唱歌大家來(lái)勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《唱歌大家來(lái)勞動(dòng)》旨在通過(guò)音樂(lè)教育引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)人音版音樂(lè)教材，設(shè)計(jì)了一系列與勞動(dòng)主題相關(guān)的歌曲和游戲活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，同時(shí)鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和感知力，提高審美能力。通過(guò)勞動(dòng)歌曲的演唱，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中的人際交往能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本認(rèn)知有限，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的兒歌和童謠，但對(duì)勞動(dòng)歌曲的演唱和勞動(dòng)場(chǎng)景的理解較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谝魳?lè)方面可能表現(xiàn)出模仿能力強(qiáng)、節(jié)奏感較好的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)富有節(jié)奏和旋律的歌曲更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲時(shí)可能遇到節(jié)奏把握不準(zhǔn)確、歌詞記憶困難等問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率和效果。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：錄音機(jī)、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：人音版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材

-信息化資源：勞動(dòng)歌曲音頻、視頻片段

-教學(xué)手段：教學(xué)PPT、互動(dòng)卡片、勞動(dòng)場(chǎng)景圖片五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.老師站在教室前，面帶微笑，與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一首新歌，這首歌非常有趣，它講述的是勞動(dòng)的故事。你們知道什么是勞動(dòng)嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“勞動(dòng)就是打掃衛(wèi)生、幫助爸爸媽媽做飯……”

3.老師總結(jié)：“是的，勞動(dòng)是一種美好的行為，它可以讓我們的生活變得更美好。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌，感受勞動(dòng)的快樂(lè)吧！”

二、歌曲學(xué)習(xí)

1.老師播放歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱：“大家來(lái)勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮……”

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從歌曲中找到哪些勞動(dòng)的場(chǎng)景？”

4.學(xué)生回答：“歌曲中有掃地、擦窗戶、洗衣服等勞動(dòng)場(chǎng)景?！?/p>

5.老師進(jìn)一步講解：“這些勞動(dòng)場(chǎng)景讓我們感受到了勞動(dòng)的辛苦，但同時(shí)也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。”

6.老師逐句講解歌詞，并讓學(xué)生跟唱。

三、歌詞學(xué)習(xí)

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，這首歌曲的歌詞有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答：“歌詞簡(jiǎn)單易懂，重復(fù)性強(qiáng)?！?/p>

3.老師總結(jié)：“是的，歌曲的歌詞簡(jiǎn)單明了，便于我們記憶和演唱。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)學(xué)唱整首歌曲?！?/p>

4.老師播放歌曲，讓學(xué)生跟唱。

四、歌曲演唱

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一位組長(zhǎng)。

2.老師提醒組長(zhǎng)：“組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組成員學(xué)習(xí)歌曲，確保每個(gè)人都能熟練演唱。”

3.老師播放歌曲，讓學(xué)生分組練習(xí)演唱。

4.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤。

5.練習(xí)過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

五、歌曲展示

1.老師邀請(qǐng)各小組進(jìn)行歌曲展示。

2.各小組展示完畢后，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《大家來(lái)勞動(dòng)》這首歌曲，感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。希望你們?cè)谌粘Ｉ钪校材芊e極參與勞動(dòng)，成為勤勞的小學(xué)生?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》，知道了勞動(dòng)的重要性?！?/p>

3.老師總結(jié)：“是的，勞動(dòng)是一種美好的行為，它讓我們學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，都能發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，成為優(yōu)秀的小學(xué)生。”

七、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家長(zhǎng)一起唱《大家來(lái)勞動(dòng)》，并分享勞動(dòng)的感受?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“通過(guò)這次作業(yè)，我們要學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。”

八、下課

1.老師宣布：“同學(xué)們，今天的音樂(lè)課到此結(jié)束。希望大家在課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！”

2.學(xué)生們起立，向老師鞠躬表示感謝。

（注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景與主題

-了解《大家來(lái)勞動(dòng)》這首歌曲的創(chuàng)作背景和主題。

-掌握歌曲傳達(dá)的勞動(dòng)精神和集體主義價(jià)值觀。

2.歌曲旋律與節(jié)奏

-分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如節(jié)奏、音調(diào)等。

-學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏感，感受勞動(dòng)時(shí)的韻律感。

3.歌詞內(nèi)容與意義

-理解歌詞中描述的勞動(dòng)場(chǎng)景，如掃地、擦窗戶、洗衣服等。

-深入分析歌詞所傳遞的積極信息，如勤勞、團(tuán)結(jié)、互助等。

4.音樂(lè)元素與表達(dá)

-掌握歌曲中使用的音樂(lè)元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-分析這些元素如何共同作用，表達(dá)歌曲的主題和情感。

5.歌唱技巧與方法

-學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法。

-了解如何運(yùn)用共鳴和咬字，使歌聲更加優(yōu)美。

6.音樂(lè)與生活

-認(rèn)識(shí)音樂(lè)在生活中的作用，如調(diào)節(jié)情緒、傳遞信息等。

-結(jié)合歌曲內(nèi)容，探討勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

7.集體合作與協(xié)作

-學(xué)習(xí)如何在集體活動(dòng)中進(jìn)行合作，如分組練習(xí)、展示等。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高集體榮譽(yù)感。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

-了解音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。

-反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

9.音樂(lè)欣賞與拓展

-學(xué)會(huì)欣賞不同類型的勞動(dòng)歌曲，拓展音樂(lè)視野。

-探索勞動(dòng)歌曲在不同文化和歷史背景下的表現(xiàn)形式。

10.家庭作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)

-完成課后作業(yè)，如演唱歌曲、分享勞動(dòng)感受等。

-家長(zhǎng)參與，共同關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)成長(zhǎng)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過(guò)模擬家庭勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，提高他們的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，如小組討論、角色扮演等，這樣不僅活躍了課堂氛圍，也讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：在教授《大家來(lái)勞動(dòng)》這首歌曲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于歌詞中描述的勞動(dòng)場(chǎng)景并不熟悉，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中缺乏相應(yīng)的體驗(yàn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然互動(dòng)式教學(xué)取得了一定的效果，但我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于依賴這一種方法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生的參與度有時(shí)不夠高。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我主要關(guān)注他們的演唱技巧，而忽視了他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度和情感表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解歌曲中的勞動(dòng)場(chǎng)景，我計(jì)劃在課前搜集相關(guān)的圖片和視頻資料，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽覺(jué)上對(duì)勞動(dòng)有更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合游戲、故事講述等多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的興趣和參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的學(xué)習(xí)方式。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立一個(gè)更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的演唱技巧，還要評(píng)價(jià)他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、情感表達(dá)等。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們相應(yīng)的反饋。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《勞動(dòng)的故事》兒童繪本，通過(guò)繪本故事了解不同類型的勞動(dòng)及其重要性。

-視頻資源：《勤勞的小蜜蜂》動(dòng)畫短片，通過(guò)動(dòng)畫形式展示勞動(dòng)者的辛勤工作。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《勞動(dòng)的故事》兒童繪本，了解勞動(dòng)的意義和不同勞動(dòng)者的工作內(nèi)容。

-觀看《勤勞的小蜜蜂》動(dòng)畫短片，思考動(dòng)畫中的小蜜蜂是如何通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好的家園的。

-家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起完成閱讀和觀看，引導(dǎo)孩子討論勞動(dòng)的價(jià)值和樂(lè)趣。

-學(xué)生可以嘗試用繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)勞動(dòng)的理解和感受，如繪制勞動(dòng)者的肖像、寫一篇關(guān)于勞動(dòng)的小故事等。

-教師可以組織一個(gè)分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)心得。

-對(duì)于閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生可以記錄下來(lái)，在下一次課堂上向老師提問(wèn)，或者通過(guò)家校聯(lián)系的方式尋求解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中參與家務(wù)勞動(dòng)，如打掃房間、洗碗、整理書桌等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感。

-學(xué)生可以記錄下自己在勞動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和感受，撰寫一篇短文，分享給同學(xué)和老師。

-教師可以提供一些勞動(dòng)相關(guān)的歌曲，如《小星星》、《幸福歌》等，讓學(xué)生在家庭中一起演唱，感受音樂(lè)與勞動(dòng)的融合。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.老師首先回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》的旋律、歌詞和勞動(dòng)場(chǎng)景。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

3.學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》，知道了勞動(dòng)的重要性，也學(xué)會(huì)了如何演唱這首歌?！?/p>

4.老師總結(jié)：“是的，勞動(dòng)是一種美好的行為，它讓我們學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，我們感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，也明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。”

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.老師分發(fā)小測(cè)驗(yàn)卷，內(nèi)容包括：

-選擇題：關(guān)于《大家來(lái)勞動(dòng)》這首歌曲的知識(shí)點(diǎn)。

-填空題：根據(jù)歌曲內(nèi)容填空。

-判斷題：判斷以下說(shuō)法是否正確。

2.學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)驗(yàn)卷，老師巡視指導(dǎo)。

3.測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，老師收集試卷，進(jìn)行批改。

4.老師講解測(cè)驗(yàn)卷中的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)，你們覺(jué)得自己掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)？”

6.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

7.老師總結(jié)：“今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)《大家來(lái)勞動(dòng)》這首歌曲，不僅學(xué)會(huì)了唱歌，還了解了