2025年人類學專業(yè)題庫——文化多元性與社會共融考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的代表字母填在題后的括號內。）1.下列哪一項不是文化多元性產生的主要原因？A.全球化進程加速B.殖民主義歷史遺留C.不同族群的自然隔離D.城市化發(fā)展迅速2.“文化雜糅”這一概念在人類學中主要指的是：A.一種文化對另一種文化的完全取代B.不同文化元素相互融合，形成新的文化形態(tài)C.文化內部不同分支之間的分化D.文化與其他社會制度（如經濟、政治）的分離3.批判理論在分析文化多元性與社會共融問題時，通常側重于：A.描述不同文化的社會功能B.解釋社會互動的符號意義C.揭示權力關系和不平等現象D.探討文化變遷的自然規(guī)律4.“文化相對主義”原則要求人類學家：A.以自己的文化標準評判其他文化B.認為所有文化都是平等且無優(yōu)劣之分C.忽視文化之間的差異D.優(yōu)先研究自己所屬的文化5.在人類學視角下，社會共融的理想狀態(tài)通常被認為是：A.不同文化完全融合，形成單一文化B.各文化群體保持完全獨立，互不干涉C.不同文化群體在平等地位上相互尊重、交流與合作D.強勢文化對弱勢文化的全面同化6.以下哪項措施不屬于促進社會共融的常用策略？A.實施雙語教育政策B.強制推行統(tǒng)一文化規(guī)范C.鼓勵跨文化社區(qū)活動D.建立反歧視和反偏見法律7.民族志方法在研究文化多元性時，其核心優(yōu)勢在于：A.能夠快速獲取大量量化數據B.易于進行大范圍、跨地域的比較研究C.能夠深入理解特定文化群體的經驗與視角D.可以為政策制定提供直接、可操作的建議8.“文化霸權”這一概念通常用來描述：A.文化內部不同習俗的沖突B.一種文化通過政治、經濟或意識形態(tài)力量，使其價值觀和規(guī)范成為主導C.文化在全球化背景下的傳播與擴散D.文化多樣性帶來的豐富性9.多元文化主義政策的核心主張是：A.所有文化都應向主體文化看齊B.政府應為不同文化群體提供平等機會，并承認其文化獨特性C.優(yōu)先保護少數民族的文化傳統(tǒng)D.強制所有文化群體相互融合10.人類學家在研究移民社區(qū)的社會共融問題時，需要特別關注：A.該社區(qū)的經濟發(fā)展水平B.社區(qū)成員的原生文化特征及其在新環(huán)境中的適應與變遷C.政府對該社區(qū)的扶持力度D.社區(qū)地理位置的優(yōu)越性二、名詞解釋（每小題4分，共20分。請為下列名詞提供簡潔、準確的定義。）1.文化多元主義(CulturalPluralism)2.社會包容性(SocialInclusion)3.沖突理論(ConflictTheory)4.后殖民理論(PostcolonialTheory)5.文化相對主義(CulturalRelativism)三、簡答題（每小題6分，共18分。請簡要回答下列問題。）1.簡述全球化對文化多元性既可能產生促進作用，也可能構成威脅的原因。2.簡要說明人類學田野調查中，進行跨文化理解應注意哪些關鍵點。3.簡述文化雜糅(Syncretism)現象在人類社會中的普遍意義。四、論述題（每小題12分，共24分。請結合所學知識，就下列問題進行深入論述。）1.論述社會共融過程中可能面臨的主要挑戰(zhàn)及其人類學層面的解釋。2.結合具體例子（可以是人類學案例或現實觀察），論述人類學理論或方法在促進文化理解與消除社會隔閡方面的作用。五、材料分析題（12分）閱讀以下材料，并回答問題：“在一個多元文化的大都市里，近年來，來自不同國家和地區(qū)的移民及其后裔逐漸形成了各自的社區(qū)聚集區(qū)。這些社區(qū)在保留自身文化特色（如語言、宗教習俗、飲食習慣）的同時，也與本地主流文化產生了互動。政府出臺了一系列旨在促進多元文化共融的政策，如設立多元文化中心、推廣雙語教育等。然而，實踐中，移民群體依然面臨著就業(yè)歧視、社會融入困難、文化誤解甚至沖突等問題。一些本地居民也對移民帶來的社會壓力和文化沖擊表示擔憂。社區(qū)內部的不同族裔群體之間，也常常因為資源分配、文化規(guī)范差異等問題產生摩擦。”請根據以上材料，分析其中體現的文化多元性與社會共融的復雜性，并探討人類學視角可以提供哪些理解和應對思路。試卷答案一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的代表字母填在題后的括號內。）1.C解析：文化多元性產生的原因主要是人類社會交往增加，如全球化、殖民歷史、城市化等加速了不同文化的接觸與混合。自然隔離（C）反而會阻礙文化多元性的產生。2.B解析：“文化雜糅”指不同文化元素相互影響、融合，形成新的、混合的文化形式。A是同化，C是文化分化，D是文化與其他社會制度的關系，均不符合雜糅的定義。3.C解析：批判理論關注社會結構中的權力關系、不平等和壓迫，在分析文化問題時，常用于揭示文化差異背后隱藏的權力支配和不平等現象。4.B解析：文化相對主義要求人類學家避免用自己的文化標準評判其他文化，理解并尊重文化差異，認為所有文化都有其內在邏輯和價值。5.C解析：社會共融的理想狀態(tài)是不同文化群體在法律面前平等，相互尊重彼此的文化差異，通過交流合作實現和諧共處，而非完全融合（A）、完全隔離（B）或強制同化（D）。6.B解析：促進社會共融的措施旨在消除隔閡、實現平等對話。強制推行統(tǒng)一文化規(guī)范（B）與共融目標背道而馳。A、C、D均為促進共融的常見策略。7.C解析：民族志通過深入、長期的田野工作，讓研究者沉浸于特定文化環(huán)境中，能夠細致、深入地理解當地人的經驗、觀點和文化意義，這是其核心優(yōu)勢。A、B、D并非民族志的獨特優(yōu)勢。8.B解析：“文化霸權”指強勢文化通過各種手段（政治、經濟、意識形態(tài)等）使其文化價值觀和規(guī)范成為主導，影響甚至控制其他文化。9.B解析：多元文化主義政策主張承認并尊重不同文化群體的獨特性，提供平等機會，促進不同文化在society中的共存與互動。10.B解析：研究移民社區(qū)共融，人類學家需關注移民將原生文化帶到新環(huán)境后，如何適應、變遷，以及新舊文化、不同移民群體間的互動與沖突。二、名詞解釋（每小題4分，共20分。請為下列名詞提供簡潔、準確的定義。）1.文化多元主義：指在一個社會內部，多種文化并存且相互尊重、交流融合的現象或狀態(tài)，強調不同文化群體的平等地位和權利。2.社會包容性：指社會環(huán)境、政策和制度能夠接納、支持并鼓勵不同背景（如文化、種族、性別、階層等）的個體和群體參與社會生活，享有平等機會和權利。3.沖突理論：一種社會學理論視角，認為社會主要是由不同群體之間的利益沖突所驅動的，社會變遷源于這些沖突的解決過程。4.后殖民理論：源于對殖民主義及其遺產的批判性反思，關注殖民經歷對殖民地/后殖民地社會文化、政治結構的影響，以及Post殖民時代權力關系、文化認同和種族問題等。5.文化相對主義：一種倫理學和文化哲學原則，主張應以開放和寬容的態(tài)度理解其他文化，避免用自己的文化標準評判他者，承認文化的相對價值。三、簡答題（每小題6分，共18分。請簡要回答下列問題。）1.解析：全球化通過加速人員、商品、信息和文化的跨國流動，為不同文化的接觸提供了前所未有的機會，從而促進了文化元素的混合與新型亞文化的產生（促進）。但同時，全球化也可能由強勢文化主導，導致文化同質化、邊緣化甚至取代弱勢文化，加劇文化單一化的風險（威脅）。2.解析：進行跨文化理解時，人類學家應首先承認自身文化的局限性和偏見（自我反思），嘗試站在對方文化成員的立場上思考問題（同理心），注重非言語溝通和語境的重要性（細致觀察），耐心傾聽并避免先入為主（開放溝通），并理解文化行為背后的價值觀和信仰體系（深入分析）。3.解析：文化雜糅是人類社會文化互動的普遍現象，它揭示了文化并非封閉、靜止的，而是具有彈性和可塑性。雜糅過程促進了文化創(chuàng)新，豐富了人類文化多樣性，并為不同文化群體提供了相互理解和適應的途徑，是文化適應與變遷的重要表現形式。四、論述題（每小題12分，共24分。請結合所學知識，就下列問題進行深入論述。）1.解析：社會共融面臨的挑戰(zhàn)是多方面的。一是結構性不平等：歷史遺留的種族、階級歧視，以及經濟、政治資源分配不均，導致不同群體間難以實現真正的平等對話和機會（沖突理論）。二是文化差異與誤解：不同文化背景下的價值觀、行為規(guī)范、溝通方式差異，易導致刻板印象、偏見甚至沖突（文化相對主義與沖突）。三是身份認同問題：在多元文化沖擊下，個體和群體可能面臨身份迷失或被邊緣化的焦慮，既有的身份認同可能受到挑戰(zhàn)，引發(fā)內部或外部緊張（后殖民理論中的身份政治）。四是政策與實踐的脫節(jié)：一些促進共融的政策可能設計不當或執(zhí)行不力，未能真正觸及問題的根源，甚至可能產生新的不平等或隔閡。人類學視角強調理解這些挑戰(zhàn)背后的權力關系、結構性因素和文化意義，而非簡單歸咎于文化差異本身。2.解析：人類學理論和方法在促進文化理解與消除隔閡方面作用顯著。理論上，文化相對主義提醒我們避免評判，以開放心態(tài)理解他者；結構主義/符號互動論幫助我們解讀文化行為背后的意義系統(tǒng)；沖突理論揭示不平等和權力運作，促進批判意識；后殖民理論審視權力話語，關注邊緣群體聲音。方法上，民族志的沉浸式研究讓研究者深入理解特定群體的生活經驗和文化邏輯，其強調的“參與觀察”和“深度訪談”能夠促進跨文化溝通和共情；人類學的比較研究視野，通過對比不同文化現象，揭示人類經驗的普遍性與特殊性，打破文化中心主義，增進相互理解。人類學通過呈現多元文化的豐富性、復雜性和價值，挑戰(zhàn)刻板印象，為構建包容、平等的社會提供了重要的知識基礎和對話平臺。五、材料分析題（12分）解析：材料體現了文化多元性與社會共融的復雜性。一方面，政府政策、多元文化中心、雙語教育等體現了對文化多樣性的承認和促進共融的努力。另一方面，移民面臨的歧視、融入困難、社會沖突