（2024年秋季版）山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)6.2走自立自強(qiáng)之路說(shuō)課稿魯人版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《（2024年秋季版）山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)6.2走自立自強(qiáng)之路》。本節(jié)課主要圍繞自立自強(qiáng)這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)的意義，明確如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的自立自強(qiáng)觀念緊密相連，結(jié)合學(xué)生在生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自立自強(qiáng)的內(nèi)涵，提高其自立自強(qiáng)的意識(shí)和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)是公民的基本素質(zhì)之一；2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)；3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使其學(xué)會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中獨(dú)立解決問(wèn)題，形成積極向上的生活態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際行動(dòng)中踐行自立自強(qiáng)的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確自立自強(qiáng)的定義和重要性：重點(diǎn)講解自立自強(qiáng)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

-分析自立自強(qiáng)的表現(xiàn)：通過(guò)具體事例，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別自立自強(qiáng)的行為特征，如獨(dú)立思考、自主決策、承擔(dān)責(zé)任等。

-培養(yǎng)自立自強(qiáng)的能力：指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)日常生活中的小事，如自我管理、時(shí)間規(guī)劃、解決問(wèn)題等，逐步培養(yǎng)自立自強(qiáng)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解自立與依賴的關(guān)系：幫助學(xué)生理解自立并非排斥依賴，而是學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)で髱椭瑫r(shí)保持自己的獨(dú)立性。

-突破心理障礙：針對(duì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易產(chǎn)生依賴心理的難點(diǎn)，通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，增強(qiáng)自信心。

-將自立自強(qiáng)的理念內(nèi)化為行為：難點(diǎn)在于如何將自立自強(qiáng)的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自立自強(qiáng)的過(guò)程。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，使學(xué)生初步了解自立自強(qiáng)的概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞自立自強(qiáng)的具體案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型事例，引導(dǎo)學(xué)生分析自立自強(qiáng)的具體表現(xiàn)，加深對(duì)自立自強(qiáng)理念的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示自立自強(qiáng)的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：展示自立自強(qiáng)的工具或物品，如日歷、筆記本等，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《走自立自強(qiáng)之路》這一課。在進(jìn)入正文之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：什么是自立自強(qiáng)？你們認(rèn)為自立自強(qiáng)對(duì)我們的生活有什么意義？請(qǐng)大家先在心中默想一下，稍后我們可以一起分享。

（學(xué)生）思考片刻后，開(kāi)始積極舉手發(fā)言。

二、新課講授

1.自立自強(qiáng)的定義

（教師）同學(xué)們，剛才大家提到了自立自強(qiáng)，那么我們先來(lái)明確一下自立自強(qiáng)的定義。自立自強(qiáng)是指一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)中，能夠獨(dú)立思考、自主決策、承擔(dān)責(zé)任，不斷克服困難，追求進(jìn)步的品質(zhì)。

2.自立自強(qiáng)的意義

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探討一下自立自強(qiáng)的意義。首先，自立自強(qiáng)是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。其次，自立自強(qiáng)是家庭幸福的保障，一個(gè)自立自強(qiáng)的人能夠?yàn)榧彝?lái)穩(wěn)定和幸福。最后，自立自強(qiáng)是國(guó)家繁榮的基石，一個(gè)國(guó)家的人民都具備自立自強(qiáng)的品質(zhì)，這個(gè)國(guó)家必定會(huì)繁榮昌盛。

3.如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)

（教師）那么，如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)呢？以下是一些具體的方法：

a.培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不盲目跟從他人，形成自己的觀點(diǎn)。

b.增強(qiáng)自主決策的能力：在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠自己作出決策，承擔(dān)責(zé)任。

c.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。

d.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力：在面對(duì)困難時(shí)，能夠積極尋找解決辦法，不輕易放棄。

4.案例分析

（教師）為了讓大家更好地理解自立自強(qiáng)的品質(zhì)，我們來(lái)分析一個(gè)案例。假設(shè)小明在學(xué)習(xí)中遇到了困難，他應(yīng)該如何做呢？

（學(xué)生）學(xué)生積極討論，提出各種解決辦法。

（教師）很好，小明可以嘗試以下方法：首先，他可以主動(dòng)請(qǐng)教老師；其次，他可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討問(wèn)題；最后，他可以自己查閱資料，尋找答案。

三、課堂討論

1.自立與依賴的關(guān)系

（教師）同學(xué)們，剛才我們提到了自立與依賴的關(guān)系。請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下：自立與依賴之間有什么區(qū)別？在什么情況下，我們可以依賴他人，又如何在自立的過(guò)程中尋求幫助？

（學(xué)生）小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

2.自立自強(qiáng)的實(shí)踐

（教師）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约菏侨绾闻囵B(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)的。

（學(xué)生）學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《走自立自強(qiáng)之路》這一課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了自立自強(qiáng)的意義，了解了如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷努力，成為一個(gè)自立自強(qiáng)的人。

五、作業(yè)布置

1.每位同學(xué)寫(xiě)一篇關(guān)于自立自強(qiáng)的心得體會(huì)。

2.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)自立自強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，并記錄下來(lái)。

六、課后反思

（教師）本節(jié)課通過(guò)講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中踐行自立自強(qiáng)的品質(zhì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解自立自強(qiáng)的概念，認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的基石。

-學(xué)生掌握了自立自強(qiáng)的意義，包括個(gè)人成長(zhǎng)、家庭幸福和國(guó)家繁榮等方面的積極影響。

-學(xué)生了解了培養(yǎng)自立自強(qiáng)的具體方法，如獨(dú)立思考、自主決策、承擔(dān)責(zé)任和解決問(wèn)題的能力。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和案例分析，提高了批判性思維能力，能夠從不同角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在了解自立自強(qiáng)的重要性后，增強(qiáng)了自信心和自尊心，更加積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度，愿意承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，將自立自強(qiáng)的理念內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，提高了自我管理能力。

-學(xué)生在日常生活中開(kāi)始嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，如時(shí)間規(guī)劃、財(cái)務(wù)管理等，表現(xiàn)出更強(qiáng)的獨(dú)立性。

5.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，能夠尊重他人意見(jiàn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

6.自我反思：

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的自立自強(qiáng)能力進(jìn)行了反思，明確了今后努力的方向。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定可行的自立自強(qiáng)計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①自立自強(qiáng)的定義

-獨(dú)立思考

-自主決策

-承擔(dān)責(zé)任

-克服困難

-追求進(jìn)步

②自立自強(qiáng)的意義

-個(gè)人成長(zhǎng)：適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

-家庭幸福：穩(wěn)定和幸福

-國(guó)家繁榮：基石

③培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)

-獨(dú)立思考能力

-自主決策能力

-責(zé)任意識(shí)

-解決問(wèn)題能力

④自立自強(qiáng)的實(shí)踐方法

-學(xué)會(huì)求助

-分享與合作

-持續(xù)努力

-反思與改進(jìn)

⑤自立自強(qiáng)的案例分析

-典型事例

-解決問(wèn)題的過(guò)程

-自立自強(qiáng)的體現(xiàn)

⑥自立自強(qiáng)的情感態(tài)度

-自信心

-自尊心

-積極態(tài)度

-責(zé)任感

⑦自立自強(qiáng)的行動(dòng)能力

-自我管理

-時(shí)間規(guī)劃

-財(cái)務(wù)管理

-獨(dú)立解決問(wèn)題

⑧自立自強(qiáng)的合作能力

-溝通與協(xié)作

-尊重他人

-發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

-團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)

⑨自我反思與計(jì)劃

-心得體會(huì)

-實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

-努力方向

-行動(dòng)計(jì)劃八、教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們的道德與法治課程結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，也對(duì)我自己的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我要說(shuō)的是這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了《走自立自強(qiáng)之路》，這是一個(gè)非常重要的主題。我看到大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中都表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。我們通過(guò)討論、案例分析等多種方式，深入探討了自立自強(qiáng)的意義和如何培養(yǎng)這一品質(zhì)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)挺成功的，因?yàn)榇蠹叶寄軈⑴c到討論中來(lái)，各抒己見(jiàn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和案例分析法。我發(fā)現(xiàn)講授法可以幫助大家快速了解自立自強(qiáng)的概念，但討論法更能激發(fā)大家的思考和表達(dá)。在案例分析中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)能夠迅速找到問(wèn)題的核心，而有些同學(xué)則需要更多的引導(dǎo)。這說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在課堂管理方面，我注意到課堂氣氛整體比較活躍，但也有一些小插曲，比如有些同學(xué)在討論時(shí)過(guò)于激動(dòng)，影響了其他同學(xué)的發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂紀(jì)律上進(jìn)行更嚴(yán)格的管理，同時(shí)也要鼓勵(lì)大家積極參與，營(yíng)造一個(gè)既有序又活躍的課堂氛圍。

在情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于自立自強(qiáng)有了更深的理解，他們開(kāi)始意識(shí)到自立自強(qiáng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變是我教學(xué)中最滿意的成果之一。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析時(shí)，可能沒(méi)有給予足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分同學(xué)在分析時(shí)有些偏離主題。另外，課堂紀(jì)律管理上，我還需要更加嚴(yán)格，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措