8.3法治社會（分課時教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：8.3法治社會

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月25日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確法治社會的基本概念和特征。

-理解公民在法治社會中的權(quán)利與義務(wù)。

-掌握法治社會的運(yùn)行機(jī)制和意義。

2.教學(xué)難點：

-理解法治社會與民主法治的關(guān)系。

-分析法治社會如何保障公民權(quán)利和自由。

-運(yùn)用法治思維分析現(xiàn)實生活中的法律問題。

-突破難點舉例：

-在講解法治社會與民主法治的關(guān)系時，難點在于幫助學(xué)生理解兩者之間的互動和依存關(guān)系。例如，通過案例討論，讓學(xué)生分析民主決策如何通過法律途徑轉(zhuǎn)化為法治社會的具體實踐。

-在探討法治社會如何保障公民權(quán)利和自由時，難點在于讓學(xué)生理解法律對個人行為的規(guī)范作用。例如，通過模擬法庭，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗法律在維護(hù)個人權(quán)益中的作用。

-在分析現(xiàn)實生活中的法律問題時，難點在于將抽象的法律原則與具體案例相結(jié)合。例如，通過討論熱點法律事件，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維進(jìn)行思考和評價。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》教材，特別是包含法治社會相關(guān)內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法治社會相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如法治建設(shè)成就展示、法律知識科普動畫等。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)材料，確保投影儀、電腦等設(shè)備的正常運(yùn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于板書和討論，確保實驗操作臺或展示桌的整潔與安全。五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動**：播放法治建設(shè)宣傳片，引發(fā)學(xué)生思考。

-**提問**：同學(xué)們，看了這個視頻，你們對法治社會有什么樣的認(rèn)識？

-**討論**：請同學(xué)們?nèi)昼妰?nèi)討論法治社會的重要性，并派代表分享。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**法治社會概述（5分鐘）**

-**講解**：介紹法治社會的定義、特征和意義。

-**互動**：提問“法治社會與民主法治有什么區(qū)別和聯(lián)系？”

2.**公民權(quán)利與義務(wù)（10分鐘）**

-**講解**：講解公民在法治社會中的權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、選舉權(quán)等。

-**案例分析**：分析具體案例，讓學(xué)生理解如何行使權(quán)利和履行義務(wù)。

-**互動**：提問“如何在日常生活中踐行法治精神？”

3.**法治社會的運(yùn)行機(jī)制（5分鐘）**

-**講解**：解釋法治社會的法律體系、司法制度和社會治理。

-**互動**：提問“法治社會如何保障公民權(quán)益？”

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**小組討論**：分組討論如何在學(xué)校或社區(qū)中推廣法治理念。

-**案例分析**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析提供的案例，并分享自己的觀點。

-**互動**：提問“如果你遇到法律問題，你會怎么辦？”

**四、課堂提問（5分鐘）**

-**隨機(jī)提問**：隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于法治社會的基本概念。

-**總結(jié)反饋**：對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和反饋。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**角色扮演**：學(xué)生分成兩組，一組扮演公民，一組扮演政府官員，模擬對話，討論如何依法解決問題。

-**教師點評**：教師對學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)法治原則。

**六、拓展活動（5分鐘）**

-**法律知識競賽**：組織法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。

-**課后作業(yè)**：布置作業(yè)，要求學(xué)生思考法治社會在個人生活中的應(yīng)用。

**七、總結(jié)（5分鐘）**

-**回顧**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-**展望**：鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行法治精神，成為法治社會的建設(shè)者。

-**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和描述法治社會的定義、特征和意義。

-學(xué)生能夠區(qū)分法治社會與民主法治的區(qū)別和聯(lián)系。

-學(xué)生能夠列舉并解釋公民在法治社會中的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.**能力提升**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用法治思維分析現(xiàn)實生活中的法律問題，如隱私權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等。

-學(xué)生能夠通過案例分析和角色扮演，提高解決實際問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中提升了團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.**價值觀塑造**：

-學(xué)生認(rèn)識到法治社會對個人和社會的重要性，增強(qiáng)了法律意識。

-學(xué)生能夠理解并尊重他人的權(quán)利，培養(yǎng)出公平正義的價值觀。

-學(xué)生在模擬法庭和案例分析中，學(xué)會了遵守規(guī)則和程序的重要性。

4.**實踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⒎ㄖ卫砟顟?yīng)用到日常生活中，如遵守交通規(guī)則、尊重知識產(chǎn)權(quán)等。

-學(xué)生在討論中提出了如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中推廣法治理念的具體建議。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，能夠反思自己在法治社會中的角色和責(zé)任。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對法律知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，勇于表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生在面對法律問題時，能夠保持冷靜和理性，不盲目跟風(fēng)。七、板書設(shè)計①法治社會概述

-法治社會的定義

-法治社會的特征：法律至上、權(quán)利保障、公平正義、秩序穩(wěn)定

-法治社會的意義：維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會進(jìn)步、保障公民權(quán)利

②公民權(quán)利與義務(wù)

-公民權(quán)利：言論自由、選舉權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)等

-公民義務(wù)：遵守法律、尊重他人權(quán)利、履行社會責(zé)任

-權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：相互依存、相互制約

③法治社會的運(yùn)行機(jī)制

-法律體系：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等

-司法制度：法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)等

-社會治理：政府、社會組織、公民參與

④法治社會案例分析

-案例一：言論自由與法律界限

-案例二：知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

-案例三：交通違法行為與法律責(zé)任

⑤法治社會在生活中的應(yīng)用

-遵守交通規(guī)則

-尊重知識產(chǎn)權(quán)

-維護(hù)個人隱私權(quán)

⑥法治社會建設(shè)與個人責(zé)任

-個人在法治社會中的角色

-個人如何踐行法治精神

-個人對法治社會建設(shè)的貢獻(xiàn)八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀作業(yè)**：要求學(xué)生閱讀《道德與法治》教材中關(guān)于法治社會運(yùn)行的章節(jié)，重點理解法律體系、司法制度和社會治理的相關(guān)內(nèi)容。

2.**案例分析作業(yè)**：選擇一個與法治社會相關(guān)的案例，如環(huán)境污染、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，要求學(xué)生分析案例中涉及的法律問題，并撰寫簡要的分析報告。

3.**角色扮演作業(yè)**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程，每個小組選擇一個案例，分別扮演法官、律師、被告、原告等角色，準(zhǔn)備辯護(hù)詞或陳述。

4.**小組討論作業(yè)**：分組討論“如何在校園中推廣法治理念”，每個小組提出至少兩條具體建議，并準(zhǔn)備一份討論總結(jié)。

5.**思考與反思作業(yè)**：學(xué)生思考自己在日常生活中如何踐行法治精神，撰寫一篇短文，分享自己的看法和行動計劃。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)反饋的及時性。

2.**詳細(xì)反饋**：對學(xué)生的閱讀作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的理解深度，對案例分析作業(yè)，教師應(yīng)評估學(xué)生分析問題的能力和法律知識的運(yùn)用。

3.**針對性指導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議。例如，對于案例分析作業(yè)，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確把握法律問題，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何查找相關(guān)法律條文，如何進(jìn)行邏輯推理。

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