【語文】北京市中關(guān)村第一小學(xué)小學(xué)五年級下冊期末試卷1．看拼音，寫詞語。dùjì

duànliàn

cíxiáng

fàngsì()

()

()

()sāoyǎng

shēngchù

hóulong

fùyōng()

()

()

()2．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．露餡兒（lù）

愛憎（zēng） B．明晃晃（huàng）

情不自禁（jīn）C．污穢（huì）

薄弱（bó） D．腳腕（wǎn）

養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ）3．下面句子中的歇后語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．跟你說了多少遍了，寒假期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要學(xué)會管住自己，不要上網(wǎng)玩游戲可是你還是外甥打燈籠——照舊（舅）。B．這兩天氣溫降得很低，像四月的冰河——開動（凍）了。C．咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，誰輸了都不準(zhǔn)哭。D．別看他年齡小，看起來也很一般，可是在文藝界那可是隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。4．下列句子中和“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”所用的修辭方法不同的一項(xiàng)是（

）A．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全體師生共同努力的結(jié)果。B．從這一件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)大道理。C．清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上馳騁。D．我懷著萬分崇敬的心情瞻仰了這座雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）。A．那是我曾經(jīng)有過的生活嗎？我真的看見過地深處的大風(fēng)？B．這場匯集了民間絕技、傳統(tǒng)工藝和民歌民樂的文化盛宴給市民帶來了節(jié)日的享受。C．不知道是誰回過頭說了一句，草，你要一年年地長下去啊。D．這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢？7．將下列排列錯(cuò)亂的句子按一定的順序重新排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①用筷子、騎自行車、跳舞、做體操、演奏樂器等，無一不需要肌肉記憶的配合。②肌肉記憶雖然聽起來很陌生，但在生活中卻相當(dāng)常見。③但是，如果你能從頭開始，再彈一遍曲子，很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了。④就拿彈鋼琴來說，有時(shí)候一首曲子彈到一半，突然想不起后面的譜子了，這時(shí)候無論你怎么絞盡腦汁地回憶，都沒有任何進(jìn)展。⑤這就是你身體的肌肉記憶在起作用。A．②①④③⑤ B．②④③①⑤C．①②④③⑤ D．①④③⑤②8．讀書交流?！度龂萘x》中，曹操在赤壁戰(zhàn)敗，向華容道敗退?？酌靼才抨P(guān)羽在華容道截殺曹操，可關(guān)羽卻放了曹操。你是否贊同關(guān)羽的做法？為什么？請用一段文字寫出你的觀點(diǎn)，并說明理由，不少于50字。______________________________9．課文回顧。（1）孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！雹僬埬阌谩?”準(zhǔn)確劃分上面句子的停頓。______________________________________②意思：___________________________________________________________（2）《田忌賽馬》是根據(jù)漢代_________的《史記?孫子吳起列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫。通過觀察田忌發(fā)現(xiàn)眾人的馬_________差不多，能分為三等，所以他選擇用下等馬對齊威王的_________，上等馬對齊威王的中等馬，_________對齊威王的下等馬，安排這樣的出場順序是因?yàn)開_______________________________。我還知道歷史上其他運(yùn)用謀略取得勝利的故事：《_____________》《______________》等。（3）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法有很多?！度宋锩鑼懸唤M》中，“摔跤”片段通過對小嘎子和胖墩兒摔跤時(shí)的__________進(jìn)行具體描寫，表現(xiàn)小嘎子___________的特點(diǎn)；“他像一棵挺脫的樹”片段中，側(cè)重于對_________的__________描寫，表現(xiàn)出人物_________和十足的精氣神；“兩莖燈草”通過對人物的________描寫，把嚴(yán)監(jiān)生__________的特點(diǎn)刻畫得入木三分。除了直接描寫外，《刷子李》一文通過描寫曹小三的舉止和____________活動：“崇敬——________——________”，從________面表現(xiàn)了刷子李_____________的特點(diǎn)。10．日積月累。（1）詩中有真情，情在“卻看妻子愁何在，____________”的收復(fù)之喜；情在“____________，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的悲涼慷慨。詩中有童趣，趣在“牧童歸去橫牛背，_______________”的悠閑自在；趣在“______________，也傍桑陰學(xué)種瓜”的天真可愛。（2）名言中有做人的道理：讀到“_____________”我明白要多幫助別人；讀到“_____________”，我明白了人要有羞恥之心；讀到“君子坦蕩蕩，_______________”，我知道了要做一個(gè)有君子心懷的人。（3）課文中有經(jīng)典：馬克·吐溫筆下的小艇特點(diǎn)鮮明，“船頭和船躺向上翹起，____________；行動輕快靈活，____________”。恰佩克筆下的荷蘭風(fēng)景如畫，“_______________，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在”____________。閱讀非連續(xù)性文本《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》，完成練習(xí)。手機(jī)、電腦、平板電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚挠闷?。針對小學(xué)生上網(wǎng)情況，五年級（1）班某學(xué)習(xí)小組做了抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：抽樣年級開始接觸網(wǎng)絡(luò)的平均年齡每天平均上網(wǎng)時(shí)間無線上網(wǎng)方式所占比例二年級5歲20分鐘80．3%四年級7歲36分鐘83．5%六年級8歲1小時(shí)15分鐘78．9%11、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，如果小明現(xiàn)在就讀于四年級，那么他開始接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡可能是（

）A．5歲 B．6歲 C．7歲 D．8歲12、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，小學(xué)生開始接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡逐漸呈（

）趨勢。A．低齡化 B．高齡化13、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，下列說法對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）小學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間隨著年齡的增長而降低。()（2）無線上網(wǎng)是小學(xué)生們主要的上網(wǎng)方式。()（3）六年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)的時(shí)間是二年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間的兩倍。()（4）六年級學(xué)生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例低于低年級學(xué)生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例。()14、同學(xué)們，電子產(chǎn)品給人們的生活帶來了極大的便利，但也存在弊端。請你列舉兩條電子產(chǎn)品的弊端。①____________________________________②____________________________________文言文閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點(diǎn)的詞語。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________三到之中，心到最急。

急：__________16、讀書中的“三到”指的是：______________17、為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文回答）___________________18、請把“心既到矣，眼口豈不到乎？”換一種說法。__________________19、你還知道哪些關(guān)于讀書的名言，請寫出一句與大家分享。___________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。泥活馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似地注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鏇一鏇。對這么精巧生動的“武松打虎”，你還有什么可挑剔的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。片刻之后，他似乎有悟，重新拿起案上的竹刀，挑一點(diǎn)紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此，A．馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來。孫子馮大剛正好趕集回來。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到頜上的汗說：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，您猜怎么著？這宗買賣別提多快！”“怎么個(gè)快法呢？”馮蘭瑞問?！拔野选乔f泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣個(gè)精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷大笑起來。馮大剛一眼瞄見桑木案上的“武松打虎”，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起來，反反復(fù)復(fù)看了又看，樂得眼淚都流了出來?！盃敔?！爺爺！這是怎么捏出來的？我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，“爺爺，下回趕集，我得把這個(gè)也帶去。”“帶去唄！”馮蘭瑞答應(yīng)了，“擺到地?cái)偵?，先讓大伙看個(gè)夠，收攤時(shí)隨便賣掉就成?！薄盃敔?！武松難道不肯幫咱一個(gè)忙？”馮大剛神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f，“今兒個(gè)，管理市場的胖老劉蹲到地?cái)偱?，捧起這個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛得簡直沒治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！”B．馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼神盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。20、在第一段中找出“精巧生動”具體所指的內(nèi)容。________________________________21、讀文中畫橫線的句子，體會人物的心理活動。A句是對馮蘭瑞的______和______描寫，從中能體會到馮蘭瑞老人______的心情。B句運(yùn)用了______描寫，寫出了馮蘭瑞老人______的心情。22、找出文中從側(cè)面描寫馮蘭瑞手藝精湛的語句。________________________________23、用簡潔的語言概括故事的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局。________________________________24、讀了此文，你認(rèn)為馮蘭瑞是個(gè)怎樣的人？________________________________14．習(xí)作。題目：我不再__________要求：（把題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”“糊涂”“自卑”“固執(zhí)”“相信眼淚”……要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫得有真情實(shí)感；（全文不少于文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。1．

妒忌

鍛煉

慈祥

放肆

搔癢

牲畜

喉嚨

附庸【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“忌、鍛、煉、慈、祥、肆、搔、癢、畜、喉、庸”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀、多練、多積累。A．“露餡兒”的“露”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：lòu。B．“明晃晃”的“晃”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：huǎng。C．加點(diǎn)字讀音均正確。D．“腳腕”的“腕”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：wàn。3．B【解析】B本題考查歇后語的運(yùn)用。B項(xiàng)歇后語運(yùn)用不恰當(dāng)?！八脑碌谋印_動（凍）”是一個(gè)諧音歇后語，本來的意思是在春季四月的時(shí)候，冰凍的河水開始融化、流動，后來用來形容禁錮的思想、思路一下子開竅了，就像解凍的河水一樣。用于此處形容氣溫下降不恰當(dāng)。4．D【解析】D此題考查詩句所用修辭手法的辨析，題干中所給詩句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，運(yùn)用的是夸張的修辭手法。A出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，運(yùn)用了夸張的修辭手法，用“已過萬重山”形容舟行之快。B出自唐代李白《望廬山瀑布》，運(yùn)用了夸張修辭手法。C出自柳宗元的《江雪》，運(yùn)用了夸張的修辭手法。D出自宋代楊萬里《小池》，運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻某人才華剛剛展露出來就得到賞識，后來用來比喻新生事物一出現(xiàn)，就為目光敏銳者所發(fā)現(xiàn)。5．D【解析】D【詳解】考查對病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項(xiàng)，屬于語義重復(fù)，刪除“的結(jié)果”。B項(xiàng)，屬于成分殘缺，應(yīng)改為：這一件平凡的小事卻說明了一個(gè)大道理。C項(xiàng)，屬于詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上飛快地跑著。6．C【解析】C【解析】略7．A【解析】A【解析】略8．放曹操是出于當(dāng)時(shí)天下形勢大勢的考慮。赤壁之戰(zhàn)后放走原氣大傷的曹操，可以利用其有效牽制東吳，給劉備發(fā)展留下了足夠的時(shí)間，如若殺掉曹操，當(dāng)時(shí)天下軍事實(shí)力上孫權(quán)再無人能比，滅掉了曹操，劉備就會成為下一個(gè)被滅掉的對象。所以說，從軍事上，必然要放?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言的表達(dá)和運(yùn)用。要在熟悉故事情節(jié)，用簡潔的語言表明自己的觀點(diǎn)，闡明自己的理由，注意語言的邏輯性，言之有理即可。示例：放曹操是出于當(dāng)時(shí)天下形勢大勢的考慮。赤壁之戰(zhàn)后放走原氣大傷的曹操，可以利用其有效牽制東吳，給劉備發(fā)展留下了足夠的時(shí)間，如若殺掉曹操，當(dāng)時(shí)天下軍事實(shí)力上孫權(quán)再無人能比，滅掉了曹操，劉備就會成為下一個(gè)被滅掉的對象。所以說，從軍事上，必然要放。9．

孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?/p>

孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”

司馬遷

腳力

上等馬

中等馬

充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，這樣就能取勝

草船借箭

赤壁之戰(zhàn)

動作、心理

爭強(qiáng)好勝

祥子

外貌

健壯結(jié)實(shí)

動作、神態(tài)

守財(cái)奴、吝嗇鬼

心理

懷疑

確信

側(cè)

技藝高超【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）①本題考查句子節(jié)奏劃分，劃分節(jié)奏時(shí)應(yīng)聯(lián)系句意，根據(jù)主、謂、賓來劃分；句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；利用對文意的理解來確定停頓。劃好之后再仔細(xì)地讀一讀，看是否順口、順暢，意義是否相對完整?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”意思是：孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！本渥拥耐ｎD為：孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！雹诒绢}考查句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！币馑际牵嚎拙街钢鴹蠲穼钍现樱⒄f：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！保?）本題考查課文內(nèi)容理解?！短锛少愸R》是根據(jù)漢代司馬遷的《史記?孫子吳起列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫。通過觀察田忌發(fā)現(xiàn)眾人的馬腳力差不多，能分為三等，所以他選擇用下等馬對齊威王的上等馬，上等馬對齊威王的中等馬，中等馬對齊威王的下等馬，安排這樣的出場順序是因?yàn)槌浞职l(fā)揮了自己的優(yōu)勢，這樣就能取勝。歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事有很多，如：《巨鹿之戰(zhàn)》《草船借箭》《赤壁之戰(zhàn)》等。（3）本題考查課文內(nèi)容理解與填空。《人物描寫一組》中，《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒摔跤的情景，通過對小嘎子和胖墩兒摔跤時(shí)的動作、心理進(jìn)行具體描寫，表現(xiàn)了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)?！端褚豢猛γ摰臉洹分饕\(yùn)用了外貌描寫，如“殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對‘出號’的大腳！”是外貌描寫，從穿著的角度寫出了祥子為拉車所做的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了他健壯結(jié)實(shí)、精氣神十足的特點(diǎn)，表現(xiàn)了祥子樂觀堅(jiān)定的精神。《兩莖燈草》主要運(yùn)用了動作描寫和神態(tài)描寫，如“他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”是神態(tài)和動作描寫，形象刻畫了嚴(yán)監(jiān)生焦急的樣子，表現(xiàn)了他吝嗇、愛財(cái)勝過愛生命的特點(diǎn)?！端⒆永睢芬晃耐ㄟ^描寫曹小三的舉止和心理活動：“崇敬——懷疑——確信”，從側(cè)面表現(xiàn)了刷子李技藝高超的特點(diǎn)。10．

漫卷詩書喜欲狂

羌笛何須怨楊柳

短笛無腔信口吹

童孫未解供耕織

惻隱之心，仁之端也

人有恥，則能有所不為

小人長戚戚

像掛在天邊的新月

仿佛田溝里的水蛇

沉睡的牲畜

閃爍著微弱的光芒C【解析】11、C12、A13、

×

√

×

√14、

電子產(chǎn)品上的內(nèi)容良莠不齊，如果分辨能力弱，自控能力不好，會對身心造成不良影響。

長期盯著電子產(chǎn)品的屏幕，會導(dǎo)致視力下降?！痉治觥?1、本題考查了學(xué)生提取文本信息的能力，完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信息后解決問題。結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，“四年級”開始接觸網(wǎng)絡(luò)的平均年齡是“7歲”，故本題選C。12、本題考查了學(xué)生對文本信息的理解能力，完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信息作答。結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，小學(xué)生二年級就開始接觸網(wǎng)絡(luò)了，這是小學(xué)生開始接觸網(wǎng)絡(luò)年齡逐漸呈低齡化的體現(xiàn)，故選：A。13、本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文本準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息作答。（1）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，二年級每天平均上網(wǎng)時(shí)間是20分鐘，四年級每天平均上網(wǎng)時(shí)間是36分鐘，六年級每天平均上網(wǎng)時(shí)間是1小時(shí)15分鐘，據(jù)此可知小學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間隨著年齡的增長而增加。故本題說法錯(cuò)誤。（2）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，小學(xué)生二年級、四年級、六年級無線上網(wǎng)方式所占比例分別為80．3%、83．5%、78．9%，由此可見無線上網(wǎng)是小學(xué)生們主要的上網(wǎng)方式。故本題說法正確。（3）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，六年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)的時(shí)間是小時(shí)15分鐘，二年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間是20分鐘，據(jù)此可知六年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)的時(shí)間是二年級學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間的三倍多。故本題說法錯(cuò)誤。（4）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》中的信息可知，小學(xué)生二年級、四年級、六年級無線上網(wǎng)方式所占比例分別為80．3%、83．5%、78．9%，由此可見六年級學(xué)生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例低于低年級學(xué)生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例。故本題說法正確。14、本題考查學(xué)生對電子產(chǎn)品弊端的認(rèn)知能力。解答此題結(jié)合生活實(shí)例，表述出電子產(chǎn)品的弊端即可。示例：長時(shí)間對著電子產(chǎn)品有損身心健康，削弱人們對外部世界的認(rèn)知能力；長期使用電子產(chǎn)品會使視力下降，使眼睛近視等。15、

隨意

要緊16、心到、眼到、口到。17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、心既到矣，眼口必到乎。19、書讀百遍，其義自見?！窘馕觥?5、本題考查字詞解釋。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。意思：心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀。漫浪：隨意。三到之中，心到最急。意思：這三到中，心到最重要。急：要緊，重要。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章內(nèi)容“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”可知答案。17、本題考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合文章內(nèi)容“心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”可知，心既到矣，眼口豈不到乎？意思：若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？解釋了為什么說“三到之中，心到最急？”的原因。18、本題考查句型轉(zhuǎn)換。“心既到矣，眼口豈不到乎？”是一個(gè)反問句，意思是：若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？改為陳述句，我們應(yīng)該表達(dá)肯定的意思，把“豈不”改為“必”。19、本題考查名人名言。關(guān)于讀書的名言：讀萬卷書，行萬里路。讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。書癡者文必工，藝癡者技必良?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我曾經(jīng)說：讀書講究“三到”，即讀書時(shí)要專心，要認(rèn)真看，要誦讀。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看；心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀，那么一定不會記住，就算記住了，也記不長久。這三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？20、20、武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。21、

神態(tài)

動作

滿意于自己的作品和完成作品后的輕松

神態(tài)

對孫子失望22、“我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣個(gè)精光。23、起因：馮老漢精心制作“武松打虎”；經(jīng)過：孫子去賣泥人，泥人大賣；高潮：孫子想要賄賂老劉；結(jié)局：馮老漢毀掉“武松打虎”。24、馮老漢是個(gè)手藝精湛且有著高尚的品格的人?！窘馕觥?0、本題考查對重點(diǎn)詞句的理解。仔細(xì)讀文章第一自然段，本段中說到“對這么精巧生動的‘武松打虎’，你還有什么可以挑剔的？”這里的“精巧生動”具體指武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓去，右手揪住大蟲的耳朵，反手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。21、本題考查句子的理解和描寫手法的掌握。由“一絲兒不易覺察的笑容”可知，由運(yùn)用了神態(tài)描寫，“放下”、“搓著”、“站”等詞語可知，運(yùn)用了動作描寫。從中能體會到馮蘭瑞老人滿意于自己的作品和完成作品后的輕松的心情。由“眼里一閃一閃的亮光”可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫?！跋缌恕睂懗隽笋T蘭瑞老人對孫子失望的心情。22、本題考查重點(diǎn)段落的查找。結(jié)合文中“我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣個(gè)精光。”中“眨眼之間”、“賣個(gè)精光”可知，馮蘭瑞手藝精湛，來買的人很多。23、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。結(jié)合文中“馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來?！薄罢Ｑ壑g，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣個(gè)精光?！薄敖駜簜€(gè)，管理市場的胖老劉蹲到地?cái)偱?，捧起這個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛得簡直沒治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！”“他走到桑木案前，用木滯的眼神盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌，放到‘武松打虎’上面，狠狠地向下壓去。”可知，故事的起因是馮老漢精心制作“武松打虎”；經(jīng)過是孫子去賣