第7課賢い消費教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中日語人教版選擇性必修第一冊-人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第7課賢い消費教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中日語人教版選擇性必修第一冊-人教版

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“賢い消費”（明智消費）這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解消費觀念、消費習(xí)慣以及消費方式的變化。教材內(nèi)容包括：消費觀念的演變、綠色消費、合理消費、消費心理等。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念，提高消費素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過日語語言實踐，學(xué)會運用日語描述消費觀念的變化，分析消費現(xiàn)象，提升批判性思維和解決問題的能力。同時，通過了解不同文化背景下的消費觀念，增強(qiáng)跨文化理解和交流能力，形成正確的消費價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：掌握“賢い消費”（明智消費）的基本概念和內(nèi)涵，能夠用日語準(zhǔn)確表達(dá)。

-重點二：分析消費觀念的演變過程，理解綠色消費、合理消費等概念，并能在實際情境中運用。

-重點三：通過案例學(xué)習(xí)，識別不同消費心理和消費行為，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

2.教學(xué)難點

-難點一：消費觀念的演變分析，學(xué)生可能難以理解不同歷史時期消費觀念的變化及其背后的社會文化因素。

-難點二：綠色消費和合理消費的實際應(yīng)用，學(xué)生可能難以將理論應(yīng)用到具體的生活場景中。

-難點三：消費心理的分析，學(xué)生可能對消費心理學(xué)的理論理解不足，難以準(zhǔn)確識別和描述各種消費心理。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版選擇性必修第一冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與消費觀念演變、綠色消費、合理消費等相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示和解釋概念。

3.教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)平臺，播放與消費心理分析相關(guān)的教學(xué)視頻和案例研究。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于板書，確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“賢い消費”（明智消費）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時是如何進(jìn)行消費的？有沒有想過如何做到明智消費？”

展示一些關(guān)于過度消費和合理消費的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受消費觀念的重要性。

簡短介紹“賢い消費”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“賢い消費”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“賢い消費”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“賢い消費”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“賢い消費”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“賢い消費”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“賢い消費”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“賢い消費”案例進(jìn)行分析，如環(huán)保購物、二手市場利用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“賢い消費”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“賢い消費”解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“賢い消費”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇環(huán)保產(chǎn)品”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“賢い消費”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“賢い消費”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“賢い消費”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“賢い消費”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“賢い消費”。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“賢い消費”的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人消費習(xí)慣的反思或未來消費計劃的制定。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交截止日期。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用“賢い消費”（明智消費）這一概念。

-學(xué)生掌握了消費觀念演變的歷史背景和趨勢。

-學(xué)生了解了綠色消費、合理消費等具體消費方式。

2.能力提升

-學(xué)生在日語語言運用能力上得到提高，能夠用日語描述和分析消費現(xiàn)象。

-學(xué)生批判性思維能力得到增強(qiáng)，能夠?qū)οM案例進(jìn)行深入分析和評價。

-學(xué)生解決問題的能力得到提升，能夠提出具有創(chuàng)新性的消費建議。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對消費問題有了更加全面的認(rèn)識，增強(qiáng)了節(jié)約資源和環(huán)保意識。

-學(xué)生樹立了正確的消費觀念，認(rèn)識到消費行為對個人和社會的影響。

-學(xué)生在日常生活中更加注重消費的合理性和可持續(xù)性。

4.實踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如選擇環(huán)保產(chǎn)品、避免過度消費等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中推廣合理消費的理念，影響周圍人的消費行為。

-學(xué)生在參與社會實踐活動時，能夠運用所學(xué)知識提出解決方案，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

5.交流合作

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。

-學(xué)生能夠傾聽他人的觀點，尊重不同的消費觀念，形成良好的交流氛圍。

-學(xué)生在討論和交流中，鍛煉了表達(dá)能力和公共演講技巧。

6.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生對消費問題的關(guān)注和興趣得到提升，能夠主動查閱相關(guān)資料，拓展知識面。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定個人消費計劃，提高自我管理能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立思考，提出自己的見解，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。七、典型例題講解1.例題：

日語：私の友達(dá)は毎月1000円を節(jié)約して、一年で1萬円を貯めることを目指しています。彼の節(jié)約方法は以下の通りです。

（1）週に一度、レストランで食事をしない。

（2）公共交通機(jī)関を利用して移動する。

（3）自分で料理を作る。

このようにして、彼はどれだけの金額を節(jié)約していますか？

答案：彼は週に1000円を節(jié)約し、一年で1000円×52週＝52,000円を節(jié)約しています。

2.例題：

日語：環(huán)境保護(hù)の観點から、以下の二つの製品の中でどちらを選ぶべきですか？

（1）プラスチック製のボトル

（2）リサイクル可能なガラス製のボトル

答案：リサイクル可能なガラス製のボトルを選ぶべきです。ガラスはリサイクルしやすく、環(huán)境への負(fù)荷が少ないです。

3.例題：

日語：以下の消費行動について、どれが合理な消費ですか？

（1）特売品をまとめて購入する。

（2）自分の必要以上に物を購入する。

答案：特売品をまとめて購入するのが合理な消費です。これにより、予期せぬ支出を避け、予算內(nèi)で必要な物を購入できます。

4.例題：

日語：以下の二つの消費心理について、どちらが正しいですか？

（1）デフォルト効果：同じ品質(zhì)の製品の中で、高価な方がより良いと感じる心理。

（2）エンド効果：最終的な結(jié)果に基づいて判斷する心理。

答案：デフォルト効果が正しいです。高価な製品は低価な製品よりも優(yōu)れていると感じる心理です。

5.例題：

日語：以下の二つの行動について、どちらが賢い消費ですか？

（1）季節(jié)に合わせて物を購入する。

（2）自分のニーズに合わない物を購入する。

答案：季節(jié)に合わせて物を購入するのが賢い消費です。これにより、必要な物を適切な時期に購入できます。八、板書設(shè)計①賢い消費（明智消費）

-概念：賢い消費指的是在消費過程中，考慮環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、健康等因素，做出合理、明智的選擇。

-要素：環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、健康、合理、可持續(xù)

②消費観念の変化

-経済成長期：物質(zhì)追求，過度消費

-環(huán)境保護(hù)意識の高まり：綠色消費，可持續(xù)發(fā)展

-知識の進(jìn)化：理性消費，信息透明

③消費方法

-環(huán)境保護(hù)：

-再利用：二手市場，舊物利用

-処分：垃圾分類，有害物質(zhì)處理

-節(jié)約：

-貯金：每月儲蓄計劃，緊急資金儲備

-消費抑制：避免沖動購物，制定預(yù)算

-健康：

-安全性：