2.20以內(nèi)退位減法（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.20以內(nèi)退位減法（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊浙教版課程基本信息1.課程名稱：2.20以內(nèi)退位減法（二）

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，通過實(shí)際問題解決，理解退位減法的概念和計(jì)算方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種策略進(jìn)行計(jì)算。

3.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。

2.能夠正確進(jìn)行退位減法計(jì)算，包括個(gè)位和十位的借位。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)借位錯(cuò)誤。

2.對于退位減法中的進(jìn)位概念理解不夠清晰。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀教具和實(shí)物操作，幫助學(xué)生建立退位減法的直觀感知。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握退位減法的計(jì)算步驟。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

4.針對難點(diǎn)，設(shè)計(jì)變式練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對進(jìn)位和借位概念的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：準(zhǔn)備一年級下冊浙教版數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備20以內(nèi)退位減法的圖片、圖表，以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等實(shí)物教具，用于直觀演示退位減法過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一組關(guān)于日常生活中需要減法的場景圖片，如購物找零、分糖果等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在這些場景中如何進(jìn)行減法計(jì)算。

3.引導(dǎo)思考：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的減法知識(shí)，如10以內(nèi)減法，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)算方法。

二、講授新課（15分鐘）

1.回顧舊知：簡要回顧10以內(nèi)減法的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)減法的意義。

2.引入新知：通過實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、算盤）演示20以內(nèi)退位減法的計(jì)算過程。

3.講解步驟：詳細(xì)講解退位減法的計(jì)算步驟，包括個(gè)位和十位的借位。

4.舉例說明：通過具體的例子，如15-8，展示退位減法的計(jì)算過程。

5.學(xué)生互動(dòng)：邀請學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程，教師給予指導(dǎo)和反饋。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論解題思路，互相幫助。

3.課堂展示：每組選派代表展示解題過程，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

4.變式練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，如不同數(shù)位的退位減法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問：針對練習(xí)過程中的難點(diǎn)，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。

2.深入探討：針對學(xué)生的回答，進(jìn)行深入探討，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.數(shù)學(xué)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如購物找零、分糖果等。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪、測量等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

-《數(shù)學(xué)故事集》：收集一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如《曹沖稱象》、《雞兔同籠》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題。

-《數(shù)學(xué)游戲大全》：介紹一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算家庭用電、用水量，規(guī)劃購物預(yù)算等。

-引導(dǎo)學(xué)生探究不同數(shù)位的退位減法，如百位、千位退位減法的計(jì)算方法，加深對退位減法的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，如編寫數(shù)學(xué)謎語、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)拼圖等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

-學(xué)生可以嘗試用不同的方法解決同一道退位減法題目，如列豎式、橫式等，比較不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小調(diào)查，了解數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法及技巧。

-退位減法在不同數(shù)位上的應(yīng)用。

-退位減法與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系，如加法、乘法、除法等。

-退位減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-退位減法在數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練中的作用。

4.實(shí)用性：

-通過拓展閱讀和課后探究，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-通過設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲和進(jìn)行數(shù)學(xué)小調(diào)查，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-通過不同方法的比較和探究，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《20以內(nèi)退位減法的趣味應(yīng)用》

內(nèi)容概述：通過故事和實(shí)例，展示20以內(nèi)退位減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如購物、烹飪、游戲等，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)故事——退位減法的奧秘》

視頻概述：以動(dòng)畫形式講述一個(gè)關(guān)于退位減法的數(shù)學(xué)故事，通過故事情節(jié)的推進(jìn)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)退位減法的概念和計(jì)算方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《20以內(nèi)退位減法的趣味應(yīng)用》，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活場景中。

-觀看《數(shù)學(xué)故事——退位減法的奧秘》視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息和有趣的數(shù)學(xué)問題，嘗試自己解決。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)問題，并使用退位減法進(jìn)行解答，如“小明有15個(gè)蘋果，他給了小紅8個(gè)，他還剩多少個(gè)蘋果？”

-家長可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)，通過實(shí)際操作（如模擬購物、烹飪等）來幫助學(xué)生理解退位減法的應(yīng)用。

-教師可以在班級群或?qū)W校網(wǎng)站上分享拓展內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，解答彼此的疑問。

-學(xué)生可以制作關(guān)于退位減法的思維導(dǎo)圖，總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并展示給同學(xué)和老師。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事，將退位減法融入故事中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂互動(dòng)良好。

-學(xué)生在講授新課環(huán)節(jié)能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，對退位減法的計(jì)算步驟有較好的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見，共同解決練習(xí)題中的難題。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)解題思路，其他同學(xué)也能夠認(rèn)真傾聽，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法掌握較好，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

-部分學(xué)生在借位和進(jìn)位的概念上存在混淆，需要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容貼近生活，易于理解，對退位減法的計(jì)算方法有了更深的認(rèn)識(shí)。

-部分學(xué)生表示，通過小組合作和課堂討論，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力的提升表示滿意，建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)小組合作的學(xué)習(xí)方式。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的計(jì)算能力給予肯定，同時(shí)指出需要加強(qiáng)對借位和進(jìn)位概念的教學(xué)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。

-針對學(xué)生反饋：教師對學(xué)生的積極反饋表示感謝，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，如增加練習(xí)題量，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-教師將關(guān)注學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，通過作業(yè)和課外活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一年級的學(xué)生，剛剛開始接觸數(shù)學(xué)，對退位減法這樣的概念，可能會(huì)有點(diǎn)難度。我在課堂上，盡量用簡單易懂的語言和教具，幫助他們理解。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過生活中的例子，比如買糖果、分玩具，讓孩子們感受到了減法的實(shí)際意義?？吹剿麄冄壑心欠N恍然大悟的神情，我覺得挺有成就感的。

接著，在講授新課的時(shí)候，我注意到學(xué)生們對退位減法的計(jì)算步驟掌握得不錯(cuò)，但是個(gè)別學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)借位錯(cuò)誤。這就讓我意識(shí)到，光靠講解是不夠的，需要更多的練習(xí)來鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生分組討論，互相幫助?？吹剿麄儚淖畛醯牟恢?，到后來能夠獨(dú)立完成題目，我心里挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生還是不太敢表達(dá)自己的思路，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪?/p>

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，哪怕他們的答案不太準(zhǔn)確，我也會(huì)鼓勵(lì)他們，告訴他們這是學(xué)習(xí)的過程。我發(fā)現(xiàn)，這樣做的效果還不錯(cuò)，孩子們的參與度提高了，回答問題的積極性也增強(qiáng)了。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到放松時(shí)，他們更容易接受新知識(shí)。比如，我在講解退位減法時(shí)，穿插了一些數(shù)學(xué)小故事，這樣一來，課堂氣氛活躍了，孩子們的注意力也更集中了。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在練習(xí)時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這讓我想到，課后練習(xí)的布置和批改，需要更加細(xì)致。我可以設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生克服薄弱環(huán)節(jié)。

此外，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)