2025年社會工作專業(yè)題庫——社會工作的社會教育與傳播考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題1分，共20分）1.社會工作社會教育與傳播的核心目標是？A.控制社會輿論B.提升個人能力與社會福祉C.擴大組織影響力D.傳播特定意識形態(tài)2.下列哪項不屬于社會工作的社會教育功能？A.提升社區(qū)居民的環(huán)保意識B.幫助青少年樹立正確的價值觀C.傳播健康生活方式D.直接提供經濟援助3.在社會教育中，強調參與者經驗分享和互動的學習方法是？A.講座法B.參與式學習C.案例分析法D.視聽教學法4.傳播過程中，信息發(fā)出者將信息編碼，通過特定渠道傳遞給接收者的環(huán)節(jié)是？A.信息解碼B.信息反饋C.信息編碼D.傳播效果5.針對大眾群體的傳播，以下哪種渠道效果通常最好？A.小組討論B.社交媒體C.個案訪談D.郵寄宣傳冊6.社會工作者在開展社區(qū)教育時，首要考慮的因素是？A.個人權威B.教育資源C.社區(qū)需求D.個人興趣7.非正式教育的主要場所是？A.學校B.社區(qū)中心C.家庭D.企業(yè)8.運用大眾媒體進行社會宣傳，其主要優(yōu)勢是？A.互動性強B.針對性高C.覆蓋面廣D.成本低廉9.社會工作實踐中，針對特定群體開展的教育活動，通常采用的方法是？A.大眾傳播B.人際傳播C.組織傳播D.網絡傳播10.教育計劃評估的重要指標是？A.參與人數B.教育目標達成度C.教師素質D.經費投入11.在社會教育中，強調尊重、平等和參與的原則是？A.行為主義原則B.認知發(fā)展原則C.人本主義原則D.唯物主義原則12.社會工作者在傳播信息時，需要考慮的倫理原則之一是？A.最大化宣傳效果B.保護服務對象的隱私C.任意選擇傳播內容D.優(yōu)先考慮個人利益13.以下哪項不是社會工作者在開展社會教育時可能面臨的挑戰(zhàn)？A.資源不足B.信任缺失C.理論扎實D.人群多樣性14.利用互聯網平臺進行社會動員，屬于哪種傳播方式？A.大眾傳播B.人際傳播C.組織傳播D.網絡傳播15.社會教育項目策劃的第一步通常是？A.確定教育目標B.選擇教育方法C.資源整合D.效果評估16.在小組教育中，社會工作者扮演的主要角色是？A.知識傳授者B.過程引導者C.權威決策者D.資源提供者17.社會工作價值觀在傳播過程中的體現是？A.強制灌輸B.尊重與平等C.指令性語言D.單向輸出18.傳播效果評估的目的是？A.證明傳播的影響力B.改進傳播策略C.評判傳播者的能力D.獲得社會認可19.社會工作者在運用傳播技巧時，需要考慮的因素之一是？A.個人喜好B.服務對象特點C.傳播者權威D.傳播內容難度20.社會工作教育與傳播的融合發(fā)展，有助于？A.提高社會工作者理論水平B.增強社會教育傳播效果C.擴大社會工作者就業(yè)范圍D.減少社會教育投入成本二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述社會工作的社會教育與傳播的定義及其主要特點。2.簡述社會教育在促進社會變遷中的作用。3.簡述大眾傳播和小組傳播在社會工作中的應用區(qū)別。4.簡述社會工作者在進行社會教育傳播時應遵循的倫理原則。三、論述題（10分）結合當前社會發(fā)展趨勢，論述社會工作者如何運用網絡傳播手段開展社會教育工作。四、案例分析題（每題25分，共50分）1.某社區(qū)存在較為嚴重的老年人孤獨問題，社區(qū)工作者計劃開展一項針對老年人的社會教育活動，幫助老年人融入社區(qū)生活，減輕孤獨感。請結合社會教育的理論和方法，分析該活動可能的策劃要點。2.某社會工作者希望提升社區(qū)居民對垃圾分類的認知和參與度，計劃通過多種渠道開展宣傳活動。請結合傳播理論，分析該工作者可能采取的傳播策略及其有效性。試卷答案1.B解析：社會工作的社會教育與傳播旨在通過提升個人能力和社會互動來促進社會福祉，而非單純控制輿論、擴大組織影響力或傳播特定意識形態(tài)。2.D解析：提供經濟援助屬于社會工作的直接服務功能，而非社會教育的功能。社會教育的功能主要體現在提升意識、知識和技能等方面。3.B解析：參與式學習強調參與者的經驗和互動，讓參與者在實踐中學習，這與題干描述的方法一致。講座法是單向傳授，案例分析是學習具體案例，視聽教學是利用媒體教學。4.C解析：信息編碼是指信息發(fā)出者將思想轉化為可傳遞的信息符號的過程，符合題干描述的環(huán)節(jié)。信息解碼是接收者理解信息，信息反饋是接收者對信息的反應，傳播效果是傳播的結果。5.B解析：社交媒體具有傳播速度快、覆蓋面廣、互動性強的特點，適合針對大眾群體進行傳播。其他選項在小范圍或特定群體中效果可能更好。6.C解析：社區(qū)教育首要考慮的是社區(qū)的實際需求，以解決社區(qū)存在的問題為目標。其他因素也需要考慮，但不是首要的。7.C解析：家庭是人們生活longest的場所，也是非正式教育的主要場所，家庭成員之間的相互影響和日常交流構成了一種教育過程。學校是正式教育場所，社區(qū)中心和企業(yè)是特定場合。8.C解析：大眾媒體如電視、廣播、報紙等，能夠同時向大量受眾傳遞信息，具有覆蓋面廣的優(yōu)勢。其他選項并非其主要優(yōu)勢。9.B解析：針對特定群體開展的教育活動，需要深入了解該群體的特點，采用他們能夠接受和理解的傳播方式，人際傳播具有針對性和互動性強的特點，適合特定群體。大眾傳播覆蓋面廣但針對性弱，組織傳播和網絡傳播也需考慮具體情境。10.B解析：教育計劃評估的核心是判斷教育目標是否達成，這是衡量教育計劃成功與否的關鍵指標。參與人數、教師素質和經費投入是重要因素，但不是首要指標。11.C解析：人本主義原則強調尊重、平等和參與，認為每個人都具有發(fā)展的潛能，社會工作者應創(chuàng)造支持性環(huán)境幫助其實現自我。這與題干描述一致。行為主義關注行為改變，認知發(fā)展關注思維發(fā)展，唯物主義是哲學流派。12.B解析：保護服務對象的隱私是社會工作者必須遵守的倫理原則之一，涉及服務對象的知情同意和保密權。其他選項不符合倫理原則。13.C解析：理論扎實是社會工作者應具備的素質，不是開展社會教育時面臨的挑戰(zhàn)。其他選項都是社會工作者在開展社會教育時可能面臨的現實問題。14.D解析：利用互聯網平臺進行社會動員，屬于通過網絡進行的信息傳播，符合網絡傳播的定義。大眾傳播、人際傳播、組織傳播均與題干描述不符。15.A解析：社會教育項目策劃的首要步驟是明確教育要解決什么問題，即確定教育目標。只有明確了目標，才能選擇合適的方法和資源。其他步驟都是后續(xù)環(huán)節(jié)。16.B解析：在小組教育中，社會工作者主要扮演引導者的角色，促進小組成員之間的互動和交流，幫助成員共同學習和成長。其他角色不是主要角色。17.B解析：社會工作的價值觀強調尊重與平等，在傳播過程中也應體現這一點，即尊重服務對象的意見和選擇，采用平等的方式進行溝通。其他選項不符合社會工作價值觀。18.B解析：傳播效果評估的主要目的是為了了解傳播活動的實際效果，并據此改進傳播策略，以提高傳播的效率和效果。其他選項不是主要目的。19.B解析：社會工作者運用傳播技巧時，需要充分考慮服務對象的特點，如年齡、文化背景、認知水平等，以便選擇合適的傳播方式和內容。其他因素需要考慮，但不是首要因素。20.B解析：社會工作者將教育理念融入傳播實踐，可以使傳播內容更符合社會工作的價值導向，從而增強社會教育的傳播效果。其他選項可能是間接影響或并非主要目的。---1.定義：社會工作的社會教育與傳播是指社會工作者運用專業(yè)知識和技能，通過多種渠道和方法，向個人、群體或社區(qū)傳播社會知識、倡導社會理念、促進社會參與、提升社會能力，以實現個人發(fā)展和社會進步的目標的活動。特點：1）目標導向：以提升個人能力和社會福祉為目標。2）價值驅動：以社會工作的價值觀為指導，強調尊重、平等、參與和正義。3）方法多樣：運用教育、傳播、宣傳等多種方法。4）對象廣泛：面向不同年齡、性別、職業(yè)、文化背景的群體。5）情境適應：根據不同情境調整方法和策略。2.社會教育通過傳播知識、觀念和價值觀，可以提升人們的意識，改變人們的態(tài)度和行為，從而促進社會觀念的更新和社會行為的規(guī)范。例如，通過開展環(huán)保教育，可以提升公眾的環(huán)保意識，促使人們采取環(huán)保行為，從而推動社會向可持續(xù)發(fā)展方向轉變。此外，社會教育還可以培養(yǎng)公民意識，促進公民參與，推動民主政治建設。3.大眾傳播是指通過大眾媒介向廣大受眾傳遞信息，具有傳播范圍廣、影響力大的特點，但缺乏互動性，難以針對個體差異。小組傳播是指通過小組討論、互動交流等方式進行信息傳播，具有針對性強、互動性高、易于激發(fā)參與的特點，但傳播范圍相對較小。在社會工作實踐中，大眾傳播可用于普及知識、營造氛圍，小組傳播可用于深入交流、解決問題、培養(yǎng)能力。4.社會工作者在進行社會教育傳播時應遵循以下倫理原則：1）尊重服務對象的自主權和尊嚴：尊重服務對象的意見和選擇，保護其隱私。2）確保信息傳播的準確性和客觀性：傳播信息應基于事實，避免歪曲和誤導。3）促進公平和平等：確保所有群體都能平等地獲取信息，避免歧視。4）遵守保密原則：保護服務對象的個人信息不被泄露。5）承擔社會責任：傳播有益于社會福祉的信息，倡導社會正義。---結合當前社會發(fā)展趨勢，社會工作者可以運用網絡傳播手段開展社會教育工作。首先，可以利用社交媒體平臺進行信息發(fā)布和互動交流。通過建立微信公眾號、微博賬號、抖音號等，發(fā)布社會教育相關資訊、活動信息，并與關注者進行互動，解答疑問，收集反饋。其次，可以開發(fā)線上教育課程和資源。利用網絡平臺開發(fā)在線課程、制作教學視頻、提供學習資料，方便人們隨時隨地學習。例如，可以開發(fā)關于心理健康、家庭關系、法律知識等方面的課程。再次，可以利用網絡平臺開展線上小組活動。通過視頻會議軟件，組織線上小組討論、經驗分享、互助支持等活動，增強互動性和參與感。例如，可以組織線上讀書會、心理支持小組等。最后，可以利用網絡平臺進行社會動員和倡導。通過發(fā)布公益廣告、發(fā)起線上募捐、組織線上簽名活動等方式，引導公眾關注社會問題，參與社會行動。例如，可以針對環(huán)境污染、弱勢群體保護等問題開展線上倡導活動?？傊?，網絡傳播手段為社會工作者開展社會教育工作提供了新的機遇和平臺，有助于擴大社會教育的影響力，提升社會教育的效果。---1.該活動可能的策劃要點包括：1）需求評估：首先需要了解社區(qū)老年人孤獨問題的具體情況，包括老年人的年齡結構、健康狀況、興趣愛好、社會支持網絡等，以及他們面臨的孤獨感的程度和原因。2）目標設定：根據需求評估結果，設定明確的教育目標，例如：提升老年人的社會參與度、增強老年人的社會支持網絡、改善老年人的心理健康狀況等。3）內容設計：根據老年人的特點和需求，設計教育內容，例如：社區(qū)資源介紹、社交技巧培訓、興趣愛好小組、健康知識普及、心理調適方法等。4）方法選擇：選擇適合老年人的教育方法，例如：講座、討論、角色扮演、小組活動、體驗式學習等。5）渠道選擇：選擇合適的傳播渠道，例如：社區(qū)宣傳欄、微信公眾號、老年大學、社區(qū)活動中心等。6）資源整合：整合社區(qū)資源，例如：招募志愿者、與社區(qū)organizations合作、爭取社會支持等。7）過程監(jiān)控：在教育過程中，定期進行效果評估和反饋收集，及時調整教育方案。8）效果評估：在教育活動結束后，進行全面的評估，總結經驗教訓，為后續(xù)活動提供參考。2.該工作者可能采取的傳播策略及其有效性分析：1）目標受眾分析：首先需要分析目標受眾的特點，例如：老年人的年齡分布、文化程度、信息獲取習慣等，以便選擇合適的傳播內容和方式。有效性：準確的目標受眾分析是制定有效傳播策略的基礎。2）傳播內容設計：根據目標受眾的需求和興趣，設計簡潔明了、通俗易懂的傳播內容，避免使用專業(yè)術語和復雜概念。有效性：好的傳播內容是吸引受眾的關鍵。3）傳播渠道選擇：根據目標受眾的信息獲取習慣，選擇合適的傳播渠道，例如：老年人常用的電視、廣播、報紙，以及微信、社區(qū)宣傳欄等。有效性：合適的傳播渠道可以提