第9課《心中的“110”》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?課《心中的“110”》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解110報(bào)警電話的作用，學(xué)習(xí)在緊急情況下正確撥打報(bào)警電話的方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在緊急情況下正確求助；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，懂得尊重生命，關(guān)愛(ài)他人；提升溝通能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。三、學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析。三年級(jí)學(xué)生對(duì)緊急情況的應(yīng)對(duì)和求助有一定的初步認(rèn)識(shí)，但具體到撥打110報(bào)警電話的細(xì)節(jié)和流程可能了解不多。學(xué)生的興趣點(diǎn)通常與日常生活和安全相關(guān)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己充滿(mǎn)好奇心。學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格上，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，能夠快速掌握撥打報(bào)警電話的步驟；而另一部分學(xué)生可能需要更多實(shí)際操作和重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)電話號(hào)碼的記憶、在緊急情況下的冷靜應(yīng)對(duì)以及如何準(zhǔn)確描述情況。此外，學(xué)生可能對(duì)法律和警察的角色存在誤解，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)加以澄清。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。確保每位學(xué)生擁有教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第9課《心中的“110”》相關(guān)資料。準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如警察形象、報(bào)警電話圖標(biāo)等；圖表，如報(bào)警流程圖；視頻，展示如何正確撥打110報(bào)警電話的實(shí)例。教室布置方面，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流，并在講臺(tái)上布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬撥打報(bào)警電話的練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《心中的“110”》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“110報(bào)警電話的作用是什么？”“如何正確撥打110報(bào)警電話？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解報(bào)警電話的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解報(bào)警電話的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于緊急情況的新聞報(bào)道或視頻，引出《心中的“110”》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解報(bào)警電話的使用方法、注意事項(xiàng)以及報(bào)警時(shí)的正確溝通方式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的報(bào)警電話知識(shí)；進(jìn)行角色扮演，模擬撥打報(bào)警電話的情景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“報(bào)警時(shí)應(yīng)該提供哪些信息？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)報(bào)警電話的使用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解報(bào)警電話的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)?bào)警電話的使用技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解報(bào)警電話的使用方法，掌握正確報(bào)警的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《心中的“110”》課題，布置作業(yè)，如模擬撥打報(bào)警電話、制作安全手冊(cè)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與報(bào)警電話相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的報(bào)警電話知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《安全知識(shí)手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施，包括火災(zāi)、地震、洪水、交通事故等，以及如何正確撥打報(bào)警電話。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以全面了解安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

《兒童安全自救手冊(cè)》：這本書(shū)專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童編寫(xiě)，以圖文并茂的形式介紹了在遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救方法，如如何躲避陌生人、如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)如何在緊急情況下保護(hù)自己。

《警察的故事》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解警察的工作職責(zé)和他們?cè)诰S護(hù)社會(huì)治安中的作用。書(shū)中包含了許多真實(shí)案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到警察在保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全方面的重要性。

《交通安全常識(shí)》：這本書(shū)以生動(dòng)有趣的故事和插圖，向?qū)W生介紹了交通安全知識(shí)，如如何正確過(guò)馬路、如何識(shí)別交通信號(hào)等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以增強(qiáng)交通安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。

《防拐騙常識(shí)》：這本書(shū)介紹了如何防止孩子被拐騙的方法，包括識(shí)別可疑人物、拒絕陌生人的誘惑等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，提高防拐騙意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以收集關(guān)于報(bào)警電話的歷史資料，了解其起源和發(fā)展過(guò)程。

（2）學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的安全狀況，如周邊是否有安全隱患，如何提高社區(qū)安全水平。

（3）學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于如何正確撥打報(bào)警電話的宣傳海報(bào)，提高周?chē)说陌踩庾R(shí)。

（4）學(xué)生可以邀請(qǐng)警察或消防員來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解他們的工作職責(zé)。

（5）學(xué)生可以組織一次模擬報(bào)警電話演練，提高自己在緊急情況下的應(yīng)變能力。

（6）學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同國(guó)家的報(bào)警電話及其使用方法。

（7）學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭安全防范措施的作文，分享自己的心得體會(huì)。

（8）學(xué)生可以參與社區(qū)安全巡查活動(dòng)，為維護(hù)社區(qū)安全貢獻(xiàn)自己的力量。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式參與進(jìn)來(lái)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了知識(shí)。

2.情景模擬教學(xué)：我設(shè)計(jì)了報(bào)警電話使用的情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握撥打報(bào)警電話的技巧，這種教學(xué)方法使得抽象的知識(shí)變得具體和生動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)報(bào)警電話知識(shí)掌握程度不同，或者是對(duì)課堂活動(dòng)的興趣不同。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：在講解報(bào)警電話的使用方法和注意事項(xiàng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候講解速度過(guò)快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度，需要我更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要我探索更多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次和難度的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確保講解內(nèi)容既豐富又清晰，同時(shí)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟不上進(jìn)度，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，比如放慢講解速度或者增加練習(xí)環(huán)節(jié)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思，通過(guò)反思來(lái)提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和效果。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，讓家庭和學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)更新：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，關(guān)注社會(huì)安全動(dòng)態(tài)，將最新的安全知識(shí)融入教學(xué)中，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：《我的安全手冊(cè)》

指導(dǎo)：請(qǐng)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的報(bào)警電話知識(shí)，結(jié)合自己在生活中的安全經(jīng)驗(yàn)，制作一份《我的安全手冊(cè)》。手冊(cè)中應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-家庭安全：列出家中可能存在的安全隱患及預(yù)防措施。

-校園安全：介紹在校園中遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

-外出安全：說(shuō)明在外出時(shí)如何保護(hù)自己，如過(guò)馬路、乘坐交通工具等。

-緊急情況下的求助方法：詳細(xì)描述在遇到火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí)，如何正確撥打報(bào)警電話。

2.角色扮演：《緊急求助電話撥打模擬》

指導(dǎo)：請(qǐng)與家人或朋友一起，模擬撥打報(bào)警電話的情景。在模擬過(guò)程中，注意以下要點(diǎn)：

-報(bào)告情況：準(zhǔn)確描述遇到的情況，如火災(zāi)、交通事故等。

-提供位置：詳細(xì)說(shuō)明事故發(fā)生的地點(diǎn)，包括街道、附近建筑物等。

-提供姓名：報(bào)告求助者的姓名。

-提供聯(lián)系方式：留下求助者的聯(lián)系方式，以便警方聯(lián)系。

3.小組討論：《社區(qū)安全調(diào)查報(bào)告》

指導(dǎo)：分組討論你們社區(qū)的安全狀況，并撰寫(xiě)一份《社區(qū)安全調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告內(nèi)容包括：

-社區(qū)安全隱患分析：如道路狀況、治安狀況等。

-社區(qū)安全措施建議：針對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，提出相應(yīng)的改善建議。

-社區(qū)安全宣傳活動(dòng)建議：如何提高社區(qū)居民的安全意識(shí)。

4.家長(zhǎng)協(xié)助作業(yè)：《家庭安全檢查表》

指導(dǎo)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助你檢查家庭安全，填寫(xiě)《家庭安全檢查表》。檢查內(nèi)容包括：

-用電安全：檢查電器設(shè)備、電線、插座等是否存在安全隱患。

-火災(zāi)防范：檢查煙霧報(bào)警器、滅火器等消防設(shè)備是否完好。

-防盜措施：檢查門(mén)窗鎖具是否牢固，是否有其他防盜設(shè)施。

5.拓展閱讀作業(yè)：《安全知識(shí)小報(bào)》

指導(dǎo)：閱讀一本關(guān)于安全知識(shí)的書(shū)籍或文章，然后制作一份《安全知識(shí)小報(bào)》。小報(bào)內(nèi)容包括：

-書(shū)籍或文章的主要內(nèi)容概述。

-介紹書(shū)中的安全知識(shí)，如防拐騙、防火、防盜等。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾螌⑦@些安全知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

答案示例：

1.家庭安全：家中廚房的電器設(shè)備需要定期檢查，確保無(wú)漏電現(xiàn)象。窗戶(hù)安裝防盜網(wǎng)，夜晚睡覺(jué)時(shí)關(guān)閉門(mén)窗。

2.角色扮演：報(bào)告情況：“您好，我是住在XX小區(qū)的居民，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)附近有火災(zāi)，請(qǐng)盡快派人來(lái)處理。”

3.小組討論：社區(qū)安全隱患分析：小區(qū)附近道路狹窄，夜間視線不佳，存在交通事故隱患。

4.家長(zhǎng)協(xié)助作業(yè)：用電安全：廚房的微波爐使用時(shí)需要確保孩子不在附近玩耍。

5.拓展閱讀作業(yè)：《安全知識(shí)小報(bào)》內(nèi)容概述：介紹了如何正確使用煤氣，防止煤氣泄漏引發(fā)火災(zāi)。結(jié)合自身經(jīng)歷，如何在烹飪時(shí)保持廚房通風(fēng)，防止煤氣泄漏。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將采用多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解報(bào)警電話的使用方法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“如果你們遇到火災(zāi)，應(yīng)該怎么做？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施的理解。

（2）觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的參與度、合作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠積極參與討論。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)報(bào)警電話知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給予具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

（3）及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返回給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和成就。

3.評(píng)價(jià)工具和方法

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用以下評(píng)價(jià)工具和方法：

（1）形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、觀察和作業(yè)批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

（2）總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知能力。

（4）同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)從他人的視角看待問(wèn)題，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力。

4.評(píng)價(jià)反饋

在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，我將確保以下反饋：

（1）及時(shí)性：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋要及時(shí)，以便他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，給予有針對(duì)性的反饋和建議。

（3）鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。

（4）