鋼琴獨(dú)奏雪橇教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)粵教版七年級(jí)上冊(cè)-粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：鋼琴獨(dú)奏《雪橇》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中音樂(lè)粵教版七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和審美情趣。

2.提升學(xué)生鋼琴演奏技巧，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握鋼琴獨(dú)奏曲《雪橇》的基本結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)。

-正確識(shí)譜，能夠獨(dú)立演奏曲中的旋律線和伴奏部分。

-通過(guò)演奏實(shí)踐，感受樂(lè)曲中的情緒變化和節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-高難度的指法技巧，如快速的八度跳動(dòng)和連續(xù)的音符跳動(dòng)。

-動(dòng)態(tài)變化的處理，如何在不同的樂(lè)段中調(diào)整音量、力度和速度。

-音色對(duì)比的掌握，如何在保持旋律流暢的同時(shí)，表現(xiàn)出樂(lè)曲的豐富層次。

-合作演奏中的協(xié)調(diào)，如何與同學(xué)配合，共同完成曲目演奏。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《雪橇》鋼琴獨(dú)奏曲譜。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《雪橇》的樂(lè)譜分析、演奏技巧講解視頻以及相關(guān)的音樂(lè)背景資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：鋼琴，確保鋼琴調(diào)音準(zhǔn)確，演奏環(huán)境舒適。

4.教室布置：設(shè)置鋼琴演奏區(qū)域，并準(zhǔn)備好分組討論的座位安排。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放《雪橇》鋼琴獨(dú)奏曲，讓學(xué)生聆聽并思考曲目的主題和風(fēng)格。

2.學(xué)生分享自己的感受，老師總結(jié)曲目的情緒特點(diǎn)和音樂(lè)風(fēng)格。

二、分析作品

1.老師講解《雪橇》的背景和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解作曲家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

2.分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，分為幾個(gè)部分，讓學(xué)生了解樂(lè)曲的布局和主題發(fā)展。

三、識(shí)譜與演奏技巧

1.老師展示樂(lè)譜，講解旋律線、節(jié)奏和指法，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)譜。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)旋律和指法，老師逐一糾正錯(cuò)誤。

四、動(dòng)態(tài)處理與情感表達(dá)

1.老師講解樂(lè)曲中動(dòng)態(tài)變化的要求，如漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)等。

2.學(xué)生嘗試在不同的樂(lè)段中調(diào)整音量、力度和速度，老師給予指導(dǎo)。

五、分組練習(xí)與合作

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)樂(lè)段進(jìn)行合作練習(xí)。

2.小組成員相互討論，共同完成樂(lè)段的演奏，老師巡回指導(dǎo)。

六、演奏展示與評(píng)價(jià)

1.每組進(jìn)行演奏展示，其他學(xué)生和老師給予評(píng)價(jià)和建議。

2.老師總結(jié)演奏中的優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)改進(jìn)方向。

七、拓展與總結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將《雪橇》的演奏技巧應(yīng)用到其他曲目中。

2.學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和收獲。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師播放《雪橇》鋼琴獨(dú)奏曲，讓學(xué)生聆聽并思考曲目的主題和風(fēng)格。

-學(xué)生A：“我覺得這首曲子很有活力，好像在描述雪橇滑行的場(chǎng)景?！?/p>

-學(xué)生B：“是的，還有種歡快的氣氛，讓人想要去體驗(yàn)滑雪的樂(lè)趣?！?/p>

-老師總結(jié)：“同學(xué)們聽得很認(rèn)真，你們對(duì)這首曲子有了自己的感受。接下來(lái)，我們將一起深入探討這首曲子的背景和特點(diǎn)?！?/p>

2.分析作品

-老師講解《雪橇》的背景和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解作曲家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

-老師：“《雪橇》是俄國(guó)作曲家柴可夫斯基的作品，創(chuàng)作于1874年。柴可夫斯基是一位多才多藝的音樂(lè)家，他的作品風(fēng)格優(yōu)美、富有情感。接下來(lái)，我們來(lái)分析這首曲子的結(jié)構(gòu)。”

3.識(shí)譜與演奏技巧

-老師展示樂(lè)譜，講解旋律線、節(jié)奏和指法，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)譜。

-老師：“首先，我們要了解這首曲子的旋律線。這里有一個(gè)主旋律，貫穿整個(gè)樂(lè)曲。接下來(lái)，我們來(lái)看節(jié)奏和指法?！?/p>

4.動(dòng)態(tài)處理與情感表達(dá)

-老師講解樂(lè)曲中動(dòng)態(tài)變化的要求，如漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)等。

-老師：“在演奏過(guò)程中，我們要注意動(dòng)態(tài)變化。比如，當(dāng)樂(lè)曲進(jìn)入高潮時(shí)，我們可以適當(dāng)加強(qiáng)力度，表現(xiàn)出激動(dòng)人心的氣氛。”

5.分組練習(xí)與合作

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)樂(lè)段進(jìn)行合作練習(xí)。

-小組成員相互討論，共同完成樂(lè)段的演奏，老師巡回指導(dǎo)。

6.演奏展示與評(píng)價(jià)

-每組進(jìn)行演奏展示，其他學(xué)生和老師給予評(píng)價(jià)和建議。

-老師總結(jié)演奏中的優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)改進(jìn)方向。

7.拓展與總結(jié)

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將《雪橇》的演奏技巧應(yīng)用到其他曲目中。

-學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和收獲。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂(lè)作品分析：

-了解《雪橇》的背景信息，包括作曲家柴可夫斯基的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

-分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，識(shí)別不同的樂(lè)段和主題發(fā)展。

-探討樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)和音樂(lè)風(fēng)格，如活力、歡快等。

2.鋼琴演奏技巧：

-學(xué)習(xí)基本的識(shí)譜技巧，包括旋律線、節(jié)奏和指法。

-掌握鋼琴演奏中的動(dòng)態(tài)處理，如漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)等。

-理解并練習(xí)高難度的指法技巧，如快速的八度跳動(dòng)和連續(xù)的音符跳動(dòng)。

3.情感表達(dá)與表現(xiàn)力：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和審美情趣。

-通過(guò)演奏實(shí)踐，感受樂(lè)曲中的情緒變化和節(jié)奏感。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)音量、力度和速度的變化來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感。

4.合作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在小組練習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)調(diào)，共同完成曲目的演奏。

5.自主學(xué)習(xí)與探究：

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)，提高自己的演奏水平。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-通過(guò)演奏展示和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

-老師給予學(xué)生及時(shí)的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)演奏技巧。

7.音樂(lè)與生活的聯(lián)系：

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)在生活中的作用，如放松心情、激發(fā)創(chuàng)造力等。

-通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛和追求。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《雪橇》這首鋼琴獨(dú)奏曲的過(guò)程中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我注意到在講解樂(lè)曲的背景和創(chuàng)作背景時(shí)，學(xué)生的參與度并不是很高。雖然我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和案例來(lái)吸引他們的注意力，但似乎還不足以激發(fā)他們的興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試結(jié)合一些多媒體資源，如視頻或圖片，來(lái)更直觀地展示作曲家的創(chuàng)作環(huán)境和音樂(lè)作品的歷史背景，以此來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在識(shí)譜和演奏技巧上存在困難。有些學(xué)生在指法上不夠熟練，而有些則對(duì)節(jié)奏感把握不準(zhǔn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，增加一些基礎(chǔ)的鋼琴演奏技巧練習(xí)，比如指法練習(xí)和節(jié)奏練習(xí)，同時(shí)也會(huì)引入一些輔助工具，如節(jié)拍器，來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握節(jié)奏。

另外，我在課堂上安排的小組合作練習(xí)環(huán)節(jié)，效果似乎并不如預(yù)期。有些小組在練習(xí)過(guò)程中缺乏溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致演奏效果不理想。對(duì)此，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比如提前分配角色，設(shè)定練習(xí)目標(biāo)，以及如何在遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行有效的溝通。

在教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)自己在給予學(xué)生反饋時(shí)，可能過(guò)于注重技術(shù)層面的糾正，而忽略了他們對(duì)音樂(lè)感受的分享。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和藝術(shù)感受，鼓勵(lì)他們分享自己的演奏體驗(yàn)和音樂(lè)理解。

最后，我認(rèn)為在課程設(shè)計(jì)中，可以增加一些實(shí)踐性的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的鋼琴曲，或者即興演奏，這樣可以更好地鍛煉他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促使他們不斷進(jìn)步。以下是我在《雪橇》鋼琴獨(dú)奏曲教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問(wèn)與回答

-在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和演奏技巧的理解。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我《雪橇》這首曲子的主題是什么？它在樂(lè)曲的哪個(gè)部分出現(xiàn)？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容的掌握程度。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予積極的反饋，無(wú)論是正確還是錯(cuò)誤的，我都會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)思考，并給予正確的解釋。

2.觀察與反饋

-在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的演奏動(dòng)作和表情，以及他們對(duì)音樂(lè)的感受。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確地演奏旋律，是否能夠控制好節(jié)奏和音色。

-觀察到學(xué)生存在的問(wèn)題后，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免形成習(xí)慣性的錯(cuò)誤。

3.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解和演奏技巧的掌握。測(cè)試可以包括識(shí)譜、演奏技巧和音樂(lè)理論等方面。

-測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予具體的改進(jìn)建議。

4.演奏展示

-安排學(xué)生進(jìn)行演奏展示，讓他們?cè)谡n堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果。這不僅是對(duì)學(xué)生的一種評(píng)價(jià)，也是對(duì)他們自信心的培養(yǎng)。

-在展示過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和同理心。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，包括樂(lè)譜練習(xí)、演奏視頻等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于做得好的地方給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方給出具體的建議。

6.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和演奏效果。

-同伴評(píng)價(jià)也是一種有效的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生可以通過(guò)評(píng)價(jià)同伴來(lái)學(xué)習(xí)如何客觀地評(píng)價(jià)他人，同時(shí)也從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。重點(diǎn)題型整理1.題型：分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

-題目：請(qǐng)分析《雪橇》這首鋼琴獨(dú)奏曲的結(jié)構(gòu)，并指出每個(gè)部分的主題。

-答案：《雪橇》由三個(gè)部分組成。第一部分是A主題，以活潑的節(jié)奏和旋律為主；第二部分是B主題，節(jié)奏變得舒緩，旋律更加抒情；第三部分是對(duì)A主題的再現(xiàn)，但加入了新的元素，使整個(gè)樂(lè)曲更加豐富。

2.題型：演奏技巧分析

-題目：在《雪橇》中，有哪些演奏技巧需要特別注意？

-答案：在《雪橇》中，需要注意的演奏技巧包括快速的八度跳動(dòng)、連續(xù)的音符跳動(dòng)以及動(dòng)態(tài)變化的處理。

3.題型：音樂(lè)情緒表達(dá)

-題目：如何通過(guò)演奏來(lái)傳達(dá)《雪橇》這首曲子的情緒？

-答案：通過(guò)調(diào)整音量、力度和速度，以及運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾音和動(dòng)態(tài)變化，可以有效地傳達(dá)《雪橇》的活力和歡快情緒。

4.題型：識(shí)譜練習(xí)

-題目：請(qǐng)從樂(lè)譜中找出《雪橇》中的高難度的指法技巧，并說(shuō)明如何練習(xí)。

-答案：《雪橇》中的高難度指法技巧包括快速的八度跳動(dòng)和連續(xù)的音符跳動(dòng)。練習(xí)時(shí)，可以先分段練習(xí)，逐步提高速度，同時(shí)注意手型的穩(wěn)定。

5.題型：團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)

-題目：在小組合作練習(xí)《雪橇》時(shí)，如何確保每個(gè)成員都能夠積極參與并協(xié)調(diào)演奏？

-答案：在小組合作練習(xí)時(shí)，可以事先分配每個(gè)成員的角色，確保每個(gè)人都有明確的任務(wù)。在練習(xí)過(guò)程中，成員之間應(yīng)保持良好的溝通，及時(shí)解決演奏中遇到的問(wèn)題，共同完成曲目的演奏。板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)作品分析

-作曲家：柴可夫斯基

-作品風(fēng)格：活潑、歡快

-音樂(lè)主題：A主題、B主題、A主題再現(xiàn)

②鋼琴演奏技巧

-指法技巧：八度跳動(dòng)、連續(xù)音符跳動(dòng)

-動(dòng)態(tài)變化：漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)

-節(jié)奏感：穩(wěn)定、準(zhǔn)確

③情感表達(dá)與表現(xiàn)