【語文】湖南省岳陽市湖南民族職業(yè)學院附屬小學小學四年級上冊期末試卷(1)1．拼一拼，把字詞寫規(guī)范。guàngài

kuìbài

záguō

fènfènbùpíng

fāchàn

bódòu

àomì

jīngpílìjié

2．下列加點字讀音完全正確的一項是（

）A．淮河（zhǔn）

傳授（shòu）

骨髓（suǐ）B．潰?。╧uì）

措施（còu）

蓮藕（ǒu）C．磕頭（kē）

拒絕（jù）

渾濁（zhuó）D．遭遇（zhāo）

田?。╣ěng）

杠桿（gàng）3．下列句子中，劃線詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．李爺爺年近七十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。B．超市門前鑼鼓喧天，一派熱鬧的景象。C．多少革命先烈視死如歸，拋頭顱，灑熱血，才換來我們今天的幸福生活。D．西門豹婷婷玉立，官紳們嚇得大氣也不敢出。4．我是查字典的小能手。帶點的字音序部首余幾筆選擇正確的字義（用“√”表示）索性_______________①要、?。ǎ趶街薄⒏纱啵ǎ蹧]有興趣（）④繩、鏈狀的東西（）震耳欲聾_______________①欲望（）②想要、希望（）③需要（）④將要（）疾馳_______________①病（）②恨（）③快、迅速（）④痛苦（）5．下列句子有語病的一項是（

）A．他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘。B．所有的鐘都響起來了，傳令人騎著馬在街上宣布王子訂婚的喜訊。C．太陽的光芒替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。D．他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過有點兒拘束，據(jù)老師說。6．下列故事不是出自《史記故事》一項是（

）A．臥薪嘗膽 B．負荊請罪 C．背水一戰(zhàn) D．冰心玉壺7．下列句子中，修辭手法運用與其他不同的一項是（

）A．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。B．小貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。C．三月的桃花水，是春天的明鏡。D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。8．修改語段。（兩處語病一處錯別字。）兒童節(jié)那天，媽媽帶我去公園游玩。五顏六色、五彩繽紛的鮮花盛開在人工湖邊，令我們贊嘆不已?？上斯ず廴緡乐?，湖面上飄浮著許多垃圾。禁不住對媽媽說：“如果我們都能保護環(huán)境那該多好?。　盻___________________9．口語交際。如果你是小紅的同學，聽到小紅的話準備怎樣安慰她呢？請寫一寫你安慰的話語。注意：既要有對小紅心情的理解，也要有對小紅以后學習的建議和鼓勵。小紅：第一單元的數(shù)學檢測因為粗心做錯了一道題，媽媽狠狠地批評了我一領，說我不配當數(shù)學課代表，本想著第二單元試題不難，能全做對，可是又做錯了一題。哎，我好難過??！我：____________________________________________10．按課文內(nèi)容填空。（1）返景入深林，_________________________。（2）_______________________，雪卻輸梅一段香。（3）博學之，____________，慎思之，_______________，篤行之。（4）莫愁前路無知己，______________________。（5）生當作人杰，________________________。（6）機不可失，_________________________。（7）這個學期我們學習了許多故事，認識了各種人物，有__________的盤古，有___________的扁鵲，還有志存高遠的周恩來，他從小立下的遠大的志向是________________。閱讀下面文章，完成問題。①近年來，各種塑料制品走進了我們的生活，給我們帶來了方便?？墒?，它也給我們帶來了危害。②瞧，一刮風，馬路上隨處可見像風箏一樣到處飄飛的塑料袋。風停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。③這些塑料垃圾常給人們帶來不便。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞（sè

sāi）的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當然還有很多塑料袋……④怎樣處（chǔ

chù）理越來越多的塑料垃圾呢？有人主張焚燒，但塑料燃燒時會放出難

聞的有毒氣體。這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料產(chǎn)品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴重破壞?、萦行┌l(fā)達國家已停止生產(chǎn)塑料袋，用一次性只帶代替。我們國家什么時候也能用用一次性紙袋來代替塑料袋呢？11、給短文加上恰當?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。12、給文中的多音字選擇正確的讀音，打“√”。13、第③自然段是圍繞著哪句話來寫的，請用“”畫出來。14、閱讀短文，說一說塑料垃圾的危害有哪些？________________________________15、對于減少塑料垃圾，保護環(huán)境，你有什么好的建議呢？寫一寫吧。_______________________________閱讀下面文章，完成問題。一個美麗的故事①有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣，他同樣能寫得美麗如花。②那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫。作文只寫了三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！雹劬褪沁@篇作文，深深地打動了他的老師，那媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。④捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。⑤那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲媽媽，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！雹迡寢屝α耍骸笆裁?？”他笑笑，“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳?、吖?，看著這篇作文，媽媽甜甜地笑了，涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。⑧是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。16、這篇短文講的是（誰）________________寫了一篇題為《______________》的作文，打動了_____________，感動了________的美麗故事。17、讀第④段中畫波浪線的句子，說說它表現(xiàn)了小男孩什么心情？____________________________________________18、文中的小男孩雖然智力受損，其實也還聰明乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。___________________________________________19、用橫線畫出文中小男孩的作文內(nèi)容，你讀完這篇作文的感受是怎樣的？請批注在下面的橫線上。20、這是一個“美麗的故事”，你認為這個故事“美”在哪里？__________________________________________21、根據(jù)提示，完成作文。題目：真沒想到?jīng)]想到蝸牛是這樣一步一步慢慢前行，沒想到和小伙伴玩游戲是那樣開心，沒想到家務活做起來也不容易……我們經(jīng)歷過的“沒想到”還真不少。請你以“真沒想到”為主題，按照一定的順序把你真沒想到的事情寫清楚，如果還能寫出自己的感受，那就更好了。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“灌、溉、砸、憤、顫、搏、疲、竭”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音完全正確的是C項。A項：淮河zhǔn——huái

B項：措施còu——cuò

D項：遭遇zhāo——zāo3．D【解析】D【詳解】考查詞語搭配。A項鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。B項鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退。后多形容喜慶、歡樂的景象。C項視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。D項婷婷玉立：婷婷：高聳直立的樣子。形容女子身材細長，也形容花木等形體挺拔。不能形容西門豹，可改為勃然大怒。故選D。4．S十8②Y欠7④J疒5③【詳解】略5．D【解析】D【詳解】這道題考查學生對病句的理解和掌握能力。D病因：語序不當，應將“據(jù)老師說”放在句首，故正確的句子為“據(jù)老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過有點兒拘束”。所以選D。6．D【解析】D本題考查歷史故事。冰心玉壺，比喻人的純潔清白的情操。首次出現(xiàn)在唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中。不是歷史故事。故選D。7．C【解析】C本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．本句賦予“朝霞”人的特征，故運用了擬人的修辭手法。B．本句賦予“小貓”人的特征，故運用了擬人的修辭手法。C．把“桃花水”比喻成“明鏡”。故運用了比喻的修辭手法。D．本句賦予“小白菊”人的特征，故運用了擬人的修辭手法。8．兒童節(jié)那天，媽媽帶我去公園游玩。五彩繽紛的鮮花盛開在人工湖邊，令我們贊嘆不已?？上斯ず廴緡乐?，湖面上漂浮著許多垃圾。我禁不住對媽媽說：“如果我們都能保護環(huán)境那該多好??！”本題考查學生修改病句的能力。①五顏六色、五彩繽紛的鮮花盛開在人工湖邊。病因：語義重復，應去掉“五顏六色”或者“五彩繽紛”。②禁不住對媽媽說。病因：成分殘缺，缺少主語，應在“禁不住”前加上主語“我”。③錯別字，“飄浮”應改為“漂浮”。四、句型轉換9．小紅，媽媽對你的批評雖然過于嚴厲，但是你也要理解媽媽是為了你好，你也別難過了，下次考試改掉粗心的毛病，一定能得滿分的，我相信你?！窘馕觥勘绢}考查口語交際的能力。想要安慰別人，不妨設身處地地以對方的立場為出發(fā)點，找到對方的難過之所在，表達自己的理解和支持，使被說服者能改變心態(tài)，這樣，就能緊緊抓住對方的心，從而達到安慰對方的目的。本題要安慰考試失利又受到媽媽批評的朋友，首先要安慰她不要太傷心，可以說明媽媽雖然嚴厲，但是出發(fā)點是為自己好，還可以針對“粗心”給出合理的建議和鼓勵，讓朋友重拾信心。10．

復照青苔上

梅須遜雪三分白

審問之

明辨之

天下誰人不識君

死亦為鬼雄

時不再來

勇于獻身

醫(yī)術高明

為中華之崛起而讀書11、塑料制品的危害12、sè

chǔ13、這些塑料垃圾常給人們帶來不便。14、影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，氣體污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、保護環(huán)境從小事做起，出門隨身帶可重復使用的手提袋；盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品好好回收，循環(huán)利用，不亂扔棄。【解析】11、本題考查了給題目加標題。本文開頭就點出了塑料制品在帶給人們方便的同時，也給人們帶來了危害。全文都是圍繞“塑料制品的危害”寫的，因此可以擬標題為：塑料制品的危害。12、本題考查了給文中的多音字選擇正確的讀音。結合語境理解，塞：[sāi]堵，填滿空隙,堵住漏洞，堵住器物口的東西。[sè]堵、填充空隙，用于書面詞語中。結合語境選擇“sè”。處：[chǔ]處理，處置。[chù]地方。故“處理”的“處”應讀“chǔ”。13、本題考查了對中心句的理解。第③自然段通過例子具體寫了塑料垃圾常給人們帶來的不便。是圍繞著“這些塑料垃圾常給人們帶來不便”這句話寫的。14、本題考查了對文段內(nèi)容的理解。從“馬路上隨處可見像風箏一樣到處飄飛的塑料袋。風停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾”“這些塑料垃圾常給人們帶來不便”“但塑料燃燒時會放出難聞的有毒氣體，這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實證明，塑料垃圾很難在地下腐爛”可知，文中通過生活中的一些事例列舉了塑料垃圾的危害：影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、本題考查了對文段內(nèi)容的拓展。結合生活實際提出建議即可。例：拒絕使用一次餐具；偶爾用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市場買菜的塑料袋，拿回家還可以裝垃圾；超市里裝菜的袋子也可以換成繩子，用繩子綁住菜還可以方便拿。16、

一個智力受損的小男孩

愿望

老師

媽媽17、小男孩兒受到老師表揚后高興的心情。18、①但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。②他靜靜地看著媽媽，看著媽媽醒來。19、我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨”。這是文中小男孩的作文內(nèi)容，盡管只寫了幾句話，但是寫出了自己最為迫切的愿望，而這個愿望對常人來說是最為簡單的，表達了男孩的真情實感。20、小男孩的愿望很美；老師給小男孩的作文下的評語很美；小男孩給媽媽送的禮物很美；媽媽被小男孩的禮物感動得流淚很美……【解析】16、本題考查概括文章主要內(nèi)容。抓住關鍵句子概括，通過閱讀可知，故事的主人公是一個智力有缺陷的小男孩；故事的起因是小男孩寫了一篇極短的作文；故事的經(jīng)過是老師被這篇作文打動了，寫上了溫暖的評語；故事的結果是小男孩把作文作為生日禮物送給媽媽，媽媽看到評語，深深地感動了。用簡潔的語言把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來即可。如：這篇短文講的是一個智力受損的小男孩寫了一篇題為《愿望》的作文，打動了老師，感動了媽媽的美麗故事。17、考查學生對句子的理解?！跋铲o”一般代表著喜慶、歡樂，再加上小男孩“蹦蹦跳跳”的動作，可以看出小男孩得到老師的肯定以后喜悅的心情。18、本題考查學生提取關鍵信息的能力。閱讀句子“但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻”，而他選擇的日子是媽媽的生日，從文中“那個時刻終于到了，是媽媽的生日”這句話可知，這說明小男孩雖然智力受損，但是內(nèi)心有自己的想法，想給媽媽帶來驚喜，體現(xiàn)出他的聰明乖巧。19、考查學生提取關鍵信息及做批注。閱讀句子“我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：‘你真聰明?！诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：‘你一點也不笨’”可知，這是文中小男孩的作文內(nèi)容，盡管只寫了很簡單的幾句話，但是男孩寫出了自己最為迫切的愿望，對于常人來說那卻是最為簡單的愿望，寫出了男孩的真情實感，寫出了男孩渴望被認可的愿望。20、考查對短文內(nèi)容的理解。通過閱讀短文，在這個美麗的故事中，我認為故事中的小男孩很美，他美在有著一顆純真善良的愛心；可從文中“我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說，你真聰明。第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說，你一點兒也不笨?！边@句話看出。老師很美，美在老師對孩子的愛和尊重；可從文中“你的作文寫得很感人，請放心，媽媽看了肯定會格外喜歡你的?！笨闯?。媽媽很美，美在媽媽對孩子深深的愛?？蓮奈闹小肮?，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，一把摟住小男孩，摟得很緊很緊?！北憩F(xiàn)出來。用自己的話總結，言之有理即可。21、【解析】

真沒想到

在日常生活中，常有很多事令我們意想不到。在我九歲的時候，公交車上的一件事讓我沒想到。

星期天下午，我和媽媽要去一趟外婆家，由于汽車被爸爸開走了，所以我們只能乘公共汽車去。等車時，寒風一陣一陣地朝我撲過來，我抱怨道：“車怎么還沒來??？”心想：等會兒車來了之后，我一定要搶后排坐，那兒比較暖和。千等萬等，終于有一輛綠色的公共汽車來了，車門一打開，我就立馬要跑上去爭后排座位，無奈卻被一個穿黑衣的