ChallengingYourselfB教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中英語重慶大學(xué)版2019選擇性必修第一冊(cè)-重大版2019學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“ChallengingYourself”為主題，結(jié)合高中英語重慶大學(xué)版2019選擇性必修第一冊(cè)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。通過小組討論、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與多樣化的語言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；通過分析文本，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展自主學(xué)習(xí)策略和合作學(xué)習(xí)技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**語言能力**：掌握并運(yùn)用與“挑戰(zhàn)自我”相關(guān)的詞匯和短語，如challenge,motivate,persist等。

-**文化意識(shí)**：理解不同文化中關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)的看法，例如通過比較中西方教育理念的差異。

-**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)會(huì)如何通過閱讀、討論和反思來提升自己的學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**語言能力**：正確使用比較級(jí)和最高級(jí)，如"Iammoreconfident"和"Iamthemostconfident"。

-**文化意識(shí)**：深入理解文本中涉及的個(gè)人挑戰(zhàn)和社會(huì)文化因素之間的聯(lián)系。

-**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生能夠獨(dú)立分析文本中的復(fù)雜信息和觀點(diǎn)，并提出自己的見解。例如，在討論個(gè)人挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生需要能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷或他人的案例進(jìn)行分析。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師講解與“挑戰(zhàn)自我”相關(guān)的概念和例子，幫助學(xué)生建立基本理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)歷和看法，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際場(chǎng)景，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文本內(nèi)容和圖片，豐富視覺體驗(yàn)，吸引學(xué)生注意力。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和測(cè)試，提供即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.視頻材料：引入相關(guān)教育視頻，拓展學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：播放一段關(guān)于挑戰(zhàn)自我的勵(lì)志視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何面對(duì)挑戰(zhàn)的。

-**師生互動(dòng)**：教師提問：“視頻中的人物給你什么啟示？你在生活中遇到過類似的挑戰(zhàn)嗎？”

-**用時(shí)**：5分鐘

**講授新課（15分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師講解“挑戰(zhàn)自我”的概念，介紹相關(guān)詞匯和短語。

-**師生互動(dòng)**：教師通過PPT展示例句，引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音和句型。

-**活動(dòng)**：討論不同文化中關(guān)于個(gè)人挑戰(zhàn)的看法，比較中西方教育理念的差異。

-**師生互動(dòng)**：教師提問：“你認(rèn)為個(gè)人挑戰(zhàn)與社會(huì)文化有什么關(guān)系？”

-**用時(shí)**：15分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**活動(dòng)**：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的挑戰(zhàn)經(jīng)歷，并用所學(xué)詞匯和句型描述。

-**師生互動(dòng)**：教師巡視各組，提供幫助和指導(dǎo)。

-**活動(dòng)**：小組展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

-**用時(shí)**：10分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師提出問題，如：“如何克服挑戰(zhàn)？”“挑戰(zhàn)自我對(duì)你有什么意義？”

-**師生互動(dòng)**：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**角色扮演（10分鐘）**

-**活動(dòng)**：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)挑戰(zhàn)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。

-**師生互動(dòng)**：教師觀察并給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

-**用時(shí)**：10分鐘

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)自我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-**師生互動(dòng)**：教師提問：“今天的學(xué)習(xí)給你帶來了哪些啟發(fā)？”

-**用時(shí)**：5分鐘

**作業(yè)布置（5分鐘）**

-**活動(dòng)**：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于挑戰(zhàn)自我的短文。

-**師生互動(dòng)**：教師提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**教學(xué)過程總用時(shí)**：45分鐘拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-閱讀材料一：《ThePowerofSelf-Reflection》

-內(nèi)容概述：這篇文章探討了自我反思在個(gè)人成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)中的重要性，鼓勵(lì)讀者通過反思來認(rèn)識(shí)自己，找到克服困難的方法。

-閱讀材料二：《TheImportanceofSettingGoals》

-內(nèi)容概述：文章講述了設(shè)定目標(biāo)對(duì)于個(gè)人挑戰(zhàn)和成功的關(guān)鍵作用，提供了設(shè)定有效目標(biāo)的方法和技巧。

-閱讀材料三：《OvercomingObstacles:StoriesofInspiration》

-內(nèi)容概述：收錄了不同領(lǐng)域成功人士克服障礙的故事，旨在激勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極態(tài)度。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**個(gè)人挑戰(zhàn)日記**：學(xué)生可以記錄自己一周內(nèi)的挑戰(zhàn)經(jīng)歷，包括遇到的困難、采取的應(yīng)對(duì)策略以及最終的成果。

-**小組研究項(xiàng)目**：學(xué)生分組研究一個(gè)他們感興趣的挑戰(zhàn)領(lǐng)域，如科技創(chuàng)新、社會(huì)問題等，并制作一份研究報(bào)告。

-**角色扮演模擬**：學(xué)生可以選擇一個(gè)公共議題，如環(huán)境保護(hù)，進(jìn)行角色扮演，模擬解決該問題的會(huì)議或辯論。

-**跨文化交流**：學(xué)生可以查找不同文化中關(guān)于挑戰(zhàn)和成功的案例，比較并討論這些案例對(duì)本國文化的影響。

-**創(chuàng)意寫作**：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一篇短故事或詩歌，主題圍繞挑戰(zhàn)自我，通過藝術(shù)形式表達(dá)自己的思考和感悟。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**個(gè)人反思作業(yè)**：學(xué)生需寫一篇關(guān)于本節(jié)課“挑戰(zhàn)自我”主題的個(gè)人反思，內(nèi)容包括：

-描述一次自己面臨的挑戰(zhàn)。

-分析挑戰(zhàn)的原因和影響。

-討論自己是如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的。

-總結(jié)從挑戰(zhàn)中得到的教訓(xùn)和成長(zhǎng)。

2.**小組報(bào)告**：學(xué)生分組（每組3-4人），選擇一個(gè)與“挑戰(zhàn)自我”相關(guān)的主題，如“如何克服學(xué)習(xí)困難”或“如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用”，進(jìn)行以下活動(dòng)：

-研究該主題的相關(guān)資料。

-制作一份PPT或海報(bào)。

-在班上展示研究成果，并進(jìn)行討論。

3.**寫作練習(xí)**：學(xué)生根據(jù)以下提示寫一篇短文：

-題目：MyGreatestChallenge

-描述一次你認(rèn)為自己面對(duì)的最大的挑戰(zhàn)，包括挑戰(zhàn)的具體內(nèi)容、你的感受、如何應(yīng)對(duì)以及從中學(xué)到的東西。

作業(yè)反饋：

1.**個(gè)人反思作業(yè)**：教師將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改：

-是否能夠清晰地描述挑戰(zhàn)和感受。

-分析是否深入，是否能夠從挑戰(zhàn)中得出有意義的結(jié)論。

-語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

教師將提供以下反饋：

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如清晰的表達(dá)、深入的分析等。

-指出需要改進(jìn)的地方，如可以更具體地描述挑戰(zhàn)、更深入地分析原因等。

-提供改進(jìn)建議，如閱讀相關(guān)書籍、尋求他人意見等。

2.**小組報(bào)告**：教師將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-小組是否選擇了合適的主題。

-研究是否充分，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

-PPT或海報(bào)是否設(shè)計(jì)得吸引人，內(nèi)容是否清晰。

-展示和討論是否流暢，小組成員是否積極參與。

教師將提供以下反饋：

-對(duì)小組的努力和合作給予肯定。

-提出改進(jìn)建議，如如何更有效地傳達(dá)信息、如何提高展示技巧等。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入研究和探討。

3.**寫作練習(xí)**：教師將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改：

-是否能夠遵循寫作提示，完成短文。

-語言表達(dá)是否流暢，是否有語法錯(cuò)誤。

-內(nèi)容是否具有個(gè)人特色，是否能夠引起共鳴。

教師將提供以下反饋：

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的原創(chuàng)性和表達(dá)力。

-指出寫作中的錯(cuò)誤，并提供糾正建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生多寫作，以提高寫作技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在講授“挑戰(zhàn)自我”這一主題時(shí)，我嘗試了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)挑戰(zhàn)，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，我認(rèn)為這是一個(gè)值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的特色。

2.**跨學(xué)科融合**：我嘗試將英語課程與心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解挑戰(zhàn)，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的視野，我認(rèn)為這也是一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題缺乏興趣或者不自信。這需要我更加注意激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情。

2.**作業(yè)反饋不夠及時(shí)**：由于作業(yè)量較大，我在批改和反饋上花費(fèi)的時(shí)間較多，導(dǎo)致部分學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時(shí)。這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我需要找到更高效的方式來解決這個(gè)問題。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)和進(jìn)步的記錄，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課程中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、匿名投票等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問題。

2.**優(yōu)化作業(yè)反饋流程**：我將嘗試使用在線平臺(tái)或電子表格來管理作業(yè)，這樣可以更高效地批改和反饋，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在課程中引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，這樣可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)過程和成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-挑戰(zhàn)自我的概念和重要性

-個(gè)人成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)的關(guān)系

-克服挑戰(zhàn)的策略和方法

②關(guān)鍵詞匯：

-challenge,motivation,persistence,self-reflection,goal-setting

③重點(diǎn)句子：

-"Challengingyourselfisessentialforpersonalgrowth."

-"Overcomingchallengescanleadtosignificantpersonaldevelopment."

-"Settingcleargoalscanhelpyoustayfocusedandmotivated."

②本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不同文化中關(guān)于挑戰(zhàn)的看法

-個(gè)人挑戰(zhàn)與社會(huì)文化因素的關(guān)系

-跨文化交流的重要性

③關(guān)鍵詞匯：

-culture,perspective,socialfactors,cross-culturalcommunication

③重點(diǎn)句子：

-"Differentcultureshavedifferentviewsonchallenges."

-"Personalchallengesareofteninfluencedbysocialandculturalfactors."

-"Cross-culturalcommunicationcanenhanceourunderstandingofchallenges."

②本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的識(shí)別和應(yīng)對(duì)

-自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用

-合作學(xué)習(xí)在挑戰(zhàn)中的角色

③關(guān)鍵詞匯：

-learningchallenges,self-regulatedlearn