PEP三年級英語口語及聽力訓(xùn)練題三年級是英語學(xué)習(xí)的啟蒙關(guān)鍵期，這個階段的重點在于培養(yǎng)孩子對英語的興趣，初步建立語感，并能進行最簡單的口頭交流和聽力理解。本文將圍繞PEP三年級英語的核心知識點，提供一套實用的口語及聽力訓(xùn)練題，旨在幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中提升“說”與“聽”的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。一、口語訓(xùn)練：從敢說到會說，自信表達口語訓(xùn)練的核心在于創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵孩子大膽開口，將所學(xué)詞匯和句型運用于實際交流。（一）核心要素與訓(xùn)練側(cè)重點1.日常交際用語的熟練運用：如問候、道別、介紹、感謝、道歉等。2.詞匯的口頭表達與簡單替換：能說出所學(xué)單詞，并進行簡單的同義詞或同類詞替換。3.句子的簡單組織與模仿：能模仿課本中的簡單句型，并進行替換練習(xí)。（二）口語訓(xùn)練題示例1.問候與回應(yīng)(Greetings&Responses)*訓(xùn)練內(nèi)容：*A:Hello!/Hi!*B:Hello!/Hi!*A:Goodmorning/afternoon/evening!*B:Goodmorning/afternoon/evening!*A:Howareyou?*B:I'mfine,thankyou.Andyou?/Verywell,thanks.*A:Nicetomeetyou.*B:Nicetomeetyou,too.*A:Goodbye!/Bye!*B:Goodbye!/Bye!/Seeyou!*訓(xùn)練方式：*師生對話、生生對話。*角色扮演：模擬初次見面、日常打招呼等場景。*拓展：在問候時加入姓名，如"Hello,I'mTom.What'syourname?""MynameisLily."2.看圖說詞/句(DescribePictures)*訓(xùn)練材料：課本中或生活中常見事物的圖片（如顏色、數(shù)字、文具、動物、水果、家庭成員等）。*訓(xùn)練方式：*說單詞：教師/家長出示圖片，孩子說出對應(yīng)的英文單詞。*例：圖片是蘋果，孩子說"apple"。*說短句：*描述顏色："It'sred.""Theappleisred."*描述數(shù)量："Onepencil.""Twobooks."*詢問與回答：*A:"What'sthis?"/"What'sthat?"*B:"It'sacat."/"It'sapen."*A:"Whatcolorisit?"*B:"It'sblue."*A:"Howmanypens?"*B:"Threepens."*訓(xùn)練提示：鼓勵孩子完整說出句子，對于不熟練的詞匯可以適當(dāng)提示。*訓(xùn)練內(nèi)容：課本中學(xué)過的指令性語言。*"Standup,please."/"Sitdown,please."*"Openyourbook."/"Closeyourbook."*"Showmeyourpen."/"Touchyournose."*"Pointtothedoor."/"Lookattheblackboard."*訓(xùn)練方式：*聽指令做動作：孩子根據(jù)教師/家長的指令做出相應(yīng)動作。*做指令說英語：孩子做一個動作，同時說出對應(yīng)的指令。*游戲"SimonSays"：教師/家長說"Simonsays,standup."孩子則站起來；若只說"Standup."則不動。*訓(xùn)練提示：游戲化的訓(xùn)練能提高孩子的參與度和興趣。4.角色扮演/情景對話(Role-play/SituationalDialogues)*場景示例：*在商店：*A:"CanIhelpyou?"(店員)*B:"I'dlikeapencil,please."(顧客)*A:"Hereyouare."*B:"Thankyou."*談?wù)撓埠茫?A:"Ilikeapples.Whatdoyoulike?"*B:"Ilikebananas."*訓(xùn)練方式：家長與孩子、孩子與同伴分別扮演不同角色進行對話?？梢詼?zhǔn)備簡單的道具。*訓(xùn)練提示：對話內(nèi)容從課本中的范例開始，逐漸鼓勵孩子加入自己的簡單想法。二、聽力訓(xùn)練：從聽到懂，培養(yǎng)語感聽力是語言輸入的重要途徑，良好的聽力能力是口語表達的基礎(chǔ)。訓(xùn)練應(yīng)注重趣味性和重復(fù)性。（一）聽力訓(xùn)練的側(cè)重點1.辨音能力：能區(qū)分不同單詞的發(fā)音，如cat/cap,big/pig。2.理解簡單指令和對話：能聽懂課堂指令、日常問候和簡單對話。3.獲取關(guān)鍵信息：能從聽到的內(nèi)容中獲取如姓名、物品、顏色、數(shù)量等簡單信息。（二）聽力訓(xùn)練題示例1.聽音選圖/選單詞(ListenandChoosethePicture/Word)*訓(xùn)練目的：考察對單詞音、義、形（或圖片）的對應(yīng)能力。*題目設(shè)計：*聽單詞選圖片：*（提供3-4張圖片，如：貓、狗、鳥、豬）*錄音內(nèi)容："dog"*孩子從圖片中選出對應(yīng)的“狗”。*聽單詞選單詞：*（提供3-4個單詞選項，如：A.redB.blueC.yellowD.green）*錄音內(nèi)容："yellow"*孩子選出選項C。*聽句子選圖片：*（提供2-3張圖片，如：男孩在跑步、女孩在唱歌、男孩在喝水）*錄音內(nèi)容："Heisrunning."*孩子選出對應(yīng)的圖片。*訓(xùn)練提示：確保錄音發(fā)音清晰、語速適中（初期可稍慢）。2.聽指令做動作/圈圖(ListenandDo/Circle)*訓(xùn)練目的：考察對簡單指令的理解和反應(yīng)速度。*題目設(shè)計：*聽指令做動作：（如口語訓(xùn)練中的指令）*錄音內(nèi)容："Touchyourhead."*孩子做出摸頭的動作。*聽指令圈圖片：*（提供一組同類圖片，如5個不同顏色的氣球）*錄音內(nèi)容："Circletheredballoon."*孩子圈出紅色的氣球。*訓(xùn)練提示：指令要簡潔明了，適合三年級學(xué)生水平。3.聽對話選擇正確答案(ListentotheDialogueandChoosetheAnswer)*訓(xùn)練目的：考察對簡單對話的理解和獲取關(guān)鍵信息的能力。*題目設(shè)計：*錄音內(nèi)容（對話）：*A:Hello!What'syourname?*B:MynameisLucy.*問題：What'shername?*選項：A.LilyB.LucyC.Tom*錄音內(nèi)容（對話）：*A:Goodmorning,Mike.Howareyou?*B:I'mfine,thankyou.Andyou,Sarah?*A:I'mverywell.*問題：HowisSarah?*選項：A.Sheisfine.B.Sheisverywell.C.Heisfine.*訓(xùn)練提示：對話不宜過長，問題應(yīng)針對對話中的明確信息。4.聽短文/故事，判斷正誤或回答簡單問題(ListentoaShortPassage/StoryandJudgeTrue/FalseorAnswerQuestions)*訓(xùn)練目的：考察對稍長語篇的整體理解能力。*題目設(shè)計：*短文示例："Hello!I'mapanda.Iamblackandwhite.Ilikebamboo."*判斷正誤：*()Thepandaisblackandwhite.(True)*()Thepandalikesfish.(False)*回答問題：*Whatcoloristhepanda?(It'sblackandwhite.)*Whatdoesthepandalike?(Itlikesbamboo.)*訓(xùn)練提示：短文內(nèi)容應(yīng)貼近孩子生活，詞匯和句型均為已學(xué)過的內(nèi)容，語速稍慢，可重復(fù)1-2遍。三、總結(jié)與溫馨提示*持之以恒：語言學(xué)習(xí)非一日之功，口語和聽力訓(xùn)練應(yīng)貫穿于日常學(xué)習(xí)中，每天堅持10-15分鐘，效果遠(yuǎn)勝于偶爾的集中訓(xùn)練。*營造氛圍：多給孩子創(chuàng)造聽英語、說英語的環(huán)境，如播放英文兒歌、動畫片（帶字幕），鼓勵孩子用簡單英語描述身邊事物。*正面鼓勵：對于孩子的每一點進步都要給予肯定和表揚，幫助他們建立自信心，克服開口說英語的畏懼心理。*趣味先行：選擇孩子感興趣的話題和形式