PARENTS'MEETING幼見開學(xué)季家校共育幼兒園開學(xué)家長會演講人：XX時間：202X年X月X日目錄1關(guān)于幼兒園學(xué)校的介紹2新入園幼兒常見問題3分離焦慮的癥狀和應(yīng)對4新生入園十大忌5在幼兒園學(xué)什么最重要6新生家長的配合工作PARENTS'MEETING關(guān)于幼兒園學(xué)校的介紹章節(jié)一丨PART

ONE1.1園所介紹XX幼兒園1997年7月成立xx市第二所公立幼兒園首批市級“示范性幼兒園”辦園宗旨以人為本，幸福教育辦園理念育人為本、服務(wù)為先、與時俱進(jìn)、特色創(chuàng)新辦園特色讓所有孩子想說、敢說、能說會演，讓所有孩子想做、敢做、心靈手巧”榮獲成績省級示范家長學(xué)校市級示范幼兒園市級五好團(tuán)支部市規(guī)范化家長學(xué)校市級師德師風(fēng)先進(jìn)校市衛(wèi)生先進(jìn)單位市推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)單位兒童工作先進(jìn)集體縣教育先進(jìn)集體縣示范優(yōu)秀幼兒園縣幼兒教師基本功比賽集體一等獎……省級名師培養(yǎng)對象1人、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、省級骨干教師5人、市級幼教專家1人、市級名師1人、市教師教育專家1人、市級骨干教師2人、市級教學(xué)能手2人，縣級骨干教師12人，國家級家庭教育指導(dǎo)師2人、學(xué)習(xí)型指導(dǎo)師1人，國家級健康營養(yǎng)師1人。正是因為有這么一支高素質(zhì)的保教隊伍，為唐峰幼兒園的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。9個教學(xué)班，在園幼兒360人，教職工50人，其中教育系統(tǒng)正式在編教師19人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科達(dá)標(biāo)52%。1.2教師隊伍1.3園本特色教育一藝術(shù)教育美術(shù)特色教育創(chuàng)意手工一操作創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)-主題畫無筆畫音樂特色教育音樂游戲、快樂節(jié)奏樂奧爾夫音樂、舞蹈律動PARENTS'MEETING新入園幼兒常見問題章節(jié)二丨PART

TWO2.1新生在園一日生活情況常見想象新生入園“分離焦慮”是一種常見、正常的現(xiàn)象，家長要有正確的心態(tài)對待。家長越不舍的，孩子適應(yīng)越慢。哭臉的孩子大概有如下幾種情形:天不哭，第二天猛哭;一直哭鬧不停的，我要媽媽，你帶我去找媽媽;第三，在幾個時間段哭，比如入園、進(jìn)餐、午睡、起床等時段?？傮w上，男孩子比女孩子哭的多，適應(yīng)得比較慢一點(diǎn);對于哭泣的孩子，家長在園待的時間越長，講道理的時間越長，孩子哭得越久。2.2新生入園的不同反應(yīng)類型著急來幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會開始哭鬧，而此時往往家長會猜想:咦?我的孩子怎么了?昨天還好好的，是不是小朋友欺負(fù)他了，是不是老師不喜歡他?等等。好奇型從進(jìn)幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔(dān)心，很心疼，我的孩子這一天可怎么辦?要不先不來，過兩天再說?哭鬧型這類孩子在入園前家長進(jìn)行了“熏陶”，上幼兒園不哭，勇敢，是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”一副勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽再見時，就再也“偽裝"不下去，哇的一聲大哭起來。勇敢型通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什么都忘記了，過一會兒想起來又開始哭幾聲。喜憂型不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境的過程首先，請家長信任老師，孩子來幼兒園不會整天哭鬧，老師會想盡一切辦法讓他們高興起來，轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們逐漸高興起來。2.3家長應(yīng)有的心態(tài)和對策PARENTS'MEETING分離焦慮的癥狀和應(yīng)對章節(jié)三丨PART

THREE3.1出現(xiàn)“分離焦慮”情緒01/分離焦慮主要表現(xiàn)哭鬧、拒絕別人的安慰、發(fā)脾氣，甚至絕食。目的抗議、引起注意。一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時間的焦慮則會影響孩子的健康，這也正是許多家長所擔(dān)心的。要有效緩解孩子入園的焦慮，首先家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。02/害怕午睡主要表現(xiàn)拒絕進(jìn)寢室，不愿意上床或哭鬧。目的抗議、引起注意。因為這不是他們熟悉的家里睡覺的環(huán)境，沒有家長的陪同，心里害怕。新生一天三個時間段哭得厲害:早上入園時、中午睡覺時、下午看見家長時。03/入園適應(yīng)環(huán)境三部曲一階段主動抗議，表現(xiàn)大哭，讓父母聽了心痛，可能會有一些病癥，發(fā)燒、生病、喉嚨痛、嚴(yán)重夜間夢哭。二階段失望，知道哭無用，還得入園，往往不哭了;表情冷漠、行動退縮，有的用另一種表示就是攻擊性行為。三階段尋找新的滿足點(diǎn)，開始熟悉環(huán)境、朋友，建立新的關(guān)系，焦慮狀態(tài)逐漸解除，時間:快的1~2周，慢的3~4周，個別的2~4月。上幼兒園，是幼兒社會化的步,不但對于孩子來說是一個新的開始，對于家長來說也有一個適應(yīng)的過程。孩子入園，次脫離家長，這讓許多家長的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。3.2家長應(yīng)有的心態(tài)和對策堅持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理回家多問幼兒園有趣的事情;多鼓勵孩子，讓他感覺自己長大了;讓孩子帶上他(她)最喜愛的玩具或其它安全的物品一起入園。PARENTS'MEETING新生入園的十大忌章節(jié)四丨PART

FOUR家長的配合工作對孩子適應(yīng)幼兒園生活，起著至關(guān)重要的作用。家長需了解新生入園十大忌:二忌:4.1.1新生入園十大忌一忌一味妥協(xié)，今天送不下，明天送二忌送兩天，歇一天三忌孩子哭，我也哭家長因為心疼孩子哭，一味推遲上幼兒園的時間。孩子哭了家長很心疼。還存在僥幸心理:也許明天，他能高高興興上幼兒園呢!這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那么當(dāng)你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。當(dāng)孩子在家里休息一天后，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對于新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應(yīng)過程事半功倍。堅持送園，對孩子的適應(yīng)至關(guān)重要。次離開自己寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在情理之中。家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，但加劇孩子的分離焦慮，不利于孩子的適應(yīng)。4.1.2新生入園十大忌這種說法可能暫時有效，可是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)后，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他們沒有了安全感?！拔以谕饷娴戎?”“我去給你拿件毛衣來!”家長說出來目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。孩子理解能力有限，這種負(fù)面效應(yīng)會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園和老師?！霸倏?，再哭我就不接你了!”如果沒有兌現(xiàn)很容易讓孩子覺得家長說話不算數(shù)，家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家長欺騙了自己，會推理到其它?！皠e哭，我唐峰個來接你!”面對分離焦慮，孩子選擇哭來宣泄自己的感情，是孩子正常的表達(dá)方式，壓抑孩子哭，以強(qiáng)制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成長的。“不許哭!”四忌五忌六忌七忌4.1.3新生入園十大忌有的家長怕自己的孩子吃不飽，早上總想喂飽了孩子再走。然而孩子吃飽了后再和家長告別，很容易因為哭而嘔吐，而且，家長長時間逗留在活動室，會讓其它的孩子產(chǎn)生情緒感染，不利于孩子適應(yīng)。喂完飯再走好不容易盼到星期六、星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧!于是我們看到許多孩子星期一的時候特別不容易適應(yīng)，這一方面是由于休息了兩天，對環(huán)境陌生了;另一方面是由于孩子的作息規(guī)律和幼兒園不一致，從而導(dǎo)致了作息秩序紊亂。休息日時，家長應(yīng)當(dāng)盡量配合幼兒園的作息時間，幫助孩子形成規(guī)律的作息時間。3至5歲，是孩子秩序感養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣會使孩子受益一生。休息的時候無節(jié)制孩子入園的頭幾天，吃飯一般都不如在家的時候吃的多，所以有些家長會刻意給孩子帶奶，晚上吃飯的時候也想多做些魚蝦肉蛋等給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)。其實，孩子剛?cè)雸@容易上火，在吃飯上應(yīng)當(dāng)注意多飲水，多吃清淡食品，而對于魚肉之類容易生痰上火的東西，應(yīng)當(dāng)盡量少吃，多吃蔬菜，有利于孩子免疫力的提高。在家一定要好好補(bǔ)八忌九忌十忌PARENTS'MEETING在幼兒園學(xué)什么最重要章節(jié)五丨PART

FIVE5.1.1孩子在幼兒園學(xué)什么最重要幼兒園的一日活動均為課程。幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種課程的設(shè)定是根據(jù)3-6歲幼兒的年齡特點(diǎn)而定的。幼兒園的教育教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒對一切事物的興趣、習(xí)慣、良好的性格(逐步從自我為中心中走出來、自信、樂觀，初步形成積極向上的生活態(tài)度)，而知識上的要求是追求知識的廣度而不是深度。我們許多家長認(rèn)為“上課”是學(xué)習(xí)，那你對學(xué)習(xí)的理解太狹窄了，上課獲取更多的是知識的學(xué)習(xí)，生活活動所獲得的行為、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣上的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)交往”這些才是孩子從小就要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請家長不要為了滿足自己的心理需求，一味地追求知識的堆積，忽視孩子其他的發(fā)展。不同的學(xué)習(xí)形式、多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容保證了幼兒的全面發(fā)展，身心和諧、心智平衡地發(fā)展。5.1.2孩子在幼兒園學(xué)什么最重要在幼兒園里孩子們要學(xué)會禮貌、學(xué)會自控、學(xué)會分享等養(yǎng)成教育，如感恩、善良、友愛、寬容等品質(zhì)的形成。進(jìn)了幼兒園，孩子知道向老師問好，課堂上知道聽老師的口令，知道老師上課的時候，不能隨意在教室里走來走去，不要隨意打斷老師說話等。學(xué)習(xí)做人孩子學(xué)會怎樣參與別人的活動，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀?而不是像過去那樣默默看別人玩，或者一個人自言自語。這樣的社交對于孩子長大之后融入集體大有幫助。學(xué)習(xí)交往孩子在幼兒園里學(xué)會了自己穿鞋，開果汁瓶蓋，知道上了洗手間之后要洗手。這些簡單的生活自理能力給了孩子相當(dāng)?shù)淖孕?，也給爸爸媽媽莫大的方便，你帶他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要時時刻刻關(guān)注著他、幫著他了。學(xué)習(xí)生活親愛的家長，如果您能學(xué)會對孩子“舍得讓孩子吃虧”“舍得讓孩子受苦”“舍得讓孩子受教育”“舍得讓孩子自己成長”。你會發(fā)現(xiàn)孩子比在家里的時候乖多了，能干了，各方面能力也提高了，有相當(dāng)?shù)淖孕判牧?，再也不需要爸爸媽媽時時刻刻關(guān)注著他、幫著他了。讓我們家園攜手共同為孩子創(chuàng)造一個健康、快樂、和諧、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境!5.1.3孩子在幼兒園學(xué)什么最重要開心PARENTS'MEETING新生家長的配合工作章節(jié)六丨PART

SIX遵守園內(nèi)各項制度，按時接送孩子;幼兒因事或因病缺勤需請假。尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合;相信我們的老師，相信自己的孩子;家長教師互相理解、互相尊重、多換位思考。讓孩子干一些力所能及的勞動，教給