高中歷史第二單元古代中國的科技與文化第六課絢麗多彩的古典戲曲說課稿北師大版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解古代中國戲曲的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)及文化內(nèi)涵，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和文化素養(yǎng)，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的鑒賞能力。通過分析戲曲與歷史、社會、文化的緊密聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到戲曲在古代中國科技與文化發(fā)展中的重要地位，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，引導(dǎo)學(xué)生理解戲曲作為中國古代文化瑰寶的歷史地位和影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生認(rèn)識到戲曲藝術(shù)在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用。

3.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過分析戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的審美鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對戲曲藝術(shù)進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)和見解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確古代戲曲的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括宋元南戲、明清傳奇和京劇的形成與演變。

-理解戲曲藝術(shù)的主要特點(diǎn)，如曲詞、音樂、表演、舞臺美術(shù)等。

-掌握戲曲中的代表性作品及其文化內(nèi)涵，如《西廂記》、《竇娥冤》等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析戲曲藝術(shù)在歷史變遷中的文化意義和社會功能，例如探討戲曲如何反映社會風(fēng)貌、道德觀念和審美情趣。

-理解戲曲表演中的程式化和虛擬化特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對演員表演技巧的要求。

-將戲曲藝術(shù)與歷史背景相結(jié)合，理解不同時期戲曲藝術(shù)的特點(diǎn)與當(dāng)時社會文化環(huán)境的關(guān)系，如明清時期戲曲的世俗化傾向。

-鑒賞和分析經(jīng)典戲曲作品，如《牡丹亭》中的唱詞和表演，要求學(xué)生能夠從藝術(shù)角度進(jìn)行評價(jià)和解讀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：北師大版高中歷史教材配套電子資源平臺

-信息化資源：古代戲曲歷史資料庫、戲曲表演視頻、圖片庫

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（戲曲服飾、道具）、圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古典戲曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們看過戲曲表演嗎？你們對戲曲有什么了解？”

展示一些關(guān)于京劇、昆曲等戲曲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戲曲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古典戲曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古典戲曲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古典戲曲的基本概念、組成部分和藝術(shù)特點(diǎn)。

過程：

講解古典戲曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如唱、念、做、打。

詳細(xì)介紹古典戲曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如生、旦、凈、末、丑等角色。

3.古典戲曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古典戲曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古典戲曲案例進(jìn)行分析，如《西廂記》、《竇娥冤》等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古典戲曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古典戲曲的藝術(shù)手法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古典戲曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古典戲曲在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對古典戲曲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古典戲曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古典戲曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古典戲曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古典戲曲的藝術(shù)手法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古典戲曲的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對某一部古典戲曲的賞析、對古典戲曲在現(xiàn)代社會的看法等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合個人興趣進(jìn)行創(chuàng)作。知識點(diǎn)梳理1.古典戲曲的歷史發(fā)展

-宋元南戲：起源、發(fā)展、特點(diǎn)

-明清傳奇：代表作品、藝術(shù)風(fēng)格、社會影響

-京劇：形成過程、藝術(shù)特點(diǎn)、流派分類

2.古典戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)

-唱：曲調(diào)、唱腔、板式

-念：念白、韻白、對白

-做：身段、步法、手勢

-打：武打、技巧、陣法

3.古典戲曲的表演形式

-生、旦、凈、末、丑的角色分類與特點(diǎn)

-臉譜：類型、寓意、象征

-行當(dāng)：角色行當(dāng)?shù)膭澐峙c表演特點(diǎn)

4.古典戲曲的代表作品

-《西廂記》：劇情、人物、藝術(shù)成就

-《竇娥冤》：劇情、人物、藝術(shù)成就

-《牡丹亭》：劇情、人物、藝術(shù)成就

5.古典戲曲的文化內(nèi)涵

-儒家思想：忠孝、禮儀、仁愛

-道家思想：自然、無為、順應(yīng)

-墨家思想：兼愛、非攻、節(jié)用

6.古典戲曲與社會生活的關(guān)系

-古典戲曲在古代社會的地位與作用

-古典戲曲對社會風(fēng)俗、道德觀念的影響

-古典戲曲與民間文化的融合與發(fā)展

7.古典戲曲在現(xiàn)代社會的影響

-古典戲曲的傳承與發(fā)展

-古典戲曲在當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新與融合

-古典戲曲在國內(nèi)外文化交流中的作用與價(jià)值

8.古典戲曲的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與藝術(shù)鑒賞能力

-提高學(xué)生的文化素養(yǎng)與歷史意識

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地理解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“絢麗多彩的古典戲曲”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更豐富的多媒體資源來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，除了圖片和視頻，我還嘗試引入一些戲曲現(xiàn)場表演的音頻片段，讓學(xué)生在聽覺上也能感受到戲曲的魅力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對此類資源并不夠敏感，可能在接下來的學(xué)習(xí)中缺乏足夠的參與度。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，比如邀請戲曲表演者來校進(jìn)行現(xiàn)場演示，或者組織學(xué)生參觀戲曲博物館，以此來增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

其次，我在講解古典戲曲基礎(chǔ)知識時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于戲曲的某些術(shù)語和概念理解起來比較困難。比如，對于生、旦、凈、末、丑等角色分類的講解，學(xué)生往往難以把握其內(nèi)在的邏輯和特點(diǎn)。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的劇目和角色進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過具體的例子來理解抽象的概念。同時，我也會準(zhǔn)備一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握這些知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于經(jīng)典劇目的分析和討論熱情較高，但在深入挖掘劇目的文化內(nèi)涵時，他們的理解和分析深度還不夠。為了提高學(xué)生的這一能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入更多關(guān)于戲曲與歷史、哲學(xué)、文學(xué)等學(xué)科交叉的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的思考。此外，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行個人研究，撰寫小論文，以此來提升他們的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生表現(xiàn)出了較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，而另一些學(xué)生則相對被動。為了促進(jìn)每個學(xué)生的積極參與，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組討論的規(guī)則和流程，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，我也會適時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地融入小組討論。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展示內(nèi)容往往比較集中在表面的描述上，缺