小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)修改畫面有訣竅說課稿北京版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)修改畫面有訣竅說課稿北京版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自北京版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)《修改畫面有訣竅》。主要內(nèi)容包括：了解修改畫面的基本方法，掌握使用“裁剪”、“填充顏色”等工具對(duì)圖片進(jìn)行編輯，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和動(dòng)手操作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用圖片編輯工具，對(duì)畫面進(jìn)行簡單的修改和美化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片編輯工具，培養(yǎng)解決問題的能力；在合作學(xué)習(xí)中，提高溝通與協(xié)作能力；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握?qǐng)D片編輯的基本概念和工具使用方法，如裁剪、填充顏色等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)工具對(duì)圖片進(jìn)行簡單的修改和美化，如調(diào)整圖片大小、去除背景、添加裝飾等。

③學(xué)會(huì)保存和分享編輯后的圖片，培養(yǎng)良好的信息存儲(chǔ)和分享習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①靈活運(yùn)用圖片編輯工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，需要學(xué)生具備一定的審美能力和創(chuàng)新思維。

②在操作過程中，學(xué)生可能遇到工具使用不熟練或圖片編輯效果不理想的問題，需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服。

③學(xué)會(huì)正確處理圖片文件格式和大小，以確保圖片在不同設(shè)備上都能正常顯示和編輯。

④在小組合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹圖片編輯的基本概念和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際編輯圖片的過程，加深對(duì)工具使用的理解和掌握。

3.討論法：在操作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流心得，共同解決遇到的問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片編輯的步驟和技巧，直觀地展示操作過程。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行圖片編輯練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多圖片編輯的技巧和應(yīng)用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一些有趣的圖片，提問學(xué)生是否知道如何修改圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已經(jīng)掌握的圖片基本操作，如打開、保存等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解圖片編輯的基本概念和工具使用方法，如裁剪、填充顏色等。

舉例說明：展示幾個(gè)簡單的圖片編輯案例，讓學(xué)生直觀地看到編輯效果。

互動(dòng)探究：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片編輯的技巧和創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法。

3.實(shí)踐操作（約25分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一張圖片進(jìn)行編輯，嘗試使用裁剪、填充顏色等工具。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.小組分享（約10分鐘）

各小組展示自己的編輯作品，分享編輯過程中遇到的困難和解決方法。

全班討論：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論如何進(jìn)一步提高圖片編輯的技巧。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師提供一些圖片編輯任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤操作，強(qiáng)調(diào)操作技巧。

6.拓展學(xué)習(xí)（約10分鐘）

教師介紹一些高級(jí)的圖片編輯技巧，如調(diào)整亮度和對(duì)比度、添加文字等，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖片編輯的興趣。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主選擇一個(gè)技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)圖片編輯的技巧和注意事項(xiàng)。

學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在圖片編輯過程中的收獲和不足。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一張自己喜歡的圖片，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧進(jìn)行編輯，并保存為不同的格式。

教師提醒：提醒學(xué)生注意保存作業(yè)，并鼓勵(lì)他們下周分享自己的作品。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的圖片編輯技巧，提高信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生能夠熟練使用圖片編輯工具，如裁剪、填充顏色等，對(duì)圖片進(jìn)行基本的修改和美化。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整圖片大小、去除背景、添加裝飾等，提高圖片的整體效果。

-學(xué)生能夠掌握?qǐng)D片文件的保存和分享方法，學(xué)會(huì)正確處理圖片格式和大小，確保圖片在不同設(shè)備上都能正常顯示和編輯。

2.信息素養(yǎng)的提升

-學(xué)生在圖片編輯過程中，培養(yǎng)了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和興趣，提高了信息意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，提高了解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了計(jì)算思維。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和討論，提高了溝通與協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)。

3.創(chuàng)新與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

-學(xué)生在圖片編輯過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖片作品。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用圖片編輯技巧表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高了審美能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，激發(fā)了對(duì)信息技術(shù)的興趣，為未來的創(chuàng)新學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

4.實(shí)踐與操作能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，不斷提高自己的實(shí)踐操作能力，掌握了圖片編輯的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生通過自主探索和嘗試，學(xué)會(huì)了在遇到問題時(shí)如何查閱資料、請(qǐng)教他人，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和毅力，提高了心理素質(zhì)。

5.社會(huì)適應(yīng)能力的提高

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)合作中相互配合，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

-學(xué)生通過展示自己的作品，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。

-學(xué)生在分享交流中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人創(chuàng)意，提高了人際交往能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我進(jìn)行了以下反思：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求結(jié)合

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)圖片編輯的基本操作掌握得比較快，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間去理解和實(shí)踐。這讓我意識(shí)到，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加一些高級(jí)的圖片編輯技巧；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)該從基礎(chǔ)操作開始，逐步提高。

2.教學(xué)方法與手段的多樣化

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法等多種方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)討論法的效果并不理想，因?yàn)椴糠謱W(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.教學(xué)資源的合理利用

在教學(xué)手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，過多的多媒體展示可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響他們對(duì)知識(shí)的吸收。因此，我將在未來的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的合理分配，避免過度依賴多媒體。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。然而，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。

-豐富教學(xué)方法，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-合理利用教學(xué)資源，避免過度依賴多媒體，保持課堂的生動(dòng)性和互動(dòng)性。

-實(shí)施多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

我相信，通過不斷的教學(xué)反思與改進(jìn)，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)1.圖片編輯基本概念

①圖片編輯

②工具使用

③編輯目的