九年級化學(xué)下冊第十一單元鹽化肥實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級化學(xué)下冊第十一單元“鹽”中的“化肥實驗活動8：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”。內(nèi)容涉及粗鹽提純實驗的基本步驟、化學(xué)試劑的使用方法及注意事項。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握的“物質(zhì)的溶解與沉淀”、“酸堿中和反應(yīng)”等知識基礎(chǔ)上進行，通過實驗操作，讓學(xué)生進一步鞏固溶解度、溶解度積等概念，提高實驗操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，通過觀察、分析、操作，提高學(xué)生對實驗現(xiàn)象的敏感性和對實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.增強學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識到實驗在科學(xué)探究中的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。

3.提升學(xué)生的化學(xué)知識運用能力，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：九年級學(xué)生已學(xué)習(xí)過物質(zhì)的溶解度、溶解與沉淀反應(yīng)等基本概念，對物質(zhì)的分離和提純有一定的了解，具備一定的實驗操作基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對化學(xué)實驗通常具有濃厚興趣，愿意動手實踐。他們在實驗操作中表現(xiàn)出較強的觀察力和動手能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手操作，通過實際操作來加深理解；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對實驗過程中的細(xì)節(jié)和步驟把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致實驗結(jié)果不符合預(yù)期。此外，對于實驗中使用的化學(xué)試劑和設(shè)備，學(xué)生可能存在一定的陌生感。此外，學(xué)生在實驗操作過程中可能會遇到安全問題，如試劑泄漏、操作不當(dāng)?shù)取Ｒ虼?，需要教師引?dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗細(xì)節(jié)，強化安全意識，提高實驗操作技能。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗臺、天平、燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒、酒精燈、加熱裝置、粗鹽、蒸餾水、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液等。

2.課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計算機等）。

3.信息化資源：實驗視頻、實驗步驟講解PPT、相關(guān)實驗操作的演示動畫。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、實驗演示、實驗報告撰寫。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是九年級化學(xué)下冊第十一單元“鹽”中的“化肥實驗活動8：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，鹽是必不可少的調(diào)味品，但你知道嗎？鹽的生產(chǎn)過程中會含有一些雜質(zhì)。今天，我們就來探究如何去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.實驗原理講解

（老師）首先，我們需要了解實驗原理。粗鹽中的難溶性雜質(zhì)主要包括泥沙等固體物質(zhì)。我們可以利用溶解度差異，將粗鹽中的鹽溶解，而難溶性雜質(zhì)則沉淀下來。

（學(xué)生）那具體該怎么做呢？

（老師）接下來，我會一步一步地教你們。首先，我們需要準(zhǔn)備粗鹽、蒸餾水、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液等實驗用品。

2.實驗步驟演示

（老師）現(xiàn)在，我將演示實驗步驟。首先，取一定量的粗鹽放入燒杯中，然后加入適量的蒸餾水，用玻璃棒攪拌至粗鹽完全溶解。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）接下來，向溶液中加入過量的氯化鋇溶液。此時，你會看到溶液中出現(xiàn)了白色沉淀。這是因為氯化鋇與溶液中的硫酸根離子反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀。

（學(xué)生）原來是這樣，老師。

（老師）然后，我們用漏斗和濾紙過濾溶液，將沉淀分離出來。此時，濾液中應(yīng)不含硫酸根離子。

（學(xué)生）那接下來呢？

（老師）接下來，向濾液中加入過量的氫氧化鈉溶液。你會看到溶液中出現(xiàn)了紅褐色沉淀。這是因為氫氧化鈉與溶液中的鐵離子反應(yīng)生成了氫氧化鐵沉淀。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）然后，我們再次用漏斗和濾紙過濾溶液，將沉淀分離出來。此時，濾液中應(yīng)不含鐵離子。

（學(xué)生）那最后一步是什么呢？

（老師）最后一步是蒸發(fā)結(jié)晶。我們將過濾后的溶液加熱蒸發(fā)，直至晶體出現(xiàn)，然后冷卻結(jié)晶。這樣，我們就得到了純凈的食鹽。

3.實驗注意事項

（老師）在進行實驗過程中，需要注意以下幾點：

（1）實驗過程中要嚴(yán)格遵守實驗操作規(guī)范，確保實驗安全。

（2）實驗用品要清潔、干燥，避免污染。

（3）實驗過程中，觀察到的現(xiàn)象要及時記錄，以便分析實驗結(jié)果。

（4）實驗結(jié)束后，清理實驗器材，保持實驗室衛(wèi)生。

三、課堂練習(xí)

（老師）下面，請同學(xué)們分組進行實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)。實驗結(jié)束后，分析實驗結(jié)果，并回答以下問題：

（1）實驗過程中，你觀察到哪些現(xiàn)象？

（2）實驗結(jié)果是否符合預(yù)期？

（3）實驗過程中，你遇到了哪些困難？如何解決？

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除方法。實驗過程中，我們不僅掌握了實驗操作技巧，還提高了觀察能力和分析能力。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。

五、布置作業(yè)

（老師）請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）查閱資料，了解食鹽在生活中的應(yīng)用。

（2）思考如何提高實驗效率，縮短實驗時間。

（3）撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程和結(jié)果。

（學(xué)生）好的，老師。

六、教學(xué)反思

（老師）本節(jié)課通過實驗探究的方式，使學(xué)生掌握了粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除方法。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-粗鹽的成分及性質(zhì)：介紹粗鹽的化學(xué)成分，如氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等，以及這些成分的性質(zhì)和用途。

-溶解度與溶解度積：探討不同溫度下氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂等物質(zhì)的溶解度，以及溶解度積的概念和應(yīng)用。

-沉淀反應(yīng)：介紹沉淀反應(yīng)的類型，如復(fù)分解反應(yīng)、水解反應(yīng)等，以及如何通過沉淀反應(yīng)去除溶液中的雜質(zhì)。

-實驗室安全知識：強調(diào)實驗室安全操作的重要性，包括化學(xué)試劑的儲存、使用、廢棄處理等安全規(guī)范。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解粗鹽的提取和提純過程，以及其在工業(yè)和生活中的應(yīng)用。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找有關(guān)溶解度、溶解度積和沉淀反應(yīng)的實驗案例，加深對這些化學(xué)概念的理解。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討如何優(yōu)化實驗步驟，提高實驗效率和實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-安排學(xué)生進行模擬實驗，如在實驗室環(huán)境中模擬粗鹽提純的全過程，讓學(xué)生親身體驗實驗操作，提高實驗技能。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計實驗方案，嘗試使用不同的化學(xué)試劑和方法去除粗鹽中的雜質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實驗設(shè)計能力。

-組織學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)或?qū)嶒炇遥私獯蛀}提純的實際應(yīng)用和生產(chǎn)過程，將理論知識與實際生產(chǎn)相結(jié)合。

-通過實驗報告的撰寫，學(xué)生可以總結(jié)實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和問題，提高寫作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-在課后，學(xué)生可以自行收集有關(guān)鹽類物質(zhì)的資料，如食鹽、硫酸鈉、碳酸鈉等，了解它們在生活中的應(yīng)用和化學(xué)反應(yīng)。

-通過實驗視頻和在線課程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的實驗技巧和安全知識，拓寬知識面。七、板書設(shè)計①粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗

-實驗?zāi)康模赫莆沾蛀}提純的方法，去除難溶性雜質(zhì)。

-實驗原理：利用溶解度差異，通過溶解、沉淀、過濾、蒸發(fā)等步驟去除雜質(zhì)。

-實驗步驟：

1.溶解：將粗鹽溶解于蒸餾水中。

2.沉淀：加入氯化鋇溶液，沉淀硫酸根離子。

3.過濾：分離沉淀，得到含氯化鈉的濾液。

4.沉淀：加入氫氧化鈉溶液，沉淀鐵離子。

5.過濾：分離沉淀，得到含氯化鈉的濾液。

6.蒸發(fā)結(jié)晶：加熱濾液，蒸發(fā)水分，得到純凈的食鹽。

②化學(xué)試劑與現(xiàn)象

-氯化鋇溶液：與硫酸根離子反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀。

-氫氧化鈉溶液：與鐵離子反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀。

③實驗注意事項

-實驗操作規(guī)范：嚴(yán)格遵守實驗操作流程，確保實驗安全。

-實驗用品準(zhǔn)備：確保實驗用品清潔、干燥，避免污染。

-實驗現(xiàn)象記錄：詳細(xì)記錄實驗過程中觀察到的現(xiàn)象。

-實驗結(jié)果分析：分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

④實驗總結(jié)

-粗鹽提純成功，去除難溶性雜質(zhì)。

-實驗操作熟練，提高了實驗技能。

-深入理解溶解度、沉淀反應(yīng)等化學(xué)概念。八、教學(xué)反思今天，我們完成了關(guān)于“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗課?；剡^頭來看，這節(jié)課既有成功的亮點，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得實驗過程整體上比較順利。同學(xué)們在實驗中表現(xiàn)出較高的熱情和參與度，這說明我們對實驗課的吸引力做得還是不錯的。實驗步驟講解清楚，同學(xué)們都能按照要求完成操作，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在加入氯化鋇溶液后，有部分同學(xué)沒有觀察到明顯的白色沉淀。這是因為氯化鋇溶液加入過量，導(dǎo)致硫酸根離子與鋇離子反應(yīng)生成的硫酸鋇沉淀過多，使得溶液變得過于渾濁，影響了觀察。針對這個問題，我應(yīng)該在實驗前強調(diào)加入試劑的量，提醒同學(xué)們觀察沉淀形成的過程。

此外，在過濾過程中，也有同學(xué)遇到了一些困難。過濾時濾紙的選擇和折疊方法，以及濾液的流速控制都是需要注意的細(xì)節(jié)。我意識到，對于這些操作細(xì)節(jié)的講解還不夠深入，同學(xué)們在實際操作中容易出現(xiàn)錯誤。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解實驗操作的每一個步驟，確保每位同學(xué)都能正確掌握。

在實驗現(xiàn)象記錄方面，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)記錄得不夠詳細(xì)。這可能與他們對實驗?zāi)康牡恼J(rèn)識不夠清晰有關(guān)。在實驗前，我可能需要花更多的時間，讓學(xué)生明確實驗?zāi)康暮陀涗泝?nèi)容的重要性。我會鼓勵同學(xué)們在實驗過程中，不僅要觀察現(xiàn)象，還要記錄下來，這樣有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)對化學(xué)試劑的物理和化學(xué)性質(zhì)不夠了解。比如，氯化鋇溶液是無色透明的，但加入硫酸根離子后，會生成白色沉淀。這種知識點的掌握，對于理解實驗現(xiàn)象至關(guān)重要。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重化學(xué)知識的傳授，讓