降落傘（教學設(shè)計）-2024-2025學年人美版（2012）美術(shù)四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“降落傘”為主題，通過繪畫和手工制作相結(jié)合的方式，引導學生體驗美術(shù)創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力。通過觀察、分析和實踐，讓學生了解降落傘的基本構(gòu)造和功能，提高學生的審美能力和動手能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的美感感知能力，提高學生觀察、分析和表現(xiàn)生活中的美的能力。激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫和手工制作，提升學生的動手實踐能力和審美素養(yǎng)。增強學生的團隊合作意識，培養(yǎng)學生在美術(shù)活動中積極交流、分享和反思的良好習慣。學情分析四年級學生對美術(shù)課程充滿好奇心和探索欲，具備一定的繪畫基礎(chǔ)和手工制作能力。但在觀察力、想象力和表現(xiàn)力方面存在個體差異。部分學生能夠較為準確地描繪物體形態(tài)，但在色彩搭配和創(chuàng)意表現(xiàn)上較為保守。此外，學生在團隊合作和交流分享方面表現(xiàn)出不同程度的積極性。本節(jié)課通過“降落傘”這一主題，旨在引導學生關(guān)注生活中的美，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。然而，部分學生可能對降落傘的結(jié)構(gòu)和功能了解有限，需要教師在課堂上進行適當?shù)囊龑Ш椭v解。整體而言，學生的基礎(chǔ)知識掌握程度參差不齊，但通過本節(jié)課的學習，有望激發(fā)學生的興趣，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：人美版四年級上冊美術(shù)教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與降落傘相關(guān)的圖片、視頻，以及制作降落傘的步驟圖。

3.實驗器材：彩色紙張、剪刀、膠水、繩子等手工制作材料。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學生作品，確保桌面整潔，方便學生操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列降落傘的圖片，提問學生：“你們知道降落傘是什么嗎？它在生活中有什么作用？”

-回顧舊知：引導學生回憶上節(jié)課學習的繪畫技巧，如線條、色彩等，為今天的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解降落傘的構(gòu)造、功能以及制作方法，包括傘面、骨架、繩索等部分。

-舉例說明：展示不同風格的降落傘作品，分析其特點，如色彩搭配、線條運用等。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己對降落傘的理解和創(chuàng)意，激發(fā)學生的想象力。

3.制作降落傘（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，動手制作自己的降落傘。教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-教師指導：針對學生制作過程中的難點，如傘面形狀、骨架結(jié)構(gòu)等，進行詳細講解和示范。

4.創(chuàng)意繪畫（約30分鐘）

-學生活動：在降落傘的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)意繪畫，如描繪降落傘在空中飛行的場景、降落傘上的圖案等。

-教師指導：引導學生運用所學繪畫技巧，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的作品。

5.作品展示與評價（約15分鐘）

-學生活動：將作品展示在展示區(qū)，相互欣賞、評價，分享創(chuàng)作心得。

-教師評價：對學生的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵學生在今后的學習中不斷提高。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)降落傘的構(gòu)造、制作方法和創(chuàng)意繪畫的重要性。

-學生反思：引導學生思考自己在制作過程中的收獲和不足，為今后的學習做好準備。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學生活動：布置課后作業(yè)，要求學生回家后繼續(xù)創(chuàng)作降落傘作品，并嘗試與其他同學進行交流分享。

-教師布置：提醒學生注意作品的安全性，避免使用易燃、有毒等材料。教學資源拓展1.拓展資源：

-降落傘的歷史與發(fā)展：介紹降落傘的起源、發(fā)展歷程以及不同類型的降落傘，如軍用降落傘、運動傘等。

-降落傘的結(jié)構(gòu)與原理：講解降落傘的各個組成部分及其作用，如傘面、骨架、繩索等，以及降落傘的工作原理。

-降落傘的創(chuàng)意應(yīng)用：展示降落傘在藝術(shù)、廣告、攝影等領(lǐng)域的創(chuàng)意應(yīng)用案例，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

-美術(shù)與科學結(jié)合：介紹美術(shù)作品中融入科學元素的案例，如現(xiàn)代藝術(shù)家將科技元素融入繪畫、雕塑等作品。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀關(guān)于航空、科技、藝術(shù)等方面的書籍，拓寬知識面。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關(guān)于航空、科學探索等方面的紀錄片，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-參觀博物館：鼓勵學生參觀航空航天博物館、科技館等，實地了解降落傘及相關(guān)科技產(chǎn)品。

-參與實踐活動：組織學生參加手工制作、繪畫比賽等活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-開展小組研究：鼓勵學生分組進行降落傘相關(guān)的研究，如制作不同類型的降落傘模型，并進行測試比較。

-創(chuàng)作繪畫作品：引導學生將所學知識運用到繪畫創(chuàng)作中，如設(shè)計降落傘圖案、描繪降落傘飛行場景等。

-分享學習心得：鼓勵學生在課堂上分享自己的學習心得和創(chuàng)作經(jīng)驗，提高學生的交流能力。

-開展科學講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家為學生進行科學講座，激發(fā)學生的科學興趣和探索精神。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-降落傘的起源與發(fā)展

-降落傘的基本構(gòu)造：傘面、骨架、繩索

-降落傘的工作原理

-降落傘的類型與應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-降落傘

-傘面

-骨架

-繩索

-工作原理

-類型

-應(yīng)用

③重點句子：

-降落傘是一種利用空氣阻力使物體減緩下降速度的裝置。

-傘面是降落傘的主要部分，負責產(chǎn)生空氣阻力。

-骨架支撐傘面，保持降落傘的形狀和穩(wěn)定性。

-繩索連接傘面和骨架，傳遞降落傘的降落力。

-降落傘的類型包括軍用、運動、救生等。

-降落傘在航空、跳傘、救援等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-制作一個簡單的降落傘模型，并嘗試從高處釋放，觀察其降落效果。

-根據(jù)所學知識，設(shè)計一款具有創(chuàng)意的降落傘，并繪制出其設(shè)計圖。

2.寫作作業(yè)：

-以“降落傘的故事”為題，寫一篇短文，描述降落傘的發(fā)明過程或一個與降落傘相關(guān)的有趣故事。

3.觀察與思考：

-觀察周圍環(huán)境，找出生活中與降落傘相關(guān)的物品或現(xiàn)象，并記錄下來。

-思考降落傘在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如軍事、運動、救援等，并舉例說明。

4.創(chuàng)意繪畫：

-以“降落傘的奇幻之旅”為題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，展示降落傘在不同場景下的奇幻飛行。

5.小組討論：

-分組討論降落傘在現(xiàn)代社會的重要性，以及如何提高降落傘的安全性和實用性。

補充說明及舉例：

1.實踐作業(yè)示例：

-制作降落傘模型：使用一次性塑料袋、繩子、剪刀等材料，按照降落傘的基本構(gòu)造進行制作。

2.寫作作業(yè)示例：

-《降落傘的發(fā)明者：路易·布萊里奧》

一百多年前，一位名叫路易·布萊里奧的法國人發(fā)明了降落傘。他是一位勇敢的探險家，夢想著能夠像鳥兒一樣自由飛翔。經(jīng)過無數(shù)次的試驗和改進，他終于發(fā)明了世界上第一個實用的降落傘。這個發(fā)明不僅改變了航空史，也為后來的飛行器設(shè)計提供了重要參考。

3.觀察與思考示例：

-觀察到的與降落傘相關(guān)的物品：救生艇上的降落傘、跳傘運動員的降落傘、飛機上的應(yīng)急降落傘等。

-降落傘在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用：在戰(zhàn)爭中，飛行員可以使用降落傘安全逃生；在救援行動中，救援人員可以攜帶降落傘進行空中救援。

4.創(chuàng)意繪畫示例：