廣東自考試題及答案比較教育

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.比較教育作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）A.《比較教育的研究計(jì)劃與初步意見(jiàn)》B.《比較教育》C.《教育中的比較法》D.《各國(guó)教育的動(dòng)力》2.朱利安是（）國(guó)人。A.英國(guó)B.法國(guó)C.美國(guó)D.德國(guó)3.薩德勒是（）比較教育學(xué)家。A.英國(guó)B.法國(guó)C.美國(guó)D.德國(guó)4.康德?tīng)柺牵ǎ┑谋容^教育學(xué)家。A.英國(guó)B.法國(guó)C.美國(guó)D.德國(guó)5.漢斯認(rèn)為影響教育的主要因素不包括（）A.宗教B.國(guó)民性C.地理位置D.政治6.貝雷迪提出的比較教育研究方法不包括（）A.描述B.解釋C.并列D.評(píng)估7.諾亞和?？怂固固岢龅谋容^教育研究步驟順序是（）A.問(wèn)題分析、提出假說(shuō)等B.提出假說(shuō)、問(wèn)題分析等C.問(wèn)題分析、收集數(shù)據(jù)等D.收集數(shù)據(jù)、問(wèn)題分析等8.埃德蒙·金的比較教育思想強(qiáng)調(diào)（）A.因素分析B.動(dòng)態(tài)研究C.結(jié)構(gòu)功能D.歷史研究9.以下不屬于日本教育特點(diǎn)的是（）A.重視基礎(chǔ)教育B.強(qiáng)調(diào)集體主義C.忽視職業(yè)教育D.積極吸收外國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)10.美國(guó)教育管理體制是（）A.中央集權(quán)B.地方分權(quán)C.中央與地方合作D.聯(lián)邦政府管理二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.比較教育的作用包括（）A.借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)B.認(rèn)識(shí)本國(guó)教育C.促進(jìn)國(guó)際理解D.推動(dòng)教育改革2.以下屬于比較教育發(fā)展階段的有（）A.借鑒時(shí)代B.因素分析時(shí)代C.社會(huì)科學(xué)方法時(shí)代D.國(guó)際教育時(shí)代3.漢斯認(rèn)為影響教育的因素有（）A.自然因素B.宗教因素C.世俗因素D.文化因素4.貝雷迪比較教育研究方法中的并列階段可采用（）A.圖表并列B.文字并列C.數(shù)字并列D.理論并列5.諾亞和埃克斯坦認(rèn)為比較教育研究中收集數(shù)據(jù)的途徑有（）A.統(tǒng)計(jì)資料B.第一手資料C.問(wèn)卷調(diào)查D.訪談6.美國(guó)教育的類(lèi)型有（）A.公立教育B.私立教育C.職業(yè)教育D.高等教育7.英國(guó)教育行政體制中涉及的部門(mén)有（）A.教育與技能部B.地方教育當(dāng)局C.中央教育咨詢委員會(huì)D.學(xué)校管理委員會(huì)8.法國(guó)教育體系包括（）A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育9.日本教育改革的特點(diǎn)有（）A.政府主導(dǎo)B.借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)C.注重教育公平D.強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)10.以下屬于發(fā)展中國(guó)家教育問(wèn)題的有（）A.教育經(jīng)費(fèi)不足B.師資隊(duì)伍薄弱C.教育結(jié)構(gòu)不合理D.教育質(zhì)量不高三、判斷題（每題2分，共10題）1.比較教育只是對(duì)不同國(guó)家教育進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比。（）2.朱利安提出要建立“比較教育”這門(mén)學(xué)科。（）3.薩德勒認(rèn)為學(xué)校之外的事情比學(xué)校內(nèi)部的事情更重要。（）4.康德?tīng)枏?qiáng)調(diào)從歷史的角度研究比較教育。（）5.漢斯認(rèn)為國(guó)民性是影響教育的重要因素之一。（）6.貝雷迪的比較教育研究方法只適用于發(fā)達(dá)國(guó)家。（）7.諾亞和?？怂固沟难芯糠椒◤?qiáng)調(diào)量化分析。（）8.美國(guó)教育完全由地方自主管理，聯(lián)邦政府不干預(yù)。（）9.英國(guó)教育行政體制是高度中央集權(quán)的。（）10.日本教育重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展而忽視集體主義培養(yǎng)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述比較教育的主要研究方法。答：主要方法有朱利安的借鑒法；薩德勒的因素分析法；貝雷迪的描述、解釋、并列、比較四階段法；諾亞和?？怂固沟膯?wèn)題分析、提出假說(shuō)、明確概念、選擇指標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、說(shuō)明結(jié)果等步驟研究法；埃德蒙·金的教育洞察法等。2.簡(jiǎn)述美國(guó)教育管理體制的特點(diǎn)。答：實(shí)行地方分權(quán)制。聯(lián)邦政府沒(méi)有直接管理教育的權(quán)力，教育管理主要由州和地方學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)。州政府通過(guò)立法等手段規(guī)范和監(jiān)督教育，地方學(xué)區(qū)有較大自主權(quán)，可制定教育政策、管理學(xué)校等。3.簡(jiǎn)述英國(guó)教育行政體制的層級(jí)。答：主要層級(jí)有中央的教育與技能部，負(fù)責(zé)制定國(guó)家教育政策等；地方教育當(dāng)局，負(fù)責(zé)本地區(qū)教育規(guī)劃、管理學(xué)校資源等；學(xué)校層面的學(xué)校管理委員會(huì)等，參與學(xué)校具體管理事務(wù)。4.簡(jiǎn)述日本教育的成功經(jīng)驗(yàn)。答：重視教育投入，保障教育資源充足；注重基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升；積極借鑒外國(guó)先進(jìn)教育理念和方法；強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與普通教育結(jié)合；重視師資培養(yǎng)，保障教師素質(zhì)較高。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論比較教育在當(dāng)今全球化時(shí)代的新意義。答：全球化下，比較教育能助力各國(guó)更好吸收國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，提升教育質(zhì)量。促進(jìn)不同文化間教育理念交流，培養(yǎng)具有國(guó)際視野人才。幫助各國(guó)應(yīng)對(duì)教育共同問(wèn)題，如教育公平、信息化教育等，推動(dòng)全球教育協(xié)同發(fā)展。2.分析發(fā)展中國(guó)家教育改革可從發(fā)達(dá)國(guó)家借鑒哪些經(jīng)驗(yàn)。答：可借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家保障教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，確保教育資源充足。學(xué)習(xí)其先進(jìn)教育教學(xué)方法，提升教育質(zhì)量。參考師資培養(yǎng)模式，提高教師素質(zhì)。借鑒教育管理經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教育管理體制，促進(jìn)教育良性發(fā)展。3.探討如何運(yùn)用比較教育研究改進(jìn)我國(guó)教育實(shí)踐。答：通過(guò)比較教育研究了解他國(guó)先進(jìn)教育理念，如個(gè)性化教育。借鑒成功教育改革經(jīng)驗(yàn)，完善教育政策。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合我國(guó)國(guó)情吸收運(yùn)用，推動(dòng)教育實(shí)踐不斷進(jìn)步。4.談?wù)劚容^教育研究對(duì)促進(jìn)國(guó)際理解的作用。答：比較教育研究讓人們了解不同國(guó)家教育制度、理念，認(rèn)識(shí)教育文化差異。通過(guò)對(duì)比教育現(xiàn)象，增進(jìn)對(duì)不同國(guó)家社會(huì)、文化等方面理解。促進(jìn)教育領(lǐng)域國(guó)際交流合作，消除誤解偏見(jiàn)，推動(dòng)國(guó)際理解與和平。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.A4.C5.C6.D7.A8.B9.C10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3.