2026屆廬江縣九上化學期中經典試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，是因為袋內的氣體分子A．間隔增大 B．質量增大 C．體積增大 D．個數增多2．元素M的化合物的化學式為MCO3，它的相對分子質量為100。下列說法不正確的是（）A．M元素的名稱是鈣元素 B．M元素的相對原子質量為40C．M元素的氧化物為CaO D．化合物中M元素的化合價為+4價3．有下列五種粒子的結構示意圖：則下列說法不正確的是A．②④可形成穩(wěn)定的化合物 B．②⑤化學性質相似C．①的化學性質不活潑 D．①③屬于同種元素4．學會整理和歸納是自主學習的重要手段。下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是A．物質用途

B．元素之最

金剛石──切割玻璃

液態(tài)氧氣──火箭的燃料

海水中含量最多的元素──氧

太陽上最豐富的元素──氫

C．人體健康

D．微粒性質

缺鋅──易患骨質疏松

缺鈷、鐵──易得貧血病

熱脹冷縮──微粒大小隨溫度改變

氣體被壓縮──微粒間有空隙

A．A B．B C．C D．D5．下列做法中，不利于保護水資源的是A．采用滴灌的方式澆灌園林B．合理使用農藥和化肥C．生活污水任意排放D．工業(yè)廢水處理達標后排放6．下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是（）A．冷水浸泡B．加熱煎制C．箅渣取液D．灌裝保存A．冷水浸泡B．加熱煎制C．箅渣取液D．灌裝保存7．下列四種敘述均用如圖表示，其中對應說法正確的是（）A．圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中生成O2的質量與時間關系B．圖表示向過氧化氫溶液（含水）加入少量的MnO2反應過程中溶液中水的質量與時間關系C．圖表示一定量KMnO4加熱制O2過程中，殘留固體中MnO2的質量與時間的關系D．圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應過程中MnO2的質量變化關系8．下列是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗該氣體的有關實驗操作，其中錯誤的是A．甲圖中推動注射器時，長頸漏斗下端液面上升，說明氣密性良好B．乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出C．丙圖裝置中植物油的作用是為了防止二氧化碳氣體溶于水D．丁圖中為了檢驗二氧化碳氣體，滴入的試劑為氫氧化鈉溶液9．蝦青素（C40H52O4）是一種極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質，可增強動物免疫能力。下列有關它的說法正確的是（）A．蝦青素是由三種原子構成的B．蝦青素中碳、氫、氧元素的質量比為50：52：4C．蝦青素中碳元素的質量分數最高D．蝦青素是由三種元素組成的氧化物10．下列關于如圖所示反應（條件已省略）的說法中，正確的是A．該反應的化學方程式為B．反應前后，分子的種類一定發(fā)生改變C．反應前后，元素的化合價都不會發(fā)生改變D．反應物中的氧元素，在反應后完全轉移到O2中11．以下關于燃燒現象的描述，正確的是A．鐵絲在空氣中燃燒火星四射 B．紅磷在氧氣中燃燒產生大量白霧C．氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出紅光 D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光12．在實驗室中可以分別用過氧化氫和高錳酸鉀為原料制取氧氣。上述兩種方法的共同點有①反應均需加入催化劑；②反應都不需加熱；③都利用含氧化合物分解來達到目的；④兩種方法所需儀器相同A．①③ B．③ C．①② D．④二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。（1）標號①的儀器名稱：_____。（2）實驗室選用A、E裝置制取O2，藥品為純凈物，發(fā)生反應的化學方程式為_____，若欲用此氣體做鐵絲燃燒的實驗，在_____時停止收集，待收集好氣體后，應先_____，再小心的把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上。（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，可以選擇的制取裝置為_____（填字母）。（4）實驗室制取氣體，選擇收集裝置是依據：制取氣體的_____。14．下圖是教材中的4個演示實驗，仔細回憶親愛的化學老師給我們做實驗時的美好場景，回答下列問題：（1）圖A實驗完畢后，發(fā)現進入集氣瓶中的水不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是________（答一點）；（2）圖B中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是__________；（3）圖C中硫燃燒的化學方程式為___________；（4）圖D中水的作用為____________，鐵絲燃燒的現象為_____________。15．以下是琳琳和可可設計的證明分子運動的實驗，方法步驟如下圖所示（說明：蓋住錐形瓶口的濾紙用無色酚酞溶液浸過）：試回答下列問題：（1）琳琳會觀察到的變化現象是___________；（2）可可會觀察到的變化現象是___________；（3）他們可以得到的結論是（答一條即可）____________。（4）琳琳在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是_____________。16．（實驗回顧）18世紀末，英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥，潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現了液滴。一年之后，拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”，這里的“易燃空氣”是指_____________________（填化學式），通過上述實驗得到的結論是________________。（實驗重現）某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎上，在實驗室中重做上述兩個實驗，做法如下：實驗1：水的通電分解實驗如圖1所示，打開活塞b，用帶火星的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產生的氣體，看到的現象是______________________，證明該氣體為_________________。實驗2：易燃空氣與氧氣混合后的點燃實驗，根據圖示實驗裝置，請回答：（1）儀器a的名稱是___________________。（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，________________，則氣密性良好（3）用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________（填字母），反應的文字表達式為______________。（4）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量02體積，另一儀器名稱為___________，在F中氣體應從導管___________（填“b”或“c”）端通入。（5）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_________（填字母），用裝置E收集甲烷，利用了甲烷_______________的物理性質：用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是_______________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示：（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用相當于水的凈化過程的_____________________操作。（2）凈化后是硬水還是軟水?我認為可用__________________來檢驗。（3）將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾，圖中還缺少的一種儀器是___________________，其作用是__________________。18．請根據如圖1實驗裝置圖回答有關問題：（1）寫出圖1中標號儀器名稱：①_____。（2）若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣并完成相關性質實驗：制取裝置組合應選擇_______（填字母），該反應的文字表達式為_____；硫粉燃燒實驗（如圖G）需要在集氣瓶底部加少量水，水的作用是_____，硫粉在空氣和氧氣中燃燒現象不同，說明_____，燃燒越劇烈。（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣并驗證其可燃性，可選用發(fā)生裝置_____（填字母）與F裝置組合，在F導管口點燃。實驗過程是：組裝儀器→檢查裝置氣密性→裝入藥品制備氫氣→_____→點燃，純凈的氫氣在空氣中燃燒發(fā)出_____火焰。（4）某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為圖3中的MN段、NP段和PQ段。①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____（填字母）。AMN段BNP段CPQ段②NP段和MN段相比較，說明_____。③隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數約為_____時幾乎不再變化。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）為了消除碘缺病，我國政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘。圖為廣東鹽業(yè)總公司生產的加碘鹽的部分標簽，請根據標簽圖回答：

（1）食用鹽必須加碘的“碘”是指___(填單質或元素或原子);該加碘鹽屬于___(填純凈物或混合物)（2）碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為___；（3）從標簽的“食用方法”推測，碘酸鉀的一種化學性質是___.（4）請根據化學式計算：①碘酸鉀的相對分子質量：___;(列式計算)；②碘酸鉀中各元素間的質量比K:I:O=___；③碘酸鉀中碘元素的質量分數：___(列式計算,精確到0.1%)；（5）為確保碘鹽中碘的最低含量,1Kg碘鹽中至少應加入碘酸鉀___mg(精確到0.1mg).

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】此題結合實例考查引起氣體壓強變化的微觀本質。從平原到高原外界壓強減小，塑料袋內的壓強等于原來的大氣壓，所以包裝袋鼓起，氣體分子間隔增大。2、D【解析】

相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和?！驹斀狻緼、元素M的化合物的化學式為MCO3，它的相對分子質量為100，設M的相對原子質量為x，，，則M元素的名稱是鈣元素，故A正確；B、設M的相對原子質量為x，，，M元素的相對原子質量為40，故B正確；C、M元素的名稱是鈣元素，則M元素的氧化物為CaO，故C正確；D、化合物中碳酸根顯-2價，M元素的化合價為+2價，故D不正確。故選D。3、D【解析】

A、②易失去一個電子變成鈉離子，④易得到一個電子形成氯離子，二者可形成穩(wěn)定的化合物，故A正確，不符合題意；B、②⑤最外層電子數相同，化學性質相似，故B正確，不符合題意；C、①的最外層8個電子，屬于穩(wěn)定結構，化學性質不活潑，故C正確，不符合題意；D、①③的質子數不同，不屬于同種元素，故D錯誤，符合題意。故選D。4、B【解析】試題分析：A中液態(tài)氧氣──火箭的助燃劑；C中缺鈣──易患骨質疏松；D中熱脹冷縮──微粒間隔的大小隨溫度改變。故選B.考點：基本概念和原理5、C【解析】試題分析∶水資源常用的保護措施是采用滴灌的方式澆灌園林，合理使用農藥和化肥，生活污水不應任意排放，工業(yè)廢水處理達標后排放。故C錯誤?？键c∶考查水資源常用的保護措施。6、C【解析】

過濾是分離固體和液體的一種操作，由圖可知，箅渣取液符合該操作。故本題選C。7、B【解析】A、起點：從圖上看，當反應時間為0的時候，縱坐標（生成氧氣的質量）已有一定的量，而事實上當反應時間為0的時候，產生氧氣的質量也是0，故單從起點看，錯誤；B、起點：當反就時間為0的時候，縱坐標（溶液中水的質量）已有一定的量，而事實上也確實如此，反應還沒開始的時候，過氧化氫溶液中就已有一定量的水存在，從起點看，滿足要求；拐點：所謂拐點是指線條突然發(fā)生變化的點。結合變化趨勢分析如下：隨著反應的進行，生成水的量越來越多，圖上表現為直線向上變化，但當反應進行到完成時，水的量就突然不再增多，而是保持原有的水的質量不變，圖上表現為直線平行與橫座標，從直線向上變化到直線平等與橫座標，必然存在一個拐點，正確；C、從起點看，該圖不符合，因為反應時間為0的時候，殘留固體中二氧化錳的質量也應該是0，錯誤；D、雙氧水制取氧氣時，二氧化錳作為催化劑來使用的，其質量并不發(fā)生改變，圖上應體現為是從左到右的一條平行于橫座標的直線，且起點不在直角坐標系的原點上，因為反應時間為0的時候，二氧化錳就已有一定的質量了，錯誤。故選B。8、D【解析】據裝置氣密性檢驗的方法、實驗注意事項、二氧化碳的性質解答。A、如果裝置氣密性良好，當緩慢推動活塞時，長頸漏斗下端液面上升，說明氣密性良好，故正確；B、據實驗注意事項，長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出，故正確；C、測量生成的二氧化碳氣體的體積，二氧化碳能溶于水，而裝置中的植物油就起到避免二氧化碳溶于水和與水反應的作用，故正確；D、二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳，故錯誤。故選D。點睛：本題難度不大，主要考查氣體的制取與檢驗的操作，難度不大，掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。9、C【解析】

A、蝦青素是由蝦青素分子構成的，蝦青素分子是由三種原子構成的，蝦青素是宏觀物質，可以說蝦青素是由三種元素組成的；故選項說法錯誤。B、蝦青素中碳、氫、氧元素的質量比為（12×40）：（1×52）：（16×4）≠50：52：4，故選項說法錯誤。C、蝦青素中碳、氫、氧元素的質量比為（12×40）：（1×52）：（16×4）=120：13：16，則碳元素的質量分數最高，故選項說法正確。D、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，蝦青素是由三種元素組成的，故選項說法錯誤。故選：C。10、B【解析】

A、該反應的化學方程式沒有配平，故A錯誤；B、根據反應的微觀示意圖可知，反應前、后，分子的種類一定發(fā)生改變，故B正確；C、反應前的氧元素的化合價為-1價，反應后水中的氧元素顯-2價，氧氣中的氧元素顯0價，反應前后，氧元素的化合價發(fā)生改變，故C錯誤；D、根據反應的微觀示意圖可知，反應后中一部分氧元素，在反應后轉移到O2中，一部分轉移到水中，故D錯誤。故選B。11、D【解析】

A、鐵絲在空氣中不能燃燒；故選項錯誤。B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒產生大量的白煙；故選項錯誤。C、氫氣在氧氣中燃燒有淡藍色火焰；故選項錯誤。D、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光；故選項正確。故選：D。12、B【解析】

①兩種物質反應生成氧氣時，過氧化氫反應需要加入二氧化錳作催化劑，高錳酸鉀不需催化劑，選項錯誤；②高錳酸鉀需要加熱才能反應，選項錯誤；③都利用含氧化合物分解來達到目的，選項正確；④過氧化氫分解生成氧氣不需加熱，不使用酒精燈，高錳酸鉀反應生成氧氣需要加熱，要使用酒精燈，所需儀器不同，選項錯誤，故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑集氣瓶中還有少量水在液面下蓋好玻璃片BC（或BE）密度，溶解性【解析】

（1）儀器①是長頸漏斗；故填：長頸漏斗。（2）裝置A適用于固體加熱制取氣體，試管口有一團棉花，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，同時生成錳酸鉀和二氧化錳；若欲用此氣體做鐵絲燃燒的實驗，在集氣瓶中還有少量水時停止收集，待收集好氣體后，應先在液面下蓋好玻璃片，再小心的把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上；故答案為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；集氣瓶中還有少量水；在液面下蓋好玻璃片。（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以可選用發(fā)生裝置B，氫氣密度比空氣小，難溶于水，可以用排水法和向下排空氣法收集；故填：BC（或BE）。（4）實驗室制取氣體收集方法，一般考慮氣體物理性質中的密度和溶解性，化學性質中看它是否與水發(fā)生化學反應；難溶于水或不易溶于水且不與水反應的氣體可用排水法收集；密度比空氣大的氣體（不能與空氣中的成分反應）可用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體（不能與空氣中的成分反應）可用向下排空氣法收集。故填：密度和溶解性。14、紅磷不足（或裝置漏氣、未恢復到室溫就打開彈簧夾）過濾S+O2SO2防止集氣瓶底部炸裂火星四射，生成黑色固體，放出大量熱【解析】

（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的1/5，可能是因為紅磷的量不足或裝置漏氣、未恢復到室溫就打開彈簧夾等；（2）圖B中小卵石、石英砂和膨松棉起到的是過濾的作用；（3）圖C中硫燃燒生成的是二氧化硫氣體，反應的化學方程式為：S+O2SO2；（4）圖D中水能防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底；鐵絲燃燒的現象為：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質，放出大量熱。15、A燒杯中的酚酞溶液變紅濾紙變成紅色氨分子在不斷的運動（或氨水可以使酚酞溶液變紅）與燒杯內的酚酞的顏色變化形成對比（答案合理即給分）【解析】

無色酚酞試液是一種常用的酸堿指示劑，具有遇堿性物質變紅的特性。【詳解】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，C中揮發(fā)出來的氨氣進入A中，溶于水形成堿性溶液，使A燒杯中的酚酞溶液變紅；故填：A燒杯中的酚酞溶液變紅；（2）可可實驗中濃氨水揮發(fā)出來的氨氣溶于濾紙中的水，形成堿性溶液，使酚酞變紅；故填：濾紙變成紅色；（3）他們可以得到的結論是：氨分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅；故填：氨分子在不斷的運動（或氨水可以使酚酞溶液變紅）；（4）琳琳在燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是：與燒杯內的酚酞的顏色變化形成對比，便于觀察現象；故填：與燒杯內的酚酞的顏色變化形成對比（答案合理即給分）。16、H2水是由氫元素和氧元素組成木條復燃氧氣長頸漏斗向長頸漏斗內注水，若水柱高度保持一段時間不變A量筒CB難溶于水甲烷的密度比空氣小【解析】

實驗回顧：根據“英國科學家普利斯特里和卡文迪許把‘易燃空氣’與空氣或氧氣混合后盛在干燥，潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現了液滴”可知，該實驗可能是氫氣在氧氣中燃燒生成水，“易燃空氣”是指氫氣，化學式為：H2；氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，在化學反應中，元素的種類不變，通過上述實驗得到的結論是水是由氫元素和氧元素組成；實驗重現：實驗1：水的通電時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，體積比為1：2，活塞b與電源正極相連，打開活塞b，用帶火星的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產生的氣體，看到的現象是木條復燃，證明該氣體為氧氣；實驗2：（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，向長頸漏斗內注水，若水柱高度保持一段時間不變，則氣密性良好（3）用H2O2制取氧氣，該反應的反應物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，選擇的發(fā)生裝置為A，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應的文字表達式為：；（4）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為量筒，在F中氣體應從導管c端通入，水從b端流進量筒中，進入量筒水的體積等于收集到的氧氣體積；。（5）根據“實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷”可知，該反應的反應物中固體，反應條件是加熱，選擇的發(fā)生裝置為B，用裝置E收集甲烷，利用了甲烷難溶于水的物理性質；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是甲烷密度小于空氣?！军c睛】實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要依據反應物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固、液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應可以采用排水法收集，還可以根據氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、過濾肥皂水玻璃棒引流【解析】

（1）過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，小卵石、石英沙和膨松棉的作用相當于水的凈化過程的過濾。（2）若要檢驗過濾后的水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水。（3）過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成。圖中缺少玻璃棒，作用為引流。18、鐵架臺AE或AC氯酸鉀氯化鉀+氧氣吸收有毒的二氧化硫，防止污染環(huán)境氧氣含量（或濃度）越高B驗純淡藍色AB溫度越高，分子運動越快21%【解析】

（1）由圖可知，儀器①的名稱是鐵架臺，故填鐵架臺。（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以制取裝置組合應選擇AE或AC，故填AE或AC；氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱條件下反應生成氯化鉀和氧氣，故反應的文字表達式寫為：氯酸鉀氯