統(tǒng)編版(2024)七年級上冊歷史第5課動蕩變化中的春秋時期集體備課教案上課時間1.認識春秋時期是生產(chǎn)力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大動蕩的時代。分析生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑的原2.了解鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)的時間和地點，閱讀《春秋爭霸形勢圖》,重、難點重點：春秋時期主要霸主，諸侯爭霸對社會發(fā)展的影響。難點：春秋時期的時代特征。1遭到破壞，“”2.原因：(1)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，生產(chǎn)工具的創(chuàng)新，_出現(xiàn)，生產(chǎn)力提高；(2)政治轉(zhuǎn)型，王室衰微，諸侯競相爭3.實質(zhì)：大國為爭奪土地、人口和對其他諸侯4.方式：從事結盟和軍事征伐等活動，打出“”的旗號5.表現(xiàn)：、晉文公、秦穆公、楚莊王等先后稱霸；吳國和越國先后北上爭霸6.影響：許多中小諸侯國覆滅，少數(shù)強大諸侯國的疆域不斷擴展三、民族關系1.地位：春秋時期是我國歷史上民族關系發(fā)族交融創(chuàng)造了契機，這些民族產(chǎn)生了觀念。四、經(jīng)濟發(fā)展多2.手工業(yè)：規(guī)模不斷擴大，分工更加細致，鑄銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、3.商業(yè)：城市中的商業(yè)活動逐漸活躍起來，金屬貨幣得到較為廣泛的使用教學過程(活動預設)來馴服牛了。春秋時期，社會政治、經(jīng)濟、軍事發(fā)生了哪些探究一：王室衰微進入東周時期。東周前期被稱為春秋時期。這一時期的社會處于動蕩和變化的狀態(tài)，西周的各種制度逐漸遭到破壞，后人稱之為“禮崩樂么什么問題?為什么會出現(xiàn)這種狀況?諸侯取代周王室政治，使得整個國家處于什么樣的狀態(tài)?主”,但缺乏經(jīng)濟、軍事實力，權威明顯削弱，漸漸失去對各地諸侯的控制。諸侯國日益強大，各自為政，也不再定期朝覲天子和向周王室繳納貢賦，導致周王室財政入不敷出，困難重重。周天子已失去對國家的實際統(tǒng)治權，大國諸侯操控政治，競相角逐，國家處于分裂割據(jù)狀態(tài)。候國家的統(tǒng)治權實際上已經(jīng)從周天子手中轉(zhuǎn)移到了大國諸侯手里，他們操縱政治，競相角逐，使春秋時期的政治呈現(xiàn)出新面貌。合作探究：閱讀課本，分析春秋爭霸的原因?春秋誰?奪霸主地位。齊桓公、秦穆公、晉文公、楚莊王等先后稱霸，牽頭召國迅速崛起，先后北上稱霸。③提出“尊王攘夷”的口號，獲得政治優(yōu)勢。數(shù)強大諸侯國的疆域不斷擴展(促進局部地區(qū)的統(tǒng)一)頻繁往來和密切聯(lián)系中，這些民族也產(chǎn)生了華夏認同的觀念。但戰(zhàn)爭奪戰(zhàn)爭，大國之間的爭霸戰(zhàn)爭，具有非正義性。護，金屬貨幣在當時也得到了較為廣泛的使用。農(nóng)具的和牛耕的使用，是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力1.春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝齊、晉、楚三國竟達33次之多。對此合理的解釋是()A.周王室地位已經(jīng)衰落B.魯國到王都路途遙遠C.魯國國君是春秋霸主D.周王不是魯國的宗親2.春秋時期，一些諸侯不再把土地分給卿大夫，而是設置縣、委派官員管理，職位也不再世襲。諸侯們的這些做法()A.使國家逐漸走向統(tǒng)一B.使春秋C.使分封制逐漸被瓦解3.春秋時期，一些強大的諸侯以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位。“尊王攘夷”的目的是()A.尊崇周王室的正統(tǒng)地位B.諸侯借此來發(fā)展自己的勢力C.順應民族交融的歷史趨勢D.證明爭霸戰(zhàn)爭具有正義性4.夏商西周時期，水利工程興修較少，少有山林開發(fā)；春秋后C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高D.金屬貨幣的廣泛使用可信C.鐵制農(nóng)具和牛耕已廣泛使用D.楚國在諸侯國中最為強盛