Unit4PlantsaroundusPartAWhatdowegetfromplants？A.Let’stalk&Askandanswer學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞apple，banana，farm，air；能熟練運(yùn)用句型：Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.來(lái)詢問(wèn)他人對(duì)水果的喜好并回答能力目標(biāo)能使用所學(xué)的詞匯與句型：Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.來(lái)詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某種水果并回答素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，多吃水果的好習(xí)慣課時(shí)重點(diǎn)能熟練掌握重點(diǎn)句型：Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.課時(shí)難點(diǎn)能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型與他人交流教具鏈接音頻、水果圖片、實(shí)物等Step1Warmup&Revision1.Greeting.師生相互問(wèn)候。2.Enjoyasong.教師播放本單元主題曲“Plantsandus”并和學(xué)生一起欣賞。3.Freetalk.教師詢問(wèn)學(xué)生都知道哪些節(jié)日，說(shuō)出植樹節(jié)，引出本單元主題“Plantsaroundus”。Step2Presentation&PracticeA.Let’stalk1.教師呈現(xiàn)上一單元MissWhite帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)物園的圖片，再呈現(xiàn)本單元MissWhite帶領(lǐng)學(xué)生去農(nóng)場(chǎng)的圖片，問(wèn)：Wherearetheynow？引導(dǎo)學(xué)生回答出關(guān)鍵詞farm，教授新單詞farm。2.教師問(wèn)學(xué)生：Doyoulikethefarm？Why？讓學(xué)生談一談是否喜歡農(nóng)場(chǎng)以及原因，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡農(nóng)場(chǎng)的原因：Ilikethefreshair.，教授新單詞air。3.教師再問(wèn)學(xué)生：Whatcanyouseeinthefarm？然后呈現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)常見(jiàn)的水果：蘋果和香蕉，問(wèn)學(xué)生：What’sthis？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞apple，banana，教授新單詞apple，banana。4.拿出事先準(zhǔn)備的蘋果，告訴學(xué)生：Ilikeapples.問(wèn)學(xué)生：Doyoulikeapples？引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，Ido./No，Idon’t.然后拿出香蕉問(wèn)學(xué)生：Doyoulikebananas？引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，Ido./No，Idon’t.教授新句型：Doyoulike…？以及回答：Yes，Ido./No，Idon’t.。5.教師播放視頻，學(xué)生完成練習(xí)：①WhatdoesMikelike？A.Apples.B.Bananas.②WhatdoesWuBinbinlike？A.Apples. B.Bananas.③Dotheylikethefarm？A.Yes，theydo. B.No，theydon’t.6.教師播放錄音，和學(xué)生一起核對(duì)答案。7.教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。8.學(xué)生分組練習(xí)，分角色表演對(duì)話。A.Askandanswer1.教師拿著水果，用句型Doyoulike…？提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況用Yes，Ido./No，Idon’t.回答。2.教師要求學(xué)生同桌之間用Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.進(jìn)行問(wèn)答。Step3Consolidation&Extension游戲：Buyandsell.（買一買，賣一賣。）教師將事先準(zhǔn)備的蘋果和香蕉的圖片放在籃子里，把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生代表提著裝好的水果籃去賣水果。賣水果的學(xué)生用Doyoulikeapples/bananas？問(wèn)，當(dāng)學(xué)生回答Yes，Ido.則賣出，如果學(xué)生回答No，Idon’t.則沒(méi)有賣出，需繼續(xù)問(wèn)下一位同學(xué)。最先賣完籃子里的水果的學(xué)生那一組獲勝，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了四個(gè)新單詞：apple，banana，farm，air以及句型：Doyoulike…？Yes，Ido./No，Idon’t.。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞與Let’stalk部分的對(duì)話，回家用所學(xué)的句子問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)是否喜歡某種水果。Unit4PlantsaroundusPartAWhatdowegetfromplants？A.Let’stalk&Askandanswer—Doyoulike…？apple—Yes，Ido./No，Idon’t. banana farm air本課時(shí)教學(xué)以對(duì)話為主，教師一開(kāi)始呈現(xiàn)了動(dòng)物園圖片然后過(guò)渡到農(nóng)場(chǎng)圖片，吸引學(xué)生的注意力，連接舊知，自然引入本課時(shí)的水果類單詞和重點(diǎn)句型。先學(xué)習(xí)新單詞和句型，學(xué)生學(xué)起對(duì)話來(lái)更輕松。最后讓學(xué)生用所學(xué)句型賣水果，鼓勵(lì)學(xué)生在具體情境中使用所學(xué)句型，大膽開(kāi)口，提升口語(yǔ)表達(dá)能力，內(nèi)化語(yǔ)言。A.Let’slearn&Listenandchant學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀banana，orange，apple，grape這四個(gè)水果類單詞；能聽(tīng)懂并會(huì)唱Listenandchant能力目標(biāo)能用所學(xué)的水果類單詞和相關(guān)句型表達(dá)自己對(duì)水果的喜好以及詢問(wèn)他人對(duì)水果的喜好素養(yǎng)目標(biāo)更了解水果，并多吃水果課時(shí)重點(diǎn)掌握單詞：banana，orange，apple，grape課時(shí)難點(diǎn)能夠掌握這些單詞的復(fù)數(shù)的發(fā)音，會(huì)唱Listenandchant部分的歌謠教具鏈接水果圖片、音頻等Step1Warmup&Revision1.Greeting.用前面學(xué)過(guò)的句型詢問(wèn)學(xué)生對(duì)水果的喜好，和學(xué)生互動(dòng)。T：Goodmorning，boysandgirls！Ss：Goodmorning！T：Doyoulikeapples？S1：Yes，Ido.T：Doyoulikebananas？S2：No，Idon’t.2.Revision.角色扮演，復(fù)習(xí)Let’stalk部分的內(nèi)容。Step2Presentation&PracticeA.Let’slearn1.教師用多媒體呈現(xiàn)Mike和WuBinbin去農(nóng)場(chǎng)的圖片，復(fù)習(xí)上節(jié)課Mike和WuBinbin喜歡的水果。然后告訴學(xué)生WuBinbin去農(nóng)場(chǎng)帶回了很多水果，并邀請(qǐng)了John去家里做客。引出本課時(shí)的主圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁础?.教授新單詞并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的單詞：①教師讓學(xué)生猜一個(gè)謎語(yǔ)：It’syellow.Ithasalongbody.學(xué)生猜測(cè)。呈現(xiàn)香蕉的圖片，復(fù)習(xí)單詞banana。然后再呈現(xiàn)單數(shù)abanana和復(fù)數(shù)bananas作對(duì)比。最后告訴學(xué)生：Ilikebananas.Doyoulikebananas？引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，Ido./No，Idon’t.。②教師讓學(xué)生再猜一個(gè)謎語(yǔ)：Mycolourismyname.WhoamI？學(xué)生猜測(cè)。教師呈現(xiàn)橙子的圖片，引出單詞orange，教授新單詞orange。然后再呈現(xiàn)單數(shù)anorange和復(fù)數(shù)oranges作對(duì)比，并強(qiáng)調(diào)元音音素開(kāi)頭，則其前用an。最后告訴學(xué)生：Ilikeoranges.Doyoulikeoranges？引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，Ido./No，Idon’t.。③教師呈現(xiàn)句子：Anappleadaykeepsthedoctoraway.呈現(xiàn)蘋果的圖片，復(fù)習(xí)單詞apple。然后再呈現(xiàn)單數(shù)anapple和復(fù)數(shù)apples作對(duì)比，并強(qiáng)調(diào)元音音素開(kāi)頭，則其前用an。最后告訴學(xué)生：Ilikeapples.Doyoulikeapples？引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，Ido./No，Idon’t.。④教師呈現(xiàn)葡萄的圖片，引出單詞grape，教授新單詞grape。再呈現(xiàn)一顆葡萄圖片引出單數(shù)agrape和一串葡萄圖片引出復(fù)數(shù)grapes。最后告訴學(xué)生：Ilikegrapes.Doyoulikegrapes？引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，Ido./No，Idon’t.。3.操練單詞：①M(fèi)agicfinger.教師出手指，學(xué)生讀單詞。教師出一根手指，學(xué)生讀一遍，教師出兩根手指，學(xué)生讀兩遍。然后加大難度，教師出一根手指，學(xué)生讀兩遍，教師出兩根手指，學(xué)生讀一遍，教師出三根手指，學(xué)生保持安靜。教師可以隨意指定。②Let’schant.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱一首chant。Isayapple，yousayapples.Apple，apples.Isaybanana，yousaybananas.Banana，bananas.Isayorange，yousayoranges.Orange，oranges.Isaygrape，yousaygrapes.Grape，grapes.4.教師播放課本錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。A.Listenandchant1.教師先播放視頻讓學(xué)生跟著學(xué)唱。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱一遍。3.學(xué)生齊唱一遍，然后分小組PK，評(píng)出表現(xiàn)最好的小組。Step3Consolidation&Extension活動(dòng)：Doasurvey.教師要求學(xué)生五人一組，一人扮演小記者去采訪其他組員對(duì)水果的喜好，并完成調(diào)查表格。（笑臉表示喜歡，哭臉表示不喜歡）bananasorangesapplesgrapesMikeJohn如：A（interviewer）：Doyoulikebananas？S1：Yes，Ido.S2：Yes，Ido.S3：No，Idon’t.Ilikeapples.S4：No，Idon’t.Ilikegrapes.…Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了幾個(gè)水果類單詞：banana，orange，apple，grape。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞，并把Listenandchant部分的歌謠唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。Unit4PlantsaroundusPartAWhatdowegetfromplants？A.Let’slearn&Listenandchant（a）bananabananas（an）orangeoranges（an）appleapples（a）grapegrapes—Doyoulike…？—Yes，Ido./No，Idon’t.小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)。通過(guò)猜謎語(yǔ)游戲來(lái)引出新單詞，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，這樣很快地提高了學(xué)生的參與熱情，此時(shí)再引入句型教學(xué)，做到詞不離句，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松愉快。然后通過(guò)演示的方法來(lái)學(xué)習(xí)單、復(fù)數(shù)變化，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)到了知識(shí)。在調(diào)查活動(dòng)中，小組成員之間配合較好，能在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。A.Lettersandsounds學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Mm，Nn，Oo和Pp；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課本上含字母Mm，Nn，Oo和Pp的單詞能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英文字母的認(rèn)知能力和辨別能力素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣課時(shí)重點(diǎn)掌握字母Mm，Nn，Oo和Pp的規(guī)范書寫課時(shí)難點(diǎn)掌握字母Mm～Pp的筆順以及課本上含有這四個(gè)字母的例詞的發(fā)音教具鏈接音頻、字母卡片、實(shí)物等Step1Warmup&RevisionRevision.1.教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一遍上一節(jié)課學(xué)的Listenandchant部分的歌謠。2.教師呈現(xiàn)之前學(xué)過(guò)的單詞，讓學(xué)生拼讀。如：ill，kid，job，jet，Kim，kite，leg，lion。Step2Presentation&PracticeA.Lettersandsounds1.復(fù)習(xí)Ii，Jj，Kk和Ll的發(fā)音和書寫方法。2.教授字母：①教師拿出一幅地圖，引出單詞map，讓學(xué)生注意它的第一個(gè)字母Mm，教師先教授字母的發(fā)音，然后再教書寫，并且區(qū)分大小寫，最后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有m的兩個(gè)單詞map，mum。②教師指著教室里的風(fēng)扇，引出單詞fan，讓學(xué)生注意它的最后一個(gè)字母Nn，先教授字母的發(fā)音，然后再教書寫，并且區(qū)分大小寫，最后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有n的兩個(gè)單詞new，fan。③教師拿出一個(gè)橙子，引出單詞orange，讓學(xué)生注意它的第一個(gè)字母Oo，先教授字母的發(fā)音，然后再教書寫，并且區(qū)分大小寫，最后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有o的兩個(gè)單詞orange，fox。④教師指著桌子上的鋼筆，引出單詞pen，讓學(xué)生注意它的第一個(gè)字母Pp，先教授字母的發(fā)音，然后再教書寫，并且區(qū)分大小寫，最后帶領(lǐng)學(xué)生拼讀書上帶有p的兩個(gè)單詞pen，cup。3.Listen，repeatandchant.①教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀書上的單詞。②教師播放音頻，學(xué)生跟著一起讀。③教師再次播放音頻，學(xué)生分組讀。4.Listenandcirclethefirstsound.①教師請(qǐng)學(xué)生代表讀一讀上面的字母。②教師播放音頻，讓學(xué)生圈出所聽(tīng)到的單詞的第一個(gè)字母。③教師再次播放音頻，和學(xué)生一起核對(duì)答案。5.Writeandsay.①教師播放視頻，學(xué)生跟著視頻學(xué)習(xí)書寫。②學(xué)生按筆順書寫一遍字母，教師給予指導(dǎo)。③教師讓學(xué)生在小組內(nèi)互相批改書寫的字母，并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。Step3Consolidation&Extension活動(dòng)1：Hideandseek.（字母躲貓貓。）教師請(qǐng)一位學(xué)生把帶有字母的卡片藏在教室某個(gè)角落，然后請(qǐng)四位學(xué)生去找，找到卡片的學(xué)生拿著卡片到講臺(tái)上大聲讀出字母。比比誰(shuí)更快?；顒?dòng)2：Who’sfaster？（誰(shuí)更快？）教師把字母卡（a～p）分給幾個(gè)學(xué)生，然后教師快速說(shuō)出三個(gè)字母（如m，a，p），有該字母卡的學(xué)生迅速站起來(lái)，看看誰(shuí)更快。其他學(xué)生把這三個(gè)字母讀出來(lái)。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了這四個(gè)字母的發(fā)音和書寫：Mm，Nn，Oo和Pp。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)字母，回家按筆順多練習(xí)書寫。Unit4PlantsaroundusPartAWhatdowegetfromplants？A.LettersandsoundsMmmapmumNn new fanOo orange foxPp pen cup在字母書寫過(guò)程中，教師把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，一定要讓學(xué)生自己動(dòng)手寫，并能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，教師也要巡視學(xué)生的書寫情況，并及時(shí)給予反饋，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的學(xué)生要及時(shí)給予指導(dǎo)，讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。PartBHowcanwehelpplants？B.Let’stalk&Lookandtalk學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞school，garden，need，water，flower，grass，plant，new，tree；掌握句型：Wecan…用于表達(dá)自己能做的事情能力目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)交際素養(yǎng)目標(biāo)關(guān)心學(xué)校，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)綠色校園的發(fā)展課時(shí)重點(diǎn)掌握新單詞：school，garden，need，water，flower，grass，plant，new，tree和句型：Wecan…課時(shí)難點(diǎn)能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型教具鏈接音頻、單詞卡片、圖片等Step1Warmup&Revision1.Revision.大轉(zhuǎn)盤復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的水果類單詞，如：banana，orange，apple，grape。并要求男生用Doyoulike…？提問(wèn)，女生回答，出現(xiàn)笑臉時(shí)回答Yes，Ido.，出現(xiàn)哭臉時(shí)回答No，Idon’t.。2.Let’swatch.教師播放有關(guān)本校學(xué)校環(huán)境的視頻，學(xué)生觀看后談一談學(xué)校的綠化如何。Step2Presentation&PracticeB.Let’stalk1.教師呈現(xiàn)學(xué)校的圖片，引出單詞school，然后呈現(xiàn)學(xué)?；▓@的圖片，引出單詞garden，最后呈現(xiàn)學(xué)校公布欄的圖片，告訴學(xué)生學(xué)校要建設(shè)綠色校園，需要我們每位學(xué)生的幫助，引出句子：Theschoolgardensneedhelp.教授新單詞need。2.教師呈現(xiàn)學(xué)校綠化的角落，比如花、草、樹等，并讓學(xué)生思考能為綠色校園做什么。然后告訴學(xué)生WuBinbin，MikeandChenJie’sschoolgardensneedhelp.Howcantheyhelpplants？Let’sgoandsee.。3.教師播放視頻，學(xué)生回答問(wèn)題：Howcantheyhelp？Listenandtick.①Watertheflowers.②Waterthegrass.③Waterthetrees.④Plantnewflowers.⑤Plantnewgrass.⑥Plantnewtrees.4.教師播放錄音，師生核對(duì)答案。教授短語(yǔ)：watertheflowers，waterthegrass，plantnewtrees。5.教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。6.學(xué)生練習(xí)，分角色表演對(duì)話。B.Lookandtalk1.教師請(qǐng)學(xué)生看圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。2.教師把學(xué)生分成五人一小組，小組內(nèi)討論能為學(xué)校的花園做什么，并請(qǐng)一個(gè)代表作報(bào)告。如：Theschoolgardensneedhelp.Wecanplantnewtrees.Wecanwaterthetrees.Wecanplantnewflowers.Wecanwatertheflowers.Wecan…Step3Consolidation&Extension活動(dòng)：Drawaposter.（畫海報(bào)。）教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)討論的情況，小組合作設(shè)計(jì)一張“綠色校園”的海報(bào)。然后師生一起評(píng)選出最佳作品。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了新單詞school，garden，need，water，flower，grass，plant，new，tree以及句型Wecan…。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞與Let’stalk部分的對(duì)話，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。Unit4PlantsaroundusPartBHowcanwehelpplants？B.Let’stalk&LookandtalkWecan…schoolgardenneedwaterflowergrassplantnewtree本節(jié)課主要圍繞“綠色校園”這個(gè)主題，給學(xué)生營(yíng)造了一種真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流。教師采用由詞到句的教學(xué)順序來(lái)突破難點(diǎn)，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、模仿中進(jìn)一步地理解知識(shí)，最后給學(xué)生提供一個(gè)合作交流的機(jī)會(huì)，一起分享想法，一起配合設(shè)計(jì)海報(bào)，讓每位學(xué)生都能自由地表達(dá)自己的想法和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。B.Let’slearn&Listenandchant學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞sun，air，tree，water，flower，grass；能聽(tīng)懂并會(huì)唱Listenandchant能力目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)單詞和句子表達(dá)植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)素養(yǎng)目標(biāo)更了解植物，培養(yǎng)學(xué)生幫助植物生長(zhǎng)的良好品質(zhì)課時(shí)重點(diǎn)熟練掌握單詞：sun，air，tree，water，flower，grass課時(shí)難點(diǎn)能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)單詞表達(dá)植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)教具鏈接單詞卡片、音頻等Step1Warmup&Revision1.Greeting.T：Goodmorning，boysandgirls.Ss：Goodmorning，MissLi.T：Howcanwehelpplants？S1：Wecanplantnewtrees.S2：Wecanwatertheflowers.…2.Revision.邀請(qǐng)三位學(xué)生進(jìn)行角色扮演，復(fù)習(xí)Let’stalk部分內(nèi)容。Step2Presentation&PracticeB.Let’slearn1.教師先播放一段沙漠里植物奄奄一息的視頻。問(wèn)學(xué)生視頻當(dāng)中看到了哪些植物，復(fù)習(xí)單詞tree，flower，grass。然后讓學(xué)生討論說(shuō)一說(shuō)為什么好多植物在沙漠里生存不了，以及思考植物生長(zhǎng)需要哪些物質(zhì)。引出主題“Plantsneedourhelp.”。2.呈現(xiàn)太陽(yáng)升起、植物發(fā)芽的圖片，引出單詞sun，教授單詞sun。并告訴學(xué)生Plantsneedsun.。3.呈現(xiàn)干涸的土壤中植物奄奄一息的圖片，引出單詞water，教授單詞water。并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Plantsneedwater.和Plantsneedwaterandsun.。4.呈現(xiàn)一個(gè)密封的瓶子里干枯的植物，引出單詞air，教授單詞air。并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Plantsneedair.和Plantsneedair，waterandsun.。5.游戲操練新單詞：①Sleepgame.（睡覺(jué)游戲。）教師手拿單詞卡，學(xué)生拍手念單詞，當(dāng)教師說(shuō)sleep，所有學(xué)生趴桌子上睡覺(jué)，當(dāng)教師說(shuō)wakeup的時(shí)候，學(xué)生們坐好大聲念出單詞。②Relayrace.（句子接力賽。）教師把Plantsneedair，waterandsun.分成ABCD四個(gè)部分，A部分：Plantsneed，B部分：air，C部分：water，D部分：andsun。把學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)組讀一個(gè)部分，教師按順序指著句子中的ABCD部分，指到哪部分哪組的學(xué)生就要快速站起來(lái)大聲讀出來(lái)，反應(yīng)慢了的組淘汰，然后再重新分配，直到最后選出獲勝小組。6.教師播放課本錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。B.Listenandchant1.教師先讓學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)句子大意。2.教師播放視頻，學(xué)生跟唱。3.教師再次播放視頻，分小組唱。Step3Consolidation&Extension活動(dòng)：Let’sroleplay.（角色扮演。）學(xué)生四人一組，一人扮演一棵植物，可以是花、草或者樹，另外三人扮演空氣、水和太陽(yáng)。要求演出植物在這三種物質(zhì)下茁壯成長(zhǎng)的情景，學(xué)生可以用中文加英文的方式，自由發(fā)揮，教師給予示范和指導(dǎo)。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了單詞sun，air，tree，water，flower，grass和一個(gè)新句子Plantsneedair，waterandsun.。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞和句子，并把Listenandchant部分的歌謠唱給家長(zhǎng)聽(tīng)?；丶曳N一棵小植物，并照顧它長(zhǎng)大。Unit4PlantsaroundusPartBHowcanwehelpplants？B.Let’slearn&Listenandchanttreesunflower airgrass waterPlantsneedair，waterandsun.由于小學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，在教學(xué)中，教師可大量地運(yùn)用肢體語(yǔ)言、動(dòng)作演示等形式來(lái)傳授知識(shí)，讓學(xué)生在做一做、演一演的活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)。在角色扮演這一活動(dòng)中，由于時(shí)間不充足，很多學(xué)生都沒(méi)有設(shè)計(jì)好，課后可以當(dāng)作興趣作業(yè)讓學(xué)生去完成。B.Starttoread學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞give，them；能理解課本句子的大意并完成相關(guān)練習(xí)能力目標(biāo)能用句子表達(dá)出植物的需求和貢獻(xiàn)素養(yǎng)目標(biāo)能進(jìn)一步了解植物的重要性，并為植物的生長(zhǎng)做貢獻(xiàn)課時(shí)重點(diǎn)掌握單詞give，them并能表達(dá)植物的需求和貢獻(xiàn)課時(shí)難點(diǎn)準(zhǔn)確認(rèn)讀新單詞和句子，并能運(yùn)用它們?nèi)ケ磉_(dá)教具鏈接單詞卡片、音頻等Step1Warmup&Revision1.Let’schant.小組對(duì)唱上節(jié)課Listenandchant部分的歌謠。2.Revision.大轉(zhuǎn)盤分組PK，復(fù)習(xí)單詞sun，air，water，flower，tree，grass。Step2Presentation&PracticeB.Starttoread1.教師呈現(xiàn)課本圖片，告訴學(xué)生：Iseeatree.然后讓學(xué)生觀察圖片，并提問(wèn)：Whatfruitsdoyousee？2.Circlethethingsyouseeinthepicture.①學(xué)生讀一讀書上的單詞。②圈出圖片上出現(xiàn)的事物。③師生核對(duì)答案。3.教師播放錄音，學(xué)生回答問(wèn)題：Whatdoesthisfruittreeneed？要求在書上畫出答案。4.教師再次播放錄音，學(xué)生回答問(wèn)題：Whatcanthisfruittreegiveus？要求在書上畫出答案。5.教師請(qǐng)學(xué)生分享答案，學(xué)生可能會(huì)找出答案：Plantscangiveusmanythings.Weneedplants.教師把它歸類成Give。教授新單詞give。6.教師請(qǐng)學(xué)生分享答案，學(xué)生可能會(huì)回答：Plantsneedair，waterandsun.教師把它歸類成Help。7.教師詢問(wèn)學(xué)生：Canwehelpthem？教授新單詞them。8.教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀書上的句子。9.教師播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step3Consolidation&Extension活動(dòng)：Talkaboutaplant.學(xué)生五人一個(gè)小組，教師要求學(xué)生從上面的單詞中挑選出單詞，然后模仿上面的文章談?wù)撘环N植物。教師做出示范：Flowersneedair，waterandsun.Wecanhelpthem.Wecan…。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了植物的需求和貢獻(xiàn)。2.作業(yè)：熟讀新學(xué)單詞與Starttoread部分的句子。Unit4PlantsaroundusPartBHowcanwehelpplants？B.StarttoreadHelp：airwatersunGive：manythingsgivethem本課時(shí)既有口頭練習(xí)又有書面練習(xí)。在教學(xué)中，教師從口頭表達(dá)開(kāi)始，全面綜合地復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)知識(shí)，然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題。在這個(gè)過(guò)程中，教師一方面要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，另一方面還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育知識(shí)的滲透。PartCProject：Makeapapergarden學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容完成相關(guān)練習(xí)，并學(xué)會(huì)用紙制作一個(gè)花園能力目標(biāo)學(xué)生能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出人類與植物的聯(lián)系素養(yǎng)目標(biāo)了解植物、關(guān)心植物，人與植物和諧相處課時(shí)重點(diǎn)能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)課時(shí)難點(diǎn)掌握本單元重點(diǎn)單詞和句型，并制作紙花園教具鏈接單詞卡片、音頻等Step1Warmup&Revision1.Greeting.師生自由對(duì)話。T：Goodmorning，boysandgirls！Ss：Goodmorning！T：Doyoulikeplants？Ss：Yes，Ido./No，Idon’t.T：Howcanwehelpplants？S1：Wecanwatertheflowers.T：Whatcanplantsgiveus？Ss：Theycangiveusmanythings.…2.Revision.教師呈現(xiàn)含本單元單詞的圖片，學(xué)生快速認(rèn)讀這些單詞。比比誰(shuí)更快。3.Let’ssing.教師播放本單元主題曲“Plantsandus”，學(xué)生跟唱。Step2Presentation&Practice1.教師呈現(xiàn)各種水果圖片，問(wèn)學(xué)生：Whichfruitsd