浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第1頁(yè)

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、我們常常毫不懷疑小說和詩(shī)歌的假定性，又____________地相信散文、傳記、日記、訪談的真實(shí)性。殊不知，隨著現(xiàn)代敘事中各種文體

的融合和文體邊界的模糊，以真實(shí)與虛構(gòu)來(lái)區(qū)分各種文體的做法也受到質(zhì)疑。已有學(xué)者提出，中國(guó)當(dāng)代作家的____________文字存在假言敘

事的現(xiàn)象，即作家對(duì)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、文本意圖等的說明會(huì)出現(xiàn)前后不一甚至相互________的表述。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．堅(jiān)定不移史傳性分歧

B．義無(wú)反顧自傳性齟齬

C．不假思索紀(jì)實(shí)性矛盾

D．毫無(wú)保留嚴(yán)肅性掣肘

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“又”可知，橫線處與“毫不懷疑”構(gòu)成同義并列，應(yīng)表達(dá)十分相信之意。A項(xiàng)“堅(jiān)定不移”形容人的意志、立場(chǎng)、觀

點(diǎn)等堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖，C項(xiàng)“不假思索”意為用不著思考就作出反應(yīng)，形容說話做事迅速，D項(xiàng)“毫無(wú)保留”意為一點(diǎn)都沒有剩

余，與“相信”搭配，均能體現(xiàn)十分相信之意，保留。B項(xiàng)“義無(wú)反顧”指做正義的事只有上前，絕不回頭退縮，文段未體現(xiàn)做正

義的事，排除。

第二空，根據(jù)“殊不知，隨著現(xiàn)代敘事中各種文體的融合和文體邊界的模糊，以真實(shí)與虛構(gòu)來(lái)區(qū)分各種文體的做法也受到質(zhì)

疑”可知，學(xué)者提出的應(yīng)該是真實(shí)的文體中出現(xiàn)了假言敘事的現(xiàn)象。A項(xiàng)“史傳性”指客觀地記錄下歷史事件，其內(nèi)容應(yīng)是真實(shí)

的文體，與文意相符，保留；C項(xiàng)“紀(jì)實(shí)性”意為記錄真實(shí)情況，與“文字”連用，指記錄真實(shí)情況的文字，與文意相符，保留。

D項(xiàng)“嚴(yán)肅性”指令人敬畏、認(rèn)真的，無(wú)法體現(xiàn)出真實(shí)性，排除。

第三空，根據(jù)“甚至”可知，橫線處與“前后不一”意思相近且程度更重。C項(xiàng)“矛盾”比喻互相抵觸的語(yǔ)言行為或事物，與文意相

符，當(dāng)選。A項(xiàng)“分歧”指不一致，有差異，無(wú)法與“前后不一”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“作家聲音”：文本闡釋的重要角度》

2、村民自治制度確立了國(guó)家權(quán)力與基層群眾權(quán)利的邊界，確立了政府、社會(huì)與公民共同參與的“鄉(xiāng)政村治”模式。村民自治效能的盤活，能有

效激發(fā)鄉(xiāng)村自我建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力，還可實(shí)現(xiàn)國(guó)家公權(quán)資源在各領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)投入、理性分配。然而，在實(shí)際運(yùn)行中，卻存在著村域自治權(quán)與公權(quán)

交互失衡的異化現(xiàn)象。村委會(huì)主任在村民心中是個(gè)“官”，本是自治組織的引領(lǐng)者卻演化為行政組織的“代言人”。村民委員會(huì)的自治權(quán)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府

的行政權(quán)也同樣發(fā)生著交互失衡的情形，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府通過責(zé)任派發(fā)等途徑，強(qiáng)化對(duì)村民自治組織的控制，使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府與村委會(huì)之間的“指導(dǎo)協(xié)

助”關(guān)系演變?yōu)椤懊罘摹标P(guān)系，自治效能弱化成為鄉(xiāng)村振興建設(shè)中的缺憾與短板。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化制度建設(shè)，構(gòu)建明晰的自治路線

B．村域自治權(quán)與公權(quán)之間存在交互失衡的問題

C．鄉(xiāng)村、政府要明確權(quán)力邊界，不干預(yù)彼此工作

D．加強(qiáng)村委會(huì)主任在自治制度當(dāng)中的引領(lǐng)者意識(shí)

《正確答案》

B

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第2頁(yè)

《專家解析》

文段開篇介紹村民自治制度確立了國(guó)家權(quán)力與基層群眾權(quán)利的邊界，接下來(lái)介紹村民自治效能盤活的積極意義，然后通過轉(zhuǎn)

折詞“然而”強(qiáng)調(diào)在實(shí)際運(yùn)行中存在村域自治權(quán)與公權(quán)交互失衡的問題，最后通過列舉村委會(huì)主任“形象”偏頗、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府與村委

會(huì)關(guān)系失衡的例子進(jìn)行解釋說明，故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)村域自治權(quán)與公權(quán)之間存在交互失衡的問題，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)村域自治權(quán)與公權(quán)存在交互失衡的問題，并未介紹這類問題可以通過“強(qiáng)化制度建設(shè)”加以解決，也未介紹該問

題是因“自治路線”不明晰而產(chǎn)生的，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“不干預(yù)彼此工作”與文意相悖，文段介紹的是“指導(dǎo)協(xié)助”，排除；

D項(xiàng)，“村委會(huì)主任”引領(lǐng)者意識(shí)不夠只是村民自治效能弱化的體現(xiàn)之一，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《法治鄉(xiāng)村視域下解紛治理中的多元路徑建構(gòu)芻議》

3、知音者于琴，就像蝴蝶是花的魂魄一般，總會(huì)循著歷史之外的____________，守護(hù)那些殘存的傳統(tǒng)和文明。每一張琴都有著無(wú)數(shù)流光溢

彩的記憶，與其相互懂得的知音者彼此擁有過。在不同的時(shí)間刻度中，相同的知遇與觀照，________了無(wú)數(shù)個(gè)美妙絕倫、撼人心魄的傳奇。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一鱗半爪邂逅

B．殘篇斷簡(jiǎn)闡釋

C．弦外之音締造

D．吉光片羽成就

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)文段“守護(hù)那些殘存的傳統(tǒng)和文明”可知，橫線處所填成語(yǔ)與“傳統(tǒng)和文明”相關(guān)，A項(xiàng)“一鱗半爪”比喻零星片段的

事物，B項(xiàng)“殘篇斷簡(jiǎn)”指殘缺不全的書籍，D項(xiàng)“吉光片羽”比喻殘存的珍貴文物，均與“傳統(tǒng)和文明”相關(guān)，保留。C項(xiàng)“弦外之

音”比喻言外之意，填入文段語(yǔ)義重復(fù)，排除。

第二空，搭配“傳奇”，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)創(chuàng)造出了傳奇之意，D項(xiàng)“成就”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“邂逅”指沒有相約而遇

見，文段并非強(qiáng)調(diào)遇見傳奇，與文意不符，排除；B項(xiàng)“闡釋”指闡明陳述并解釋，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《月露知音話古琴》

4、作為和產(chǎn)業(yè)聯(lián)系最為緊密的教育類型，職業(yè)教育近年來(lái)備受關(guān)注。走技工賽道不只是現(xiàn)實(shí)需要，也逐漸成為一種主動(dòng)選擇。將職業(yè)教育視為

一種“低層次教育”，把技能工作等同于“進(jìn)廠擰螺絲”，這樣的刻板印象正在被打破。從技能人才在世界技能大賽的“高光時(shí)刻”中，就可見一斑：

更多含“金”量高的選手站上“C位”，讓更多人真切地感受到，擁有一技之長(zhǎng)的人生也是曠野。諸多利好之下，職業(yè)教育就更應(yīng)抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而

上。

這段文字接下來(lái)最可能論述的是：

A．新質(zhì)職教人才是人才培養(yǎng)的新方向

B．時(shí)代之需助力職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展

C．職業(yè)院校在培養(yǎng)技能人才中的作用

D．多措并舉優(yōu)化職業(yè)教育的課堂教學(xué)

《正確答案》

D

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第3頁(yè)

《專家解析》

文段首先指出職業(yè)教育近年來(lái)備受關(guān)注，接著指出走技工賽道逐漸成為一種主動(dòng)選擇，將職業(yè)教育視為一種“低層次教育”的

刻板印象正在被打破，并舉例論證，尾句指出職業(yè)教育應(yīng)抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上。故后文應(yīng)圍繞職業(yè)教育如何抓住機(jī)遇、乘勢(shì)

而上的對(duì)策進(jìn)行論述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“人才培養(yǎng)的新方向”偏離文段最后討論的核心話題“職業(yè)教育”，無(wú)法銜接，排除；

B項(xiàng)，討論的是時(shí)代需求對(duì)職業(yè)教育的影響，無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)教育自身應(yīng)如何發(fā)展，無(wú)法銜接，排除；

C項(xiàng)，討論的是職業(yè)院校的作用，無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)教育自身應(yīng)如何發(fā)展，無(wú)法銜接，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《拓展職業(yè)教育的影響力半徑》

5、目前，雖然關(guān)于“短視頻/直播________銀發(fā)族”的新聞不時(shí)出現(xiàn)，但必須承認(rèn)，身處互聯(lián)網(wǎng)與智能化時(shí)代，完全脫離智能設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)生存

并不現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橐恍﹣y象就____________拒絕觸網(wǎng)，在杜絕風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)也放棄了享受便利的機(jī)會(huì)。____________是如何在銀發(fā)族發(fā)展興趣

愛好的同時(shí)，幫助他們提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)為他們服務(wù)，這應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。除了家人日常的提醒，更需要有關(guān)部門通過宣

傳活動(dòng)、科普推文等形式，進(jìn)行普及和引導(dǎo)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．遮蔽投鼠忌器首當(dāng)其沖

B．蒙蔽削足適履重中之重

C．誤導(dǎo)因小失大燃眉之急

D．圍獵因噎廢食當(dāng)務(wù)之急

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“一些亂象”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)短視頻/直播對(duì)銀發(fā)族的負(fù)面影響，B項(xiàng)“蒙蔽”指隱瞞真相，使人上當(dāng)，C項(xiàng)“誤

導(dǎo)”指通過錯(cuò)誤信息使人產(chǎn)生偏離事實(shí)的認(rèn)知或行為，D項(xiàng)“圍獵”原指四面合圍的狩獵活動(dòng)，現(xiàn)常用來(lái)比喻群體對(duì)個(gè)體的系統(tǒng)

性壓迫或攻擊，置于此處可形象化體現(xiàn)短視頻/直播對(duì)銀發(fā)族的負(fù)面影響，均符合文意，保留。A項(xiàng)“遮蔽”指一物體處在另一

物體的某一方位，使后者不顯露，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“因?yàn)橐恍﹣y象就······拒絕觸網(wǎng)，在杜絕風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)也放棄了享受便利的機(jī)會(huì)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出現(xiàn)一些問

題就放棄之意，D項(xiàng)“因噎廢食”比喻因?yàn)槭艿揭稽c(diǎn)挫折就怕再出問題，索性停止不干，符合文意，保留。B項(xiàng)“削足適履”比喻

不合理地遷就現(xiàn)成條件，或生搬硬套，勉強(qiáng)湊合，C項(xiàng)“因小失大”指因貪圖小利而造成大的損失，均與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“當(dāng)務(wù)之急”比喻當(dāng)前任務(wù)中最急切的要做的事，置于此處可體現(xiàn)要抓緊時(shí)間幫助銀發(fā)族提高網(wǎng)絡(luò)媒介

素養(yǎng)、規(guī)避網(wǎng)絡(luò)亂象之意，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《教長(zhǎng)輩“網(wǎng)上沖浪”，讓互聯(lián)網(wǎng)便利更多銀發(fā)族》

6、技可進(jìn)乎道，藝可通乎神。大國(guó)工匠既不是一蹴而就的“速成品”，更不是____________的“裝飾品”，而是____________精于一技、沉

潛躬耕專于一業(yè)的“工匠精神”的具象。大國(guó)工匠的身上，體現(xiàn)了敬業(yè)之美的精神原色、創(chuàng)造之美的品質(zhì)追求、追求之美的境界升華。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．花拳繡腿苦心孤詣

B．有名無(wú)實(shí)厚積薄發(fā)

C．金玉其外篳路藍(lán)縷

D．名存實(shí)亡精雕細(xì)琢

《正確答案》

B

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第4頁(yè)

《專家解析》

第一空，搭配“裝飾品”，B項(xiàng)“有名無(wú)實(shí)”指光有空名，實(shí)際上并不是那樣，C項(xiàng)“金玉其外”比喻只是外表好看，徒有其表，均

與“裝飾品”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“花拳繡腿”指只做些表面上好看實(shí)際上并無(wú)用處的工作，與“裝飾品”搭配不當(dāng)，排除；D

項(xiàng)“名存實(shí)亡”指名義上還存在，實(shí)際上已消亡，文段并未指出“大國(guó)工匠”已消亡，與文意不符，排除。

第二空，通過“、”表并列可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“沉潛躬耕”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)出潛心鉆研、精益求精的“工匠精神”，B項(xiàng)“厚

積薄發(fā)”形容積累豐富的學(xué)問而不輕易表現(xiàn)出來(lái)，也形容準(zhǔn)備充分才能辦好事情，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“篳路藍(lán)縷”形容創(chuàng)業(yè)

的艱辛，文段并未提及創(chuàng)業(yè)，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】光明網(wǎng)《培育大國(guó)工匠激活技術(shù)技能人才引擎》

7、進(jìn)入21世紀(jì)第二個(gè)十年，世界經(jīng)濟(jì)從國(guó)際金融危機(jī)之后陷入低迷，許多國(guó)家發(fā)展________，而中國(guó)卻在如此短的時(shí)間內(nèi)，全方位實(shí)現(xiàn)了突

破性進(jìn)展。很多領(lǐng)域的發(fā)展不僅是數(shù)量級(jí)的持續(xù)性________，更是層次上的跳躍式提升，不僅是力度、范圍的平面________，更是格局、

境界的立體破圈。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．乏力累加拓展

B．緩慢沉淀延伸

C．停滯堆積擴(kuò)大

D．無(wú)望增長(zhǎng)擴(kuò)充

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“進(jìn)入21世紀(jì)第二個(gè)十年，世界經(jīng)濟(jì)從國(guó)際金融危機(jī)之后陷入低迷”可知，橫線處所填詞語(yǔ)表達(dá)許多國(guó)家發(fā)展得

不好之意，A項(xiàng)“乏力”指無(wú)力，B項(xiàng)“緩慢”指不迅速，C項(xiàng)“停滯”指受到阻礙，不能順利地進(jìn)行或發(fā)展，均可體現(xiàn)發(fā)展得不好之

意，保留。D項(xiàng)“無(wú)望”指沒有希望，程度過重，排除。

第二空，應(yīng)體現(xiàn)數(shù)量上的持續(xù)性增加，A項(xiàng)“累加”指（事物）加在一起，可體現(xiàn)數(shù)量上的持續(xù)性增加，符合文意，保留。B

項(xiàng)“沉淀”與“累加”相比，無(wú)法體現(xiàn)持續(xù)性增加，且與“發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“堆積”指把事物堆集成堆，常搭配具體事

物，與“發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，橫線處所填詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)“破圈”，體現(xiàn)很多領(lǐng)域的發(fā)展空間、范圍突破以往的范疇變得更廣了，A項(xiàng)“拓展”指

開拓發(fā)展，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《九州激蕩四海升騰（百年大黨面對(duì)面⑨）》

8、在當(dāng)前“國(guó)潮”熱風(fēng)中，____________的現(xiàn)象不在少數(shù)，很多品牌只是簡(jiǎn)單復(fù)刻中國(guó)文化元素，一味堆積和拼貼傳統(tǒng)文化元素，缺乏對(duì)傳統(tǒng)

文化________的深刻理解，導(dǎo)致形成“中國(guó)傳統(tǒng)文化等于傳統(tǒng)圖案”的刻板印象。這種只為博眼球的跟風(fēng)“國(guó)潮”會(huì)誤導(dǎo)大眾，也會(huì)________

大眾對(duì)中國(guó)品牌的信心。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．生搬硬套意蘊(yùn)透支

B．東施效顰風(fēng)格打擊

C．削足適履精髓消弭

D．自欺欺人內(nèi)涵削弱

《正確答案》

A

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第5頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“很多品牌只是簡(jiǎn)單復(fù)刻中國(guó)文化元素，一味堆積和拼貼傳統(tǒng)文化元素”可知，橫線處要體現(xiàn)存在簡(jiǎn)單復(fù)

刻中國(guó)傳統(tǒng)文化的情況，A項(xiàng)“生搬硬套”指不顧實(shí)際情況機(jī)械地搬用別人的方法、經(jīng)驗(yàn)等，B項(xiàng)“東施效顰”比喻盲目模仿，效

果很壞，C項(xiàng)“削足適履”意為腳大鞋小，為了穿上鞋而把腳削去一點(diǎn)兒，比喻無(wú)原則地遷就現(xiàn)成條件或不顧客觀條件生搬硬

套，均符合文意，保留。D項(xiàng)“自欺欺人”意思是欺騙自己，也欺騙別人，文段并沒有欺騙的語(yǔ)義，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)橫線后的“深刻理解”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化深層次內(nèi)涵的理解，A項(xiàng)“意蘊(yùn)”指內(nèi)在的意義、含

義，C項(xiàng)“精髓”指事物最好的、最重要的部分，均符合文意，保留。B項(xiàng)“風(fēng)格”指具有獨(dú)特于其他人的表現(xiàn)、打扮、行事作風(fēng)

等行為和觀念，文段體現(xiàn)的是深層次的內(nèi)涵，并非外在行為表現(xiàn)，與文意不符，排除。

第三空，搭配“信心”，且根據(jù)文意可知，博眼球的做法會(huì)給大眾對(duì)中國(guó)品牌的信心帶來(lái)消極影響，A項(xiàng)“透支”指開支超過收

入，置于此處可以體現(xiàn)出博眼球的做法會(huì)給大眾對(duì)中國(guó)品牌的信心帶來(lái)消極影響之意，與“信心”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。C項(xiàng)“消

弭”指清除不好的事情，如“消弭風(fēng)險(xiǎn)”“消弭隱患”，與“信心”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《“國(guó)潮”澎湃如何更好彰顯文化自信》

9、宋代以后，社會(huì)文化生活日益豐富，各類民間文獻(xiàn)____________，主要有碑刻、契約、民歌唱本、通俗小說、宗教經(jīng)文、蒙學(xué)讀物、醫(yī)

藥書、方志、族譜、賬本、票據(jù)等十多種。這些民間文獻(xiàn)是地方俗字的重要載體。同敦煌文獻(xiàn)中俗字“遍滿經(jīng)卷”一樣，不同地域民間文獻(xiàn)中的俗

字____________，有很強(qiáng)的地域性特征。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．無(wú)孔不入數(shù)不勝數(shù)

B．汗牛充棟大相徑庭

C．應(yīng)運(yùn)而生俯拾即是

D．浩如煙海各有所長(zhǎng)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“民間文獻(xiàn)”，且根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)隨著社會(huì)文化生活日益豐富，各類民間文獻(xiàn)逐漸產(chǎn)生并種類眾

多，B項(xiàng)“汗牛充棟”形容藏書很多，C項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”泛指順應(yīng)某種時(shí)機(jī)、條件、需要等而產(chǎn)生，D項(xiàng)“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)、資料

等非常豐富，均符合文意，保留。A項(xiàng)“無(wú)孔不入”比喻有空子就鉆，感情色彩偏消極，與文段感情色彩不符，排除。

第二空，根據(jù)“遍滿經(jīng)卷”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)俗字很多之意，C項(xiàng)“俯拾即是”形容十分多，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“大相徑庭”比

喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，文段并非在對(duì)比不同地域民間文獻(xiàn)中的俗字之間的差異，而是在強(qiáng)調(diào)俗字很多，與文意不符，排

除；D項(xiàng)“各有所長(zhǎng)”指各有各的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，一般用于形容人才，與“俗字”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《地方俗字蘊(yùn)含豐富文化信息》

10、廣湛高鐵是國(guó)家“八縱八橫”高速鐵路網(wǎng)、350公里/小時(shí)沿海鐵路客運(yùn)大通道的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)粵西地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展具有重

要意義。其中，大頭領(lǐng)隧道的順利貫通是繼陽(yáng)春隧道掘進(jìn)突破千米大關(guān)后，該鐵路在施工生產(chǎn)上取得的關(guān)鍵階段性成果。大頭領(lǐng)隧道位于廣東

省陽(yáng)江市陽(yáng)東區(qū)境內(nèi)，為單洞雙線隧道，全長(zhǎng)337米，全隧道均為Ⅴ級(jí)圍巖。因隧道埋深較淺，地質(zhì)為變質(zhì)砂巖，巖體完整性差，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜

等特點(diǎn)，自進(jìn)洞施工以來(lái)，項(xiàng)目部在施工過程中嚴(yán)格控制各循環(huán)工序的銜接，采用三臺(tái)階預(yù)留核心土法和三臺(tái)階臨時(shí)橫撐法施工，確保隧道施

工安全掘進(jìn)。

關(guān)于廣湛高鐵大頭領(lǐng)隧道，這段文字主要介紹的是：

A．對(duì)于粵西地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要意義

B．確保隧道施工安全掘進(jìn)采用的特殊工法

C．地質(zhì)、巖體和地下水等方面的施工難點(diǎn)

D．在掘進(jìn)過程中采用臨時(shí)橫撐法施工作業(yè)

《正確答案》

B

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第6頁(yè)

《專家解析》

文段開篇介紹廣湛高鐵的重要意義，隨后引出“大頭領(lǐng)隧道”這一話題，接下來(lái)介紹了大頭領(lǐng)隧道的位置、長(zhǎng)度等，隨后指出

大頭領(lǐng)隧道存在隧道埋深較淺、地質(zhì)為變質(zhì)砂巖等特點(diǎn)，最后論述項(xiàng)目部采用三臺(tái)階預(yù)留核心土法和三臺(tái)階臨時(shí)橫撐法確保

隧道施工安全掘進(jìn)，故文段意在強(qiáng)調(diào)如何確保大頭領(lǐng)隧道施工安全掘進(jìn)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“粵西地區(qū)”對(duì)應(yīng)文段首句，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“施工難點(diǎn)”屬于問題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“臨時(shí)橫撐法”僅屬于其中一個(gè)對(duì)策，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《廣湛鐵路大頭領(lǐng)隧道提前6天貫通》

11、在《航拍中國(guó)》中觀眾可以發(fā)現(xiàn)，有時(shí)無(wú)人機(jī)也試圖通過低飛更為具象地?cái)z錄地面的人和事物，但頗有“____________”之感，“接地

氣”顯然非航拍之所長(zhǎng)。其次，航拍便于展現(xiàn)空間環(huán)境及其轉(zhuǎn)換，但在時(shí)序性記錄方面則力不從心。而體現(xiàn)時(shí)間累積、較為完整地記錄事物的發(fā)

展變化，是紀(jì)錄片難以替代的魅力之一。所以若采用全航拍的攝制模式，觀眾在收獲視覺震撼的同時(shí)，也難免由此而產(chǎn)生一些________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．愛莫能助惋惜

B．望洋興嘆困擾

C．獨(dú)木難支憂慮

D．鞭長(zhǎng)莫及遺憾

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“‘接地氣’顯然非航拍之所長(zhǎng)”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)無(wú)人機(jī)對(duì)于攝錄地面的人和事物的能力不足。B項(xiàng)“望洋興

嘆”比喻做事力量不夠或條件缺乏而感到無(wú)可奈何，D項(xiàng)“鞭長(zhǎng)莫及”比喻距離太遠(yuǎn)而無(wú)能為力，均可體現(xiàn)能力不足的含義，保

留。A項(xiàng)“愛莫能助”指心里愿意幫助，但能力不夠，辦不到，文段并無(wú)幫助的語(yǔ)境，排除；C項(xiàng)“獨(dú)木難支”比喻一個(gè)人的力量

不足以支撐全局，側(cè)重強(qiáng)調(diào)力量少，而非能力不足，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“所以”可知，橫線處所在句子與前文構(gòu)成因果關(guān)系，橫線前強(qiáng)調(diào)無(wú)人機(jī)既有難以替代的魅力也存在缺點(diǎn)，且根

據(jù)“······收獲視覺震撼······”可知，文段已表明其魅力帶來(lái)的效果，故橫線處詞語(yǔ)應(yīng)強(qiáng)調(diào)無(wú)人機(jī)缺點(diǎn)帶來(lái)的感覺，D項(xiàng)“遺

憾”指不滿意、悔恨、不甘心的事情，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“困擾”指因困惑而心神不安，煩擾，無(wú)人機(jī)的缺點(diǎn)不會(huì)給觀眾帶

來(lái)困惑的感覺，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《多層次影像表達(dá)“詩(shī)意棲居”價(jià)值觀》

12、過敏反應(yīng)，也叫變態(tài)反應(yīng)或超敏反應(yīng)。在醫(yī)學(xué)上，超敏反應(yīng)是指異常的、過高的免疫應(yīng)答，也就是機(jī)體與抗原性物質(zhì)在一定條件下相互作

用，產(chǎn)生致敏淋巴細(xì)胞或特異性抗體，如與再次進(jìn)入的抗原結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致機(jī)體生理功能紊亂和組織損害的免疫病理反應(yīng)。青霉素過敏反應(yīng)較常

見，發(fā)生率為0.7%～10%，在各種藥物中居首位。另外，青霉素過敏反應(yīng)發(fā)生時(shí)間因人而異，有的在用青霉素時(shí)即刻就會(huì)出現(xiàn)過敏反應(yīng)，有的

甚至在持續(xù)用藥的情況下，2～20天后才出現(xiàn)過敏反應(yīng)，這種遲發(fā)型的過敏反應(yīng)往往容易被忽視。而我們做皮試則是為了檢測(cè)患者是否對(duì)青霉素

過敏，皮試結(jié)果呈陰性才可繼續(xù)使用。

根據(jù)這段文字，以下表述正確的一項(xiàng)是：

A．過高的免疫應(yīng)答或可保護(hù)人體

B．青霉素過敏反應(yīng)高達(dá)百分之十以上

C．青霉素對(duì)人類來(lái)說是利大于弊的

D．如青霉素皮試結(jié)果呈陰性則不能使用

《正確答案》

A

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第7頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“過敏反應(yīng)，也叫變態(tài)反應(yīng)或超敏反應(yīng)。在醫(yī)學(xué)上，超敏反應(yīng)是指異常的、過高的免疫應(yīng)答，也就是機(jī)體與抗原性

物質(zhì)在一定條件下相互作用，產(chǎn)生致敏淋巴細(xì)胞或特異性抗體”可知，過高的免疫應(yīng)答仍屬于一種過敏反應(yīng)，且能產(chǎn)生致敏淋

巴細(xì)胞或特異性抗體，故“或可保護(hù)人體”理解正確且“或可”表述溫和，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“青霉素過敏反應(yīng)較常見，發(fā)生率為0.7%～10%，在各種藥物中居首位”可知，“高達(dá)百分之十以上”表述錯(cuò)誤，排

除；

C項(xiàng)，文段未對(duì)青霉素的利弊進(jìn)行對(duì)比，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“皮試結(jié)果呈陰性才可繼續(xù)使用”可知，“呈陰性則不能使用”與文意相悖，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《青霉素的利與弊》

13、傳統(tǒng)節(jié)日最重要的文化力量，源于其循環(huán)往復(fù)的時(shí)間屬性。我們年復(fù)一年的生活，是一個(gè)循環(huán)的時(shí)間周期，而傳統(tǒng)節(jié)日就是以年為單位的

時(shí)間生活中，一個(gè)個(gè)最重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。每到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的節(jié)俗、傳說等方方面面，就會(huì)通過各種渠道進(jìn)入我們的時(shí)間生活。

傳統(tǒng)節(jié)日豐富著我們的日子，并加深著我們的族群文化認(rèn)同。但是，我們需要客觀地看到，傳統(tǒng)節(jié)日的傳承正面臨著前所未有的困境。有的人

說，現(xiàn)在年味兒越來(lái)越淡了，年過得缺點(diǎn)意思；有的人說，傳統(tǒng)節(jié)日就剩下吃了，仿佛端午節(jié)就剩下了粽子，中秋節(jié)就剩下了月餅。這些感受

當(dāng)然不能代表整體，卻也提醒著我們：傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響力確實(shí)在弱化。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A．傳統(tǒng)節(jié)日美食文化的演變

B．傳承和保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的方法

C．傳統(tǒng)節(jié)日面臨傳承困境的原因

D．他國(guó)傳承傳統(tǒng)節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)

《正確答案》

C

《專家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題，需通讀全文，重點(diǎn)關(guān)注文段最后談?wù)摰暮诵脑掝}。文段開篇指出傳統(tǒng)節(jié)日的文化力量及其時(shí)間屬性，接

著指出每到一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的方方面面就會(huì)進(jìn)入到我們的生活，豐富了我們的日子并加深了族群文化

認(rèn)同。隨后通過轉(zhuǎn)折詞“但是”指出，當(dāng)前傳統(tǒng)節(jié)日的傳承面臨著前所未有的困境，并舉例說明了現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日影響力減

弱的感受，故后文應(yīng)圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日傳承困境”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行論述，C項(xiàng)分析傳統(tǒng)節(jié)日面臨傳承困境的原因，與文段核心話題

銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“美食文化的演變”和文段核心話題“傳統(tǒng)節(jié)日傳承困境”不一致，排除；

B項(xiàng)，“傳承和保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的方法”，根據(jù)行文邏輯，應(yīng)先分析面臨傳承困境的原因，再提出相應(yīng)對(duì)策，故B項(xiàng)應(yīng)在C項(xiàng)之后進(jìn)

行論述，排除；

D項(xiàng)，“他國(guó)傳承傳統(tǒng)節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)”文段未提及，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】中國(guó)青年報(bào)《傳統(tǒng)節(jié)日隨時(shí)代變革而破繭化蝶》

14、出走半生，歸來(lái)仍被學(xué)歷歧視。對(duì)此，要在就業(yè)市場(chǎng)上____________地宣告，第一學(xué)歷歧視就是就業(yè)歧視的一種，屬于露頭就該打擊的

違法行為，不能默認(rèn)它的合理性，讓歧視現(xiàn)象____________地存在。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．大張旗鼓大行其道

B．旗幟鮮明堂而皇之

C．?dāng)S地有聲光明正大

D．肆無(wú)忌憚冠冕堂皇

《正確答案》

B

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第8頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知是要在就業(yè)市場(chǎng)上宣告，橫線處要填入形容發(fā)表話語(yǔ)的詞，A項(xiàng)“大張旗鼓”形容進(jìn)攻的聲勢(shì)和規(guī)模很

大，也形容群眾活動(dòng)聲勢(shì)和規(guī)模很大，與文意不符，排除；B項(xiàng)“旗幟鮮明”本指軍旗耀眼，軍容整齊，現(xiàn)比喻政治立場(chǎng)、觀

點(diǎn)、態(tài)度等十分明確，與文意相符，保留；C項(xiàng)“擲地有聲”形容話語(yǔ)豪邁有力，與文意相符，保留；D項(xiàng)“肆無(wú)忌憚”任意妄

為，毫無(wú)顧忌、畏懼，與文意不符，排除；

第二空，根據(jù)文意，劃線處是形容歧視現(xiàn)象存在的，應(yīng)含貶義色彩，B項(xiàng)“堂而皇之”形容公然而毫不掩飾的（多含貶義），符

合文意，保留；C項(xiàng)“光明正大”形容襟懷坦白，行為正派，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】光明網(wǎng)《讓年輕人從“第一學(xué)歷”的陰影中突圍》

15、在后疫情時(shí)代、在兩個(gè)一百年的歷史交匯點(diǎn)，公益廣告，無(wú)論在中國(guó)還是全球，都有呈現(xiàn)新的特點(diǎn)、新的變化。公益廣告想要做出精品，

專業(yè)團(tuán)隊(duì)、精美制作、傳播渠道缺一不可。除此之外，能夠____________也是重要法寶。即使廣告技術(shù)略微粗糙，若能使觀看者產(chǎn)生共鳴，

也會(huì)起到意想不到的________效果。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．感同身受交互

B．撥人心弦傳播

C．曉之以情體驗(yàn)

D．將心比心營(yíng)銷

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，對(duì)應(yīng)后文“使觀看者產(chǎn)生共鳴”，橫線處應(yīng)體現(xiàn)廣告的內(nèi)容與觀眾能夠產(chǎn)生共鳴，A項(xiàng)“感同身受”指就像自己親身領(lǐng)受

到一樣，B項(xiàng)“撥人心弦”指因感動(dòng)而引起內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，均符合文意，保留。C項(xiàng)“曉之以情”指用感情來(lái)打動(dòng)別人的心，文

段中的“共鳴”并非只是感情上的，D項(xiàng)“將心比心”指設(shè)身處地替別人著想，均與文意不符，排除。

第二空，對(duì)應(yīng)“公益廣告”，B項(xiàng)“傳播”指廣泛散布、信息傳遞，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“交互”指相互聯(lián)系交流，多用于“人機(jī)交

互”，與“公益廣告”不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《2022第四屆北京國(guó)際公益廣告大會(huì)開啟高峰論壇共商全球公益廣告新發(fā)展》

16、良好創(chuàng)新生態(tài)有助于培養(yǎng)科技發(fā)展所需的高素質(zhì)人才。一方面，教育環(huán)境是驅(qū)動(dòng)青年科技人才成長(zhǎng)的重要環(huán)境之一。另一方面，在良好創(chuàng)

新生態(tài)中，一切有利于青年科技人才職業(yè)發(fā)展的資源得以聚集。同時(shí)良好創(chuàng)新生態(tài)能夠使青年科技人才充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升參與科技事業(yè)

的主觀能動(dòng)性，從而激發(fā)創(chuàng)新活力。此外，良好創(chuàng)新生態(tài)能夠使青年科技人才擺脫繁雜事務(wù)，有更多的精力從事科研工作。良好創(chuàng)新生態(tài)還能

夠聚集青年科技人才，使其具有歸屬感，樂于在科技工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。

文段主要講述的是：

A．培養(yǎng)高素質(zhì)科技人才需要提升其主觀能動(dòng)性

B．良好創(chuàng)新生態(tài)能增強(qiáng)青年科技人才的歸屬感

C．給青年科技人才減負(fù)有利于營(yíng)造良好創(chuàng)新生態(tài)

D．良好創(chuàng)新生態(tài)對(duì)青年科技人才成長(zhǎng)的重要性

《正確答案》

D

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第9頁(yè)

《專家解析》

文段開篇提出良好創(chuàng)新生態(tài)有助于培養(yǎng)科技發(fā)展所需的高素質(zhì)人才，隨后通過“一方面······另一方面······”“同時(shí)”“此外”“還”進(jìn)

行具體解釋說明。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)良好創(chuàng)新生態(tài)有助于培養(yǎng)科技發(fā)展所需的高素質(zhì)人才，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“提升其主觀能動(dòng)性”為解釋說明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“增強(qiáng)青年科技人才的歸屬感”為良好創(chuàng)新生態(tài)對(duì)于青年科技人才成長(zhǎng)的重要性之一，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段講述的是良好創(chuàng)新生態(tài)對(duì)青年科技人才成長(zhǎng)的作用，“給青年科技人才減負(fù)有利于營(yíng)造良好創(chuàng)新生態(tài)”與文段邏輯不

符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《營(yíng)造促進(jìn)青年科技人才創(chuàng)新的良好生態(tài)》

17、北京中軸線秉承“中”“和”的哲學(xué)理念，遵循“象天法地”“山環(huán)水抱”的原則，依照“面朝后市”“左祖右社”的范式，以秩序的方式、審美的方式

傳承著中華文明的文化基因。同時(shí)，北京中軸線的空間承載著多元功能，深度融入當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)生活，發(fā)揮著獨(dú)特的歷史教育、審美教育等

功能。比如，始建于元代的萬(wàn)寧橋至今保留著最初的交通功能，在連通道路的同時(shí)也連通著古與今、傳統(tǒng)與現(xiàn)代；先農(nóng)壇中曾經(jīng)作為古代皇

帝“一畝三分地”的籍田恢復(fù)原貌，可供游客下田體驗(yàn)春種秋收的快樂······發(fā)揮中軸線的當(dāng)代價(jià)值，有助于更好保護(hù)遺產(chǎn)，讓其綻放更加絢麗的

光彩。

作者通過這段文字想說的是：

A．北京中軸線是傳承中華文明歷史文脈的重要載體

B．要進(jìn)一步挖掘和彰顯歷史文化遺產(chǎn)資源的當(dāng)代價(jià)值

C．文化遺產(chǎn)不僅訴說著過去，也影響著當(dāng)下和未來(lái)

D．北京中軸線體現(xiàn)了歷史性繼承與時(shí)代性發(fā)展的統(tǒng)一

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先介紹北京中軸線秉承的哲學(xué)理念、遵循的原則和范式傳承著中華文明的文化基因，接著通過關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”引導(dǎo)并列

關(guān)系，指出北京中軸線的空間承載多元功能，深度融入當(dāng)代社會(huì)生活并發(fā)揮獨(dú)特功能，且通過萬(wàn)寧橋和先農(nóng)壇的例子，具體

論證了北京中軸線的當(dāng)代價(jià)值。故文段重點(diǎn)圍繞北京中軸線的歷史性繼承與時(shí)代性發(fā)展兩個(gè)方面進(jìn)行論述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“傳承中華文明歷史文脈的重要載體”僅對(duì)應(yīng)并列的第一個(gè)方面，表述片面，排除；

B、C兩項(xiàng)，均未提及文段主題詞“北京中軸線”，偏離文段核心，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】光明網(wǎng)《悠悠中軸線灼灼新華彩》

18、在教學(xué)過程中，要________以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。學(xué)生不再是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的主體。教師要從知識(shí)

的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的__________，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，從而提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．培植引導(dǎo)者

B．樹立促進(jìn)者

C．秉持探索者

D．養(yǎng)成協(xié)助者

《正確答案》

B

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第10頁(yè)

《專家解析》

第一空，搭配“理念”，B項(xiàng)“樹立”意思是建立，C項(xiàng)“秉持”指操持、執(zhí)守，均與“理念”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“培植”指培養(yǎng)、扶

植，常搭配“人才”，且“培植”通常搭配新生事物，文段中“以學(xué)生為中心的教學(xué)理念”并非一種新理念，故置于此處與“理念”搭

配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“養(yǎng)成”指培養(yǎng)而使之形成或成長(zhǎng)，常搭配“習(xí)慣”，與“理念”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“學(xué)生不再是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的主體”“從而提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持”可知，橫線處所填

詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到的輔助作用，B項(xiàng)“促進(jìn)者”意思是可以起到促使前進(jìn)作用的人，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“探索

者”指研究未知事物的人，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】中國(guó)教育報(bào)《新文科背景下線上線下混合式教學(xué)改革》

19、在過去相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我們都已習(xí)慣了某種個(gè)體色彩濃郁、關(guān)注日常生活的詩(shī)歌寫作語(yǔ)境。這樣的語(yǔ)境為我們培育出了大量?jī)?yōu)秀的文

本和正面的價(jià)值；但由此而生的某些副作用同樣值得我們反思：例如對(duì)瑣屑經(jīng)驗(yàn)的過度糾纏、總體性視野的缺失、價(jià)值內(nèi)核的空心化等等。誠(chéng)

然，當(dāng)代社會(huì)帶有總體想象破碎、經(jīng)驗(yàn)碎片化、個(gè)體意識(shí)高度覺醒等特征，但這并不必然地構(gòu)成詩(shī)歌自我關(guān)閉、視野萎縮的理由。我們期待著

更開闊更深邃的詩(shī)歌視野和精神格局。有關(guān)“新時(shí)代”的意識(shí)之中，恰恰隱含著大的視域、大的眼光。其對(duì)歷史進(jìn)程的判斷、介入世界格局的意

識(shí)、對(duì)中國(guó)社會(huì)狀況的總體把握，都可以轉(zhuǎn)化為詩(shī)歌寫作的營(yíng)養(yǎng)、能夠豐富詩(shī)歌的主題范疇并拓寬詩(shī)歌的內(nèi)在格局。

上述文字強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代對(duì)詩(shī)歌提出了什么新要求？

A．“經(jīng)驗(yàn)之新”

B．“視野之新”

C．“表達(dá)之新”

D．“寫作者之新”

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇指出過去我們習(xí)慣了某種個(gè)體色彩濃郁、關(guān)注日常生活的詩(shī)歌寫作語(yǔ)境，隨后論述這樣的語(yǔ)境產(chǎn)生的副作用值得我

們反思，之后提出當(dāng)代社會(huì)帶有總體想象破碎等特征，然后通過轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)這不是詩(shī)歌自我關(guān)閉、視野萎縮的理由，緊

接著說明我們期待著更開闊更深邃的詩(shī)歌視野和精神格局，并進(jìn)行了解釋說明，即“新時(shí)代”的意識(shí)之中隱含著大的視域，對(duì)

歷史進(jìn)程的判斷等都可以轉(zhuǎn)化為詩(shī)歌寫作的營(yíng)養(yǎng)和主題，從而拓寬詩(shī)歌的內(nèi)在格局。故文段重在強(qiáng)調(diào)新時(shí)代需要更開闊的詩(shī)

歌視野，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“經(jīng)驗(yàn)”對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)“表達(dá)”、D項(xiàng)“寫作者”文段均未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《新時(shí)代詩(shī)歌十論之十》

20、從教育高質(zhì)量發(fā)展的要求來(lái)說，課時(shí)改革道阻且長(zhǎng)，面臨著極其巨大的挑戰(zhàn)，更需要____________的勇氣。在國(guó)外，長(zhǎng)短課的安排已相

當(dāng)成熟，并成為素質(zhì)教育的重要標(biāo)志。與之相對(duì)，國(guó)內(nèi)還處于________階段，尤須先統(tǒng)一認(rèn)識(shí)并在此基礎(chǔ)上持續(xù)推進(jìn)，如此才能

____________，實(shí)現(xiàn)彎道超車，最終實(shí)現(xiàn)教育局面的根本改變。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．乘勢(shì)而上發(fā)軔穩(wěn)扎穩(wěn)打

B．激流勇進(jìn)發(fā)展高歌猛進(jìn)

C．百折不撓肇始步步為營(yíng)

D．迎難而上起步厚積薄發(fā)

《正確答案》

D

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第11頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“課時(shí)改革道阻且長(zhǎng)，面臨著極其巨大的挑戰(zhàn)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)不畏艱險(xiǎn)、勇于向前之意，B項(xiàng)“激流勇進(jìn)”比

喻不畏險(xiǎn)阻，奮勇向前，C項(xiàng)“百折不撓”指無(wú)論受多少挫折都不退縮，D項(xiàng)“迎難而上”指不怕困難，不怕挫折，勇敢地挑戰(zhàn)，

均符合文意，保留。A項(xiàng)“乘勢(shì)而上”形容事情做到一定階段時(shí)，趁著良好的勢(shì)頭向更高的層次發(fā)展，無(wú)法體現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)之

意，排除。

第二空，根據(jù)“在國(guó)外，長(zhǎng)短課的安排已相當(dāng)成熟”“與之相對(duì)”可知，我國(guó)目前還處于剛剛起步的階段，C項(xiàng)“肇始”、D項(xiàng)“起

步”均能形容事物的開端，符合文意，保留。B項(xiàng)“發(fā)展”無(wú)法體現(xiàn)出與“成熟”的相對(duì)性，排除。

第三空，根據(jù)“持續(xù)推進(jìn)”“實(shí)現(xiàn)彎道超車，最終實(shí)現(xiàn)教育局面的根本改變”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)持續(xù)做事就能有所收獲之意，D

項(xiàng)“厚積薄發(fā)”指經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累和準(zhǔn)備而獲得巨大的成功，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“步步為營(yíng)”形容防守嚴(yán)密，行動(dòng)謹(jǐn)慎，與

文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“長(zhǎng)短課”道阻且長(zhǎng)更需行穩(wěn)致遠(yuǎn)》

21、下列各組中，兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是（）。

A．（1）非經(jīng)批準(zhǔn)不能擅自離開工作崗位（2）非得經(jīng)過批準(zhǔn)才能離開工作崗位

B．（1）除非領(lǐng)導(dǎo)去請(qǐng)，他才會(huì)來(lái)（2）除非領(lǐng)導(dǎo)去請(qǐng)，他是不會(huì)來(lái)的

C．（1）小王剛參加工作不久，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)（2）小王剛參加工作不久，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，

難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)

D．（1）這樣的事，她何嘗樂意做（2）這樣的事，她何嘗不樂意做

《正確答案》

D

《專家解析》

ABC三項(xiàng)，（1）、（2）均表達(dá)了相同的意思；D項(xiàng)，（1）表示“她不樂意做”，（2）表示“她樂意去做”。

22、對(duì)于熱衷網(wǎng)上發(fā)言的年輕人，要在教育上積極引導(dǎo)他們，普及反網(wǎng)暴的知識(shí)與觀念，讓其在____________中養(yǎng)成拒絕網(wǎng)暴的意識(shí)，并獲

得在遭遇網(wǎng)暴時(shí)自我保護(hù)的能力。懲治網(wǎng)絡(luò)暴力需要全社會(huì)形成合力，讓施暴者_(dá)___________。相信通過社會(huì)各界的努力，網(wǎng)暴行為必將得

到有效遏制，我們的網(wǎng)絡(luò)空間也會(huì)變得更加____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．循循善誘插翅難逃正義凜然

B．言傳身教原形畢露風(fēng)朗氣清

C．潛移默化無(wú)所遁形風(fēng)清氣正

D．耳濡目染無(wú)計(jì)可施正本清源

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“要在教育上積極引導(dǎo)他們，普及反網(wǎng)暴的知識(shí)與觀念”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)讓年輕人在教育的引導(dǎo)下

養(yǎng)成拒絕網(wǎng)暴的意識(shí)之意。A項(xiàng)“循循善誘”指善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)，C項(xiàng)“潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感

染而不知不覺起了變化，D項(xiàng)“耳濡目染”指無(wú)形之中受到影響，均符合文意，保留。B項(xiàng)“言傳身教”指一面口頭上傳授，一面

行動(dòng)上以身作則，形容言語(yǔ)行為起模范作用，文段并無(wú)以身作則和起模范作用之意，排除。

第二空，根據(jù)“懲治網(wǎng)絡(luò)暴力需要全社會(huì)形成合力”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)讓施暴者無(wú)處可逃之意。A項(xiàng)“插翅難逃”形容

被圍或受困而難以逃脫，C項(xiàng)“無(wú)所遁形”指沒有地方可以隱藏形跡、身影，D項(xiàng)“無(wú)計(jì)可施”指沒有辦法可用，均符合文意，保

留。

第三空，搭配“網(wǎng)絡(luò)空間”，且根據(jù)“網(wǎng)暴行為必將得到有效遏制”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)我們的網(wǎng)絡(luò)空間會(huì)變得更好之

意。C項(xiàng)“風(fēng)清氣正”指講道德、重操守、嚴(yán)紀(jì)律、不謀私、顧大局、淡名利、講友愛、重團(tuán)結(jié)、多奉獻(xiàn)，與“網(wǎng)絡(luò)空間”搭配恰

當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“正義凜然”指由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏，多形容人的品格，與“網(wǎng)絡(luò)空間”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“正

本清源”比喻從根本上徹底解決問題，與“變得”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《立法解決網(wǎng)絡(luò)暴力問題，是個(gè)好建議》

23、閱讀是民族素質(zhì)提高的基礎(chǔ)路徑。全民閱讀是最重要的文明和文化傳承方式。推廣全民閱讀，我們要弘揚(yáng)中華民族好學(xué)善學(xué)的傳統(tǒng)，并博

采眾長(zhǎng)、廣泛學(xué)習(xí)各國(guó)各民族的優(yōu)秀文化，包括閱讀與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀，可以傳承文明、博古通今；通過閱讀，可以思考問題、破解難

題；通過閱讀，可以提升創(chuàng)造力和文化品位，而這些，都需要_____________________。德國(guó)政府出臺(tái)政策向終身學(xué)習(xí)者提供獎(jiǎng)金以鼓勵(lì)讀

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第12頁(yè)

書。新加坡政府推行面向全國(guó)的終身學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，設(shè)立終身學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金。這些舉措，都極大地激勵(lì)了本國(guó)人民終身學(xué)習(xí)的熱情。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．加強(qiáng)文化交流與共享，培養(yǎng)廣大民眾良好的閱讀習(xí)慣

B．優(yōu)化升級(jí)公共閱讀服務(wù)設(shè)施，加快構(gòu)建全民閱讀體系

C．提升國(guó)民素質(zhì)和思考力創(chuàng)造力，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣

D．從國(guó)家戰(zhàn)略的高度，向全國(guó)范圍推動(dòng)閱讀才最為高效

《正確答案》

D

《專家解析》

畫橫線處在文段中間，結(jié)合前后文進(jìn)行分析，文段開篇講述了閱讀的重要性，并引出“全民閱讀”的話題，隨后講述推廣全民

閱讀的辦法，接著講述了閱讀的好處，橫線處應(yīng)該填入實(shí)現(xiàn)閱讀各方面好處的辦法，后文講述了“德國(guó)”和“新加坡”為實(shí)現(xiàn)全民

閱讀，從國(guó)家戰(zhàn)略的高度出臺(tái)政策，即向終身學(xué)習(xí)者提供獎(jiǎng)金，面向全國(guó)推出的終身學(xué)習(xí)的激勵(lì)計(jì)劃等舉措，取得了不錯(cuò)的

成效。因此橫線處應(yīng)該填入“從國(guó)家戰(zhàn)略的高度向全國(guó)范圍推動(dòng)閱讀才最為高效”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“加強(qiáng)文化交流與共享”體現(xiàn)不出政府出臺(tái)的激勵(lì)舉措，排除；

B項(xiàng)，“優(yōu)化升級(jí)公共閱讀服務(wù)設(shè)施”文段未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“提升國(guó)民素質(zhì)和思考力創(chuàng)造力”體現(xiàn)不出政府對(duì)閱讀的推動(dòng)作用，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《全民閱讀：中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程》

24、專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)發(fā)布的高校排行榜有真實(shí)、客觀的一面，但來(lái)自學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)，同樣反映了高校辦學(xué)的實(shí)際面貌。當(dāng)然，學(xué)生評(píng)價(jià)高校，

因?yàn)樯矸莺统霭l(fā)點(diǎn)的原因，難免缺乏整體觀。比如，大部分學(xué)生尤其是本科生并不直接從事科研，他們對(duì)高校承擔(dān)的科研任務(wù)并無(wú)深入了解，

只能出于自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)高校進(jìn)行評(píng)價(jià)；一些學(xué)生可能放大缺點(diǎn)而忽視優(yōu)點(diǎn)，比如因?yàn)槟澄焕蠋煹膯栴}而給學(xué)校整體師資水平下結(jié)論，由于閱歷、

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的限制，一些學(xué)生的評(píng)價(jià)難免不夠成熟，出現(xiàn)“在校時(shí)罵母校千萬(wàn)遍，離校后一直想念”的情況。對(duì)此，高校不必求全責(zé)備。既然是網(wǎng)

絡(luò)民間評(píng)分，其結(jié)果并不會(huì)在實(shí)質(zhì)上約束高校、影響高校辦學(xué)，旁觀者對(duì)其公正性、權(quán)威性也不會(huì)有太高的期待。看到這些評(píng)分的人，也只是

把它當(dāng)成一種參考。

如何理解畫橫線處的“此”？

A．對(duì)母校的評(píng)價(jià)充滿苛責(zé)

B．對(duì)母校愛恨交加的評(píng)價(jià)

C．學(xué)生對(duì)母校片面的評(píng)價(jià)

D．對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)不夠理性

《正確答案》

C

《專家解析》

“此”出現(xiàn)在文段中間，需從前文尋找線索。文段開篇先肯定了專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)發(fā)布的高校排行榜有真實(shí)、客觀的一面，隨后通

過轉(zhuǎn)折指出學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)同樣可以反映高校辦學(xué)的實(shí)際面貌，接著指出其中存在的問題，即因?yàn)樯矸莺统霭l(fā)點(diǎn)的原因，難

免缺乏整體觀，并通過“比如”對(duì)此舉例論證，因此畫橫線處的“此”指代的應(yīng)是前文“缺乏整體觀”的評(píng)價(jià)，C項(xiàng)概括恰當(dāng)，當(dāng)

選。

A項(xiàng)，“苛責(zé)”指過嚴(yán)的責(zé)備，過高的要求，無(wú)法體現(xiàn)缺乏“整體觀”，排除；

B項(xiàng)，“愛恨交加”無(wú)法體現(xiàn)出評(píng)價(jià)缺乏“整體觀”，排除；

D項(xiàng)，“不夠理性”表述不明確，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)高校評(píng)分爆火，高校不妨以開放心態(tài)對(duì)待》

25、網(wǎng)約車司機(jī)的遭遇，總結(jié)起來(lái)就是：勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作時(shí)間長(zhǎng)、職業(yè)歸屬感不強(qiáng)、權(quán)益保障不到位。網(wǎng)約車司機(jī)因收入降低而流失，說明

了平臺(tái)企業(yè)現(xiàn)有管理模式并不符合市場(chǎng)規(guī)律，同時(shí)也表明了司機(jī)群體同樣是弱勢(shì)維權(quán)群體。因此，____________________。通過行政干預(yù)

設(shè)定合理框架，讓網(wǎng)約車回到一個(gè)正確的市場(chǎng)軌道上，是在幫助網(wǎng)約車司機(jī)，也能夠規(guī)范平臺(tái)企業(yè)合理有序發(fā)展。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第13頁(yè)

A．對(duì)新就業(yè)人群的權(quán)益保障就必須及時(shí)跟上

B．政府有必要對(duì)網(wǎng)約車適時(shí)地介入行政監(jiān)管

C．補(bǔ)貼的減少使網(wǎng)約車司機(jī)的收益大不如前

D．可以說網(wǎng)約車司機(jī)權(quán)益保障存在真空部分

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。前文指出網(wǎng)約車司機(jī)勞動(dòng)強(qiáng)度大但權(quán)益保障不到位的問題，后文指出

通過行政干預(yù)讓網(wǎng)約車回到一個(gè)正確的市場(chǎng)軌道。根據(jù)橫線前的“因此”可知，橫線處需要填入前文所述問題闡述的結(jié)論，并

且引出行政干預(yù)的話題，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段論述的主體是“網(wǎng)約車司機(jī)”，“新就業(yè)人群”范圍擴(kuò)大，且無(wú)法引出行政干預(yù)的話題，排除；

C、D兩項(xiàng)，均是對(duì)前文已論述問題的再次描述，并非對(duì)前文總結(jié)后提出的觀點(diǎn)，且無(wú)法引出行政干預(yù)的話題，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《保障司機(jī)權(quán)益也是網(wǎng)約車健康發(fā)展的重要一環(huán)》

26、我國(guó)老齡化進(jìn)程將進(jìn)入加速周期，醫(yī)療保險(xiǎn)支出和醫(yī)療資源分配緊張加劇、老年照料和護(hù)理需求噴涌······從更宏觀的視野看，人口老齡化

還會(huì)使社會(huì)生產(chǎn)能力下降，導(dǎo)致潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率下降，如何處理這些負(fù)面影響，考驗(yàn)著整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)體制。不過，____________________

。“老齡健康”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的正面效應(yīng)將輻射至與健康生活相關(guān)的幾乎所有產(chǎn)業(yè)。此外，人口老齡化對(duì)人力資本質(zhì)量提升的正面作用，也正激發(fā)著我

們對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的更多想象。

填入文中畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．人口老齡化也正在促成一些新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的形成

B．仍然可以從眼前的危機(jī)中看到其對(duì)社會(huì)的積極影響

C．中國(guó)經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出的強(qiáng)大韌性必將引領(lǐng)社會(huì)長(zhǎng)期向好

D．人口老齡化的到來(lái)將重塑我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)和生活方式

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合前后文進(jìn)行分析。橫線前先引出我國(guó)人口老齡化這一話題，接著指出人口老齡化會(huì)導(dǎo)致潛在經(jīng)

濟(jì)增長(zhǎng)率下降，影響宏觀經(jīng)濟(jì)體制，即人口老齡化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有負(fù)面影響，橫線后通過“此外”引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)指出人口老

齡化也將帶來(lái)一些正面作用。結(jié)合前后文，橫線處應(yīng)圍繞“人口老齡化”和“經(jīng)濟(jì)”展開論述，論述人口老齡化也將帶來(lái)一定的

正面作用，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是“人口老齡化”對(duì)“經(jīng)濟(jì)”的影響，“對(duì)社會(huì)的積極影響”與前后文表述不一致，排除；

C項(xiàng)，缺少文段核心話題“人口老齡化”，排除；

D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是“人口老齡化”對(duì)“經(jīng)濟(jì)”的影響，而該項(xiàng)并未提及“經(jīng)濟(jì)”這一話題，與前后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《在人口結(jié)構(gòu)巨變的挑戰(zhàn)中把握機(jī)遇》

27、青年群體能自主選擇其所喜好的文化內(nèi)容是時(shí)代的進(jìn)步，二次元文化的盛行是青年文化自我選擇、發(fā)展和建構(gòu)的過程，主流社會(huì)應(yīng)當(dāng)正視

青年亞文化產(chǎn)生的時(shí)代性，充分認(rèn)識(shí)到青少年在成長(zhǎng)過程中獲得身份認(rèn)同和群體認(rèn)同的重要性。因而，應(yīng)當(dāng)順勢(shì)而為，以寬容的心態(tài)推動(dòng)二次

元文化雙向破壁，既要把二次元的內(nèi)容呈現(xiàn)給主流社會(huì)，也要把一些符合主流價(jià)值觀的內(nèi)容以二次元的形式呈現(xiàn)出來(lái)。動(dòng)漫《領(lǐng)風(fēng)者》就是比

較成功的探索，講述了馬克思一生的傳奇故事，在B站獲得了1000多萬(wàn)次的播放和62萬(wàn)的“追番”。

這段文字重點(diǎn)說明的是：

A．如何才能讓主流社會(huì)接受二次元文化

B．二次元文化出圈源于青年的自主選擇

C．《領(lǐng)風(fēng)者》是二次元文化成功的代表

D．以寬容心態(tài)推動(dòng)二次元文化雙向破壁

《正確答案》

D

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第14頁(yè)

《專家解析》

文段開篇提到二次元文化的盛行是青年文化自我選擇、發(fā)展和建構(gòu)的過程，主流社會(huì)應(yīng)當(dāng)正視青年亞文化產(chǎn)生的時(shí)代性，后

面用“因而”進(jìn)行總結(jié)，指出要順勢(shì)而為，以寬容的心態(tài)推動(dòng)二次元文化雙向破壁，將二次元內(nèi)容和主流內(nèi)容相互呈現(xiàn)，尾句

介紹了成功探索的案例，動(dòng)漫《領(lǐng)風(fēng)者》獲得了千萬(wàn)次的播放，故文段強(qiáng)調(diào)要以寬容的心態(tài)推動(dòng)二次元文化雙向破壁，對(duì)應(yīng)

D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“讓主流社會(huì)接受二次元文化”表述片面，文段還提到了“也要把一些符合主流價(jià)值觀的內(nèi)容以二次元的形式呈現(xiàn)出來(lái)”，

排除；

B項(xiàng)，為結(jié)論之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，《領(lǐng)風(fēng)者》是二次元文化雙向破壁的成功案例，為舉例部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以寬容心態(tài)推動(dòng)二次元文化雙向破壁》

28、我國(guó)每年的建筑采暖、生活熱水和各類工業(yè)生產(chǎn)過程的熱量需求，都會(huì)消耗大量能源，目前主要由熱電聯(lián)產(chǎn)余熱和燃煤燃?xì)忮仩t提供。因

此，在這方面進(jìn)行碳減排有其重要意義。然而，以上這些熱需求若都改為由電力供應(yīng)，根據(jù)估算，每年將需要約7萬(wàn)億度電，幾乎等于我國(guó)前幾

年的年總發(fā)電量，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我們把目光投向了熱泵技術(shù)，這種技術(shù)可以從較低溫度的熱源中提取熱量，并提高其熱量品位至

所需高溫再排出。熱泵不是“無(wú)中生有”，從什么地方獲取低溫?zé)崃砍蔀闊岜眉夹g(shù)的關(guān)鍵。

這段文字接下來(lái)最有可能講的是（）。

A．熱泵技術(shù)的核心

B．低溫?zé)崃康膩?lái)源

C．熱泵技術(shù)的應(yīng)用

D．低溫?zé)崃康霓D(zhuǎn)換

《正確答案》

B

《專家解析》

通讀全文，重點(diǎn)分析尾句。文段先闡述我國(guó)每年消耗大量能源，因此需要進(jìn)行碳減排，但是若全部改為由電力供應(yīng)，卻是不

現(xiàn)實(shí)的，所以我們投向了熱泵技術(shù)。文段尾句強(qiáng)調(diào)熱泵技術(shù)的關(guān)鍵是從什么地方獲取低溫?zé)崃浚敲唇酉聛?lái)應(yīng)對(duì)“從什么地方

獲取低溫?zé)崃俊边M(jìn)行相關(guān)闡述和回答，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，尾句已提及“熱泵技術(shù)的關(guān)鍵”，接下來(lái)應(yīng)具體展開，排除；

C項(xiàng)，熱泵技術(shù)的“應(yīng)用”與尾句話題不一致，排除；

D項(xiàng)，低溫?zé)崃康摹稗D(zhuǎn)換”與尾句話題不一致，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】人民網(wǎng)《推進(jìn)綠色低碳科技創(chuàng)新應(yīng)用》

29、海量的數(shù)據(jù)“喂養(yǎng)”是算法創(chuàng)新的前提。伴隨算法、物聯(lián)網(wǎng)、5G等技術(shù)的快速發(fā)展，全球數(shù)據(jù)呈現(xiàn)爆發(fā)增長(zhǎng)、海量集聚的特點(diǎn)。在對(duì)數(shù)據(jù)收

集處理的過程中，算法容易產(chǎn)生侵害用戶個(gè)人信息權(quán)益、算法歧視等典型問題。一方面，個(gè)人信息違規(guī)處理問題突出，嚴(yán)重侵犯用戶隱私等權(quán)

益。另一方面，大數(shù)據(jù)殺熟等算法歧視問題日益突出。據(jù)報(bào)道，電商平臺(tái)大數(shù)據(jù)殺熟現(xiàn)象層出不窮，平臺(tái)對(duì)價(jià)格不敏感用戶、老用戶、會(huì)員用

戶定價(jià)更高，侵害消費(fèi)者的公平交易權(quán)和知情權(quán)。

這段文字針對(duì)的主要問題是：

A．?dāng)?shù)據(jù)爆發(fā)式增長(zhǎng)對(duì)算法產(chǎn)生沖擊

B．大數(shù)據(jù)殺熟損害公平交易的秩序

C．算法濫用數(shù)據(jù)侵害用戶合法權(quán)益

D．個(gè)人信息違規(guī)處理侵犯用戶隱私

《正確答案》

C

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第15頁(yè)

《專家解析》

文段開篇指出海量的數(shù)據(jù)“喂養(yǎng)”是算法創(chuàng)新的前提，隨后指出當(dāng)前算法存在的問題，即“算法容易產(chǎn)生侵害用戶個(gè)人信息權(quán)

益、算法歧視等典型問題”，然后通過兩方面進(jìn)行具體論述，而“侵害用戶個(gè)人信息權(quán)益”和“算法歧視”均屬于算法濫用數(shù)據(jù)侵

害用戶合法權(quán)益，因此文段針對(duì)的主要問題是“算法濫用數(shù)據(jù)侵害用戶合法權(quán)益”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段主要論述的是算法對(duì)用戶的影響，而不是數(shù)據(jù)對(duì)算法的沖擊，排除；

B項(xiàng)，“大數(shù)據(jù)殺熟損害公平交易的秩序”僅對(duì)應(yīng)后文分述的一個(gè)方面，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“個(gè)人信息違規(guī)處理侵犯用戶隱私”僅對(duì)應(yīng)后文分述的一個(gè)方面，表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《多措并舉推進(jìn)我國(guó)算法治理》

30、線下的網(wǎng)格化治理，有著精細(xì)化、人性化等優(yōu)勢(shì)，自實(shí)施以來(lái)，對(duì)提升基層治理效能發(fā)揮了很大作用。一段時(shí)間以來(lái)，線下的網(wǎng)格化治理

也存在一定短板。一方面，線下網(wǎng)格化管理范圍是有限的，信息傳遞速度也是有限的，使群眾反映的問題不一定能得到及時(shí)響應(yīng)，且隨著城市

發(fā)展和人口增長(zhǎng)，現(xiàn)有線下網(wǎng)格還需投入更多人力財(cái)力物力以補(bǔ)充基層治理力量；另一方面，隨著網(wǎng)民數(shù)量的不斷增加，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為反映社

情民意的重要平臺(tái)，網(wǎng)民的聲音急需被聽到。為此，____________________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．線上線下高效聯(lián)動(dòng)的“雙網(wǎng)格”應(yīng)運(yùn)而生

B．互聯(lián)網(wǎng)成為激活基層社會(huì)治理的重要抓手

C．“雙網(wǎng)格”治理應(yīng)當(dāng)因地制宜、因時(shí)而異

D．多方力量的資源高效聯(lián)動(dòng)共享勢(shì)在必行

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線位于文段結(jié)尾，需對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。文段開篇指出線下網(wǎng)格化治理的優(yōu)勢(shì)及作用，接著通過“一方面”指出線下網(wǎng)格

化管理范圍是有限的，之后通過“另一方面”指出網(wǎng)民的聲音急需被聽到，即線上的需求需要被重視。根據(jù)前文可知，整個(gè)文

段重在強(qiáng)調(diào)線下網(wǎng)格化治理存在短板，僅僅依靠線下是不夠的，不能滿足線上網(wǎng)民需求，因此橫線處應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)格化治理需要

線下和線上相結(jié)合，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)”表述片面，文段中還提到了線下網(wǎng)格化治理，排除；

C項(xiàng)，“因地制宜、因時(shí)而異”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，偏離文段核心話題“網(wǎng)格”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】光明網(wǎng)《“雙網(wǎng)格”讓基層治理更高效更有溫度》

31、未成年人是民族的希望、國(guó)家的未來(lái)，守護(hù)他們E路成長(zhǎng)，是黨和國(guó)家一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。關(guān)愛未成年人成長(zhǎng)，必須要面對(duì)“培養(yǎng)什么

樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的命題之問，也不可回避現(xiàn)實(shí)世界和虛擬空間的共同責(zé)任。尤其是后者，越來(lái)越成為未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作中的“最大變

量”。未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作始終都是一項(xiàng)非常艱巨的系統(tǒng)工程，越是重要的事情，越是需要凝聚更多的智慧和力量。從政治引領(lǐng)、法治宣貫，

到部門監(jiān)管、平臺(tái)擔(dān)當(dāng)，再到學(xué)校作為、家庭引導(dǎo)······所有的使力，皆是為了未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升。當(dāng)責(zé)任主體都能“種好責(zé)任田”，那么

就會(huì)有更多社會(huì)力量參與進(jìn)來(lái)。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．凝聚智慧，以法治力量呵護(hù)“少年的你”

B．E路有你有我，共同“護(hù)苗”向未來(lái)

C．遏制未成年人上網(wǎng)，亟需“綜合施治”

D．壓實(shí)主體責(zé)任，筑起全鏈條網(wǎng)絡(luò)保護(hù)屏障

《正確答案》

B

編號(hào)：4d8d12f6c5cf939e4637675736fde684浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025

浙江寧波慈溪市國(guó)有企業(yè)招聘筆試題庫(kù)2025第16頁(yè)

《專家解析》

文段開篇指出守護(hù)未成年人E路成長(zhǎng)至關(guān)重要，接著通過“必須”提出對(duì)策，隨后通過“尤其”強(qiáng)調(diào)保護(hù)未成年人是“共同責(zé)任”。

后文針對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作需要共同努力進(jìn)行了具體解釋說明，故文段圍繞“未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”展開，重在強(qiáng)調(diào)未

成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作需多方參與，共同肩負(fù)起責(zé)任，B項(xiàng)“E路”對(duì)應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)”，“共同‘護(hù)苗’”對(duì)應(yīng)“未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作需多方參

與”，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作需多方參與，“法治力量”僅對(duì)應(yīng)其中一方面，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)“未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”，并非要“遏制未成年人上網(wǎng)”，與文意不符，排除；

D項(xiàng)，缺少文段核心話題“未成年人”，偏離文段中心，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《E路有你有我，共同護(hù)苗向未來(lái)》

32、說到“飲子”，這個(gè)詞原意是指不規(guī)定時(shí)間、劑量飲服的中藥湯劑，后來(lái)才逐漸________為用果品、香料、藥材等熬制而成的草藥茶飲。

至宋朝，商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，城市茶坊酒肆林立，飲子行業(yè)更是“____________”。例如，《清明上河圖》中就可以找到多處“飲子身影”。而文人

何德林曾____________地創(chuàng)制了一種“妙飲”，他邀請(qǐng)眾好友來(lái)府邸品嘗，茶童將備好的冰塊取出，放入細(xì)嫩的茶葉中，隨著冰塊漸融，屋內(nèi)

之人頓覺暑氣漸消。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．衍變鱗次櫛比妙手偶得

B．演進(jìn)遍地開花推陳出新

C．演變百花齊放別出心裁

D．變化如火如荼首當(dāng)其沖

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“原意是······后來(lái)才逐漸······”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)“飲子”詞意慢慢發(fā)生變化之意，A項(xiàng)“衍變”指

通過進(jìn)化而發(fā)展或演變，C項(xiàng)“演變”指變化發(fā)展，D項(xiàng)“變化”指事物被另外的事物取代，均符合文意，保留。B項(xiàng)“演進(jìn)”指逐漸

地進(jìn)化，文段未體現(xiàn)進(jìn)化之意，排除。

第二空，“例如”引導(dǎo)的例子是對(duì)橫線處成語(yǔ)的解釋說明，根據(jù)“城市茶坊酒肆林立”和“例如，《清明上河圖》中就可以找到多

處‘飲子身影’”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)飲子行業(yè)繁盛之意，C項(xiàng)“百花齊放”比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展，也

形容藝術(shù)界的繁榮景象，D項(xiàng)“如火如荼”形容氣勢(shì)旺盛、熱烈或激烈，均符合文意，保留。A項(xiàng)“鱗次櫛比”形容建筑物排列密

集，與文意不符，且與“行業(yè)”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，根據(jù)“創(chuàng)制”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新之意，C項(xiàng)“別出心裁”形容提出與眾不同的新觀念或辦法，符合文

意，當(dāng)選。D項(xiàng)“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遇到災(zāi)難，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《跟著<夢(mèng)華錄>，看看宋朝那些“網(wǎng)紅茶飲”》

33、在戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)演變進(jìn)程中，認(rèn)知域在作戰(zhàn)制勝中的地位不斷突出，成為智能化戰(zhàn)爭(zhēng)的重要作戰(zhàn)方式。通過網(wǎng)絡(luò)影響敵方意志，是認(rèn)知作戰(zhàn)的

重要方式，以假亂真的智能聲像合成，身臨其境的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使認(rèn)知欺騙提升至新的水平。在單條信息上，每條信息都能聲情并茂，讓人

如臨其境；橫向上，多條信息密切聯(lián)系，相互佐證；縱向上，新舊信息之間，層層遞進(jìn)，不斷推波助瀾，基于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知欺騙戰(zhàn)將有更多手

段、更廣應(yīng)用和更佳效果。

這段文字主要說明的是：

A．網(wǎng)絡(luò)屬性使得認(rèn)知欺騙戰(zhàn)應(yīng)用廣泛效果顯著

B．需要借