2025年社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——社會(huì)工作中的兒童保護(hù)與兒童權(quán)益考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》所倡導(dǎo)的兒童權(quán)利？A.受教育權(quán)B.自由表達(dá)意見(jiàn)權(quán)C.免受虐待和忽視權(quán)D.經(jīng)濟(jì)利益最大化權(quán)2.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)在兒童保護(hù)中的核心價(jià)值取向是？A.權(quán)利為本B.經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先C.強(qiáng)調(diào)兒童服從D.維持現(xiàn)狀3.以下哪項(xiàng)是兒童忽視的一種表現(xiàn)形式？A.遺棄嬰兒B.對(duì)兒童進(jìn)行身體虐待C.長(zhǎng)期忽視兒童的教育需求D.對(duì)兒童進(jìn)行精神虐待4.兒童社會(huì)工作者在開(kāi)展個(gè)案工作時(shí)，首先要進(jìn)行的工作是？A.制定介入計(jì)劃B.進(jìn)行家庭評(píng)估C.提供經(jīng)濟(jì)援助D.溝通協(xié)調(diào)各方關(guān)系5.適用于處理多名受虐兒童或家庭內(nèi)部沖突的兒童保護(hù)介入方法是指？A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)工作行政6.兒童保護(hù)中，學(xué)校社會(huì)工作者主要扮演的角色不包括？A.協(xié)助學(xué)校識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園欺凌B.為有特殊需要的學(xué)生提供支持服務(wù)C.制定全社會(huì)的兒童保護(hù)政策D.指導(dǎo)教師進(jìn)行家庭訪(fǎng)視7.在兒童保護(hù)工作中，與公安機(jī)關(guān)合作的主要目的是？A.提供兒童心理咨詢(xún)服務(wù)B.調(diào)查和處理兒童虐待案件C.組織兒童娛樂(lè)活動(dòng)D.管理兒童福利機(jī)構(gòu)8.兒童保護(hù)社會(huì)工作者在介入過(guò)程中，需要遵循的最重要的原則是？A.最小傷害原則B.最大利益原則C.自愿參與原則D.公開(kāi)透明原則9.兒童參與的含義是指？A.讓兒童參與成人決策B.確保兒童在與其相關(guān)的事務(wù)中有發(fā)言權(quán)C.讓兒童參與社會(huì)工作者的培訓(xùn)D.讓兒童參與社會(huì)公益活動(dòng)10.中國(guó)政府發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)兒童保護(hù)工作的意見(jiàn)》中，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不包括？A.完善兒童保護(hù)法律法規(guī)B.加強(qiáng)基層兒童保護(hù)工作C.提高兒童福利水平D.限制兒童使用電子產(chǎn)品二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.兒童虐待的主要類(lèi)型包括？A.身體虐待B.性虐待C.虐待D.忽視E.經(jīng)濟(jì)剝削2.兒童保護(hù)社會(huì)工作者在開(kāi)展工作時(shí)需要與哪些機(jī)構(gòu)或人員進(jìn)行合作？A.家庭成員B.學(xué)校教師C.公安機(jī)關(guān)D.民政部門(mén)E.兒童自身3.兒童保護(hù)工作的主要目標(biāo)包括？A.保障兒童基本權(quán)利B.促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)C.預(yù)防和制止兒童虐待D.提高兒童家庭生活水平E.消除社會(huì)不平等4.兒童小組工作在兒童保護(hù)中的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在？A.增強(qiáng)兒童的社交能力B.提高兒童的自我保護(hù)意識(shí)C.改善兒童的情緒狀態(tài)D.促進(jìn)兒童的家庭關(guān)系E.建立兒童的支持網(wǎng)絡(luò)5.兒童保護(hù)社會(huì)工作者在開(kāi)展工作時(shí)需要關(guān)注兒童的哪些權(quán)利？A.受教育權(quán)B.受保護(hù)權(quán)C.自由表達(dá)意見(jiàn)權(quán)D.游戲權(quán)E.財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)三、案例分析題（每題10分，共20分）1.小明，8歲，來(lái)自一個(gè)單親家庭，母親因精神疾病長(zhǎng)期臥床，父親常年在外打工，小明主要由年邁的奶奶照顧。奶奶年事已高，體弱多病，無(wú)力照顧小明的日常生活和學(xué)習(xí)。小明經(jīng)常不吃飯，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，在學(xué)校也經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，情緒低落，沉默寡言。學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)了小明的狀況，并將其情況反映給了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)工作機(jī)構(gòu)。請(qǐng)結(jié)合案例，分析小明可能面臨哪些風(fēng)險(xiǎn)？社會(huì)工作者可以采取哪些介入措施？2.小華，12歲，是一名初中生，最近被診斷為患有抑郁癥。小華的父母對(duì)抑郁癥缺乏了解，認(rèn)為孩子是“想太多”，經(jīng)常責(zé)罵和打罵小華，導(dǎo)致小華的病情加重，甚至出現(xiàn)了自殘行為。小華在學(xué)校也因情緒問(wèn)題經(jīng)常缺席，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。學(xué)校社工在了解情況后，決定介入幫助小華及其家庭。請(qǐng)結(jié)合案例，分析小華及其家庭面臨的主要問(wèn)題。社會(huì)工作者可以采取哪些小組工作方法來(lái)幫助小華及其家庭？四、論述題（每題15分，共30分）1.試述兒童權(quán)利與兒童保護(hù)之間的關(guān)系。2.結(jié)合當(dāng)前中國(guó)社會(huì)情境，論述社會(huì)工作者在推進(jìn)兒童保護(hù)工作中應(yīng)如何踐行“兒童為本”的理念。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》強(qiáng)調(diào)保障兒童的權(quán)利，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)，而非經(jīng)濟(jì)利益最大化權(quán)。2.A解析：兒童權(quán)利為本是兒童保護(hù)工作的核心價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)兒童是權(quán)利的主體，應(yīng)得到尊重和保護(hù)。3.C解析：兒童忽視是指兒童的父母或監(jiān)護(hù)人未能提供足夠的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，導(dǎo)致兒童處于危險(xiǎn)或不利的境地。長(zhǎng)期忽視兒童的教育需求屬于此類(lèi)。4.B解析：個(gè)案工作是社會(huì)工作者與個(gè)人或家庭建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，通過(guò)評(píng)估和介入解決其問(wèn)題的方法。在開(kāi)展個(gè)案工作時(shí)，首先要進(jìn)行的是了解服務(wù)對(duì)象的情況，即進(jìn)行家庭評(píng)估。5.B解析：小組工作適用于處理多名受虐兒童或家庭內(nèi)部沖突，通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)成員之間的互動(dòng)和支持，共同解決問(wèn)題。6.C解析：制定全社會(huì)的兒童保護(hù)政策是政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)的職責(zé)，而非學(xué)校社會(huì)工作者的角色。學(xué)校社會(huì)工作者主要關(guān)注學(xué)校內(nèi)的兒童問(wèn)題，如校園欺凌、學(xué)生心理健康等。7.B解析：與公安機(jī)關(guān)合作的主要目的是調(diào)查和處理兒童虐待案件，保護(hù)兒童免受傷害。8.B解析：最大利益原則是兒童保護(hù)工作中最重要的原則，指在所有與兒童相關(guān)的決策中，應(yīng)以?xún)和淖畲罄鏋槭滓紤]。9.B解析：兒童參與是指確保兒童在與其相關(guān)的事務(wù)中有發(fā)言權(quán)，讓他們的意見(jiàn)被聽(tīng)到和尊重。10.D解析：中國(guó)政府發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)兒童保護(hù)工作的意見(jiàn)》中，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)包括完善兒童保護(hù)法律法規(guī)、加強(qiáng)基層兒童保護(hù)工作、提高兒童福利水平等，限制兒童使用電子產(chǎn)品并非其重點(diǎn)。二、多項(xiàng)選擇題1.A,B,C,D,E解析：兒童虐待的主要類(lèi)型包括身體虐待、性虐待、虐待、忽視和經(jīng)濟(jì)剝削。2.A,B,C,D,E解析：兒童保護(hù)社會(huì)工作者在開(kāi)展工作時(shí)需要與家庭成員、學(xué)校教師、公安機(jī)關(guān)、民政部門(mén)以及兒童自身等進(jìn)行合作。3.A,B,C解析：兒童保護(hù)工作的主要目標(biāo)是保障兒童基本權(quán)利、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)以及預(yù)防和制止兒童虐待。4.A,B,C,E解析：兒童小組工作可以增強(qiáng)兒童的社交能力、提高自我保護(hù)意識(shí)、改善情緒狀態(tài)以及建立支持網(wǎng)絡(luò)。但它主要針對(duì)群體問(wèn)題，對(duì)改善家庭關(guān)系的作用相對(duì)有限。5.A,B,C,D解析：兒童保護(hù)社會(huì)工作者在開(kāi)展工作時(shí)需要關(guān)注兒童的權(quán)利，包括受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)、自由表達(dá)意見(jiàn)權(quán)和游戲權(quán)。財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)并非兒童保護(hù)工作的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。三、案例分析題1.小明可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)包括：生活照料不足、營(yíng)養(yǎng)不良、學(xué)業(yè)困難、情緒問(wèn)題、校園欺凌以及安全風(fēng)險(xiǎn)（如意外傷害）。社會(huì)工作者可以采取的介入措施包括：進(jìn)行家庭評(píng)估，了解家庭狀況和需求；鏈接社區(qū)資源，為小明提供生活照料和經(jīng)濟(jì)援助；開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)，幫助小明處理情緒問(wèn)題，提高自信心；與學(xué)校溝通合作，改善小明的學(xué)習(xí)環(huán)境，防止校園欺凌；開(kāi)展家長(zhǎng)教育，提高母親對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)，并教授其照顧孩子的技巧。2.小華及其家庭面臨的主要問(wèn)題包括：小華的抑郁癥未得到有效治療、家庭溝通不暢、父母對(duì)抑郁癥缺乏了解、家庭暴力（父母對(duì)小華的責(zé)罵和打罵）以及學(xué)校適應(yīng)問(wèn)題。社會(huì)工作者可以采取的小組工作方法包括：開(kāi)展心理健康教育小組，幫助小華和其他有類(lèi)似經(jīng)歷的孩子了解抑郁癥，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧；建立支持小組，為小華的父母提供情感支持和信息分享平臺(tái)，幫助他們學(xué)習(xí)如何與患病的兒童溝通和相處；開(kāi)展家庭治療小組，促進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解，改善家庭關(guān)系；組織學(xué)校適應(yīng)小組，幫助小華和其他孩子學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)學(xué)校壓力，提高社交能力。四、論述題1.兒童權(quán)利是兒童保護(hù)工作的基礎(chǔ)和前提。兒童權(quán)利是指兒童作為社會(huì)成員享有的基本權(quán)利，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)。兒童保護(hù)則是為了保障兒童權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，預(yù)防和制止對(duì)兒童的各種形式的虐待、忽視和剝削。兩者之間的關(guān)系是：兒童權(quán)利為兒童保護(hù)提供了理論依據(jù)和價(jià)值導(dǎo)向，兒童保護(hù)則是兒童權(quán)利在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)和保障。只有保障兒童的權(quán)利，才能真正實(shí)現(xiàn)兒童的保護(hù)。2.在當(dāng)前中國(guó)社會(huì)情境下，社會(huì)工作者在推進(jìn)兒童保護(hù)工作中應(yīng)踐行“兒童為本”的理念，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，尊重兒童的權(quán)利，將兒童視為獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們的意見(jiàn)和選擇，保障他們的參與權(quán)。其次，關(guān)注兒童的需求，了解兒童在不同發(fā)展階段的需求，提供