八年級科學(xué)知識點總結(jié)及練習題一、機械運動與力（一）知識點總結(jié)物體的機械運動是指位置隨時間的變化，判斷運動狀態(tài)需選定參照物（如行駛的汽車以路邊樹木為參照物是運動的，以車內(nèi)座椅為參照物是靜止的），體現(xiàn)了運動的相對性。速度：描述運動快慢，公式\(\boldsymbol{v=\frac{s}{t}}\)（\(s\)為路程，\(t\)為時間），單位為米/秒（\(\text{m/s}\)）或千米/時（\(\text{km/h}\)），換算關(guān)系\(1\,\text{m/s}=3.6\,\text{km/h}\)。直線運動：勻速直線運動：速度大小和方向不變，路程與時間成正比（\(s=vt\)）；變速直線運動：速度變化，用平均速度描述（\(v_{\text{平均}}=\frac{s_{\text{總}}}{t_{\text{總}}}\)）。力的基本概念：力是物體對物體的作用，單位為牛頓（\(\text{N}\)），作用效果為改變物體的形狀或運動狀態(tài)（速度大小、方向變化）。力的三要素（大小、方向、作用點）可用力的示意圖（帶箭頭的線段）表示，且物體間力的作用是相互的（如推墻時人會后退）。常見的力：重力（\(G\)）：由地球吸引產(chǎn)生，公式\(\boldsymbol{G=mg}\)（\(g\approx9.8\,\text{N/kg}\)），方向豎直向下；彈力：物體彈性形變時產(chǎn)生的力（如彈簧彈力），在彈性限度內(nèi)與形變程度成正比（胡克定律\(F=k\Deltax\)）；摩擦力（\(f\)）：阻礙相對運動的力，分為靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦，影響滑動摩擦的因素為壓力大小和接觸面粗糙程度（\(f=\muN\)）。（二）練習題1.小明坐在行駛的汽車上，以汽車為參照物他是靜止的，以路邊的樹為參照物他是運動的，這說明運動和靜止具有____性。（答案：相對）2.某物體做勻速直線運動，10秒內(nèi)通過20米路程，則速度為____\(\text{m/s}\)；若運動時間變?yōu)?0秒，速度____（選填“變大”“變小”或“不變”）。（答案：2；不變）3.畫出重5N的蘋果所受重力的示意圖（作用點畫在蘋果中心，箭頭豎直向下，標注\(G=5\,\text{N}\)）。4.下列實例中，屬于減小摩擦的是（）A.鞋底刻花紋B.浴室腳墊凹凸不平C.給車軸加潤滑油D.騎自行車剎車時用力捏閘（答案：C）二、壓強與浮力（一）知識點總結(jié)壓力與壓強：壓力（\(F\)）是垂直作用于物體表面的力，壓強（\(p\)）表示壓力的作用效果，公式\(\boldsymbol{p=\frac{F}{S}}\)（\(S\)為受力面積），單位為帕斯卡（\(\text{Pa}\)，\(1\,\text{Pa}=1\,\text{N/m}^2\)）。增大/減小壓強可通過改變壓力或受力面積實現(xiàn)（如菜刀磨薄增大壓強，滑雪板增大面積減小壓強）。液體壓強：公式\(\boldsymbol{p=\rhogh}\)（\(\rho\)為液體密度，\(h\)為深度），特點為液體內(nèi)部向各方向有壓強，深度越深、密度越大，壓強越大。大氣壓強：馬德堡半球?qū)嶒炞C明其存在，托里拆利實驗測得標準大氣壓\(p_0\approx1.013\times10^5\,\text{Pa}\)（支持760mm水銀柱），應(yīng)用如吸管吸飲料、吸盤掛鉤等。流體壓強與流速：流體（液體、氣體）流速大的位置壓強?。ㄈ顼w機機翼升力、火車站安全線）。浮力：浸在液體（或氣體）中的物體受向上的力，阿基米德原理為\(\boldsymbol{F_{\text{浮}}=G_{\text{排}}=\rho_{\text{液}}gV_{\text{排}}}\)（\(V_{\text{排}}\)為排開液體體積）。物體浮沉條件（浸沒時）：\(F_{\text{浮}}>G_{\text{物}}\)上浮（最終漂?。?，\(F_{\text{浮}}=G_{\text{物}}\)懸浮，\(F_{\text{浮}}<G_{\text{物}}\)下沉。（二）練習題1.重100N的物體放在水平地面上，接觸面積0.2\(\text{m}^2\)，則對地面的壓強為____\(\text{Pa}\)；若切去一半（接觸面積也減半），壓強變?yōu)開___\(\text{Pa}\)。（答案：500；500）2.潛水員下潛至10m深的水下（海水密度\(1.03\times10^3\,\text{kg/m}^3\)），此處海水壓強為____\(\text{Pa}\)（\(g=10\,\text{N/kg}\)）。（答案：\(1.03\times10^5\)）3.用吸管吸飲料時，飲料是在____的作用下被“吸”入口中的。（答案：大氣壓）4.體積為\(100\,\text{cm}^3\)的木塊（密度\(0.6\times10^3\,\text{kg/m}^3\)）放入水中，靜止時排開水的體積為____\(\text{cm}^3\)（\(g=10\,\text{N/kg}\)）。（答案：60）三、電路探秘（一）知識點總結(jié)電路組成與連接：基本元件為電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線，狀態(tài)包括通路（正常工作）、斷路（無電流）、短路（電源正負極直接連通，危險）。連接方式：串聯(lián)：用電器順次連接，電流只有一條路徑，一處斷開則全電路斷路；并聯(lián)：用電器并列連接，電流有多條路徑，支路獨立工作。電流與電壓：電流（\(I\)）表示電荷定向移動快慢，單位為安培（\(\text{A}\)），用電流表串聯(lián)測量；電壓（\(U\)）是電流形成的原因，單位為伏特（\(\text{V}\)），用電壓表并聯(lián)測量。串并聯(lián)規(guī)律：串聯(lián)：\(I=I_1=I_2\)，\(U=U_1+U_2\)；并聯(lián)：\(I=I_1+I_2\)，\(U=U_1=U_2\)。電阻與歐姆定律：電阻（\(R\)）表示導(dǎo)體對電流的阻礙，單位為歐姆（\(\Omega\)），與材料、長度、橫截面積、溫度有關(guān)（與長度成正比，與橫截面積成反比）。歐姆定律為\(\boldsymbol{I=\frac{U}{R}}\)（電流與電壓成正比，與電阻成反比），變形公式\(U=IR\)、\(R=\frac{U}{I}\)（\(R\)與\(U\)、\(I\)無關(guān)）。（二）練習題1.如圖（兩個燈泡串聯(lián)，開關(guān)\(S\)，電源），閉合開關(guān)后，若\(\text{L}_1\)燈絲斷了，\(\text{L}_2\)將____（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），因為串聯(lián)電路中____。（答案：不發(fā)光；電流只有一條路徑，一處斷開則全電路斷路）2.電流表量程0~0.6\(\text{A}\)時，分度值為____\(\text{A}\)；電壓表量程0~15\(\text{V}\)時，分度值為____\(\text{V}\)。（答案：0.02；0.5）3.某導(dǎo)體兩端電壓3\(\text{V}\)時，電流0.3\(\text{A}\)，則電阻為____\(\Omega\)；若電壓變?yōu)?\(\text{V}\)，電阻____（選填“變大”“變小”或“不變”）。（答案：10；不變）4.兩個電阻\(R_1=10\,\Omega\)、\(R_2=20\,\Omega\)并聯(lián)，電源電壓6\(\text{V}\)，則干路電流為____\(\text{A}\)。（答案：0.9）四、粒子的模型與符號（一）知識點總結(jié)物質(zhì)的粒子模型：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（如水由水分子構(gòu)成）；原子是化學(xué)變化中的最小粒子，由原子核（質(zhì)子+中子）和核外電子構(gòu)成（核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)）；離子是原子（或原子團）得失電子形成的帶電粒子（如\(\text{Na}^+\)、\(\text{Cl}^-\)）。元素與元素符號：元素是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱（如氫元素包含\(\text{H}\)、\(\text{H}^+\)等），元素符號如\(\text{O}\)（氧）、\(\text{Fe}\)（鐵）?；瘜W(xué)式與化學(xué)方程式：化學(xué)式表示物質(zhì)組成（如\(\text{H}_2\text{O}\)表示水），化學(xué)方程式需遵循質(zhì)量守恒定律（反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變），配平后標注條件、氣體（\(\uparrow\)）或沉淀（\(\downarrow\)）符號。（二）練習題1.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____；鐵由____構(gòu)成（選填“分子”“原子”或“離子”）。（答案：水分子；原子）2.寫出下列符號的意義：\(\text{O}\)：____、____；\(2\text{H}_2\text{O}\)：____。（答案：氧元素；一個氧原子；2個水分子）3.配平化學(xué)方程式：\(\text{Fe}+\text{O}_2\stackrel{\text{點燃}}{=\!=\!=}\text{Fe}_3\text{O}_4\)，配平后為____。（答案：\(3\text{Fe}+2\text{O}_2\stackrel{\text{點燃}}{=\!=\!=}\text{Fe}_3\text{O}_4\)）4.某化合物由C、H、O組成，化學(xué)式量為60，原子個數(shù)比為1:2:1，則化學(xué)式為____。（答案：\(\text{C}_2\text{H}_4\text{O}_2\)）五、化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒（一）知識點總結(jié)化學(xué)反應(yīng)類型：化合反應(yīng)（多變一，如\(\text{C}+\text{O}_2\stackrel{\text{點燃}}{=\!=\!=}\text{CO}_2\)）；分解反應(yīng)（一變多，如\(2\text{H}_2\text{O}_2\stackrel{\text{MnO}_2}{=\!=\!=}2\text{H}_2\text{O}+\text{O}_2\uparrow\)）；置換反應(yīng)（單質(zhì)+化合物→新單質(zhì)+新化合物，如\(\text{Fe}+\text{CuSO}_4=\text{FeSO}_4+\text{Cu}\)）；復(fù)分解反應(yīng)（化合物交換成分，生成沉淀、氣體或水，如\(\text{NaOH}+\text{HCl}=\text{NaCl}+\text{H}_2\text{O}\)）。質(zhì)量守恒定律：參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，微觀解釋為原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，可用于計算反應(yīng)物/生成物質(zhì)量、推斷物質(zhì)組成。（二）練習題1.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A.\(2\text{KMnO}_4\stackrel{\Delta}{=\!=\!=}\text{K}_2\text{MnO}_4+\text{MnO}_2+\text{O}_2\uparrow\)B.\(\text{Zn}+\text{H}_2\text{SO}_4=\text{ZnSO}_4+\text{H}_2\uparrow\)C.\(\text{CO}_2+\text{H}_2\text{O}=\text{H}_2\text{CO}_3\)D.\(\text{CuSO}_4+2\text{NaOH}=\text{Cu(OH)}_2\downarrow+\text{Na}_2\text{SO}_4\)（答案：C）2.某反應(yīng)中，8gA與12gB恰好完全反應(yīng)，生成9gC，則生成D的質(zhì)量為____g。（答案：11）3.某化合物X燃燒的化學(xué)方程式為\(\text{X}+3\text{O}_2\stackrel{\text{點燃}}{=\!=\!=}2\text{CO}_2+3\text{H}_2\text{O}\)，則X的化學(xué)式為____。（答案：\(\text{C}_2\text{H}_6\text{O}\)）六、生物與環(huán)境（拓展）（一）知識點總結(jié)植物的激素調(diào)節(jié)：生長素促進植物生長（低濃度促進、高濃度抑制），使植物向光性生長（背光側(cè)生長素多，生長快）；其他激素如赤霉素（促進伸長）、脫落酸（促進脫落）、乙烯（促進成熟）。動物的行為：先天性行為（生來就有，由遺傳決定，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)）；學(xué)習行為（后天學(xué)習獲得，如小狗算數(shù)）。種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)：種群是一定區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個體（如池塘的所有鯽魚）；群落是一定區(qū)域內(nèi)所有生物的集合；生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌、真菌），物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿食物鏈（網(wǎng)）單向流動、逐級遞減。（二）練習題1.植物