的孩子留下來總是有原因，要么上過的課文沒有及時地背下來,

要么白天的作業(yè)沒有及時地完成。再說了，老師把你的孩子留下來,

多收了你們的錢了嗎？城市里請個家教，還要收一個小時幾十塊錢,

而我們的老師完全是在工作之余免費地為你們的孩子補課補作業(yè)。

然而我們老師的這點付出卻換不回家長的一句好話。有些家長卻因

為在等孩子的時候發(fā)牢騷，說一些難聽的話。實在讓老師覺得有些

心寒。有些家長也許是因為家里忙，趕著回家干活，那請問是你干

活重要一點，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點。如果你確實不希望老師把

你的孩子留下來，也可以向老師提出來，老師也不會一定要做這些

吃力不討好的事。如耒你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊伍，

也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心。也請家長們轉(zhuǎn)變一個

觀念，不是老師把學(xué)生留下來，而是學(xué)生把老師留下來。

五、支持配合學(xué)校的工作

學(xué)校的教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望

家長重視。一個孩子成績的進步，能力的提高，離不開老師和學(xué)生

的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是

學(xué)校一方面的事，它需要各位家長的支持和配合。一個學(xué)校的發(fā)展

和生存，必須有家長的關(guān)愛。如有意見及時向老師提出，如有問題

及時向老師反映，如耒情況及時向匯報，以便老師能及時發(fā)現(xiàn)自己

工作中的問題，彌補自己工作中的不足。

雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各

位家長新年快樂，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬事如意!

讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同努力，攜手前進！

關(guān)于三年級家長會上語文教學(xué)的教師發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持

我們的工作表示衷心地感謝。

一、班級現(xiàn)狀和學(xué)期目標

本班現(xiàn)共有學(xué)生—人，其中男生一人，女生—人。

我們?nèi)昙壎嗍且粋€健康向上、團結(jié)友愛的集體。大部分學(xué)

生有良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能按時完成，積極參加學(xué)校的各

項的活動。不足：學(xué)生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢。個別學(xué)生紀

律觀念差，上課時說小話，做小動作，精力不集中，愛走神，影響

同學(xué)上課；有一部分學(xué)生自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)、成績差，表

現(xiàn)經(jīng)常不完成作業(yè)。我接班，經(jīng)過一個多月教育，學(xué)生課上紀律、

作業(yè)完成、路隊進步明顯，受到領(lǐng)導(dǎo)表揚。本學(xué)期班級要爭做行為

規(guī)范示范班，每個學(xué)生爭取達到“有高尚的品德、良好的習(xí)慣、優(yōu)

異的成績“。我的教育理念是“讓每一個學(xué)生都健康快樂的成長，

是老師最大的幸福?！?/p>

二、三年級上冊語文學(xué)習(xí)目標和要求

1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會

認、會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）必須掌握。

2、語文園地1---------8中的日積月累要做到會背默寫，靈活運

用。必須掌握。

3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義

詞、反義詞、按要求查字典；給句子中加點的字選擇正確的意思。

4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、

詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正

確！還有幾課是背喜歡的部分。

5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下

文理解詞語；近義詞、反義詞；對短文中的某個句子或某個段落的

理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的

讀音；給某個段落添加標點；

6、作文要會寫人寫事，內(nèi)容具體，有真情實感，語句通順，字

數(shù)300字以上，書寫規(guī)范、整潔。

三、家長要重視孩子成長，關(guān)注孩子成績

三年級是中年級，一個爬坡階段，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點。功課多了，

有英語了，內(nèi)容多了，知識難了。語文特別閱讀、作文對學(xué)生有困

難了。試卷考90分不容易了。別拿一、二年級對比啦。到了高年級

85分就是優(yōu)秀?，F(xiàn)在考試制度仍然是分數(shù)，分數(shù)是唯一的通行證。

家長要重視孩子品德的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，重視孩子的學(xué)習(xí)成績，

成績差后悔莫及，影響孩子一輩子，甚至是幾代人。

四、老師教學(xué)上采取的措施

1、老師運用多媒體、采取多樣教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的

積極性。

2、抓好課堂紀律，教育學(xué)生課上學(xué)會傾聽，積極參與深上小組

學(xué)習(xí)，關(guān)注后進生，提高課堂效率。

3、打造班級特色。創(chuàng)建書香班級，家庭爭做書香家庭，人人爭

做書香達人。目的提高學(xué)生閱讀能力。班級建立圖書角，開展老師、

家長、學(xué)生每天讀書（報）半小時。定期交流體會，寫讀后感。兩

周做一次書香閱讀筆記，朗讀、展評。

4、語文開展多彩活動。如經(jīng)常開展書法比賽、朗讀比賽、作業(yè)

評比、手抄報評比等活動，提高學(xué)生語文素質(zhì)。

4、在作文中開展多彩活動，提高學(xué)生習(xí)作能力。老師教會學(xué)生

學(xué)會觀察，讓學(xué)生做生活中的有心人。

（1）開展每兩周寫一篇日記。

（2）每天有四人寫漂流日記。

（3）每月開展月作文比賽。

（4）優(yōu)秀作文展評、發(fā)班級博客、推薦報刊、編選優(yōu)秀作文集。

（5）家長關(guān)注孩子作文，提供孩子寫作素材，輔導(dǎo)孩子作文，

打印作文。

五、班級管理策略

1、培養(yǎng)班級小干部，實行干部輪流制。學(xué)生自薦、述職，確定

人選。明確職責，提高孩子的工作能力。

2、值勤班長輪流制。實行班級自主管理，采取值勤班長輪流制,

記錄學(xué)生每天成長，提高學(xué)生能力。

3、班級實行爭章評比制度。包括學(xué)生一日常規(guī)、參加比賽、學(xué)

習(xí)成績，通過爭章體現(xiàn)出來。犯錯扣章，最后與期末評三好、文明、

優(yōu)干結(jié)合起來，章多優(yōu)先考慮。

4、安全牢記在心。包括上放學(xué)、上下樓梯、大課間、體育課等

一切安全。不做危險的游戲，不準打鬧，誰出事誰負責。還要做到

有事有病請假，過后補上假條，確保學(xué)生安全。教育孩子早上不要

遲到，中午不準早到校。

5、發(fā)揮好家委會的作用。新家委會改選，要求愿意為班級、為

學(xué)生奉獻愛心的家長。協(xié)助學(xué)校、班級開展活動，提高家長的凝聚

力，提高學(xué)生的素質(zhì)。

6、利用好班級博客，把班級活動、學(xué)生優(yōu)秀作文傳上去，讓學(xué)

生評論，留下活動照片，讓博客伴隨學(xué)生成長。

7、做好家長濟南市民意調(diào)查工作。

8、表揚進步學(xué)生、愛心學(xué)生、家長。

六、向各位家長提建議和要求

1、家長要做孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長是孩子一輩子的老師，要注

意自己的言行，多向孩子傳遞正能量教育。家長還要不斷地學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)教育孩子的方法、學(xué)習(xí)與孩子相處、學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的‘

做法、學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)孩子的作文等。家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

2、家長配合老師教育孩子有高尚的品德、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。要

重視孩子的學(xué)習(xí)，教有孩子上課學(xué)會傾聽，積極發(fā)言，認真完成各

科作業(yè)，學(xué)會預(yù)習(xí)、檢查，提高學(xué)習(xí)效率。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，

家長必須輔導(dǎo)、請家教、報學(xué)習(xí)班，把知識補上。

3、家長每天交流孩子在校表現(xiàn)，了解孩子的成長快樂和煩惱，

及時溝通。每天督促、輔導(dǎo)孩子認真完成各科家庭作業(yè)，及時查漏

補缺，做到堅持不懈。檢查合格后在作業(yè)本上簽名。

4、家長定期與任課教師進行溝通。對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣

以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋

找最好的教育方法。經(jīng)常看看家長群、班級博客。

5、家長要積極配合學(xué)校、班級開展的活動。多為班級做貢獻，

做好積極配合工作，不要拖學(xué)校、班級的后腿。

6、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的

作家的書籍。多讀作文選。多讓學(xué)生寫觀察或紀實日記，指導(dǎo)孩子

的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

各位家長，讓我們一起共同教育好你的孩子，讓我們伴隨孩子

一起成長，讓孩子的明天更美好。不當之處請指導(dǎo)。

謝謝大家！

關(guān)于三年級家長會上語文教學(xué)的教師發(fā)言稿篇5

各位家長：

上午好！

首先讓我代表學(xué)校歡迎各位家長的到來，謝謝各位家長對學(xué)校

工作的關(guān)心和支持。距離高考還有200多天的時間，家長可能極為

關(guān)心高三這最后一年，我的孩子還能提升多大的空間，作為家長在

這一階段該做些什么？今天我主要講三個方面的問題。一是介紹我

校近三年高考的情況，二是高三現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的要求，三是對家長提

出的幾點建議。

一、近三年學(xué)校高考情況

1.天津市近幾年高考報名及錄取率情況

從天津市的高考情況來看，近幾年高考報名人數(shù)穩(wěn)中有降，

20_年天津市高考報名人數(shù)為6.46萬人，20_年天津高考報名人數(shù)

為6.4萬人，20—年天津高考報名人數(shù)為6.3萬人，20_年天津高

考報名人數(shù)為6萬余人，20_年天津高考報名人數(shù)為6.19萬人（每

年實際參加高考人數(shù)不會達到這個人數(shù)，有提前報送的學(xué)生，有自

主招生錄取的學(xué)生，不再參加高考，減少近3000人）。

天津市高考錄取率基本穩(wěn)定，以20_年為例，天津的一本計劃

數(shù)約為：15336個，錄取率為25.8乳二本計劃數(shù)約為：32843個，

錄取率為55.3%,總計劃數(shù)約為52286個，總錄取率為86%左右。

2.我校高考情況及生源情況

我校近三年高考情況統(tǒng)計如下：計劃生：一本上線率平均為

56%,二本以上上線率平均為91吼全體學(xué)籍生（計劃+擇校）的一

本上線率為平均46%,二本以上上線率為平均為86%。

在這里我特別想說明我校的生源狀況：由于西青區(qū)特殊的地理

位置，與市區(qū)接壤區(qū)域較多，所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段

到中考結(jié)束流失率較高，導(dǎo)致西青區(qū)的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年

的錄取情況為：

20_年（20_屆畢業(yè)生），錄取最低分471分，最高分549.1

分，計劃生錄取分數(shù)線：492.1分，達到南開中學(xué)計劃線551.6分

以上沒有，平均分為506分。

20_年（20—屆畢業(yè)生），錄取最低分489分，最高分552.5

分，計劃生錄取分數(shù)線：502.5分，達到南開中學(xué)計劃線551分以

上1人，平均分為515.5分。

20_年（20_屆畢業(yè)生），錄取最低分490分，最高分566.1

分，計劃生錄取分數(shù)線：507分，達到南開中學(xué)計劃線559.5分以

上4人，平均分為523.1分。

20_年（20_屆畢業(yè)生），錄取最高分57（）.04分，最低分：

490.5分，錄取分數(shù)線：510.5分，達到天津一中錄取分數(shù)線

558.25分有6人，平均分為526.7分。

我校在在天津市市級重點校中錄取分數(shù)線（計）排位情況：

20—年，天津市45所市級重點高中校，我校排位在40位；20—年,

天津市47所市級重點高中校，我校排位在37位；20_年，天津市

47所市級重點高中校，我校排位在37位；可以看出：我校在天津

市級重點高中校（同類校）中，學(xué)生水平屬于下等水平。

但是我們?nèi)旰蠼怀龅某煽?，從天津市考試院提供的高考?shù)據(jù)

分析報告一一楊柳青一中各科目成績在不同群體中的標準分可以看

出，每年我校在天津市重點高中校這個群體中，我們處在了中上等

水平，而在農(nóng)口區(qū)縣的12所市級重點高中校高考成績統(tǒng)計中，我校

的理科升學(xué)率、平均分均能提升一個名次，個別學(xué)科能夠排到到七、

八位的水平。我介紹這些數(shù)據(jù)，是想告訴各位家長，一中雖然近些

年來學(xué)生生源質(zhì)量盡管在天津市重點校中位次較低，但是我們做到

了低進高出，優(yōu)進高出，學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進步。另外，

家長根據(jù)我剛才介紹的天津市一本計劃人數(shù)和二本人計劃人數(shù)，結(jié)

合孩子中考中在全市的大約位置，家長對孩子的高考要有一個準確

定位，結(jié)合孩子的實際，挖掘孩子的潛能，盡最大努力，考出最好

水平，是我們首要關(guān)注的重點，而不是腦袋一熱說：你就應(yīng)該上一

本，上什么大學(xué)。即先重過程，再問結(jié)果。這需要家長、老師、學(xué)

生的共同努力，缺一不可。從學(xué)校到各位家長都要做好應(yīng)對困難局

面的準備?，F(xiàn)在距離高考還有200多天的時間，學(xué)生現(xiàn)階段還存在

什么問題，高三復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么，下面與各位家長交流第二個問題。

二、學(xué)生存在問題和我校高三復(fù)習(xí)要求

（一）學(xué)生存在問題

一是高三意識不強，目前還是緊張不起來，有的學(xué)生認為還沒

有到?jīng)_刺的時候，所以還比較松懈。二是學(xué)習(xí)效率低下，老師布置

什么，就被動的做什么，遇有不會的問題等著老師講，缺乏主動解

決問題的習(xí)慣和意識。三是個別學(xué)生不知是否是每天學(xué)習(xí)的太晚，

上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學(xué)生還存在不能按時完成作業(yè)或者不

能獨立完成作業(yè)的情況。

（二）了解高三復(fù)習(xí)要求

對于高三復(fù)習(xí)，我向家長提醒三個重點關(guān)注的問題，并提醒學(xué)

生引起重視。

1.回歸基礎(chǔ)

在高考各科考試內(nèi)容中，有80%——90%左右的內(nèi)容應(yīng)屬于基礎(chǔ)

和中等難度的題，只有10%——20席左右的題目屬于難題，而這

80%一一90%的題目是我們所有的同學(xué)必須要掌握的，不能丟分或很

少丟分。在高三復(fù)習(xí)中，要特別重視回歸基礎(chǔ)。該死記硬背的必須

死記硬背，尤其是文科要重視看書、看筆記或講義，要重視反思，

消化老師授課內(nèi)容，因為這些內(nèi)容是最基礎(chǔ)的。課堂45分鐘聽課效

率是最重要的，也是最有效的復(fù)習(xí)途徑。各科布置的作業(yè)一定要按

時獨立完成，這是最基本要求。達到這個要求，基礎(chǔ)差一些的學(xué)生

要達到保底400分很容易。

2.注重落實

高三復(fù)習(xí)我主張還是要大量作題，尤其是第一學(xué)期要以大量基

礎(chǔ)題來扎實學(xué)科知識。不以做大量題目為基礎(chǔ)，談能力、談落實是

空中樓閣。學(xué)習(xí)理科的關(guān)鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰(zhàn)

術(shù)，選什么題做是有技巧的。同一類型的題做幾道找到規(guī)律即可。

要做習(xí)題的主人，做駕馭習(xí)題的人，通過習(xí)題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)

量服務(wù)。因此，我們的老師通常讓學(xué)生建立錯題檔案，對錯題中的

知識點及時得到糾正和解決。做完題后還要注重及時總結(jié)，看題目

用到了那些的知識點，用到了什么的方法，然后自己想想這些知識

點還有哪些考法，這些方法還能解決哪一類的題目。這樣，一類題

可以擴展到更多類的題，從而加深自己對知識的掌握以及方法的運

用。毫無疑問，這也就提高了自己解題的能力。學(xué)習(xí)要勤奮、學(xué)習(xí)

要刻苦，這是顛撲不破的一條真理。勤奮一我理解為要堅持，刻

苦一我理解為要苦思、巧思、不是傻學(xué)、不去思考的學(xué)。我還要向

各位家長推薦一句話：重復(fù)是技能之母。提醒自己的孩子在學(xué)習(xí)中

實現(xiàn)它。只有這樣，才能做到真正的落實。

3.提高效率

很多家長看到自己的孩子學(xué)的很晚，有作不完的卷子，但卻不

見理想成績。其實他的學(xué)習(xí)是東一榔頭、西一棒子，雜亂無章，缺

乏計劃性，也就是我們通常說的不得法。家長就要幫助孩子做好計

劃，提醒孩子首先把試卷按照學(xué)科歸類，按照完成的時間順序擺好,

先把明天上課要講的試卷做完，有時間再安排做后面的試卷；再有,

指導(dǎo)孩子對每天的學(xué)習(xí)時間都要進行分段做出學(xué)習(xí)安排，在規(guī)定的

時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。對于學(xué)習(xí)效率比較高的同學(xué)來說，我見

到他們每天的生活都是有計劃的，每天晚自習(xí)前，他們要整理當天

的筆記、練習(xí)，按重要性排序，把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)排好順序，睡覺前

再把第二天要做的事有條理地安排好，這樣學(xué)生每天的學(xué)習(xí)就處在

了有計劃的狀態(tài)中，可大大提高學(xué)習(xí)的效率。

以上是高三年級現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的三個問題，讓家長了解這

些要求，主要是想讓家長能夠和學(xué)校更好地配合，一起努力，做好

學(xué)生的工作，爭取每個學(xué)生都能有所進步。

三、對家長的建議

有人說，高考就像一場激烈刺激的比賽，考驗的不僅是賽場上

選手的實力，也有賽場邊觀眾的神經(jīng)。當高中學(xué)段進入最后一年，

學(xué)生們正在緊張地進行復(fù)習(xí)時，家長們的心理也承受著巨大壓力。

我多次被許多家長詢問：孩子成績不理想怎么辦？孩子情緒不好怎

么辦？我到底應(yīng)該怎樣幫助孩子？這些問題都讓家長們撓頭不已。

我想根據(jù)我多年帶班及教學(xué)管理的經(jīng)驗向家長提出一些建議。

1.關(guān)心要適度

很多家長覺得有責任監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，不盯著就是自己的失職，

總害怕孩子有所放松，影響成績。其實，這種想法只是家長一廂情

愿。學(xué)習(xí)的過程是孩子對知識從認知到運用，并形成自己學(xué)習(xí)策略、

思維的過程，這不是靠家長盯著就能完成的。所以，在日常生活中,

家長應(yīng)該給孩子一些溫馨的關(guān)照，給孩子創(chuàng)造獨立的學(xué)習(xí)活動空間。

如果實在不放心，可以讓孩子開著門，在家長的視野范圍內(nèi)活動，

讓孩子感覺到家里有人關(guān)心就可以了，千萬不要緊迫盯人。

2.幫助孩子適度減壓

有的家長總再問，孩子平時學(xué)習(xí)很累，我就照顧好他的生活，

連家務(wù)都不讓他做，為什么孩子成績沒有長進？這些家長不明白，

讓孩子所有的活動都集中到學(xué)習(xí)上其實沒有多大好處。學(xué)習(xí)不僅僅

是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能

及的活動，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當?shù)?/p>

緩解放松，同時減輕他的心理負擔，而且對孩子的成長發(fā)育有好處。

3.幫助孩子做好定位

每次考試前都有很多學(xué)生出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是學(xué)生自信

心不強，也有可能是來自家長的壓力，對孩子的期望值過高。有許

多家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿

不能完成。建議家長結(jié)合孩子的實際情況、興趣等，和孩子一起制

訂合理的目標，可以既有近期目標，又有長遠目標。目標最好是

“跳一跳就能夠得著”的那種，例如：薄弱學(xué)科如何提高并且達到

什么水平，優(yōu)勢學(xué)科應(yīng)如何繼續(xù)保持優(yōu)勢并且有所提升，如何消滅

考試中的低級錯誤，年級名次每次力爭提升多少名而且通過哪些學(xué)

科的提高可以提升等等，這樣學(xué)生都能看到成果，增強信心。因此,

呼吁家長們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實際行動，幫助孩子切實提高成績。

4.幫助孩子樹立信心

家長首先要明白：高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接

高考，安排的演練，也是一種策略?？荚囀呛⒆颖仨殔⒓拥?，是一

種經(jīng)驗的積累，而各種考試的試題都是備課組或者是優(yōu)秀教師們根

據(jù)多年高考經(jīng)驗總結(jié)出來的，就是要檢驗學(xué)生在某一階段哪些知識

還存在疏漏。當孩子成績不好時，家長要幫助孩子分析清楚考試的

意義和退步的原因，成績下滑是由于情緒緊張，還是由于復(fù)習(xí)計劃

有偏差，分散他對分數(shù)的注意力，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段

的學(xué)習(xí)計劃。當成績不理想時，家長切忌指責和埋怨，或者不理不

睬，很淡漠、無所謂。家長要讓孩子知道，我很關(guān)心你的成績，但

我更關(guān)心你是否努力付出了。

5.學(xué)會與孩子溝通

高考就像爬山的登頂，最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了，

這時孩子有可能會出現(xiàn)逃避、煩躁的情緒，甚至氣餒的情況。家長

這個時候，更應(yīng)該控制自己的情緒，坐下來把自己的想法說清楚，

或者給孩子寫封信、寫個字條，讓孩子了解遇到困難時父母是自己

的后盾。家長盡量下來”用孩子的眼光看問題，即換位思考，

在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)

境非常重要。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí)，表

達關(guān)心也要看好時機，適時適度，可以在他們休息、放松、心情比

較好的時候再表達。表達關(guān)心的方式也可以多種多樣，根據(jù)自己孩

子的特點選擇，經(jīng)常嘮叨會有意無意地給孩子造成壓力。家長囑咐

一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又帶給孩子

不被信任的感覺，平長要有意識地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信

任。

總之，作為高三考生的家長，既不要緊張到神經(jīng)兮兮，又不要

放任到漠不關(guān)心。首先家長要保持一顆平常心，站在孩子的身后關(guān)

心他、鼓勵他、支持他、幫助他，而不是遷就他，他想怎樣就怎樣,

他說什么就是什么。要讓孩子感覺到既有壓力，又無壓力，父母永

遠是他的堅強后盾。這樣才會有和諧的親子關(guān)系，才能化解很多矛

盾，減少許多問題的產(chǎn)生。才能使孩子成長為一個心理健康、人格

健全的人，才能具備基本的生存能力，有良好的發(fā)展機遇。

最后，我們還是那句承諾，我們將盡最大的努力，讓學(xué)生成才,

讓家長放心，讓社會滿意。培養(yǎng)出更多更好的人才。請各位家長多

為我們提寶貴意見，使我們的教育教學(xué)再上新水平。也預(yù)祝各位家

長身體健康、工作順利、萬事如意。謝謝大家。

關(guān)于三年級家長會上語文教學(xué)的教師發(fā)言稿篇6

一、總述學(xué)生特點

1、學(xué)生總體上比較好動，課堂氛圍比較活躍，但獨立性相對較

差，總愛相討論，缺乏獨立思考，做事也比較拖拉，從而影響學(xué)習(xí)

效率的提高。

2、兩極分化比較大，成績比較優(yōu)秀的學(xué)生有相當一部分，但學(xué)

困生也較多，整個班的兩極分化比較大，給老師的教學(xué)工作帶來很

大的困難。

3、學(xué)生從二年級升上三年級后，大部分開始適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)

生活，學(xué)習(xí)能力在逐步提高，但仍然有部分學(xué)生還沒適應(yīng)，學(xué)習(xí)處

于下滑著狀態(tài)，仍需要家長和老師的指導(dǎo)和幫助。

二、優(yōu)點與不足

優(yōu)點:

1、文明禮儀與行為習(xí)慣方面有一定的進步。

2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自覺性。

3、班級凝聚力逐步開始形成，學(xué)生自主管理能力有所提高。

不足：

1、學(xué)生過于以自我為中心，對同學(xué)欠缺包容之心。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力。

三、給家長支招

（一）孩子厭學(xué)怎么辦？

1、要找出主要原因，幫助孩子分析“厭學(xué)”的原因，可能是師

生關(guān)系，可能是同學(xué)關(guān)系，也可能是學(xué)習(xí)上的障礙等等。

2、家長給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應(yīng)該設(shè)置恰

當?shù)哪繕?，壓力要適中.提出的要求讓孩子易于接受。

3、讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，有規(guī)律地學(xué)習(xí)，同時有助于養(yǎng)

成“自覺”的良好習(xí)慣。

4、家長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的點滴成就，并加大贊揚，樹立

孩子學(xué)習(xí)信心。

（二）孩子“經(jīng)常撒謊”怎么辦？

1、首先家長要了解孩子“說話不實”的原因，不要著急定性為

“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責任或希望獲得本不應(yīng)該

得到的東西。這時應(yīng)該加強溝通，找出“撒謊”的原因。另外還要

分清是善意的謊言還是惡意的謊言。

2、家長本身應(yīng)該做個誠實人，為孩子樹立榜樣，“身教”重于

“言傳”。

（三）、孩子“偏激、倔強”怎么辦？

1、當孩子頂撞你的時候，請你不要馬上頂撞回去。

2、在有些情況下，給孩子選擇的權(quán)力是很重要，培養(yǎng)孩子善于

分析與選擇的權(quán)利，是人權(quán)的重要組成部分。

3、孩子“偏激”往往是因為孩子在認識上與大人有分歧，需要

耐心的交流與引導(dǎo)。

（四）孩子愛看電視怎么辦？

1、幫助孩子學(xué)會控制看電視的時間。

2、規(guī)定孩子看電視的條件，例如時確地對孩子講清楚，沒做好

功課不能看電視。

3、指導(dǎo)孩子有計劃地收看電視節(jié)目。

4、對節(jié)目有所選擇，即在有限的時間里選擇最有意義的節(jié)目看。

5、不要讓孩子以看電視為借口，而不參加其他活動。

關(guān)于三年級家長會上語文教學(xué)的教師發(fā)言稿篇7

尊敬的王老師、湯老師，親愛的各位家長朋友：

非常榮幸能有機會和大家在一起交流和分享育兒的心得。我的

心得是三個字：“懶、弱、夸

一是“懶”。

俗話說“懶婆娘帶的勤快崽”。在學(xué)習(xí)上，我從不給他施加壓

力，除了完成老師布置的學(xué)業(yè)任務(wù)外，懶得讓他參加任何的補習(xí)班。

因為我覺得在我們國家應(yīng)試教育的體制下，在當今社會日趨激烈的

競爭下，一句“別讓孩子輸在起跑線上”就抹殺了無數(shù)孩子的幸福

童年。我想讓我的孩子長大后再回憶童年時會覺得由衷的快樂和幸

福。所以我選擇了“懶”。我相信在小學(xué)階段讓孩子保留學(xué)習(xí)潛力

和學(xué)習(xí)興趣是最重要的。

在生活上，我堅決要求他自己能做的事情自己做。雙休日，我

會叫上兒子和我一起干家務(wù)，擦桌子，拖地板，借機與他進行交流。

我希望通過做家務(wù)讓他增強作為家庭一份子的責任感，明白一個家

庭的和諧、美好需要全家人的共同努力，他的那份付出是必不可少、

至關(guān)重要的。讓他在享受自己勞動成果的同時，覺得自己被重視、

被需要。

二是“弱”。

我相信在大多數(shù)孩子的心目中父母都是偶相，都是無所不能的。

但是我覺得除了在孩子真正遇到困難，憑自己的能力無法解決的時

候，家長才出手相助，平時只管在孩子面前示弱是很有必要的。就

說做作業(yè)，一年級的時候我兒子只要看到題目長一點，問題稍微復(fù)

雜一點，就會把它列為不會做的，等著我回來教他。后來我改變了

策略，除了我認為確實超出了他的能力范圍的題目指點一下外，其

余的我也一概不會。他沒有依靠了怕第二天挨老師批評自然會要盡

力想出來的。對于作文我也是如此，從不給他修改。因為我覺得寫

得好與差都代表了他自己的真實水平，如果給他改了，得了優(yōu)，他

以后會形成依賴，而且不知道自己差在哪里；如果不改，只得了良

或者差，他自己內(nèi)心會有壓力，這時候再給他指出不足才能有效果,

以后才能有提高。

在家庭生活中我也樂于扮演“弱者”。我總是說他和他爸爸是

家庭的大小男子漢，而我是“女子漢”，有很多事情需要他們的幫

助和照顧。我希望通過肯定他男子漢的形象來培養(yǎng)他的善良、責任

和愛心。事實上，通過示弱我也確實得到了許多快樂和滿足：生病

的時候兒子會坐在床邊陪我聊天，為我遞藥送水；下班回家，他會

為我捶背，問我今天開不開心。我覺得自己真的很幸福。

三是“夸”°

我堅信好孩子是夸出來的。既然把他們當心頭肉、掌中寶，又

何必吝嗇我們口頭上的幾句夸獎呢？我的孩子不管是在學(xué)習(xí)上還是

生活上，只要取得了丁點進步，我都會及時的夸獎他。我覺得只有

讓他的進步得到肯定，他才會愿意繼續(xù)這樣做，從而使偶爾的行為

變成習(xí)慣。家里來了客人說“你家里搞得蠻衛(wèi)生呀"，我肯定會對

他說，這是我兒子幫我搞的；他在外面遇到熟人打招呼，別人表揚

他有禮貌的時候，我也會肯定的附合說：“是呢，他這一點確實做

得不錯！”他通過自己的努力做出了難題或處理好了某件事情，我

會對他說：“不錯呀，媽媽都沒你做得好呢！”人不愛奉承，只要

話兒講得好。我相信及時的肯定能夠很好的培養(yǎng)他的自信心，讓他

更加陽光、有活力。

我知道，我的孩子不是班上最優(yōu)秀的，和許多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)

生比還有一定的距離，但作為家長，我覺得自己當?shù)煤苁娣?。再?/p>

感謝王老師、湯老師，感謝各位家長給了我這次曬幸福的機會，我

講的只是一家之言，其他家長肯定還有很多很好的育兒經(jīng)驗，希望

有機會能向大家學(xué)習(xí)。

不當之處請大家批評指正。

謝謝。

關(guān)于三年級家長會上語文教學(xué)的教師發(fā)言稿篇8

敬愛的老師、家長們：

你們好！我是初三六班的杜。很高興借這次家長會與大家一塊談

談我的心里話。

我喜歡在心里想：我自己多像一株向日葵!可不么，我扎根的土

壤是是我的大家庭一班級。雨露與養(yǎng)料如同知識，為我們施肥的園

T,自然是老師了。辦公室、班級門外常常有老師諄諄誘導(dǎo)我們的

身影一與老師-同欣賞同學(xué)們張貼出的作品，她細心對比我們與其他

同學(xué)字的差異，點出我們的不足，指導(dǎo)我們多看、多練；考試成績公

布了，老是找我們談話，分析成績。想到這些，心里暖暖的。

我周圍是一株株金黃色的伙伴一同學(xué)。操場上，有我們跑操的

身影。我們的步伐可能不是“最整齊”的，可我們在一天天地“更

整齊“；教室里，我們的笑聲、讀書聲縈繞耳畔。八六一一個陽光、

向上的級體。我們享受著共同的養(yǎng)料，在共同的土壤中成長。同時，

在同學(xué)們的‘身上學(xué)習(xí)到很多我所缺少的東西。張曉晴的認真、扎實,

李寧寧的管理能力，于新龍的開朗，司明昊的純真。正是“三人行，

必有我?guī)熝?。?/p>

小小的向日葵也有一個小家。我的根基便是父母，溫和的陽光

是他們給予我的呵護。孩子的健康是父母最大的幸福，感謝你們，

給予我安逸的生活。還記得小時候，看到報紙、電視上不認識、不

懂的簡單的字詞，我總喜歡問，“不會，查字典??！”也許就是這簡

單的一句話，為我養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

千言萬語盡在一顆感恩的心。我總喜歡想：我多像一棵向日葵，

相信我，陽光下，我在努力成長。

謝謝大家!

關(guān)于三年級家長會上語文教學(xué)的教師發(fā)言稿篇9

尊敬的各位家長：

大家好！首先，對各位家長的到來表示衷心的感謝！謝謝你們

對我工作的支持，對先級工作的支持。

首先，想講一個故事一一《神仙與流浪漢》，兩個流浪漢遇到

神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣?xùn)|西，一樣是幾條魚，另一樣是釣

魚的工具，并告訴他們再走五天五夜才可以到達海邊。一個流浪漢

選擇了魚，另一個選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的

人沒有到目的地就餓死了，選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊，后

來勉強走到海邊卻沒有生存的工具，也餓死了。后來又有兩個流浪

漢遇到了這個神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣?xùn)|西。兩人也是各自

選擇了魚和漁具，但這兩人在路上分吃神仙給的魚，共同度過饑餓

的難關(guān)，到了海邊兩人又開始協(xié)作打魚，最后在海邊生活下來，并

靠打魚發(fā)了財。

這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關(guān)鍵

時刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的，還要學(xué)會與別人協(xié)作，與

別人溝通，這樣才能度過難關(guān)，迎接激烈的學(xué)習(xí)和競爭。所以，學(xué)

生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、

老師與家長之間更需要加強協(xié)作與理解。很多家長認為孩子長大了

越來越不聽爸媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越

來越感到，沒有家長關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是不管用的。就

像兩個餓死的流浪漢，最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們

需要家長的有力支持，而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜

心坐在這兒，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！

要說的話實在是太多太多了，但想必家長們都非常想知道孩子

在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互

相交流。三年級的孩子需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂擁

而至，如語文學(xué)習(xí)，各位家長只要留心看一下學(xué)生的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),

除了保留一、二年級字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、

成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都

在等待著學(xué)生們來獵取。再者，本學(xué)期的課程特別緊，連頭連尾，

僅有4個月的時間，而這學(xué)期的任務(wù)又特別重，再加上學(xué)校舉行一

系列的活動，所以有很多內(nèi)容，時間不允許訓(xùn)練熟練就要開始學(xué)習(xí)

新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們，以此提高孩子的學(xué)習(xí)成

績。

結(jié)合本學(xué)期的期中練習(xí)情況來看，語數(shù)英三科所呈現(xiàn)的學(xué)生素

質(zhì)分布不一樣，英語成績比其它學(xué)科較好，中、后進生較多，數(shù)學(xué)

則是兩頭尖，中間大，較為平均的分布。孩子的成績有些已有了明

顯的差距，值得我們大家思考一些問題。

一在基礎(chǔ)知識方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面,

大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學(xué)生基本的閱讀題

都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。方面存在的問題更大，

有少部分學(xué)生三言兩語就把寫完了。的語言不是不通順，就是大白

話。功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)

書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在

家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好，很多學(xué)生的家庭作業(yè)

的字遠不如在學(xué)校寫的字。

二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成

的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那

里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，

往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀力的聲音自己都聽不

見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，

什么也不知道。

三是沒有及時訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼

得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，

能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出

現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。有四五個學(xué)生得整天和他要作業(yè)，也要

不來。

我們平時常說，十個指頭有長有短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是

不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異，因此

在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、

書寫認真漂亮、學(xué)習(xí)正步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都完成

很不錯的學(xué)生大有人在，在這里我就不一一說了。當然，還有個別

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率低，個別作

業(yè)常常寫不完，有的忘記了做，還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒有恒

心，沒有耐心。但請大家相信，不要以為老師不會管這樣的學(xué)生，

相反，老師管的最多的，花的時間最多的恰恰就是這些學(xué)生，班里

所有的孩子都是我的學(xué)生，我不愿有哪一個掉隊，只是希望盡量努

力使他們有所成績。在我們管教學(xué)生的過程中，請大家明白我們并

不是針對哪一個學(xué)生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，

我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長不希望老師對自己

的孩子太嚴格，可以找老師交流交流。

從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪

一科，每次總會有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大

阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這

樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長都有自己各自

的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子

作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)

習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。

行為規(guī)范方面：

一、班內(nèi)很多學(xué)生自我約束能力較強，行為習(xí)慣良好。

二、部分學(xué)生聽講不認真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改

進。

三、有部分學(xué)生課外活動時不會保護自己，安全問題令老師擔

憂。

四、部分學(xué)生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成

愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對身體健康有害。

語文學(xué)習(xí)方面家長如何配合：

一、關(guān)于書寫。

本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有:

執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、出現(xiàn)錯誤很難修改，無法保證作

業(yè)本整潔等。這就要求孩子業(yè)時一定要仔細、認真，減少出錯的機

率，也培養(yǎng)孩子認真的習(xí)慣。如果寫錯了，該怎么辦呢？不要用修

改液和修改紙，請家長不要給孩子買。通常情況下，用透明膠帶粘,

如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛，或涂抹的一

塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了再下

筆，提筆既練字。

二、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求：

首先家長要督促孩子按時完成家庭作業(yè)，并且要寫質(zhì)量。對于

經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)，麻煩家長對照記作業(yè)的本子，看看孩子到

底完成了沒有。復(fù)習(xí)這一段時間布置的作業(yè)分為兩類，一是全班同

學(xué)都需要完成的，二是同學(xué)們根據(jù)自己的能力選作的，如果孩子的

作業(yè)完成之后，還有肘間和精力，就可以再做挑戰(zhàn)題，根據(jù)情況而

定。

三、關(guān)于。

①課外閱讀注意積累

多看課外書其實對很。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語、古

詩等，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不

會作詩也會吟”。不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴

而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練，起不到效果。只能靠

平時日積月累，逐步提高。

②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

為了提高能力，老師會在平時布置小練筆。讓孩子充分重視起

來，把握好每次練習(xí)的機會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵

孩子把平時積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實、生動。

③接觸生活，加強語言表達。

是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對

別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達

能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，

見見世面，文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多

進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，

口頭表達能力強了，文也會有進步，這就是“口頭”，又不加重負

擔，又很有實效。

四、關(guān)于課外閱讀。

因為課外閱讀對于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說，意義又顯得非同尋

常，我們從上學(xué)期起就安排學(xué)生每天要有一定的時間進行課外閱讀。

這學(xué)期，我們班每人帶來一本書，建立了班級流動書庫，豐富了班

級的圖書角。每周有固定借書，還書的時間，借閱時間是一周，還

可以續(xù)借，使每個同學(xué)的書流動起來，更大地發(fā)揮它的價值，也激

發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情，讓學(xué)生學(xué)會閱讀。

給家長們的一點建議：重視家庭教育

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽

教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也

是家長們的責任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老

師的愿望，也是家長們的愿望。

那么，家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)戌績培養(yǎng)孩子好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。戌績一時不夠理想，

便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。其實，

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。

第一抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭

作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。

書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。

第三抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，語言表

達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、

具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，

時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩

子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進

而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅

持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速

地得到提高。

另外，請家長們多多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)生活中的小細節(jié)。我們常說

細節(jié)決定成敗，其實此話一點不為過。教育是一項需要細致和耐心

的工作，以下細節(jié)請您關(guān)注：

(1)做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長輩,

校外要遵守公德，語言文明，謙虛禮讓。

(2)培養(yǎng)孩子準時的習(xí)慣，臨睡前自查書本、工具和各項作業(yè),

樹立責任意識。

（3）能留心關(guān)注、盡心指導(dǎo)孩子的課外閱讀和上內(nèi)容。一定不

要讓這個年齡段的孩子與絡(luò)游戲沾邊甚至沉迷其中，不良的興趣愛

好將貽害他們一生。我們一定要關(guān)注在前，預(yù)防在前。給他們優(yōu)秀

的讀物和積極的興趣愛好。

（4）每天翻看孩子的作業(yè)本、書本、筆記.本，了解孩子學(xué)習(xí)情

況，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，

亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重

新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)

慣。語數(shù)英的各項回家要求每天一定要認真查看后，確定完成后方

可簽字。

（5）控制孩子的零用錢，使其有節(jié)約觀念，懂得合理利用金錢。

衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料

到校。

與家長共享的幾句話：

一、灌輸命運要靠自己開拓的，讓孩子面對世界。

二、以寬容大度的心去容納孩子的幼稚和毛病，再加以適當?shù)?/p>

指導(dǎo)，使孩子有一個寬松和諧的環(huán)境。

三、成功