語(yǔ)文學(xué)習(xí)，猶如細(xì)水長(zhǎng)流，貴在積累，妙在運(yùn)用。五年級(jí)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)四年多的語(yǔ)文熏陶，已經(jīng)積累了不少知識(shí)。這份專題復(fù)習(xí)，旨在幫助大家梳理過(guò)往所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、字詞積累：語(yǔ)文大廈的基石字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是理解和表達(dá)的基礎(chǔ)。我們不僅要認(rèn)識(shí)它們，更要會(huì)寫、會(huì)用，理解其含義及在不同語(yǔ)境下的變化。（一）字音字形我能行1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。*他性格倔強(qiáng)（jiàngqiáng），像一頭倔強(qiáng)（jiàngqiáng）的小牛。*這次活動(dòng)的目的（dedídì）是提高大家的動(dòng)手能力（dedídì）。*我們要為（wéiwèi）了理想努力，不辜負(fù)（fùfū）老師的教導(dǎo)。2.看拼音，寫詞語(yǔ)，注意把字寫規(guī)范、美觀。*xiōngyǒng（）的波濤拍打著海岸，仿佛在訴說(shuō)著古老的故事。*面對(duì)困難，我們要保持樂(lè)觀的xīntài（），勇敢地去克服。*春天來(lái)了，公園里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，五彩bīnfēn（），十分美麗。3.比一比，再組詞。*辯（）燥（）即（）*辨（）躁（）既（）（二）詞語(yǔ)積累與運(yùn)用1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話。完（）歸趙同（）共濟(jì)精（）填海（）公移山（）竽充數(shù)刻舟求（）（）耳盜鈴（）蛇添足造句：_________________________________________________2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。*形容注意力高度集中。（）*形容聲音或聲勢(shì)極大。（）*形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。（）*形容事情新奇罕見(jiàn)，使人一時(shí)無(wú)法理解。（）3.選詞填空。（激烈熱烈猛烈）*這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常（）。*狂風(fēng)（）地吹打著窗戶。*臺(tái)下響起了（）的掌聲。（雖然……但是……因?yàn)椤浴绻汀?（）今天下雨，（）我們的春游活動(dòng)取消了。*（）這件事很難完成，（）他還是堅(jiān)持做完了。二、句子樂(lè)園：語(yǔ)言表達(dá)的骨架句子是表情達(dá)意的基本單位。我們要能正確理解句子的意思，掌握基本的句式，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木渥舆M(jìn)行表達(dá)。（一）句子診斷與修改1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。B.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)。C.春天的校園，是我們讀書(shū)的好地方。D.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。2.修改病句（用修改符號(hào)在原句上修改）。*我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。*言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。*這本書(shū)我整整用了差不多半天的時(shí)間才看完。（二）句式變換我拿手1.把下列句子改為“被”字句。*我們把教室打掃得干干凈凈。_________________________________________________2.把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。*老師對(duì)我說(shuō)：“你明天把作業(yè)交上來(lái)?！盻________________________________________________3.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子。*他學(xué)習(xí)成績(jī)好。他樂(lè)于助人。_________________________________________________（三）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)幫忙給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.媽媽問(wèn)我今天在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心嗎2.公園里的花真多啊有牡丹月季芍藥五顏六色美麗極了3.我終于明白了成功不是一蹴而就的而是需要不懈的努力三、日積月累：經(jīng)典文化的傳承中華文化博大精深，古詩(shī)文是其中的瑰寶。積累古詩(shī)文，不僅能豐富我們的語(yǔ)言儲(chǔ)備，更能提升我們的文化素養(yǎng)。1.根據(jù)提示默寫古詩(shī)文。*不識(shí)廬山真面目，________________。（蘇軾《題西林壁》）*山重水復(fù)疑無(wú)路，________________。（陸游《游山西村》）*獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，________________。（王維《九月九日憶山東兄弟》）*落紅不是無(wú)情物，________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）*________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）2.解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。*停車坐愛(ài)楓林晚（坐：_________）*欲窮千里目（窮：_________）*每逢佳節(jié)倍思親（倍：_________）3.理解性填空。*當(dāng)我們遇到困難，感覺(jué)走投無(wú)路時(shí)，常常用陸游《游山西村》中的“________________，________________”來(lái)鼓勵(lì)自己。*老師常用“________________，________________”這句詩(shī)來(lái)告誡我們，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。四、閱讀理解：汲取信息的窗口閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。我們要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者情感。閱讀短文，回答問(wèn)題。________________清晨，我推開(kāi)窗戶，一股清新的空氣撲面而來(lái)，還帶著一絲甜味。啊，是槐花開(kāi)了！我趕緊跑到院子里，只見(jiàn)那棵老槐樹(shù)開(kāi)滿了雪白的槐花。一簇簇，一串串，綴滿了枝頭，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜＿h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵，又像冬天里落下的一場(chǎng)瑞雪。走近細(xì)看，每一朵槐花都小巧玲瓏，由好幾片花瓣組成，中間是淡黃色的花蕊，散發(fā)著陣陣誘人的清香。蜜蜂“嗡嗡”地唱著歌，在花叢中飛來(lái)飛去，忙著采蜜。蝴蝶也翩翩起舞，仿佛被這花香吸引，舍不得離去。我站在樹(shù)下，貪婪地呼吸著這甜美的香氣，仿佛自己也變成了一朵槐花，在陽(yáng)光下靜靜地綻放。媽媽走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“這槐花不僅好看、好聞，還能吃呢！可以做槐花餅，包餃子，味道可香了！”我聽(tīng)了，口水都要流出來(lái)了。我愛(ài)槐花，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的芬芳，更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。2.作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫槐花的？_________________________________________________3.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？_________________________________________________4.“我”為什么愛(ài)槐花？_________________________________________________5.讀了這篇短文，你有什么感受？_________________________________________________五、習(xí)作運(yùn)用：妙筆生花的起點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用。我們要學(xué)會(huì)把積累的語(yǔ)言材料靈活運(yùn)用到自己的口頭和書(shū)面表達(dá)中。1.照樣子，寫句子。*例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。書(shū)是_________，能________________。書(shū)是_________，能________________。2.根據(jù)提供的情境，寫幾句話。情境：今天是你的生日，媽媽給你準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜的蛋糕。請(qǐng)你描寫一下當(dāng)時(shí)的心情和看到蛋糕時(shí)的情景。__________________________________________________________________________________________________復(fù)習(xí)建議親愛(ài)的同學(xué)們，語(yǔ)文的積累與運(yùn)用是一個(gè)循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過(guò)程。在復(fù)習(xí)時(shí)，希望你們：1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)：課本是最好的復(fù)習(xí)資料，要認(rèn)真回顧所學(xué)的字詞、課文、古詩(shī)文，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握牢固。2.勤于積累，善于總結(jié)：準(zhǔn)備一個(gè)積累本，隨時(shí)記錄好詞佳句、精彩段落、易