第一課巧妙的組合課型：綜合探索一課時教學(xué)目標(biāo)：通過對三角形、方形、圓形的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生任意組合成圖形，并能通過想像變成具像的圖形剪下來。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力以及開拓學(xué)生的異向思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：三種形的組合方法教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖形的任意組合變化將其具像化教學(xué)準(zhǔn)備：透明的彩色紙、膠水、剪刀，已經(jīng)剪好的方形、圓形、三角形教學(xué)過程：出示三種形導(dǎo)入課題同學(xué)們，你知道他們是什么形嗎？這三種形單獨(dú)放在一塊，我們叫它幾何形，如果我們將許多大小不同的三角形、圓形、方形組合在一起，猜一猜會出現(xiàn)什么？老師將已經(jīng)組合好的各種形狀展示出來，請學(xué)生幫老師取個動聽的名字，好嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)將三種形巧妙組合的方法。講授方法，上新課同學(xué)們在一分鐘內(nèi)剪三種形備用請幾個同學(xué)將自己剪下的形狀帖在老師準(zhǔn)備的底紙上老師補(bǔ)充，交代學(xué)生注意重疊帖，效果會有什么不同？，再請學(xué)生來繼續(xù)貼。做游戲：猜猜這幅畫中藏著一個什么物體？學(xué)生說一個老師就用不同顏色的筆勾出不同的外輪廓，然后將其中的一個外形剪下來另外貼在一張紙上。你們看，三種形的任意貼還可以貼出美麗的畫面呢？學(xué)生作業(yè)：將皺紋紙剪成大小不同的圓形、方形、三角形，組合成漂亮的畫面，可以是任意貼，也可以貼成具體的形象老師巡回指導(dǎo)沒帶剪刀膠水的同學(xué)可以畫出三種形的組合，只要注意形的重疊部分涂另外的顏色即可展評作業(yè)，互相給畫面取個美麗的名字總結(jié)下課第二課加一加變一變課型：造型表現(xiàn)一課時教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)已有的物體形狀，在本形的基礎(chǔ)上向外向內(nèi)添畫線條與形狀使其變成另外一種形狀，拓展學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象添畫教學(xué)難點(diǎn)：有根據(jù)的變化，變得合理教學(xué)準(zhǔn)備：鞋子、可樂瓶、調(diào)羹、壺、杯子等日常用品，彩色筆教學(xué)過程：一、畫一畫日常用品老師把一些日常用品擺放在中間桌面上，學(xué)生挑選自己喜歡的物品進(jìn)行寫生老師檢查，看哪個同學(xué)畫的最像？老師挑選幾張貼在黑板上展示二、展開想象，添畫成型老師示范，學(xué)生仔細(xì)觀看學(xué)生說一說其他的形狀像什么？我們請他添畫完整，好嗎？老師將畫面顛倒或扭轉(zhuǎn)，學(xué)生再根據(jù)這個形來想象添畫。三、學(xué)生將自己帶來的物品拿出來1、跟同桌說說自己的形狀可以添畫成另一個什么形？看同桌有什么好的建議和忠告，將最好的方案告訴老師，好嗎？2、同一個形可以添畫成不同的形象，觀看，欣賞由鞋伸展出的各種有趣的形。四、學(xué)生作業(yè)將自己的物品擺放在自己的那一個小組，選擇喜歡的物體仔細(xì)的描繪下來，再想象添畫成有趣的形象。五、巡回指導(dǎo)六、小組之間評價欣賞七、老師總結(jié)課后小結(jié)：第三課猴子上樹課型：綜合課一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握制作玩具“猴子上樹”的方法，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；體驗、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：制作“猴子上樹”的方法教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作設(shè)計新穎，裝飾有趣教學(xué)準(zhǔn)備：、玩具樣品、白紙教學(xué)過程：老師表演魔術(shù)，激發(fā)興趣老師用未畫圖的折紙玩具表演魔術(shù)，學(xué)生仔細(xì)觀看提問：你剛才看的表演有趣嗎？你想不想也來做一個小小魔術(shù)師呢？學(xué)生上臺，學(xué)著老師的樣子嘗試做一次自主探索，掌握折紙的方法：折紙的要求（準(zhǔn)備一張正方形的白紙，對齊、折平，要出現(xiàn)屏幕上的形狀。）老師將已折好的紙發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們分組討論折紙的方法，每折出一種式樣就插一面紅旗。對沒有折出的式樣由其他同學(xué)上臺示范，老師再補(bǔ)充說明引導(dǎo)啟發(fā)，豐富想象能力老師一邊講猴子上樹的故事一邊演示教具。討論：除了畫猴子上樹，我們還可以畫哪些東西？學(xué)生回答，老師用展示：想象要求（合理、有趣、新鮮）每組一起討論想象，并派一位同學(xué)闡述每組的觀點(diǎn)，比一比，哪組最團(tuán)結(jié)最有創(chuàng)意，我們獎勵一面紅旗。裝飾玩具，增強(qiáng)表現(xiàn)力討論：怎樣裝飾自己的玩具？老師演示兩種方法：一種是將要動的形象直接畫在小紙塊上，另一種方法是將其畫在別的紙上，再剪下來貼在小紙塊上。作業(yè)賞析，讓學(xué)生了解裝飾時要注意的一些問題。裝飾要求：色彩鮮艷，主次分明學(xué)生分小組動手裝飾玩具，教師巡回指導(dǎo)。檢查每組的學(xué)習(xí)情況給予紅旗獎勵玩賞作業(yè)，提高賞評能力評出優(yōu)勝小組評出各隊優(yōu)秀作品，學(xué)生介紹自己的作品。 第四課彩點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)目的：1、通過教學(xué)讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系；觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。

2、初步運(yùn)用水彩畫工具，表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點(diǎn)。

3、使學(xué)生在色彩游戲中提高興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識水彩畫滲化的特性。

教學(xué)難點(diǎn)：水分的把握。

教學(xué)過程：一、引入

1、出示范畫一張，提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”

板書：彩點(diǎn)點(diǎn)

2、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什么感覺。

3、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。

4、學(xué)生嘗試?yán)L畫。二、新授

1、大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？

2、學(xué)生討論作品的不足之處。

3、那么我們該如何解決呢？大家討論一下。

4、學(xué)生共同解決不足。

5、同學(xué)們懂動足了腦筋，那讓我們再來按照剛才所說的方法再來試試，還是兩人合作。

6、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。

7、看來第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步，但好像還缺了些什么，下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示

（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時注意：水和色的量比。

（2）色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下來。

水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。

（3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點(diǎn)并聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。

8、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。

9、學(xué)生回答講解。

10、既然問題都解決了，那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。

11、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。

（1）能基本掌握水與色的比例。

（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。三、小結(jié)

1、展示作業(yè)。

2、講評作業(yè)。

3、教師小結(jié)。

第五課三個小伙伴課型：綜合實踐課一課時教學(xué)目標(biāo)：通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟教學(xué)難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看：這就是他們的杰作。2、吹畫作品欣賞3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？4、學(xué)生嘗試，老師不于評價二、上新課1、請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。4、簡單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。5、如果紅黃藍(lán)同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗四、作業(yè)展示1、互相觀賞互相評價2、說一說三原色帶給我們的視覺感受五、作業(yè)拓展回家以后嘗試將紅黃藍(lán)三色作成一個三葉風(fēng)車，看看風(fēng)車轉(zhuǎn)動后會產(chǎn)生什么樣的色彩，那么紅黃藍(lán)三色就能調(diào)成什么顏色，我們大家就做個實驗吧！第二課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例教具準(zhǔn)備：學(xué)生范畫教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入1、提問：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染？效果好嗎？三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán)，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。二、欣賞范畫出示范畫提問：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來談?wù)劊?。這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會讓畫面亮麗起來三、學(xué)生作業(yè)大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色，自由的畫一幅想象畫請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上可以使用黑色勾線，也可以不勾線四、老師巡回指導(dǎo)五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字六、總結(jié)欣賞下課第六課海底世界課型：綜合活動課三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用對稱和不對稱的方法剪刻不同的魚形紋樣，使學(xué)生了解對稱剪紙的初步概念第二課時教學(xué)目標(biāo)：用掛歷紙和舊畫報紙剪貼一條美麗的手?jǐn)[魚，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與裝飾想像能力。第三課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識海底生物的千姿百態(tài)和異彩紛呈；了解部分海底動物的特點(diǎn)和習(xí)性。感受大自然的美麗、壯觀和神秘。提高學(xué)生感受美的能力；提高學(xué)生對物體形象特點(diǎn)的概括能力；使學(xué)生能夠運(yùn)用線條夸張地表現(xiàn)出對象的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、對不同海底動物形象特點(diǎn)的概括與表現(xiàn)。2、剪紙的方法步驟3、裝飾的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：對魚形的概括性把握和魚形的特點(diǎn)表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫片《海底總動員》、實物投影儀、彩色紙、剪刀、膠水、成品教學(xué)過程：學(xué)生感受播放《海底總動員》讓學(xué)生欣賞提問：你喜歡這些魚兒嗎？為什么？形狀、顏色好看學(xué)生學(xué)魚游的動作。他們是怎么游的呢？你們來學(xué)一學(xué)，看哪條魚游得最得意？欣賞老師的剪紙紋樣出示各種海洋魚類的圖片與這些魚的剪紙外形讓學(xué)生用連線的方式理解魚的不同形狀都有一個不同的外形出示老師已經(jīng)剪好的魚形紋樣，對比看一看，與剛才的只有外形的魚形的圖形有什么優(yōu)點(diǎn)？講解魚形紋樣的剪刻方法對稱形狀的理解（1）、老師拿出一條對稱形的魚與一條不對稱形狀的魚，學(xué)生說一說它們的不同點(diǎn)。（2）、對稱是指圖形或物體相對的兩邊各部分，大小、形狀和排列等方面相同。說一說，哪些魚可以對稱剪，哪些魚可以不對稱剪？對稱魚形紋樣我們來想個什么簡便的辦法剪出？對折剪是最簡便的辦法了紋樣的剪法應(yīng)該也使用對稱剪。老師示范剪只有外形的魚的的花紋學(xué)生作業(yè)首先思考要剪的魚的形狀畫出來根據(jù)魚形決定是否對稱剪還是隨意剪剪完外形就開始剪里面的紋樣，都是對稱剪出。運(yùn)用對稱和不對稱的方法剪貼2——3種魚形紋樣五、老師巡回指導(dǎo)能力較弱的學(xué)生爭取學(xué)會一種剪貼魚形紋樣的方法六、作業(yè)展示七、總結(jié)下課第二課時教學(xué)準(zhǔn)備：已經(jīng)做好的手?jǐn)[魚兩條、剪刀膠水、掛歷紙教學(xué)過程：請學(xué)生上臺來玩一玩老師做的手?jǐn)[魚，激發(fā)興趣根據(jù)玩手?jǐn)[魚猜一猜手?jǐn)[魚的制作方法？老師講解示范制作方法1、將紙張對折，并畫好魚的外形2、剪好魚的外形3、用手放在魚形里看是否裝得下自己的小手，如果答案是肯定的，那么將四周用膠水粘貼好，留下一個伸手的小洞即可根據(jù)自己的審美感受畫上美麗的紋樣或者剪貼出美麗的紋樣做好后將手伸進(jìn)魚的尾部，手像魚兒一樣擺動，玩一玩四、學(xué)生按照老師的講解步驟自己用掛歷紙或彩色紙剪貼一條手?jǐn)[魚，并畫上或貼上花紋大家將做好的手?jǐn)[魚套在手上玩一玩，把我們的教室當(dāng)作一片浩瀚的海洋，同學(xué)們在海洋中游戲，好嗎？老師放音樂和小朋友一起玩耍第三課時教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫教學(xué)過程：故事接龍導(dǎo)入有一個小朋友一心想當(dāng)海洋生物學(xué)家，他想到海底去探險，可是他沒有潛水艇，也沒有潛水服，怎么辦呢？他就想辦法自己做了一個，首先他得畫草圖，現(xiàn)在他的草圖已經(jīng)畫出來了，同學(xué)們來看看，怎么樣？觀看圖畫你能替他想出別的辦法嗎？說一說，想象得越離奇越好關(guān)于構(gòu)圖小朋友把自己的想法也畫成設(shè)計圖好嗎？那么我們將把什么畫得大一些呢？主題物應(yīng)該畫得大一些，其余的海水和海洋魚類，海底的神奇景象都只能做陪襯。然后涂上美麗的顏色學(xué)生作業(yè)總結(jié)：我們的設(shè)計非常棒，等我們長大后一定要制造出來，好嗎？第七課小泥人課型：造型表現(xiàn)一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會捏小泥人的一般方法；培養(yǎng)動手能力和合作精神；體驗學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。教學(xué)重點(diǎn)：在活動中掌握捏小泥人的方法教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥教學(xué)過程：看一看，感受小泥人的存在1、老師在教師里很多各種不同動作的小泥人，提醒小朋友們仔細(xì)觀察，你看到了什么？他們是什么人？什么地方？在干什么？2、學(xué)生回答3、老師小結(jié)并揭示課題試一試，做個小泥人老師和小朋友一起隨意捏個泥人的外形請小朋友上臺展示，老師在一旁幫助調(diào)整捏個小泥人動一動展示小泥人的不同動作，配以歡快的音樂老師和小朋友一起和小泥人做體操提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作的呢？小結(jié)：我們捏泥人的動態(tài)應(yīng)該注意小泥人的各個部分都是能自由活動的，只要小朋友想讓它哪個部分呈現(xiàn)出什么樣子它就能是什么樣子，是不是很簡單？美化泥人展示5張制作完整的小泥人圖片并提問：你覺得他們美嗎？你能看出是用什么方法做的嗎？老師小結(jié)：如果在小泥人基礎(chǔ)上添加上頭發(fā)、五官、衣褲等等將會使它更漂亮，更完美。學(xué)生開始美化自己的小泥人小朋友將作品拿到臺前展示，共同分享他們的喜悅，老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評修改。小組合作捏泥人展示一組小泥人的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾個方面來欣賞分組討論：我們的小泥人在教師的哪個位置做游戲，作什么游戲。小組合作表現(xiàn)總結(jié)講評第八課蹦蹦跳跳課型：設(shè)計應(yīng)用二課時教學(xué)目標(biāo)：1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法。2、體驗和了解紙彈簧的形態(tài)特征。3、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計制作出各種有趣的玩具。教具準(zhǔn)備：各種彩色紙、剪刀、膠水、小動物范作、各種小動物形象圖片。第一課時一、情景導(dǎo)入：教師出示幾個“蹦蹦跳跳”的玩具實物，用故事表演的形式創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。二、探究質(zhì)疑：1、吸引學(xué)生注意力，引發(fā)興趣后，將這幾個玩具分發(fā)給各組的學(xué)生，觀察這些玩具是如何制作而成的。2、觀察后小組互相交流自己的看法，討論制作方法。3、各小組匯報制作方法，教師引導(dǎo)學(xué)生明白這些玩具是在紙彈簧的基礎(chǔ)上通過剪貼添加而成的。4、紙彈簧又是怎樣制作的呢？學(xué)生參考書上的提示或拆開教師提供的玩具范品嘗試制作紙彈簧。5、學(xué)生同桌交流紙彈簧制作方法，最后老師示范紙彈簧的折疊方法。6、出示各種小動物形象圖片，讓學(xué)生說說自己的構(gòu)思想法。提示學(xué)生注意做身子的紙彈簧要適當(dāng)?shù)暮褚稽c(diǎn)，要有一定的韌性，這樣才能支撐頭和四肢。三、綜合制作：利用紙彈簧做身體，在它的基礎(chǔ)上添加四肢和頭部，裝飾制作成一件有趣的小動物玩具。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。音樂伴畫。五、欣賞評價：讓各小組推舉幾個同學(xué)上臺用自己的作品進(jìn)行表演，大家一起評選出“最佳創(chuàng)意”、“最佳形象”、“最佳制作”等獎項。教師給予獎勵。第二課時一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具準(zhǔn)備情況。二、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：利用紙彈簧制作身體的其他部位，如長頸鹿的脖子、四肢；烏龜?shù)牟弊印⑺闹?、尾巴等或用鐵絲做彈簧制作小玩具。三、學(xué)生先小組或同桌交流討論，然后再讓學(xué)生談自己的構(gòu)思和想法。老師給予肯定補(bǔ)充。四、創(chuàng)造表現(xiàn)：學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。五、欣賞評價：展示學(xué)生作品，師生共同評價。六、表演游戲：介紹可以用線繩連著玩具的頭、四肢，用小木棒提起就能進(jìn)行類似木偶的表演；紙彈簧部分較短的玩具還可以固定在桌上裝飾美化環(huán)境；還可以將玩具放在紙盒內(nèi)，只要打開盒子它就會彈出來，非常有趣。七、作業(yè)布置折紙或用鐵絲做成小彈簧，再添加裝飾成蹦蹦跳跳的有趣形象。第九課快樂的舞蹈課型：造型表現(xiàn)一課時教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞蹈。2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：舞蹈光盤、舞蹈攝影作品、兒童畫、畫家作品等制作的，教學(xué)過程：一、欣賞感受1、提問導(dǎo)入課題。同學(xué)們，一年一度的“六?一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個動作？（學(xué)生表演）2、小結(jié)：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“?一”節(jié)排了什么節(jié)目？我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》?。ǔ鍪菊n題）3、播放舞蹈錄像帶二、引導(dǎo)回答1、提問：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。3、小結(jié)并表演：同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來給我們表演？（學(xué)生表演舞蹈）三、綜合體驗1、做游戲他們跳得怎么樣？大家想不想一起跳？那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！2、播放音樂，學(xué)生跳舞。3、學(xué)生觀察、記憶（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。4、你觀察到了誰的動作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？?。７伦约河^察到的動作）5、老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！6、老師在黑板上示范并講解。這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來？7、學(xué)生作畫。四、賞析評述1、大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同2、老師小結(jié)：我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來??？！3、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。五、交流評析1、請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。2、生互相欣賞，貼上貼片。3、共同欣賞得票多的作品。4、總結(jié)：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？六、畫家作品欣賞，拓展思維第十課望遠(yuǎn)神鏡課型：設(shè)計運(yùn)用一課時教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握望遠(yuǎn)鏡的外形特征。了解望遠(yuǎn)鏡整體造型與大小、形狀、材料選擇的關(guān)系。嘗試、探究合適的組拼粘接方法。在摹擬活動的行為中體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解掌握望遠(yuǎn)鏡的有關(guān)知識和外型特征。教學(xué)難點(diǎn)：在裝飾方面具有個性課前準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡；與望遠(yuǎn)鏡相關(guān)的、范品、彩色紙、紙筒教學(xué)過程：一、玩一玩1、播放vcd，將學(xué)生引入一個探索太空和宇宙、星球的情境中，讓學(xué)生思考自己需要借助什么工具才能觀測到宇宙中的星球，2、讓學(xué)生排隊分組玩玩望遠(yuǎn)鏡，直觀感受。3、說說天文望遠(yuǎn)鏡的功能，介紹望遠(yuǎn)鏡其它的功能和作用。4、拓寬視野，使用介紹：了解對不同用途的望遠(yuǎn)鏡的外形結(jié)構(gòu)和特征。二、做一做：根據(jù)望遠(yuǎn)鏡的形狀選擇材料：圓柱形的材料最好，紙筒、餅干筒易拉罐等等都是做望遠(yuǎn)鏡的最好材料設(shè)計好基本形剛才我們看了這么多的望遠(yuǎn)鏡，現(xiàn)在來設(shè)計一架自己的望遠(yuǎn)鏡，根據(jù)他的功能和特點(diǎn)來畫出草圖，老師巡視畫草圖的情況。學(xué)生觀看老師制作的望遠(yuǎn)鏡，想一想，自己還有哪些地方?jīng)]有考慮到？是不是沒有考慮紋樣和色彩？老師示范：用彩色紙剪貼出紋樣，然后貼在望遠(yuǎn)鏡上，也可以用彩色筆畫出來三、玩一玩第十一課看大夫課型：造型表現(xiàn)一課時教學(xué)目的：1．培養(yǎng)學(xué)生把握人物表情的能力。2．加強(qiáng)學(xué)生對畫面的整體把握能力。3．消除學(xué)生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察發(fā)現(xiàn)人物表情的特點(diǎn)，并能用畫筆表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：對畫面的整體把握能力。教具準(zhǔn)備：醫(yī)生的道具、教學(xué)、視頻展示臺、示范作品。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師穿著醫(yī)生的服裝，帶上道具，扮演醫(yī)生入場，先不說明身份。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的過程中注意觀察學(xué)生的表情及體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。二、交流表演1、教師引導(dǎo)學(xué)生描述看病的經(jīng)歷，著重讓他們表演，進(jìn)行對比觀察：2、不同的表情。動作。場景。三、欣賞圖畫在圖畫中讓學(xué)生了解到特寫的概念及夸張的手法。四、角色扮演讓學(xué)生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，關(guān)鍵圍繞表情、動作兩個重點(diǎn)。五、賞評范畫在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，可捎帶講一點(diǎn)場景的概念。六、學(xué)生畫畫在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學(xué)生。對于作畫材料不做硬性規(guī)定。七、作業(yè)展示就作業(yè)中比較典型的畫面進(jìn)行賞評、肯定。八、做個游戲1、一個腦筋急轉(zhuǎn)彎題目“什么樣的人不會對你說：歡迎下次再來?！?、讓學(xué)生自己揭示答案。寄予人類美好的愿望——永遠(yuǎn)身體健康。第十二課我愛我家課型：綜合課三課時教學(xué)目的：進(jìn)一步了解自己的家人，自己的起居環(huán)境，學(xué)會制作立體紙相框。引導(dǎo)學(xué)生憑記憶畫出自己家的一隅，給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。培養(yǎng)學(xué)生更好地?zé)釔凵钆c家庭，孝敬長輩，珍惜快樂幸福的童年生活。教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)創(chuàng)作內(nèi)容和能用“點(diǎn)、線、面、色”大膽描繪人物、景物。教學(xué)難點(diǎn)：選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：全家福照片、多種材料工具。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：1、播放歌曲《我想有個家》的音樂后設(shè)問：2、為什么要想有個家呢？讓學(xué)生回答。3、教師小結(jié)：家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。二、引導(dǎo)記憶：1、問：你們的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？2、小結(jié)：家由兩部分組成。物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。3、師：不論自己的家是什么樣子都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人；在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬，聽長輩的話，做個乖孩子，不要有不尊敬父母的心理和言行。三、技法傳授：1、問：怎樣畫出自己的家呢？、說一說自己家的陳設(shè)特點(diǎn)○你最喜歡家里的哪一個陳設(shè)，它有哪些特點(diǎn)，是做什么用的呢？你能上臺畫一下嗎？○小結(jié)：家里的陳設(shè)有的是方形的，有的是圓形的，所有的家具都是由各種幾何形組成的，是嗎？○播放：欣賞有特色的家居陳設(shè)、家庭成員的形象。你爸爸媽媽長得最有特色的哪個地方，比如頭型、發(fā)飾、衣著、五官等等，說來聽聽。3）、欣賞課本上的學(xué)生作品。四、作業(yè)要求：用記憶畫的形式畫家居一隅五、學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)六、相互欣賞自己的作品第二課時教學(xué)過程：展示自己的照片，說一說照這張照片時的有趣的情景，與大家一起分享你的快樂你和全家人最喜歡在一起做的活動是什么？學(xué)生各抒幾己見，交換自己的心得感受小結(jié)：小朋友們最喜歡和家人一起旅游、唱歌、跳舞、郊游、放風(fēng)箏、做游戲、看電視等等，看樣子大家生活得很幸福，那我們能把這美好的一刻畫下來嗎？三、欣賞與學(xué)習(xí)：1）欣賞小朋友的作品2）播放：自拍和家人在一起的錄象片（吃飯、看電視、做游戲、放風(fēng)箏、全家卡拉OK）3）小朋友最喜歡運(yùn)用哪些材料工具？可以自由選擇。學(xué)生作業(yè)，老師放輕柔的音樂欣賞同學(xué)的作品，互相體會對方家庭的有趣活動，分享別人的快樂第三課時教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)制作步驟制作相框。課前準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、照片，已經(jīng)做好的像框教學(xué)過程：拿出已經(jīng)做好的像框，學(xué)生欣賞，激發(fā)創(chuàng)作欲望。講解制作方法：老師示范根據(jù)照片的大小裁剪相框的底框及框撐。根據(jù)像框的大小，進(jìn)行裝飾（演示）用彩色筆畫出美麗的花邊，注意形狀的重復(fù)與顏色的重復(fù)用彩色紙剪出各種有趣的形狀貼在像框的四周做個立體的像框：先按照像框的邊寬準(zhǔn)備紙條，然后通過正反折折出立體形，剪出花紋，按照錯層的原則把紋樣一上一下擺弄出來，最后貼在像框的四周即可。欣賞各種各樣的像框?qū)W生作業(yè)擺在課桌上進(jìn)行作品展覽。第十三課堆沙課型：游戲一課時教學(xué)目的：體驗堆沙和合作造型活動的喜悅，了解發(fā)現(xiàn)堆沙造型的不同方法，巧妙利用不同的工