2025年公開選拔學(xué)校后備干部考試參考試題(含答案)第一部分公共基礎(chǔ)知識(shí)（共30分）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1.黨的二十大報(bào)告指出，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)（），發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。A.教育強(qiáng)國B.教育強(qiáng)省C.優(yōu)質(zhì)教育體系D.高水平教育資源答案：A2.新修訂的《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與（）相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。A.社會(huì)實(shí)踐B.生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐C.科技創(chuàng)新D.文化傳承答案：B3.根據(jù)教育心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”理論，教師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生（）。A.當(dāng)前已有的發(fā)展水平B.可能達(dá)到的發(fā)展水平C.現(xiàn)有水平與可能水平的差異D.個(gè)體差異答案：C4.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對(duì)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以實(shí)施的教育懲戒措施是（）。A.暫停參加校外集體活動(dòng)B.承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)任務(wù)C.給予警告處分D.要求家長(zhǎng)到校配合教育答案：B5.某小學(xué)因校舍改造需要臨時(shí)租賃場(chǎng)地辦學(xué)，根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，其租賃場(chǎng)地的教育教學(xué)條件應(yīng)當(dāng)（）。A.不低于原校標(biāo)準(zhǔn)B.達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)C.滿足基本教學(xué)需求D.經(jīng)教育行政部門備案即可答案：A二、判斷題（每題1分，共5分）1.學(xué)校黨組織是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。（）答案：√2.教師申訴制度是教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)及有關(guān)行政部門作出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，向有關(guān)部門請(qǐng)求解決的制度，屬于行政訴訟的前置程序。（）答案：×（教師申訴屬于非訴訟的行政申訴制度，不是行政訴訟前置程序）3.學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容應(yīng)主要為作業(yè)輔導(dǎo)，不得開展學(xué)科類培訓(xùn)，因此不能組織學(xué)生閱讀、體育鍛煉或興趣社團(tuán)活動(dòng)。（）答案：×（課后服務(wù)可包含素質(zhì)拓展活動(dòng)）4.學(xué)生在學(xué)校內(nèi)突發(fā)疾病，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即采取救助措施，并及時(shí)通知家長(zhǎng)，必要時(shí)送醫(yī)，但無需承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。（）答案：√5.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，因此在教育教學(xué)中應(yīng)優(yōu)先滿足學(xué)生的所有需求。（）答案：×（核心是愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，但需遵循教育規(guī)律，并非“所有需求”）三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述“雙減”政策背景下，學(xué)校如何構(gòu)建“作業(yè)—課堂—評(píng)價(jià)”一體化的教學(xué)管理體系。答案要點(diǎn)：①作業(yè)管理：嚴(yán)控總量與時(shí)長(zhǎng)，分層設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類、拓展類、實(shí)踐類作業(yè)，建立作業(yè)公示制度；②課堂提質(zhì)：優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，推行啟發(fā)式、探究式教學(xué)，落實(shí)“精講多練”，確保課堂效率；③評(píng)價(jià)改革：建立多元評(píng)價(jià)體系，注重過程性評(píng)價(jià)，減少紙筆測(cè)試頻次，增加課堂表現(xiàn)、實(shí)踐能力等評(píng)價(jià)維度；④家校協(xié)同：通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校宣傳政策，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待學(xué)業(yè)成績(jī)，共同減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。2.結(jié)合《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，說明教師在教育教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)“堅(jiān)持言行雅正”的要求。答案要點(diǎn)：①語言規(guī)范：使用文明用語，禁止侮辱性、歧視性語言；②行為示范：儀表得體，教態(tài)端正，避免在公共場(chǎng)合發(fā)表不當(dāng)言論；③網(wǎng)絡(luò)自律：規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，不在社交媒體發(fā)布不當(dāng)信息，維護(hù)教師職業(yè)形象；④文化傳承：在教學(xué)中傳遞正能量，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制低俗文化影響。3.簡(jiǎn)述學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理的“預(yù)防—準(zhǔn)備—響應(yīng)—恢復(fù)”四階段工作重點(diǎn)。答案要點(diǎn)：①預(yù)防階段：開展安全隱患排查（如校舍、消防、食品），加強(qiáng)師生安全教育（如防溺水、防欺凌），完善應(yīng)急預(yù)案；②準(zhǔn)備階段：組織應(yīng)急演練（消防逃生、地震避險(xiǎn)），儲(chǔ)備應(yīng)急物資（急救包、備用電源），建立應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制（與公安、醫(yī)院、社區(qū)對(duì)接）；③響應(yīng)階段：突發(fā)事件發(fā)生后立即啟動(dòng)預(yù)案，第一時(shí)間救治傷員、控制現(xiàn)場(chǎng)、上報(bào)信息，確保師生生命安全；④恢復(fù)階段：開展心理疏導(dǎo)（針對(duì)受影響師生），修復(fù)受損設(shè)施，總結(jié)事件教訓(xùn)，修訂應(yīng)急預(yù)案。第二部分教育管理實(shí)務(wù)（共30分）論述題（每題10分，共30分）1.某九年一貫制學(xué)校擬制定《教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，作為后備干部，你認(rèn)為規(guī)劃應(yīng)包含哪些核心內(nèi)容？如何確保規(guī)劃落地實(shí)施？答案要點(diǎn)：核心內(nèi)容：①總體目標(biāo)（如三年內(nèi)培養(yǎng)3-5名市級(jí)骨干教師、10名校級(jí)學(xué)科帶頭人）；②具體措施（分層培養(yǎng)：新教師“青藍(lán)工程”、成熟教師“名師工作室”、骨干教師“課題引領(lǐng)”；培訓(xùn)形式：校本研修、跟崗學(xué)習(xí)、線上課程；評(píng)價(jià)機(jī)制：建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，從教學(xué)能力、科研成果、學(xué)生發(fā)展等維度考核）；③保障條件（經(jīng)費(fèi)支持：設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)基金；制度保障：將規(guī)劃實(shí)施納入教師績(jī)效考核；資源支持：與高校、教研機(jī)構(gòu)合作，引入優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源）。落地實(shí)施：①分解任務(wù)：將三年目標(biāo)細(xì)化為年度計(jì)劃，明確責(zé)任部門（教務(wù)處、教師發(fā)展中心）；②過程監(jiān)控：每學(xué)期開展中期評(píng)估，通過聽課、查閱資料、教師座談等方式檢查進(jìn)度；③激勵(lì)反饋：對(duì)完成目標(biāo)的教師給予表彰（如晉升優(yōu)先、評(píng)優(yōu)加分），對(duì)滯后環(huán)節(jié)調(diào)整策略（如增加培訓(xùn)頻次、優(yōu)化導(dǎo)師配置）。2.某小學(xué)五年級(jí)（3）班出現(xiàn)“小團(tuán)體”現(xiàn)象：部分學(xué)生排斥其他同學(xué)，甚至聯(lián)合抵制班干部管理，導(dǎo)致班級(jí)凝聚力下降。如果你是該班的分管行政，將如何干預(yù)？答案要點(diǎn)：①調(diào)查分析：通過個(gè)別訪談、問卷調(diào)查了解“小團(tuán)體”形成原因（如興趣相似、家庭背景相近、班干部管理方式不當(dāng)）；②班級(jí)建設(shè)：開展“我們是一家人”主題班會(huì)，設(shè)計(jì)合作型活動(dòng)（如小組辯論賽、班級(jí)文化墻共創(chuàng)），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；③個(gè)體引導(dǎo)：與“小團(tuán)體”核心學(xué)生溝通，肯定其組織能力，鼓勵(lì)擔(dān)任班級(jí)職務(wù)（如活動(dòng)策劃員），轉(zhuǎn)化為正向力量；④班干部培養(yǎng)：組織班干部培訓(xùn)，學(xué)習(xí)民主管理方法（如定期召開班會(huì)征求意見），避免“命令式”管理；⑤家校協(xié)同：與家長(zhǎng)溝通，提醒關(guān)注孩子社交情況，引導(dǎo)家庭營(yíng)造包容的成長(zhǎng)環(huán)境；⑥長(zhǎng)效機(jī)制：建立班級(jí)“互助小組”，打破固定小團(tuán)體結(jié)構(gòu)，定期評(píng)選“團(tuán)結(jié)之星”。3.近年來，某農(nóng)村初中教師流失率較高（近三年流失20%，以青年教師為主），嚴(yán)重影響教育質(zhì)量。作為學(xué)校后備干部，你認(rèn)為流失的主要原因可能有哪些？應(yīng)采取哪些對(duì)策？答案要點(diǎn)：流失原因：①待遇問題：農(nóng)村教師工資水平低于城區(qū)，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不靈活；②發(fā)展受限：培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，科研資源匱乏，職稱晉升難度大；③環(huán)境因素：農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施薄弱（如住宿、交通不便），文化生活單調(diào)；④職業(yè)認(rèn)同：部分教師因?qū)W生基礎(chǔ)差、家校配合度低產(chǎn)生職業(yè)倦怠。對(duì)策：①待遇保障：爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政支持，落實(shí)農(nóng)村教師補(bǔ)貼（如鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、交通補(bǔ)助），設(shè)立“扎根鄉(xiāng)村”專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；②專業(yè)發(fā)展：與城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對(duì)，開展“跟崗學(xué)習(xí)”“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，建立“農(nóng)村教師成長(zhǎng)營(yíng)”，邀請(qǐng)專家定期指導(dǎo)；③環(huán)境改善：完善教師周轉(zhuǎn)房配套（如安裝空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)），建設(shè)教師活動(dòng)室（圖書角、健身房），豐富業(yè)余文化生活（讀書分享會(huì)、文體比賽）；④情感凝聚：校長(zhǎng)定期與青年教師談心，了解需求；設(shè)立“教師榮譽(yù)墻”，表彰長(zhǎng)期堅(jiān)守的教師；組織“鄉(xiāng)村教育故事”宣講，增強(qiáng)職業(yè)自豪感；⑤制度留人：與新入職教師簽訂服務(wù)協(xié)議（提供培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持，約定服務(wù)期），在職稱評(píng)審中向農(nóng)村教師傾斜（單獨(dú)設(shè)置評(píng)審指標(biāo)）。第三部分案例分析（共20分）案例1（10分）某重點(diǎn)中學(xué)高三（2）班學(xué)生張某，因模擬考試成績(jī)下滑（從年級(jí)前50名跌至150名），情緒低落，上課注意力不集中，甚至出現(xiàn)逃晚自習(xí)現(xiàn)象。班主任多次談心無果，張某母親到學(xué)?？拊V：“孩子以前很聽話，現(xiàn)在說幾句就關(guān)門不理人，我們實(shí)在管不了！”年級(jí)組長(zhǎng)將此事反饋給分管教學(xué)的副校長(zhǎng)（即考生角色），請(qǐng)你提出解決方案。答案要點(diǎn)：①快速干預(yù)：聯(lián)合班主任、心理教師與張某面談，了解成績(jī)下滑具體原因（如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、家庭壓力過大、早戀影響）；②心理疏導(dǎo)：安排心理教師進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)，幫助張某調(diào)整認(rèn)知（如“一次考試不代表高考結(jié)果”），教授情緒調(diào)節(jié)方法（深呼吸、運(yùn)動(dòng)宣泄）；③學(xué)習(xí)支持：協(xié)調(diào)學(xué)科教師分析張某試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)（如數(shù)學(xué)立體幾何、英語完形填空），制定個(gè)性化補(bǔ)弱計(jì)劃（課后單獨(dú)輔導(dǎo)、推薦專項(xiàng)練習(xí)）；④家校溝通：與張某父母溝通，建議降低過高期待（如“必須考985”），改為“盡力而為”的鼓勵(lì)式教育；指導(dǎo)家長(zhǎng)改善溝通方式（如用“最近學(xué)習(xí)辛苦嗎？”替代“怎么又考差了？”）；⑤跟蹤反饋：每周與張某、班主任溝通，觀察狀態(tài)變化；若情況無改善，聯(lián)系專業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。案例2（10分）某小學(xué)因周邊新建小區(qū)入住率提升，2025年秋季需新增4個(gè)教學(xué)班，但現(xiàn)有教師編制僅能滿足2個(gè)班的需求。學(xué)校擬面向社會(huì)招聘代課教師，校長(zhǎng)要求你（后備干部）負(fù)責(zé)制定招聘方案。請(qǐng)列出方案的核心環(huán)節(jié)，并說明每個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。答案要點(diǎn)：核心環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)：①需求分析：明確代課教師崗位要求（學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)各2名；資質(zhì)：具備教師資格證，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；工作內(nèi)容：承擔(dān)日常教學(xué)、課后服務(wù)）；注意事項(xiàng)：需與教育行政部門溝通，確認(rèn)代課教師招聘的政策允許性（如編外人員聘用流程）。②信息發(fā)布：通過教育官網(wǎng)、學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布招聘公告，注明報(bào)名條件（年齡35歲以下、本科及以上學(xué)歷）、報(bào)名方式（線上提交簡(jiǎn)歷+線下資格審查）、時(shí)間節(jié)點(diǎn)（6月1日-10日?qǐng)?bào)名，15日資格初審）；注意事項(xiàng)：避免歧視性條款（如性別、戶籍限制），確保信息公開透明。③考核環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“筆試+面試+試講”綜合考核：筆試側(cè)重學(xué)科專業(yè)知識(shí)（如小學(xué)奧數(shù)、課標(biāo)解讀）；面試考察教育理念（如“如何看待小學(xué)生作業(yè)分層設(shè)計(jì)”）、溝通能力；試講選取小學(xué)教材片段（如五年級(jí)語文《落花生》），考察課堂組織能力；注意事項(xiàng)：邀請(qǐng)學(xué)科帶頭人、人事干部組成評(píng)審組，制定量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（筆試30%、面試30%、試講40%）。④聘用管理：與擬聘人員簽訂臨時(shí)聘用合同（明確任期1年、薪資待遇4000元/月、社保繳納方式）；注意事項(xiàng)：合同需包含違約責(zé)任（如中途離職需提前2個(gè)月告知），并報(bào)教育行政部門備案。⑤培訓(xùn)與考核：上崗前開展校本培訓(xùn)（學(xué)習(xí)校規(guī)、新課標(biāo)、安全規(guī)范）；學(xué)期中通過聽課、學(xué)生評(píng)教評(píng)估教學(xué)效果；注意事項(xiàng)：對(duì)不合格者及時(shí)調(diào)整崗位或終止聘用，確保教學(xué)質(zhì)量。第四部分寫作題（共20分）題目：為落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，某城區(qū)初中擬開展“美潤(rùn)校園”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你以學(xué)校辦公室名義起草一份《“美潤(rùn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案》，要求包含指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施步驟、保障措施等內(nèi)容，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，具有可操作性。參考答案：“美潤(rùn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“五育并舉”，以美育人、以文化人，通過豐富的美育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，助力學(xué)生全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.短期目標(biāo)（2025年9-12月）：開展“四個(gè)一”活動(dòng)（一次校園藝術(shù)展、一場(chǎng)經(jīng)典誦讀會(huì)、一支班級(jí)合唱隊(duì)、一組勞動(dòng)創(chuàng)意作品），覆蓋全體學(xué)生。2.長(zhǎng)期目標(biāo)（2026-2027年）：形成“課程+活動(dòng)+實(shí)踐”三位一體的美育體系，培育2-3個(gè)美育特色項(xiàng)目（如書法社團(tuán)、戲劇社），打造“美潤(rùn)校園”教育品牌。三、活動(dòng)內(nèi)容1.課程融合美：①學(xué)科滲透：語文課堂開展“詩詞中的意境美”賞析，數(shù)學(xué)課堂探索“幾何圖形的對(duì)稱美”，生物課堂觀察“植物形態(tài)的自然美”；②校本課程：開設(shè)書法、剪紙、合唱、戲劇等選修課程，每周1課時(shí)。2.活動(dòng)體驗(yàn)美：①“校園藝術(shù)月”（10月）：舉辦繪畫展（主題“我的美麗家鄉(xiāng)”）、手工展（利用廢舊材料制作）、校園歌手大賽；②“經(jīng)典潤(rùn)心靈”（11月）：組織七年級(jí)“寓言故事劇表演”、八年級(jí)“詩詞大會(huì)”、九年級(jí)“名著人物辯論賽”；③“勞動(dòng)創(chuàng)造美”（12月）：開展校園綠化養(yǎng)護(hù)（設(shè)計(jì)花壇標(biāo)語）、教室文化布置（手繪黑板報(bào)）、“最美書桌”評(píng)選。3.實(shí)踐感悟美：①校外研學(xué)：組織學(xué)生參觀市美術(shù)館、博物館（每學(xué)期1次）；②社區(qū)聯(lián)動(dòng)：與街道合作，參與“社區(qū)文化墻繪制”“老年大學(xué)文藝匯演”等活動(dòng)。四、實(shí)施步驟1.籌備階段（2025年8月）：成立領(lǐng)導(dǎo)小組（校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、教務(wù)處、德育處、藝術(shù)組負(fù)責(zé)人為成員），制定活動(dòng)細(xì)則；召開教師動(dòng)員會(huì)，明確分工（藝術(shù)組負(fù)責(zé)課程實(shí)施，德育處負(fù)責(zé)活動(dòng)組織，總務(wù)處保障物資）；通過家長(zhǎng)會(huì)宣傳活動(dòng)意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。2.實(shí)施階段（2025年9-12月）：①9月：?jiǎn)?dòng)儀式（校長(zhǎng)致辭、學(xué)生代表宣讀《美潤(rùn)校園倡議書》）；②10-11月：按計(jì)劃開展課程教學(xué)、校內(nèi)活動(dòng)；③12月：組織校外研學(xué)、社區(qū)實(shí)踐。3.總結(jié)階段（2026年1月）：評(píng)選“美育之星”（在藝術(shù)表現(xiàn)、活動(dòng)參與、實(shí)踐創(chuàng)新中表現(xiàn)突出的學(xué)生）、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；收集學(xué)生作品匯編成《美潤(rùn)校園作品集》；召開總結(jié)