小學(xué)教師績效考核細(xì)則為客觀、公正、科學(xué)地評價小學(xué)教師的工作業(yè)績和專業(yè)發(fā)展水平，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和教師隊伍的專業(yè)成長，特制定本細(xì)則。本細(xì)則旨在構(gòu)建以師德為先導(dǎo)、以能力為核心、以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以發(fā)展為目標(biāo)的教師績效考核評價體系。一、考核原則1.導(dǎo)向性原則：考核結(jié)果應(yīng)引導(dǎo)教師聚焦立德樹人根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極投身教育教學(xué)改革，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和育人水平。2.全面性原則：考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋教師工作的各個方面，既要關(guān)注教育教學(xué)實績，也要重視師德師風(fēng)、專業(yè)發(fā)展、班級管理及其他崗位職責(zé)履行情況。3.客觀性原則：考核過程應(yīng)力求客觀公正，以事實為依據(jù)，以數(shù)據(jù)為支撐，避免主觀臆斷和個人好惡，確保評價結(jié)果的真實性和可信度。4.發(fā)展性原則：考核不僅是對教師過往工作的評價，更應(yīng)關(guān)注教師的潛在能力和未來發(fā)展，通過考核發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、明確方向，促進教師持續(xù)成長。5.可操作性原則：考核指標(biāo)應(yīng)具體明確，評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)科學(xué)合理，考核方法應(yīng)簡便易行，便于實際操作和有效實施。二、考核對象本細(xì)則適用于學(xué)校全體在職在崗的專任教師。三、考核內(nèi)容與權(quán)重考核內(nèi)容主要包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作實績、專業(yè)發(fā)展、班級管理與德育工作（若有）、出勤與崗位職責(zé)履行等方面。各部分權(quán)重可根據(jù)學(xué)校實際情況進行調(diào)整，建議如下：*師德師風(fēng)（20%）*教育教學(xué)工作實績（40-50%）*專業(yè)發(fā)展（15-20%）*班級管理與德育工作（10-15%）(班主任此項權(quán)重可適當(dāng)提高，非班主任可考核其參與德育工作情況)*出勤與崗位職責(zé)履行（5-10%）（一）師德師風(fēng)（20%）師德師風(fēng)是教師的立身之本，考核結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升等的首要條件，實行一票否決制。1.愛國守法與職業(yè)認(rèn)同：熱愛祖國，擁護黨的教育方針，遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。2.關(guān)愛學(xué)生與為人師表：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，做到嚴(yán)慈相濟。言行雅正，以身作則，成為學(xué)生健康成長的引路人。3.廉潔從教與團結(jié)協(xié)作：堅守高尚情操，自覺抵制有償家教及其他不正之風(fēng)。關(guān)心集體，團結(jié)同事，顧全大局，協(xié)作共事。（二）教育教學(xué)工作實績（40-50%）此維度為考核核心，重點評價教師在教育教學(xué)過程中的實際成效。1.教學(xué)常規(guī)落實：*備課：認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，備課充分，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，注重學(xué)情分析和教學(xué)方法的優(yōu)化。*上課：教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，方法得當(dāng)，注重啟發(fā)式、互動式教學(xué)，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，課堂氛圍良好，學(xué)生參與度高。*作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)布置適量、精煉，批改及時、認(rèn)真，注重反饋與訂正。針對不同層次學(xué)生進行有效輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生和特長生發(fā)展。*學(xué)業(yè)評價：科學(xué)組織各類檢測，認(rèn)真分析結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，注重過程性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合。2.教學(xué)效果：*學(xué)生在知識掌握、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面取得進步，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到有效激發(fā)。*所教班級學(xué)生學(xué)業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提升（避免唯分?jǐn)?shù)論，注重縱向比較和綜合素養(yǎng)評價）。3.教研科研能力：*積極參與集體備課、聽課評課等教研活動，主動承擔(dān)教研任務(wù)。*勇于探索教育教學(xué)方法改革，積極撰寫教學(xué)反思、案例或論文。*參與課題研究或校本課程開發(fā)，并有一定成果。（三）專業(yè)發(fā)展（15-20%）考核教師在專業(yè)素養(yǎng)提升方面的努力和成效，促進教師終身學(xué)習(xí)。1.繼續(xù)教育與培訓(xùn)：按要求參加各類繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，完成規(guī)定學(xué)時，不斷更新教育理念和知識結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)技能提升：積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練、教學(xué)技能競賽、公開課、示范課等活動，不斷提高教學(xué)水平。3.經(jīng)驗總結(jié)與分享：主動總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)，或在校內(nèi)外進行經(jīng)驗交流分享。4.學(xué)歷與職稱提升：鼓勵教師提升學(xué)歷層次和專業(yè)技術(shù)職稱。（四）班級管理與德育工作（10-15%）主要針對班主任，非班主任可考核其在德育工作中的參與度和貢獻(xiàn)。1.班級常規(guī)管理：制定并落實班級管理制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，營造積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。2.學(xué)生思想品德教育：認(rèn)真組織班會、隊會等活動，開展愛國主義、集體主義、文明禮儀等教育，關(guān)注學(xué)生心理健康，及時進行思想引導(dǎo)。3.家校溝通：主動與家長溝通，定期開展家訪或家長會，形成家校教育合力。4.安全工作：重視班級安全教育，落實安全措施，確保學(xué)生在校期間的人身安全。5.非班主任德育工作：積極參與學(xué)校德育活動，承擔(dān)德育任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。（五）出勤與崗位職責(zé)履行（5-10%）考核教師遵守勞動紀(jì)律和履行崗位職責(zé)的情況。1.出勤情況：嚴(yán)格遵守學(xué)校考勤制度，按時上下班，不無故遲到、早退、曠工。2.崗位職責(zé)履行：認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的各項職責(zé)，完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)及其他工作。3.團隊協(xié)作與貢獻(xiàn)：積極參與學(xué)校各項集體活動和公益勞動，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。四、考核方法與程序1.自我評價：教師對照考核細(xì)則，對本學(xué)期（或?qū)W年）的工作進行總結(jié)和自評，填寫相關(guān)表格。2.民主測評：包括同事互評、學(xué)生及家長代表評議（可根據(jù)實際情況選擇參與范圍和方式）。3.考核小組評價：學(xué)校成立績效考核小組，結(jié)合教師日常工作表現(xiàn)、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)效果數(shù)據(jù)、師德表現(xiàn)等，對教師進行綜合評價。4.結(jié)果反饋與申訴：將初步考核結(jié)果向教師本人反饋，教師對結(jié)果有異議的，可在規(guī)定時間內(nèi)向考核小組提出申訴，考核小組應(yīng)進行復(fù)核并予以答復(fù)。5.結(jié)果審定與公示：考核小組根據(jù)申訴情況進行復(fù)核后，確定最終考核結(jié)果，在校內(nèi)進行公示。五、考核結(jié)果運用1.績效工資分配：考核結(jié)果作為教師績效工資分配的主要依據(jù)，拉開合理差距，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。2.評優(yōu)評先與表彰獎勵：考核優(yōu)秀者優(yōu)先推薦參加各級各類評優(yōu)評先、骨干教師、學(xué)科帶頭人等評選，并給予相應(yīng)表彰獎勵。3.職稱評聘與崗位調(diào)整：考核結(jié)果作為教師職稱評聘、崗位等級晉升、續(xù)聘解聘的重要參考依據(jù)。4.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)：針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，為教師提供個性化的專業(yè)發(fā)展建議和支持，幫助教師改進工作，提升專業(yè)素養(yǎng)。5.考核結(jié)果存檔：考核結(jié)果存入教師個人檔案，作為教師職業(yè)生涯發(fā)展的重要記錄。六、考核的組織與管理1.學(xué)校成立由校長負(fù)責(zé)，行政管理人員、教研組長、教師代表組成的績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)績效考核的組織領(lǐng)導(dǎo)、方案制定、過程監(jiān)督和結(jié)果審定。2.績效考核應(yīng)堅持公開、公平、公正的原則，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受全體教職工的監(jiān)督。3.本細(xì)則應(yīng)在充分征求教職工意見的基礎(chǔ)上制定和修訂，使之更符合學(xué)校實際。4.考核過程中應(yīng)注重收集和保留相關(guān)佐證材料，確?？己私Y(jié)果的客觀性和可追溯性。5.對在考核中弄虛作假、徇私舞弊者，一經(jīng)查實，將嚴(yán)肅處理，并重新核定考核結(jié)果。七、附則1.本細(xì)則適用于小學(xué)全體專任教師，可根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位特點（如音體美、信息技術(shù)、后勤教輔等）制定相應(yīng)的補充考核辦法。2.本細(xì)則由學(xué)?？冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。3.本細(xì)