5植物的果實(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版（五四制2024）一、課程基本信息

1.課程名稱：5植物的果實(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物果實(shí)的好奇心和探究欲望，提高觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)展科學(xué)思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解果實(shí)對(duì)植物傳播種子的重要作用，培養(yǎng)科學(xué)精神和環(huán)保意識(shí)，以及與他人合作解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.果實(shí)類型的識(shí)別：學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的果實(shí)，如漿果、堅(jiān)果等。

2.果實(shí)與種子傳播的關(guān)系：理解果實(shí)如何幫助植物傳播種子。

難點(diǎn)：

1.果實(shí)形成的過(guò)程：學(xué)生可能難以理解果實(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與種子傳播的關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在進(jìn)行果實(shí)觀察和種子傳播實(shí)驗(yàn)時(shí)可能遇到操作困難。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和圖片對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解果實(shí)類型。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟講解，逐步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行果實(shí)觀察和種子傳播實(shí)驗(yàn)，提供示范和個(gè)別指導(dǎo)。

3.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同解決問(wèn)題，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級(jí)上冊(cè)青島版《科學(xué)》教材，包括“5植物的果實(shí)”一課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備各種果實(shí)圖片、果實(shí)生長(zhǎng)過(guò)程的視頻以及種子傳播的動(dòng)畫(huà)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)果實(shí)結(jié)構(gòu)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同類型的果實(shí)樣本、放大鏡、記錄表等，以便學(xué)生進(jìn)行果實(shí)觀察和種子傳播實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，安排分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示各種果實(shí)的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡哪些水果？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的果實(shí)及其特點(diǎn)。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的植物種子知識(shí)，提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了植物的種子，今天我們要學(xué)習(xí)的是什么呢？”

3.引入新課：告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)的是“植物的果實(shí)”，并簡(jiǎn)要介紹果實(shí)的作用。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.果實(shí)的概念：介紹果實(shí)的基本定義，如果實(shí)是植物的成熟種子。

b.果實(shí)的類型：講解不同類型的果實(shí)，如漿果、堅(jiān)果、柑橘類等，并展示實(shí)物或圖片。

c.果實(shí)與種子傳播的關(guān)系：解釋果實(shí)如何幫助植物傳播種子，如鳥(niǎo)類吃果實(shí)后排出的種子、風(fēng)力傳播等。

2.舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體例子，如蘋果、橘子、葡萄等，展示果實(shí)的不同類型和特點(diǎn)。

b.以果實(shí)傳播種子的實(shí)例，如鳥(niǎo)類吃果實(shí)后排出的種子，說(shuō)明果實(shí)對(duì)植物傳播種子的作用。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放不同類型的果實(shí)樣本，要求學(xué)生觀察并描述果實(shí)的特征。

b.小組討論：讓學(xué)生討論果實(shí)與種子傳播的關(guān)系，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制果實(shí)的結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注關(guān)鍵部位。

b.學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋生活中常見(jiàn)的果實(shí)傳播現(xiàn)象。

2.教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

b.針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解果實(shí)與種子傳播的關(guān)系。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：果實(shí)的基本概念、類型、作用以及與種子傳播的關(guān)系。

2.強(qiáng)調(diào)果實(shí)對(duì)植物生存和繁衍的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注果實(shí)和種子傳播現(xiàn)象，提高科學(xué)素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校周圍的植物，記錄下果實(shí)和種子的類型及傳播方式。

2.要求學(xué)生回家后與家人分享今天所學(xué)知識(shí)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

備注：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能積極參與并掌握所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和描述不同類型的果實(shí)，如漿果、堅(jiān)果、柑橘類等。

-學(xué)生理解并記住果實(shí)是植物的成熟種子，以及果實(shí)對(duì)植物傳播種子的重要性。

-學(xué)生能夠列舉并解釋幾種果實(shí)傳播種子的方式，如鳥(niǎo)類吃果實(shí)后排出的種子、風(fēng)力傳播等。

2.能力提升：

-觀察能力：通過(guò)觀察果實(shí)和種子，學(xué)生提高了對(duì)細(xì)節(jié)的觀察能力。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。

-分析與解決問(wèn)題的能力：在討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出假設(shè)并驗(yàn)證假設(shè)。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)了對(duì)植物和自然環(huán)境的興趣和好奇心，增強(qiáng)了探索自然奧秘的欲望。

-增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解果實(shí)和種子的傳播方式。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么有些地方的水果種類比其他地方多。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，愿意主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和解決問(wèn)題。

6.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，能夠?qū)麑?shí)和種子傳播的知識(shí)有一個(gè)全面的了解。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系，形成跨學(xué)科的知識(shí)體系。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示各種果實(shí)的圖片和視頻，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。這種情境教學(xué)能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度。

2.實(shí)驗(yàn)探究：在講授果實(shí)與種子傳播的關(guān)系時(shí)，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察果實(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種子傳播的過(guò)程。這種探究式學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和科學(xué)思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)不夠，或者是我沒(méi)有給予足夠的個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言講解，但部分學(xué)生對(duì)果實(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種子傳播機(jī)制的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)榻滩膬?nèi)容本身的深度有限，或者是我講解時(shí)未能充分挖掘知識(shí)點(diǎn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，如學(xué)生的思考深度、創(chuàng)新性等。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享觀點(diǎn)，并給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在講解時(shí)加入更多的生活實(shí)例和科學(xué)原理，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。此外，我還將嘗試引入一些與果實(shí)相關(guān)的科學(xué)小故事，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組成果展示等。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①果實(shí)的定義與類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：果實(shí)是植物的成熟種子。

-關(guān)鍵詞：成熟種子、植物繁殖。

-關(guān)鍵句：果實(shí)是植物為了繁殖后代而產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)，它包含了種子。

②果實(shí)類型的識(shí)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同類型的果實(shí)及其特征。

-關(guān)鍵詞：漿果、堅(jiān)果、柑橘類、果實(shí)類型。

-關(guān)鍵句：漿果是一顆種子包裹在多汁的果肉中，堅(jiān)果是外殼堅(jiān)硬的果實(shí)。

③果實(shí)與種子傳播的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：果實(shí)如何幫助植物傳播種子。

-關(guān)鍵詞：傳播種子、鳥(niǎo)食傳播、風(fēng)力傳播。

-關(guān)鍵句：果實(shí)中的種子可以通過(guò)被動(dòng)物吃掉后排出，或者通過(guò)風(fēng)力等方式傳播到新的地方。

④實(shí)驗(yàn)操作與觀