1/52025-2026學(xué)年高一歷史上學(xué)期第一次月考卷（江蘇專用）（考試時間：75分鐘，分值：100分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．測試范圍：中外歷史綱要上冊第1~11課。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．（原創(chuàng)）在江蘇省蘇州市吳江區(qū)，考古發(fā)現(xiàn)了距今約6000年的草鞋山遺址。遺址內(nèi)出土了碳化稻谷、陶器、玉器等文物，并發(fā)現(xiàn)了人工堆筑的高臺墓葬群，其中部分墓葬隨葬品豐富，而另一些則較為簡陋。這反映了當(dāng)時該地區(qū)（）A．原始農(nóng)業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生 B．社會貧富分化出現(xiàn)C．早期國家形態(tài)形成 D．手工業(yè)技術(shù)領(lǐng)先全國2．（原創(chuàng)）戰(zhàn)國時期，魏國李悝推行變法，實(shí)行“盡地力之教”，鼓勵農(nóng)民精耕細(xì)作以提高產(chǎn)量，同時推行“平糴法”，由國家調(diào)控糧食價格以穩(wěn)定民生。這些措施的主要目的是（）A．促進(jìn)商業(yè)貿(mào)易發(fā)展 B．增強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力C．廢除貴族世襲特權(quán) D．確立土地私有制度3．（原創(chuàng)）漢武帝時期，董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，并被朝廷采納。此后，儒家經(jīng)典成為官學(xué)教育的主要內(nèi)容，通曉儒家學(xué)說成為選官的重要標(biāo)準(zhǔn)。這一舉措的影響是（）A．徹底消除了其他學(xué)派的影響B(tài)．確立了儒學(xué)的主流意識形態(tài)地位C．阻礙了社會思想的自由發(fā)展D．導(dǎo)致官僚集團(tuán)完全由儒生壟斷4．以下是據(jù)《漢書》記載的西漢時期各種學(xué)術(shù)流派的著作數(shù)量所作的統(tǒng)計表。據(jù)此可知（

）學(xué)術(shù)流派漢初著作數(shù)漢武帝之后著作數(shù)陰陽家2種21篇無法家1種31篇無縱橫家3種40篇3種5篇雜家2種54篇28篇A．各家學(xué)派出現(xiàn)了融合趨向 B．漢武帝僅重視儒學(xué)發(fā)展C．思想文化呈現(xiàn)大一統(tǒng)趨勢 D．法家思想退出歷史舞臺5．班固在《漢書·敘傳》中指責(zé)《史記》將漢史“編于百王之末，廁于秦、項之列”，所以他將《高帝紀(jì)》作為開篇，陳勝、項羽分別由世家、本紀(jì)降為傳。史學(xué)編撰的這一變化反映出（

）A．貴族政治遭到史家的封殺 B．作者思想境界的差異巨大C．史學(xué)的政治功能日益擴(kuò)大 D．官修史書體例發(fā)生了變革6．下表所示為古代文學(xué)作品常用一些人物典故及其簡介。這些典故反映出東晉（

）典故涉及人物簡介“王右軍”王羲之王羲之系瑯琊王氏子弟，憑借王氏在東晉王朝的影響力，曾出任右軍將軍“寄奴（小兒）”劉裕劉裕出身寒微，幼年喪母后，寄居在舅家，小名喚“寄奴”，東晉末年為將時，曾被同朝為官的宰相蔑稱為“寄奴小兒”A．君主的權(quán)力遭到削弱 B．文人集團(tuán)影響政局C．具有重文輕武的特點(diǎn) D．士族政治影響深遠(yuǎn)7．南朝沈約曾指出：戰(zhàn)國至秦漢時期“以智役愚”；而“魏晉以來，以貴役賤，士庶之科，較然有辨”。這一變化（

）A．意味著社會階層之間的流動性增強(qiáng) B．是政治權(quán)力分配轉(zhuǎn)變的表現(xiàn)C．說明儒家賢人治國思想被日益廢棄 D．是國家長期分裂的必然結(jié)果8．隋建國初期，為補(bǔ)充京師倉廩，需借助渭水從關(guān)東、汾、晉等地區(qū)漕運(yùn)送大批糧食回京，但“渭水多沙，流有深淺，漕者苦之?！遍_皇四年（584年）隋文帝下詔開鑿廣通渠，并強(qiáng)調(diào)該項目建成后“可使官及私家，方舟巨舫，晨昏漕運(yùn)，沿溯不停，旬日之功，堪省億萬”。據(jù)此可推知，廣通渠的開通（

）A．直接促進(jìn)了沿岸城市的興起 B．激化了民族之間的矛盾C．保障了北方地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展 D．有利于隋朝統(tǒng)治的穩(wěn)定9．唐初三省制下，中書省的具體工作為批答奏章和起草詔書，是決策出令的第一道程序。門下省對詔令的審議封駁，成為決策出令的又一道重要程序。門下省審復(fù)的詔令，經(jīng)皇帝“畫可”，加蓋皇帝印璽后，再下達(dá)尚書省執(zhí)行。材料反映的三省運(yùn)行機(jī)制（

）A．促進(jìn)了官僚政治的建立 B．強(qiáng)化了尚書省的決策權(quán)C．加強(qiáng)了中央集權(quán) D．推動了中央決策合理化10．會昌四年（844年），王起加同平章事，出為山南西道節(jié)度使。唐武宗特別強(qiáng)調(diào)“宰相無內(nèi)外”，使之“飛表上聞”來提醒朝政的闕失。當(dāng)時，帶有中書令銜的節(jié)度使，也有“飛表上聞”之權(quán)?！帮w表上聞”權(quán)力的授予（

）A．完善了國家監(jiān)察體系 B．轉(zhuǎn)變了內(nèi)重外輕的局面C．限制了皇權(quán)專制統(tǒng)治 D．潤滑了中央與地方關(guān)系11．為防五代弊政，北宋統(tǒng)治者采用分化事權(quán)的思路加強(qiáng)集權(quán)。其間，皇帝經(jīng)常性舉辦的曲宴是君臣同樂的重要場所，具有一定的“拔擢”“籠絡(luò)”之功用。據(jù)史料記載，宋太祖年間：“宴宰臣……節(jié)度使、防御使、團(tuán)練使、刺史、統(tǒng)軍、侍衛(wèi)諸軍將校及外國使于廣政殿”，到了真宗時期，宴請之臣多為宰執(zhí)（宰相與執(zhí)政官的合稱）、宗親等官員。這一轉(zhuǎn)變反映出宋代（

）A．科舉制的發(fā)展推動宴請對象的變化 B．宴請對象的變化導(dǎo)致了冗官冗費(fèi)C．崇文抑武的政治變革基本方向 D．社會主要矛盾變化在政治領(lǐng)域的反映12．990年，宋太宗令“諸州籍其隴畝之?dāng)?shù)，均其租，每歲十分減其三，以為定制。召游民勸其耕種，厚慰撫之，以稱務(wù)農(nóng)敦本之意”。995年，又令“募民請佃諸州曠土，便為永業(yè)”。這些做法，旨在（

）A．限制土地兼并 B．預(yù)防政局的動蕩 C．減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) D．穩(wěn)定農(nóng)業(yè)勞動力13．北宋時京城曾流行民諺：“有食則京師可立，汴河廢則大眾不可聚，汴河之于京城，乃是建國之本?！睂Υ耍端问贰ず忧尽吩u論道：“汴水橫亙中國，首承大河，漕引江、湖，利盡南海，半天下之財賦，并山澤之百貨，悉由此路而進(jìn)?！边@反映了（

）A．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．民族融合的趨勢C．交通方式的革新 D．經(jīng)濟(jì)格局的變化14．宋朝政府通過市舶司征收香藥進(jìn)口稅，實(shí)行香料禁榷貿(mào)易，將獲利豐厚的香藥貿(mào)易納入國家管理和經(jīng)營，不允許民間私自進(jìn)行買賣?！案遗c蕃客貨易，過十五千（文）以上，黥面配海島；過此數(shù)者，押送赴闕；婦人犯者，配充針工?！彼纬闼庂Q(mào)易政策（

）A．凸顯國家集權(quán)的經(jīng)濟(jì)特色 B．解決了國家的財政危機(jī)C．體現(xiàn)出國家輕罪重罰理念 D．彰顯傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策15．元代三大學(xué)者之一許衡提出“治生最為先務(wù)”的思想，重視民生日用。他認(rèn)為“大而君臣、父子，小而鹽米細(xì)事，總謂之文。以其合宜，又謂之義。以其可以日用常行，又謂之道。文也，義也，道也，只是一般”。許衡的思想（

）A．體現(xiàn)出對程朱理學(xué)的否定 B．反映出商品經(jīng)濟(jì)的繁榮C．是對時代變遷的積極應(yīng)對 D．成為元代官方統(tǒng)治思想第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共4小題，共55分）16．閱讀材料，回答問題。（12分）材料《何尊及其銘文》：1963年出土，內(nèi)底鑄有銘文12行122字，其中提到周武王決定建東都于洛邑，即“宅茲中國”，與《尚書》中《洛誥》《召誥》等文獻(xiàn)記載互證，為目前所見“中國”一詞最早實(shí)物見證?！犊死湥╨éi）》：1986年在北京房山區(qū)出土，器物上的銘文，填補(bǔ)了文獻(xiàn)對西周燕國歷史記載的不足。銘文大意：周王對太保（周王室官職名，這里指任此職的召公奭）說，你用（宣誓效忠的）盟誓和清酒來供奉你的君王。我非常滿意你的供享，命（你的兒子）克做燕地的君侯，管理和使用羌族、馭族、微族等六族?？说竭_(dá)燕地，接收了土地和管理機(jī)構(gòu)。為紀(jì)念此事鑄造了這件寶貴的器物。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明何尊、克罍蘊(yùn)含的史料價值。根據(jù)材料，概括西周青銅器體現(xiàn)的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料克罍的記載并結(jié)合所學(xué)知識，分析西周分封制的特點(diǎn)和影響。（6分）17．閱讀下列材料，回答問題。（14分）材料一魏晉南北朝時期，少數(shù)民族中“漸慕諸夏之風(fēng)”者不在少數(shù)，后趙（羯族建立）“續(xù)定九品”“典定士族”，前秦（氐族建立）“優(yōu)禮耆老，修尚儒學(xué)”，前燕（鮮卑族建立）“教以農(nóng)桑，法制同于上國”。前趙（匈奴族建立）國主劉曜致力于儒學(xué)普及，“立大學(xué)于長樂宮東，小學(xué)于未央宮西，簡百姓年二十五以下、十三以上、神志可教者千五百人，選朝賢宿儒明經(jīng)篤學(xué)以教之”；后秦（羌族建立）繼承前秦，“學(xué)者咸勸，儒風(fēng)盛焉”。經(jīng)過魏晉南北朝時期的民族整合，漢族也肯定不再是傳統(tǒng)意義上的漢族，誰也無法否認(rèn)隋唐時期的北方地區(qū)漢族，經(jīng)過了傳統(tǒng)意義上的漢族與北方民族之間融合而新生。——摘編自胡玉春《魏晉南北朝北方民族關(guān)系的特點(diǎn)》材料二評價歷史有兩個尺度，第一個尺度，是著眼于它與前朝后代的差異，盡量突出它的特殊性，這是“分期論”的尺度；另一個則是“變態(tài)——回歸”的尺度，即在觀察特殊性的同時，去尋找那些抑制“旁逸斜出”，并最終使歷史步伐回歸于“中軸”的力量和條件，及造成“變態(tài)”與導(dǎo)致“回歸”的機(jī)制與過程?！幾蚤惒娇恕恫ǚ迮c波谷：秦漢魏晉南北朝的政治文明》（1）根據(jù)材料一，歸納十六國時期北方少數(shù)民族吸收中原文化的表現(xiàn)。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析魏晉南北朝時期民族交融所產(chǎn)生的影響。（6分）（2）結(jié)合所學(xué)魏晉南北朝時期的史實(shí)，分析說明材料二的觀點(diǎn)。（8分）18．閱讀材料，回答問題。（16分）王安石變法材料一今介甫為政，首建制置條例司，大講財利之事。又命薛向行均輸法于江、淮，欲盡奪商賈之利；又分遣使者散青苗錢于天下而收其息，使人愁痛，父子不相見，兄弟妻子離散?！訹北宋]司馬光《與王介甫書》材料二青苗放錢，自昔有禁，今陛下始立成法，每歲常行，雖云不許抑配，而數(shù)世之后，暴君污吏，陛下能保之歟？——摘自[北宋]蘇軾《上神宗皇帝書》材料三某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也?！訹北宋]王安石《答司馬諫議書》（1）司馬光和蘇軾對王安石變法持何種態(tài)度？他們的理由分別是什么？（10分）（2）結(jié)合材料，說明王安石變法的特點(diǎn)。（6分）19．閱讀材料，