戰(zhàn)爭小女孩兒的純真讓人淚涌是更激起了我們痛恨戰(zhàn)爭的殘酷嗎？電影《美麗人生》里偉大的父親，只是為了讓孩子沒有戰(zhàn)爭的記憶傷痛嗎？戰(zhàn)爭不僅僅是烈火和殺戮還有手足情戰(zhàn)友情有青春有熱血還有超越了一切的人間大愛戰(zhàn)爭的殘酷是要銘記，但我們更是為了記住戰(zhàn)爭中的人性美，人情美百合花茹志娟茹志鵑(1925年9月13日--1998年10月7日)，浙江杭州人。當代著名女作家，著名導演王嘯平的夫人，王安憶的母親。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質。一、沒有硝煙的慘烈戰(zhàn)爭——梳理情節(jié)單擊此處添加副標題01

我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個小插曲?！拔摇痹瓉硎俏墓F員，因戰(zhàn)時需要被派往前沿包扎所，護送任務派給一個小通訊員，他的靦腆和害羞使我產生了強烈的好奇和好感。然后新媳婦出現，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦心存內疚，執(zhí)意尋找機會彌補。后來，通訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給這位年輕的戰(zhàn)士。一、沒有硝煙的慘烈戰(zhàn)爭——梳理情節(jié)故事梗概請從以下情景中任選一個，向你的同桌講述。

學習任務一：情節(jié)轉述1、在革命烈士紀念館，一群中學生正在聽一位老戰(zhàn)士的講述。這位老戰(zhàn)士是年輕通訊員的戰(zhàn)友。請模擬戰(zhàn)友的口吻講述小通訊員當年的英雄事跡。2、若干年后，穩(wěn)重的“新媳婦”已成為白發(fā)蒼蒼的老人。如果她給孫子講當年那段往事，會怎樣講？

讓同學們轉換視角的意義更在于讓歷史關照現實，讓當代同學們感受當年歷史的情境！1.在革命烈士紀念館，一群中學生正在聽一位老戰(zhàn)士的講述。這位老戰(zhàn)士是那位年輕通訊員的戰(zhàn)友。請模擬戰(zhàn)友的口吻講述小通訊員當年的英雄事跡。明確：1946年中秋，人民解放軍發(fā)起了一場攻打海岸的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗正緊張激烈地進行，有十來個擔架員擠在一個小巷子里。就在這時，敵人撂下一顆手榴彈，手榴彈在人縫里冒著煙亂轉。在這危急時刻，原本在我們后面的這位年輕通訊員，叫我們快趴下，他自己卻飛身上前，撲在手榴彈上，用自己的生命挽救了我們十多個擔架員。2.若干年后，文中的“新媳婦”已成白發(fā)蒼蒼的老人。如果她給孫子講當年那段往事，會怎樣講？明確：孩子啊，我給你講個故事。那件事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，大概是1946年中秋，我剛結婚才三天，有一天，家里突然來了位年輕戰(zhàn)士，愣頭愣腦地，說要借一條被子。我有點猶豫，因為我確實有一條被子，不過那是我唯一的嫁妝，假洋緞，栆紅底，上面還撒滿白色百合花，可好看咧。我跟這位年輕戰(zhàn)士開起玩笑，隨知他竟扭頭走了。過了不久，有位女戰(zhàn)士跟著他一起再過來。這位女戰(zhàn)士向我道歉，我就將被子抱給她。那天，我去包扎所幫忙，意外地發(fā)現年輕戰(zhàn)士為保護其他人而英勇犧牲了。我的淚很快流出來，將我的新被子蓋在他身上放進了棺材。本文是以什么為線索來講述故事情節(jié)的？主要寫了哪幾個人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？線索：“我”的見聞和感受。↗小通訊員：帶路-借被-犧牲-蓋被“我”↘新媳婦：借被-縫衣-獻被整體感知(1～23)(24～43)(44～57)(58～59)本文共59個自然段，可分為四部分：第一部分

：通訊員送“我”去前沿包扎所。第二部分

：通訊員和“我”一起向新媳婦借被子。第三部分

：通訊員為救人犧牲，新媳婦懷著崇敬、歉疚的心情給他縫衣服。第四部分

：寫新媳婦執(zhí)意將自己的被子蓋在通訊員的身上入殮。2、發(fā)展（24-43）：通訊員和我去借被子（借被）4、結局（58-59)：

新媳婦為通訊員獻出并蓋上自己的新被子（蓋被）3、高潮（44-57）：總攻開始，通訊員犧牲，新媳婦給通訊員縫衣（犧牲/獻被）1、開端（1-23）：通訊員帶我去包扎所途中的事（帶路）二、美麗的意象，美麗的人——分析人物形象單擊此處添加副標題02如果你手中有一束百合花，你會送給誰？為什么？要求：先明確送花對象，然后找出文章中喜歡他（她）的依據。套用句式：我把鮮花送給

，作者用

（描寫手法）的手法表現了他（她）

的性格或品質。

學習任務二：形象分析分析人物所做的事。分析對人物的正面描寫。人物直接描寫（正面描寫），就是通過直接描寫人物的外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等揭示人物思想品質和性格特點，反映作品主題。分析側面描寫的語句。側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話、心理活動等烘所要描寫的主要人物的性格特點。分析細節(jié)描寫細節(jié)描寫也是刻畫人物性格的重要手段。所謂細節(jié)描寫就是指對人物的外貌、語言、動作、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進行具體描寫。細讀課文分析人物形象人物描寫手法具體表現性格特征

通訊員

帶路時和我保持距離、局促不安、臉紅……（問娶媳婦每）他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數摸著皮腰帶上的扣眼……他執(zhí)拗地低著頭，不肯挪步，我把群眾影響的話對他說了，果然就松松爽爽地帶我走了。揚起臉，裝作沒看見；高低不肯，挾了被子就走。他聽到這里，突然站住腳，呆了一會，說：“那！……那我們送回去吧！”摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！不知什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。這都是為了我們……他就一下子撲在那個東西上了憨厚樸實拘謹靦腆張皇不安動作、神態(tài)動作有革命覺悟動作有些稚嫩、率真可愛動作、語言憨厚質樸、不善言辭、勇于改錯、善解人意動作、語言關心同志細節(jié)熱愛生活側面描寫舍己救人、英勇無畏、忠于革命通訊員靦腆害羞細心體貼對自然、對生活的熱愛憨厚質樸英勇無畏舍己救人一、小通訊員的形象。1,他涉世不深，天真純潔，充滿朝氣，對生活的和自然充滿熱愛。比如他的槍筒里插著幾根樹枝和野菊花。2，憨厚樸實，拘謹靦腆。如文中我面對小通訊員坐著，他張皇局促“臉漲得像個關公”3，不善言辭，善解人意，勇于改錯。認識到自己借被子的方法不對便及時改正。4，關心戰(zhàn)友，英勇無畏，在危機關頭能挺身而出，舍己救人，為了保護隊員英勇捐軀。勇敢善良、熱愛生活百合花細節(jié)描寫

我把鮮花送給小通訊員，作者用

（

）

突出了

他（

）的品質，刻畫了一位像（）一樣美好心靈的小戰(zhàn)士的形象。通訊員形象

小說主要寫了她

在兩件事情上態(tài)度的前后對比。第一件事：開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動用它來給烈士收殮遺體。第二件事：在包扎所護理傷員時，開始又羞又怕，放不開手，后來卻莊嚴、虔誠地給重傷員解衣拭身子。這是一個極普通的農村婦女，開始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀、善良、純樸。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們越來越深刻地了解了她的內心，她對解放軍的熱愛崇敬，無私的品質。人物性格隨著故事情節(jié)的展開而越來越鮮明。人物描寫手法具體表現形象特征

新媳婦

這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的留?！孟裨诘嗔课覄偛拍切┰挼慕飪伞０肷?，她轉身進去抱被子了。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞?！齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。自己動手把半條被子平展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。美麗、嫻靜肖像動作善良樸素深明大義神態(tài)、動作友善、熱情動作、神態(tài)純真善良重情重義新媳婦美麗嫻靜善良淳樸羞澀靦腆對革命戰(zhàn)士的崇敬之情純真善良、重情重義百合花動作神態(tài)

我把鮮花送給新媳婦，作者用

（

）

突出了

她（

）的品質，也如同（）一樣美好心靈的形象。新媳婦形象三、大音希聲大象無形——感受細節(jié)魅力單擊此處添加副標題03

作品中對人物某些典型的舉止動作、典型的細微事物或現象的具體描寫。學習任務三：在文中哪些細節(jié)感染了你，找出來談談你的感受細節(jié)描寫我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走?；氐桨院?，我就讓他回團部去。他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”說完就腳不點地的走了。我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。請說說小說中或影片中你最心動的情節(jié)，并說說原因。啊，中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分攤給月亮娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個小同鄉(xiāng)，那個拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！這應該是段回憶，而且是溫馨的回憶，兩個人的記憶中都應該存在的溫馨的記憶，與小戰(zhàn)士的犧牲的悲壯形成了強烈的沖擊力。我也想哭，讀著這溫馨的文字。都是在寫戰(zhàn)爭，但都不著眼于戰(zhàn)爭戰(zhàn)斗本身。選擇的是戰(zhàn)爭之余，戰(zhàn)爭之中的小縫隙。寫戰(zhàn)爭背后的溫情和掙扎，寫戰(zhàn)爭帶給人們的難以承受的痛苦和失落，但這些都藏在或溫馨或詼諧的情節(jié)之后。文天祥說過，痛定思痛，痛何如哉，不論形式怎么樣變化，戰(zhàn)爭的傷痛是不可磨滅的，越是描述戰(zhàn)爭前戰(zhàn)爭中戰(zhàn)爭后的平靜和甜美，戰(zhàn)爭一旦逼近活生生的人身邊，那就是撕心裂肺的疼痛和長久的惆悵和思念。小結：描寫戰(zhàn)爭，可以金戈鐵馬，寒光照鐵衣，也可以無定河邊骨，側面烘托，更可以在表面的祥和之下，暗流奔騰，多種選擇，反戰(zhàn)的主題，對和平的珍視向往和呼喚是永恒的主題。

1、給我開飯的兩個饅頭2、步槍筒里的樹枝和野菊花3、衣服上掛下的一片布4、百合花被細節(jié)描寫“兩個干饅頭”：象征著革命年代革命戰(zhàn)友之間純真的友情；“槍筒里的野菊花”：象征著通訊員對生活的熱愛以及對生活中美的追求?！爸星镌隆保涸谖覀兊膫鹘y文化里，象征著“團圓”，代表著家的溫馨，在這篇小說里，“中秋月”象征著通訊員為了更多的人能團圓，勇于獻出生命，最終永遠無法與家人團圓的舍己救人的精神；“衣肩上的破洞”：這個意象出現四次，前面的三次都是為了最后一次出現作鋪墊，最后一次縫補破洞的一針一線都代表老百姓對革命戰(zhàn)士的憐惜之情、感激之情、對革命英雄的敬佩之情，破洞象征著綿密而美好的軍民魚水情；百合花，在文中都藏著哪些無法言說的飽滿熾烈的感情？大音希聲，大象無形。楊絳，宗璞，都曾經在文革中飽受折磨，心中的不平和委屈經過多年沉淀，都化作睿智的散文和小說。大聲痛哭，大聲控訴，未必有這種打動人心的清淡和委婉。預設：漢字有表意功能，越柔軟，越有力聲竭力嘶，一時間會引起人的注意力，但是，溫柔的堅強，睿智的把控更引人深思。最熾烈的感情，卻用最淺淡的語言來訴說，有什么好處？戰(zhàn)爭年代崇高純潔的人際關系就在小戰(zhàn)士和我一起唱過的兒歌中，就在于小戰(zhàn)士不敢和新媳婦說話的羞澀羞怯中，小戰(zhàn)士平凡，萬千士兵中的一員，小戰(zhàn)士崇高，面對慘烈的戰(zhàn)場從不言退品格。不必說軍民魚水情深，就看新媳婦拿出最珍愛的百合花被子。也不必說戰(zhàn)友情深意重互相愛護，只看那兩個個饅頭放在石頭上，細細品，真不需要大聲吶喊。萊蒙諾夫的蠟燭，茹志娟的百合花讓人感動，喜愛，能不能說說你認為的理由，你還讀過類似的作品嗎？意象優(yōu)美，沒有著力刻畫戰(zhàn)爭的殘酷和血腥，重在刻畫人物豐富的內心。主席的戰(zhàn)地黃花分外香也是這種感覺。鐵道游擊隊中小坡撥弄著土琵琶在微山湖邊彈唱也有些類似。俄羅斯很多民歌《山楂樹》、《紅莓花兒開》也與這個類似。

小結：百合花和蠟燭，美麗的意象美麗的人，相得益彰。小說中的人物就像作者著意挑選的意象一樣，美麗，光明。小說就是通過對人物形象色塑造表達對社會人生的觀感。

四、已識乾坤木尤憐草木情——探究標題意象意蘊單擊此處添加副標題041、用草木來傳達人的感情，你知道類似的事例嗎？2、草木傳情的過人之處什么？托物寓意，物著我情。草木的特點就是主人公的特點，交相輝映，更增美感。同樣是梅花，林和靖甘心以其為妻，幽居山林，陸游嘆他清高，暗香如故，主席卻是明朗剛健，叢中微笑，花人相應，別是一番滋味。意象讓感情更豐沛，更厚重，更耐人尋味。五、詩化的小說，詩意的青春單擊此處添加副標題05

1、淡化敘事情節(jié)。注重抒情，結構松散，不追求緊張的情節(jié)沖突和懸念，多呈現日常生活的自然狀態(tài)，強調作者主觀情致的自然流露。2、環(huán)境意境化。注重景物描寫，營造詩意的意境，著重展現純凈的審美世界，通過環(huán)境烘托人物情感和主題。詩化小說以詩意的語言、意境和情感為核心，追求文學的審美價值，常通過細膩的描寫和象征手法，引發(fā)讀者的情感共鳴。詩化小說的特點

3、人物虛化，展現性情美。人物形象多為普通人，形象扁平單純，不追求個性鮮明，常被融入情境氛圍中，注重展現人性美、人情美。4、語言詩意化、散文化。詩意的語言簡潔、凝練，富有音樂性和畫面感，善用象征、隱喻等手法，兼具口語化與典雅之美。詩化小說的特點

5、細節(jié)傳神。每個細節(jié)都承載情感或主題，通過細微之處傳遞深層內涵，增強作品的感染力。6、主題隱去苦難，展現美好。往往隱去生活苦難，聚焦人情美、人性美，表達對美好生活的向往，傳遞溫暖與希望。詩化小說的特點

茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼裕栋俸匣ā肥撬霸谠言褢n慮之中，緬懷追念時得來的產物”。

寫作背景百合花，色澤淡雅，香氣清幽，純潔美麗。本的題目“百合花”是以借代的手法指小說主人公新媳婦的嫁妝(新被子)上的圖案。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關，其實，百合花的特點與小說中其它人物的性格，與人和人之間的關系也是緊密關聯的。百合花，作者賦予了它豐富的象征意義--小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。一句話，百合花象征著人性美人情美

小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和