天津春考試卷作文題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A（B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”）2.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，作者光未然，原名張光年，詩人、文學(xué)評論家。B.《最后一課》的作者是法國作家都德，小說通過描寫“我”和小弗郎士最后一堂法語課的情景，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國主義精神。C.《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹京平，遼寧昌圖人，作家。D.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。答案：B（小說通過描寫“我”和小弗郎士最后一堂法語課的情景，表現(xiàn)了小弗郎士等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國主義精神，韓麥爾先生是主要刻畫對象）3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。D.他的家鄉(xiāng)是天津。答案：D（A項(xiàng)缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；C項(xiàng)“過去的”和“往事”語義重復(fù)，刪去“過去的”）4.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（què）菜畦（w?。┥］兀╯hèn）B.輕捷（jié）油蛉（líng）斑蝥（máo）C.攢成（zǎn）斂在盒里（liǎn）人跡罕至（hǎn）D.秕谷（bǐ）系長繩（jì）拗過去（ǎo）答案：B（A項(xiàng)“菜畦”的“畦”應(yīng)讀qí；C項(xiàng)“攢成”的“攢”應(yīng)讀cuán；D項(xiàng)“系長繩”的“系”應(yīng)讀xì）5.下列對修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〥.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋┐鸢福築（A項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法）6.下列詞語中，與“精益求精”中“益”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.延年益壽B.受益匪淺C.日益壯大D.良師益友答案：C（“精益求精”中“益”的意思是更加，“日益壯大”中“益”也是更加的意思；A項(xiàng)“延年益壽”中“益”是增加；B項(xiàng)“受益匪淺”中“益”是好處；D項(xiàng)“良師益友”中“益”是有益的）7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。C.他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”D.他認(rèn)真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？答案：C（A項(xiàng)相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，中間不用頓號；B項(xiàng)“我不知道這條路是否能走通”不是疑問句，不能用問號；D項(xiàng)“不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想”“能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題”都是陳述句，不能用問號）8.下列對古代文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D9.下列句子中，“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時習(xí)之B.知之者不如好之者C.擇其善者而從之D.于我如浮云答案：D（A、B、C項(xiàng)中的“之”都是代詞；D項(xiàng)中的“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性）10.下列對文學(xué)作品的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，小說描寫了一個普通人力車夫祥子的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基，小說以保爾·柯察金的成長經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從第一次世界大戰(zhàn)起經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期的廣闊社會歷史畫面。C.《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述了一個自幼父母雙亡的孤女簡·愛，不斷追求自由與尊嚴(yán)、堅(jiān)持自我并最終獲得幸福的故事。D.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家笛福，小說講述了魯濱遜在荒島上的傳奇經(jīng)歷，表現(xiàn)了他敢于冒險(xiǎn)、勇于追求自由自在、無拘無束生活的精神。答案：無（題目要求選擇不正確的一項(xiàng)，但四個選項(xiàng)表述均正確）二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，與“慷慨激昂”意思相近的有（）A.熱血沸騰B.意氣風(fēng)發(fā)C.斗志昂揚(yáng)D.萎靡不振答案：ABC2.下列文學(xué)作品中，屬于短篇小說的有（）A.《驛路梨花》B.《社戲》C.《最后一課》D.《變色龍》答案：ABCD3.下列句子中，屬于描寫人物外貌的有（）A.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。B.他臉上綻放出燦爛的笑容。C.她的眼睛明亮而有神。D.他邁著矯健的步伐向前走去。答案：ABC（D項(xiàng)描寫的是人物的動作）4.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.懊悔攛掇參差不齊B.屏嶂鞠躬盡瘁鋒芒畢露C.攛掇雜亂無章參差不齊D.懊悔鋒芒必露一拍即合答案：AC（B項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”，“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；D項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”）5.下列對修辭手法的判斷，正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（擬人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保〝M人）D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?fù)、擬人）答案：ABCD6.下列詞語中，與“堅(jiān)持不懈”意思相近的有（）A.鍥而不舍B.持之以恒C.有始有終D.半途而廢答案：ABC7.下列文學(xué)作品中，作者是魯迅的有（）A.《朝花夕拾》B.《野草》C.《彷徨》D.《繁星》答案：ABC（《繁星》的作者是冰心）8.下列句子中，屬于描寫人物語言的有（）A.他說：“我一定要努力學(xué)習(xí)?！盉.“你吃飯了嗎？”她關(guān)切地問道。C.他默默地站在那里，一句話也不說。D.他大聲喊道：“快來呀！”答案：ABD（C項(xiàng)描寫的是人物的動作和神態(tài)）9.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.懊悔攛掇參差不齊B.屏嶂鞠躬盡瘁鋒芒畢露C.攛掇雜亂無章參差不齊D.懊悔鋒芒必露一拍即合答案：AC（B項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”，“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；D項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”）10.下列對文學(xué)作品的理解，正確的有（）A.《駱駝祥子》通過描寫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，反映了舊中國城市底層人民的苦難生活。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一英雄形象，他具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神。C.《簡·愛》體現(xiàn)了簡·愛自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立的精神。D.《魯濱遜漂流記》展現(xiàn)了魯濱遜在荒島上的生存智慧和堅(jiān)韌不拔的精神。答案：ABCD三、判斷題1.“他的寫作水平明顯改進(jìn)了?！边@句話沒有語病。（×）2.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。（√）3.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。（×）4.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。（√）5.《最后一課》的作者是德國作家都德。（×）6.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陰”，山北水南稱為“陽”。（×）7.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”中的“說”通“悅”，意思是愉快。（√）8.《駱駝祥子》的作者是老舍，小說中的祥子最終變成了一個自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。（√）9.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基，小說以保爾·柯察金的成長經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從第一次世界大戰(zhàn)起經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期的廣闊社會歷史畫面。（√）10.《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作得長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述了一個自幼父母雙亡的孤女簡·愛，不斷追求自由與尊嚴(yán)、堅(jiān)持自我并最終獲得幸福的故事。（√）四、簡答題1.請簡要概括《駱駝祥子》中祥子的三起三落。一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。2.《黃河頌》中詩人從哪些方面贊美了黃河？詩人從黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、歷史貢獻(xiàn)等方面贊美了黃河。黃河的自然特點(diǎn)是氣勢磅礴，如“黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！”黃河的地理特征是“它從昆侖山下，奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面?！秉S河的歷史貢獻(xiàn)是它孕育了中華五千年的文化，如“多少英雄的故事，在你的身邊扮演！”3.請簡要分析《最后一課》中韓麥爾先生的人物形象。韓麥爾先生是一位愛國、敬業(yè)、嚴(yán)厲而又和藹可親的老師。他在最后一課上，表現(xiàn)出了對祖國語言的熱愛和對侵略者的憤恨。他認(rèn)真地上完最后一課，用自己的言行激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情。他對學(xué)生要求嚴(yán)格，又關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，如小弗郎士遲到時，他沒有嚴(yán)厲斥責(zé)，而是溫和地提醒。他是一位令人尊敬的教師形象。4.請簡要概括《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神品質(zhì)。保爾·柯察金具有鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的精神、為理想而獻(xiàn)身的精神和樂觀豁達(dá)的品質(zhì)。他在革命斗爭中歷經(jīng)磨難，多次受傷，但始終不屈不撓，堅(jiān)持與敵人作斗爭。他把自己的全部精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想而奮斗。五、討論題1.結(jié)合《駱駝祥子》，談?wù)勀銓Ξ?dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識。當(dāng)時的社會黑暗、腐敗，底層人民生活困苦。祥子一心想通過自己的努力過上好日子，但在那個社會里，他的希望一次次破滅。軍閥混戰(zhàn)、孫偵探的敲詐、虎妞的控制等，都讓他無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這反映出當(dāng)時社會對底層人民的壓迫和剝削，也揭示了社會的不合理和不公平。2.討論《黃河頌》所表達(dá)的民族精神對當(dāng)今社會的意義?！饵S河頌》表達(dá)的民族精神在當(dāng)今社會仍有重要意義。它激勵我們要熱愛祖國，像黃河一樣具有